7.2《归园田居（其一）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦陶渊明《归园田居·其一》，通过默写巩固诗句，梳理字词理解诗意，再以“归”为题眼探究从何归、为何归等问题，构建由基础到深层的学习支架，帮助学生逐步掌握诗歌内涵与脉络。 其亮点在于以“归”为核心设计探究任务，通过分析白描手法、叠词作用等培养审美创造，结合归隐意义讨论增强文化自信，逻辑思维贯穿始终。实例如对比田园与官场生活，助力学生深度学习，也为教师提供清晰教学路径。

归园田居 陶渊明 归园田居 其一 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 任务一:默写 归园田居 其一 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 任务二:梳理字词,理解诗歌内容 荫:y n树荫,日影 y n遮盖,庇荫(封建时代子孙因先代官爵或功勋而受到奖赏) 归园田居 其一 陶渊明 少小时就没有随俗气韵,自己的天性是热爱自然。偶失足落入了仕途罗网, 转眼间离田园已十余年。笼中鸟常依恋往日山林,池里鱼向往着从前深渊。 我愿在南野际开垦荒地,保持着拙朴性归耕田园。绕房宅方圆有十余亩地, 还有那茅屋草舍八九间。榆柳树荫盖着房屋后檐,争春的桃与李列满院前。 远处的邻村舍依稀可见,村落里飘荡着袅袅炊烟。深巷中传来了几声狗吠, 桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有那尘杂干扰,静室里有的是安适悠闲。 久困于樊笼里毫无自由,我今日总算又归返林山。 任务二:梳理字词,理解诗歌内容 任务三:探究文本 本诗的标题是“归园田居”,它的题眼是什么?题目中潜藏着哪些值得我们思考的问题? 归 (一)从何而归? (二)为何而归? (三)归向何处? (四)归去如何? 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 (一)从何而归? (二)为何而归? 尘网 官场生活 比喻 对官场生活的厌恶 性本爱丘山 守拙归园田 生活所迫:养家糊口(少年时家世衰落、家境贫寒) 个人理想:从小饱读诗书,有大济苍生的志向:在封建社会,人们要建功立业,要实现政治理想,只能当官,走仕途。 家学传统:他是官宦子弟,其曾祖父、祖父以及父亲都曾做过官。 (二)为何而归? 性本爱丘山 为何要出仕? 守拙:持守愚拙的本性。 归园田:摆脱官场生活回归田园生活。 关系:“守拙”强调的是精神上回归本心,是精神上的自由。“归园田”强调的是身体上回归淳朴自然的田园生活,是身体上的自由。只有先有精神上的回归,才会追求身体上的回归。而身体上的回归也会帮助自己保持精神上的自由和独立。 (二)为何而归? 守拙归园田 何为“守拙”?何为“归园田”?“守拙”和“归园田”有何关系? 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 (三)归向何处? 远近结合、视听结合、以动衬静、融情于景、白描 有哪些艺术技巧? 白描:原是中国画技法的一种,指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法;后来成为文学表现手法之一 ,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。 工笔:本指作画用笔细密、造型准确、渲染工致;在文学创作中,指对描写对象进行细致入微、精雕细琢的刻画,通过详尽的细节铺陈,使事物的形态、特征或场景的氛围得以精准呈现。 白描追求神似,突出本质特征。工笔追求形神兼备,强调细节的完整呈现。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 (三)归向何处? 描绘了怎样的乡村画面? 悠远 宁静 安适 充满烟火气 陶渊明所描绘的乡村图景是真实的吗?这样写有何目的? 这并不是真实的,而是陶渊明理想中的社会,人人安居乐业,没有世俗的沾染。陶渊明是想用美好的田园生活与当时官场生活的混乱与险恶进行对比,以此来肯定自己、否定官场。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 暧暧、依依: 增强画面感:“暧暧”强化了远景的朦胧缥缈;“依依”让轻柔感更突出,契合乡村宁静闲适的氛围。 音韵和谐:叠词使诗句读起来节奏舒缓、朗朗上口,增强音乐性。 深化情感:通过叠词的婉转表达,暗含了诗人对这种恬淡乡村景象的喜爱与向往,让情感表达更含蓄、绵长。 狗吠、鸡鸣: 增强真实感:狗吠、鸡鸣是乡村生活中最常见的声音,仿佛能置身其中。 以动衬静:通过写狗吠鸡鸣,与前面描绘的村落、炊烟等静态景物结合,更能让人体会到乡村生活的宁静。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 (四)归去如何? 请从中找出蕴涵作者情感的诗句或词语,并体味诗人情感。 无尘杂、有余闲 自由、安逸、喜悦 最后一句有何作用? 点题,首尾呼应 从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的? 厌恶官场,热爱田园生活,追求精神上的自由和独立。 归园田居 其一 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 任务三:探究文本,划分层次,概括内容 个性和现实的冲突 个人的人生抉择 田园生活之景 田园生活之感 / / / / 前两部分讲归去的原因,后两部分讲归后的生活 对误入官场的痛心悔恨 对黑暗官场的鄙弃厌恶 对田园生活的由衷喜爱 摆脱官场羁绊的欣喜愉悦 任务四:小结,总结情感 有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择,也有人说是一种勇敢高洁的选择,你如何看待? 任务五:问题探究 ①从当时的社会环境看,陶渊明坚持高尚的志趣是一种对黑暗官场的反叛,具有积极意义。“世与我而相遗,复驾言兮焉求?”陶渊明辞官归隐是在对污浊的现实社会绝望之后选择的一条洁身自好、追求恬静的田园生活、完善独立人格、渴望自由的道路,与当时社会的“学而优则仕”是格格不入的。 ②陶渊明放弃了大济苍生的理想则有其消极的一面。要改造社会,要清除污浊,不能单靠“归隐”与“善”,应该兼济天下。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $