第五单元 在冬季 2 画中的冰天雪地 课件 2025-2026学年辽海版 初中美术八年级上册

该初中美术课件以“冰雪绘诗意”为主题，涵盖冰雪特征观察、中西冰雪画作品赏析（如《雪景竹石图》《雪中猎人》）、多种冰雪质感表现技法（粘贴法、撒盐法等）及创作实践，通过“观察-探究-技法-创作”的学习支架，帮助学生系统掌握冰雪艺术表现。课堂以雪景图片导入并提问“你眼中的冬天是什么颜色”，激发兴趣，引导学生从分析作品到动手实践，构建完整知识脉络。 其亮点在于深度融合核心素养，审美感知上通过对比中西画作感受冰雪意境与光影，创意实践中提供卫生纸粘贴、盐粒肌理等多元技法及综合材料运用（如棉花模拟雪堆），文化理解上结合吉林冰雪展等地域文化增强认同。教学方法注重跨学科融合（科学冰雪成因、语文冬季诗歌）与多元评价（自评互评结合），实例丰富且可操作性强，能提升学生审美与创造力，也为教师提供系统教学资源和清晰实施路径。

冰雪绘诗意，艺术暖寒冬 趣味导入 展示冬日雪景图片，提问： “ 你眼中的冬天是什么颜 色？ ” 关键问题 如何用画笔留住冰天雪地的美？ 单元核心价值 01 核心素养 审美感知、创意实践、文化理解 02 三维目标 知识（冰雪特征与技法）、能力（创作与赏析）、情感（自然热爱与艺术 表达） 03 教学理念 以美育人，融合观察、体验与创作 课时架构梳理 课程规划 课时 核⼼问题 学习任务 1 冬季⾊彩与形态有何特点？ 观察雪景，分析经典作品 2 如何表现冰雪质感？ 学习基础技法，尝试⼩练习 3 怎样创作独特的冰雪画⾯？ 主题创作，作品展⽰与评价 任务一：概念解读 冰雪概念与互动讨论 冰雪概念：雪（固态降水）、冰（水凝固）、雾凇（水汽凝华） 互动讨论：分组分享 “ 我⻅过的最美雪景 ” ，描述其色彩、光影与氛围 作品探究 作品探究：赏析《雪景竹石图》（清 · 诸升），分析留白与笔墨表现 任务一：作品探究（中国画） 《雪景竹石图》解析 ● 构图：虚实相生，以竹石衬雪景 ● 技法：淡墨渲染天空，浓墨勾勒竹石，留白表现积雪 ● 意境：清冷中⻅生机，体现文人画的诗意 任务一：作品探究（西方画） 《雪中猎人》解析（老彼得 · 勃鲁盖尔）： 场景：冬日乡村狩猎，人物与自然的互动 色彩：冷色调为主，暖光点缀，营造静谧氛围 细节：雪地反光、人物动态，展现生活气息 任务二：核心问题 问题聚焦 如何表现冰雪的透明感、蓬松感与反光性？ 分类思考 平面表现（绘画）：色彩、笔触、留白 立体表现（手工）：材料、肌理、层次 实践方向 选择一种技法，尝试表现雪的质感 图表：冰雪质感表现技法分类 任务二：技法详解（粘贴法） 工具材料 卫生纸、㬵水、画纸 步骤 1. 撕取卫生纸，揉成团或条状 2. 粘贴在画面上，模拟积雪堆积 3. 调整疏密，表现肌理感 互动练习 用粘贴法创作 “ 雪中小屋 ” 局部 任务二：技法详解（覆盖法） 工具材料 白色水粉颜料、画笔、画纸 步骤 1. 先画深色背景（如树干、地面） 2. 用白色颜料覆盖，留出深色边缘 3. 叠加层次，表现积雪厚度 互动练习 用覆盖法画 “ 雪松 ” ，突出积雪层次感 任务二：技法详解（撒盐法） 工具材料 水彩颜料、盐粒、画纸 步骤 1. 湿画法铺色（淡蓝、灰紫） 2. 趁湿撒盐，盐粒吸收颜料形成雪花状肌理 3. 待干后扫去盐粒 互动练习 创作 “ 雪花纷⻜ ” 小稿 任务二：技法详解（喷洒法） 工具材料 白色水粉、牙刷、画纸 步骤 1. 牙刷蘸取白色颜料； 2. 用手指弹动牙刷，使颜料喷洒在画面上； 3. 控制力度，表现雪花大小与密度 互动练习 为 “ 雪景图 ” 添加飘雪效果 任务二：基础实践（水彩冰雪画） 方法回顾 撒盐法、留白法、滴酒精法、卫生纸肌理 实践任务 ⽤ 1-2 种技法，绘制 “ 冬日林间小径 ” 教师示范 现场演示留白法表现雪地上的光影 任务三：应用拓展 主题拓展 冰雪与生活（节日、运动、⺠俗） 案例赏析 吉林师生冰雪创意展作品（如《雪上音 符》《冰天雪地收获多》） 创意启发 思考如何将冰雪元素与个人经历结合 任务三：实践任务（水墨冰雪画） 绘制步骤 1. 矾水 / 白粉水画近树与雪花 2. 淡墨画兔子，衬托树丛 3. 淡墨渲染天空，重墨画水，留白为雪 4. 白粉点染，烘托气氛 实践要求 临摹或创作一幅水墨雪景，突出意境 任务三：技巧补充（综合材料） 材料创新 盐粒、锡箔纸、棉花、冰晶贴纸 肌理表现 棉花粘贴：模拟雪堆 锡箔纸剪贴：表现冰面反光 互动尝试 用综合材料装饰 “ 冰雪贺卡 ” 创作准备：观察与构思 观察要点 形态 雪花（六边形）、冰挂（锥形）、雪地（起伏） 光影 雪地反光（冷白）、冰面折射（蓝紫） 氛围 静谧、活泼、苍茫 构思步骤 确定主题 → 选择视⻆ → 设计构图 → 搭配色彩 创作指导：构图与色彩 构图技巧 三分法：将雪景分为天空、地面、景物 疏密对比：雪地留白与景物密集结合 色彩搭配 冷色调为主（蓝、灰、白） 暖色点缀（红围巾、⻩灯光） 案例分析 《冬日印象》（油画棒）的色彩层次 学生作品赏析 优秀作品展示 《雪中小屋》：粘贴法与覆盖法结合，肌理丰富 《冰上嬉戏》：动态人物与冰雪背景，充满生活气息 互动点评 学生互评，分享创作思路与感受 评价维度：创意、技法、意境、个性表达 跨学科融合 科学 雪的成因（降水循环）、冰的物理性质（凝固点） 语文 冬季诗歌赏析（如《江雪》《白雪歌送武判官归京》） 劳动 扫雪体验，感受冰雪与生活的联系 实践活动 “ 冰雪科学小实验 ” （盐融雪、冰结晶观察） 文化理解：冰雪艺术的地域性 中国冰雪画 北方水墨雪景（如于志学）、东北冰雕 西方冰雪画 北欧冬季⻛景（如蒙佩尔）、俄罗斯油画 文化差异 东方重意境，西方重写实；⺠俗元素（冰灯、雪雕）的地域特色 中国水墨雪景 西方写实⻛景 课后拓展：艺术与生活 实践任务 01 戶外写生：记录校园或社区的雪景 02 创意手工：用冰雪或替代材料制作小雕塑 03 艺术欣赏：观看冰雪主题展览或纪录片 分享平台 班级群上传作品，举办 “ 冰雪艺术周 ” 主题升华：自然与艺术 核心观点 冰雪是自然的馈赠，艺术是情感的表达 情感共鸣 通过创作，感受冬季的宁静与活力，传递温暖与希望 素养提升 从观察到创作，培养审美能力与人文情怀 01 02 03 课堂总结 知识回顾 冰雪特征、表现技法、作品赏析 能力提升 观察分析、创意表达、实践操作 情感收获 自然热爱、艺术自信、文化认同 未来展望 持续探索，用艺术记录生活中的美 评价与反思 自我评价 完成《本课评价》表（知识、技法、表现力） 同伴互评 从创意、技法、意境三方面打分 教师点评 肯定优点，提出改进建议，鼓励个性化发展 资源推荐 书籍 《冰雪画技法》 《中国雪景名画赏析》 影视 纪录片《冰雪的奥秘》 《艺术里的冬天》 展览 吉林冰雪艺术展 哈尔滨冰雪大世界 提示：合理安排时间，选择适合自己的资源 致谢 冰雪绘诗意 创意无边界！ $