16 富饶的西沙群岛 教案-2025-2026学年语文三年级上册统编版

《富饶的西沙群岛》教案（共2课时） 第1课时 　 教学目标 　　1.正确认读本课“饶、优、崖”等生字，读准多音字“参”，能正确书写“优、淡”等生字。 　　2.正确、流利地朗读课文，了解课文是从“海水，海底的生物，海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。 教学重点 1.正确认读本课“饶、优、崖”等生字，读准多音字“参”，能正确书写“优、淡”等生字。 教学难点 整体感知，了解课文是从“海水，海底的生物，海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。 教学过程 一、创设情境，导入新课 　　1.在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 　　2.让我们走进课文，去感受西沙群岛的美丽和富饶吧！ 　　二、资料链接 西沙群岛像朵朵睡莲，浮珠般在绿波万顷的南中国海上。它位于海南岛东南约180海里处。在长250公里，宽约150公里的海域里，由45座岛、洲、礁、沙滩组成。除了天然林，岛上还有历代我国军民种植的椰子树等。 　 三、初读课文，自主学习生字词 　　（一）明确阅读提示，初读课文。 自由读课文，自主学习生字词，想一想：课文是围绕哪句话来写的？ 　　（二）识记生字 　　导语：小朋友，快看，谁来到了我们的课堂上？（小丑鱼）快和小丑鱼一起去闯关吧！ 　1.出示我会认 ráo yōu yá shēn lǎn huá wēi wǔ chā qī hòu fèn bèi 饶 优 崖 参 懒 划 威武 插 栖 厚 粪 辈 2. 多音字“参” shēn 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 cān 我参加了学校的运动会。 3.我会写 景（景色 景物） 优 （优美 优秀） 淡（淡青 平淡） 浅（浅水 深浅） 底（底色 海底） 岩（岩石 岩洞） 鹿（小鹿 鹿茸） 划（划船 划掉） 布（织布 发布） 茂（茂密 丰茂） 密（茂密 亲密） 厚（厚实 忠厚） 料（颜料 木料） 4.分类写一写 左右结构：优 淡 浅 划 料 半包围结构：鹿 布 厚 底 上下结构：景 岩 茂 密 5.易写错 浅：最后一笔点不能少 组词：浅水 深浅 茂：最后一笔点不能少 组词：茂密 丰茂 6.词语解释 交错：指交叉错杂。 造句：马路纵横交错，像蜘蛛织的网一样。 成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，聚集在一起，后来也比喻团结一致。 造句：大雁成群结队地向南方飞去。 四、整体感知，交流分享 1.再读一读课文，想一想：课文是围绕哪句话来写的？ 交流出示：那里风景优美，物产丰富，是个美丽的地方。 2.课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？ 交流出示：海水 海底的生物 海底的生物 3. 再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛给你留下怎样的印象。 交流出示：美丽 富饶 可爱 物产丰富 鸟类众多 五、布置作业 1.复习巩固本课的生字词。 2.课下查阅西沙群岛的资料。　　 《富饶的西沙群岛》教案 第2课时 教学目标： 1.借助关键语句理解一段话的意思，迁移运用，学会找关键语句的方法并感受西沙群岛海水的美丽和海底生物的有趣。 2.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 教学重点： 借助关键语句理解一段话的意思，迁移运用，学会找关键语句的方法并感受西沙群岛海水的美丽和海底生物的有趣。 教学难点： 能选择一幅图，围绕一个意思写几句话来描述图上的景物。 教学过程： 一、联结所学，复习回顾 1.师：多么迷人的风光，海蓝沙白，海水在阳光的照射下，波光粼粼，伴着歌曲，我们继续进行第二课时的学习。 2.课文按照总—分—总的结构，先总说西沙群岛风景优美 、物产丰富的特点，然后从海水 、海底的生物 、 海岛上的鸟三个方面，具体介绍了西沙群岛，最后写西沙群岛将来会更加美丽，更加富饶。 二、了解西沙群岛，感受美丽富饶 1.出声朗读第1自然段，说说自己了解到什么？ 出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 群岛：指一群岛屿 南海的西北部：介绍地理位置 总领全文，概括写出了西沙群岛的富饶、美丽。 2.默读课文2-5自然段，总结：这几个自然段是从哪几个方面来具体介绍西沙群岛的风光和物产的？ 预设：美丽的海水 海底多样的生物 海岛上众多的海鸟 3.自由读第2自然段，说一说：这一自然段写出了海水的什么特点？ 出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 预设：写出了西沙群岛一带的海水蓝绿青黄，色彩繁多，深浅不一，十分艳丽。 （1）“五光十色”色彩繁多、明亮的意思。课文是怎么描写“五光十色”的？深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 出示海水的图片 （2）“五光十色”的颜色是怎么形成的？因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 4.海水这么美丽，那么海底是什么样子的呢？我们一起读一读第3自然段。 出示：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 预设：各种各样形容种类多。 （1）珊瑚：指由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼聚结而成的东西,状如树枝,多为红色,也有白色或黑色的。 （2）想象一下，珊瑚还像什么？用“有的像……有的像……”说句子。 出示：珊瑚有的像一团绒球，有的像一朵硕大的莲花静静地开在海底。 （3）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 到处都是：说明了数量多，照应第一自然段的“物产丰富”。 （4）海参全身长满肉刺，广布于世界各海洋中。靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米左右，比蜗牛还慢。海参不仅是珍贵的食品，也是名贵的药材。 总结归纳：想一想，这三句话是从哪几个方面来介绍珊瑚、海参和大龙虾的？ 珊瑚 海参 大龙虾 数量 各种各样 到处都是 外形 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角 全身披甲，威武 动作 懒洋洋地蠕动 划过来，划过去 拟人的写法，写出了海参和大龙虾动态，生动逼真。 5.海里必不可少的就是鱼了，西沙群岛的鱼都有哪些特点呢？读一读第4自然段。 出示：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 （1）成群结队说明了鱼的数量特别多。两个特点：成群结队、好看 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 （2）排比、比喻，分写 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 （3）总写，这里的“一半”是二分之一的意思吗？作者为什么这么说？ 预设：这里的“一半”并不是二分之一的意思，而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多，多得像海水一样到处都可以见到鱼。作者用“一半是水，一半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张的手法，显得恰当，而又形象。 6.指名读5自然段，说一说：这段话的关键句是什么？分别介绍了什么？ 出示：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 关键句：西沙群岛也是鸟的天下。出示相关图片 7. 朗读课文第6自然段，说一说：这一自然段抒发了什么感情？ 出示：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 祖祖辈辈：意思是一代又一代，说明了对西沙群岛的感情很深。 必将表现了对西沙群岛美好未来的期许和信心。抒发了对祖国海岛的热爱和赞美之情。 有感情地朗读这一段。 8.我们一起游览了西沙群岛。请你把所学的内容讲给家人听吧！ 从海面上，看到了（五光十色）的（海水）；潜入海底，发现了（珊瑚）、（海龟）、（龙虾）、（ 各种各样的鱼）；走上海岛，感受到这里是（鸟的天下 ）。 三、回顾课文，梳理结构 四、布置作业 1.积累本课优美词句。 2.课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $