专题04自然界的水期末复习课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

这是一份人教版2024初中化学九年级上册“自然界的水”专题期末复习课件，含71页内容，包含思维导图、知识剖析和综合训练三大模块。思维导图梳理水资源、水的净化、水的组成等知识框架，知识剖析详解过滤、蒸馏等实验操作及化学式、化合价等核心概念，综合训练通过23道典型题巩固应用。 资料以核心素养为导向，思维导图助力构建知识网络培养科学思维，实验操作讲解强化科学探究与实践能力，水资源保护内容渗透科学态度与责任，题目结合青花瓷、神舟飞船等情境体现化学观念。既帮助学生系统复习考点，又为教师提供结构化教学资源，提升复习效率。九年级学生面临升学考试，需整合知识并提升应用能力，本资料通过知识梳理、实验剖析和情境化训练，兼顾应试复习与素养培养，助力学生适应考试要求并形成科学素养。

人教版2024化学九年级上册 期末复习 专题04 自然界的水 01 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 02 知识剖析 壹 知识点1 人类拥有的水资源 1.地球水资源状况 水储量很大：地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库；海水约占地球水储量的96.53% 淡水资源缺乏：淡水只约占地球水储量的2.53%；大部分淡水以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用 2.我国水资源状况 我国的水资源总量为3.0×10¹²m³,但人均水资源量只有2.1×10³m³,且地域差距很大，一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。 期中考试 知识剖析 壹 知识点2 保护水资源 1.水资源短缺的原因 人类生产和生活的用水量不断增加；水体污染影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺 2.保护水资源 保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染。 (1)合理利用水资源 ①节约用水 工业：应用新技术、改进工艺，工业用水重复使用 农业：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌 生活：改变用水习惯(如随手关闭水龙头等)；推广节水器具；一水多用(如洗菜水浇花等) 期中考试 知识剖析 壹 知识点2 保护水资源 2.保护水资源 ②合理调配水资源 我国通过修建水库和实施跨流域调水(如南水北调)等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题。 (2)防治水体污染 水体污染的危害：影响工农业生产；破坏水生生态系统；危害人体健康 防治措施：应用新技术、新工艺减少污染物的产生；对污水进行处理，使之符合排放标准 期中考试 知识剖析 壹 知识点3 水的净化 1.自来水的净化重点 2.过滤 (1)原理：过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种物理方法。 过滤：分离不溶于液体的固体与液体；分离两种固体；一种溶于液体，一种难溶于液体 期中考试 知识剖析 壹 知识点3 水的净化 2.过滤 (2)过滤器的准备 (3)过滤用到的仪器 铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒。 期中考试 知识剖析 壹 知识点3 水的净化 3.硬水和软水 (1)硬水和软水 (2)硬水的危害 用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水硬度高易结水垢，锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道因局部过热而变形或损坏，严重时还可能引起爆炸；长期饮用硬度过高的水对人体健康不利 硬水 软水 定义 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 期中考试 知识剖析 壹 知识点3 水的净化 4.蒸馏 (1)原理 蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法，是物理变化。实验室采用蒸馏的方法制取蒸馏水。是纯净物(2)蒸馏法制取蒸馏水 ①在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片); ②按图1或图2所示连接好装置，使各连接部位严密不漏气； 期中考试 知识剖析 壹 知识点3 水的净化 4.蒸馏 (2)加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈； (3)弃去开始馏出的部分液体，收集到约10mL蒸馏水后，停止加热。 期中考试 知识剖析 壹 知识点4 氢气 1.氢气的性质 (1)物理性质 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小(是密度最小的气体)。2.元素的种类 (2)化学性质----可燃性 实验内容     现象 纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴 实验结论 氢气在空气中能燃烧，生成水 期中考试 知识剖析 壹 知识点4 氢气 2.检验氢气纯度的方法 3.氢气的用途性 氢气的性质 用途 密度比空气的小 填充探空气球 可燃性 作高能燃料 期中考试 知识剖析 壹 知识点5 探究水的组成及变化 1.探究水的组成及变化 问题 水是由哪些元素组成的? 水在通电时发生了什么变化? 实验步骤 在电解器玻璃管里加满水(水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，以增强导电性),接通直流电源，观察并记录玻璃管内的现象 实验现象 通电后可观察到与两电极相连的玻璃管内均有无色气泡产生，与电源正极相连的玻璃管内产生的少，与电源负极相连的玻璃管内产生的多，一段时间后气体的体积比约为1:2 气体检验 用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体：与电源正极相连的玻璃管内的气体能使木条燃烧更剧烈，说明该气体是氧气；与电源负极相连的玻璃管内的气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰，说明该气体是氢气 期中考试 知识剖析 壹 知识点5 探究水的组成及变化 1.探究水的组成及变化 实验分析 水在通电后发生了化学变化，生成了氢气和氧气。氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据化学反应前后元素种类不变，可以推断水是由氢、氧两种元素组成的 实验结论 ①水是由氢、氧两种元素组成的；②水在通电时发生了分解反应，生成了两种新物质 期中考试 知识剖析 壹 知识点5 探究水的组成及变化 2.电解水反应的微观解释 (1)根据精确的实验结果，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H₂O。 (2)水分子分解示意图 (3)水分子分解示意图可以说明： ①水是由氢、氧两种元素组成的；②化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新结合成新的分子；③分子由原子构成；④化学反应前后元素种类不变，原子种类和原子数目均不变等。 期中考试 知识剖析 壹 知识点6 物质的简单分类 1.单质和化合物 (1)单质与化合物的比较 (2)氧化物 由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物，如水(H2O)、二氧化碳(CO₂)等。 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 共同点 都属于纯净物 区别  宏观组成 由同种元素组成 由不同种元素组成 微观构成 单质分子：由同种原子构成 化合物分子：由不同种元素的原子构成 举例 氧气(O₂)、氢气(H₂)、铁(Fe) 二氧化碳(CO₂)、水(H2O)、高锰酸钾(KMnO₄) 联系 二者都属于纯净物，都有固定组成，属于并列关系 期中考试 知识剖析 壹 知识点6 物质的简单分类 2.物质的简单分类 物质按组成物质种类的多少可分为：混合物(由多种物质组成) 纯净物(由一种物质组成)：按组成元素种类的多少分为： 单质(只由一种元素组成)：金属单质；非金属单质；稀有气体 化合物(由多种元素组成)：氧化物(含两种元素，一种是氧元素)；其他化合物 期中考试 知识剖析 壹 知识点7 化学式 1.化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。例如H2O、0₂、CO₂等化学符号都是化学式。 2.化学式的意义 化学式的意义 示例 宏观   表示一种物质 如H2O表示水这种物质，Cu表示铜这种物质 表示物质的元素组成 如H2O表示水由氢元素和氧元素组成，NaCI表示氯化钠由钠元素和氯元素组成 期中考试 知识剖析 壹 知识点7 化学式 2.化学式的意义 化学式的意义 示例 微观   由分子构 成的物质  表示物质的一个分子 如H2O表示1个水分子 表示物质的分子构成 如H2O表示1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成 由原子构 成的物质 表示物质的一个原子 如Fe表示1个铁原子 由离子构 成的物质 表示物质构成中离子个数的最简比 如NaCl表示氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为1:1 期中考试 知识剖析 壹 知识点7 化学式 3.化学符号中各数字的意义 符号中的数字 含义 示例 元素符号前的数字 表示原子个数 如2H表示2个氢原子 离子符号前的数字 表示离子个数 如2Cu²+表示2个铜离子 化学式前的数字 表示分子个数 如2H2O表示2个水分子 化学式 (仅指由分子构成的物质) 中元素符号右下角的数字 表示1个分子中所 含的该原子的个数 如H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子 元素符号右上角的数字 表示该元素的一个 离子所带的电荷数 如Mg2+中的“2+”表示1个镁离子带2个单位的正电荷 期中考试 知识剖析 壹 知识点7 化学式 4.化学式的写法 (1)单质化学式的写法 金属和稀有气体——直接用相应的元素符号表示——金属单质：镁Mg、铁Fe、铜Cu;稀有气体：氦气He、氖气Ne、氩气Ar 固态非金属——习惯上用元素符号表示(除碘外)碳C、硫S、磷P 非金属气体——在相应的元素符号右下角标出1个分子中所含原子数-----氧气02、氮气N₂、氢气H₂、氯气Cl₂、臭氧O₃ (2)化合物化学式的写法 氧化物——一般把氧的元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边——如Cu0、CO₂ 由金属元素与非金属元素组成的化合物——一般把金属的元素符号写在左边，非金属的元素符号写在右边——如NaCl、MgCl₂ 期中考试 知识剖析 壹 知识点7 化学式 5.化学式的读法 (1)金属单质及固态非金属单质一般读元素名称；气体单质读元素名称加“气”。 (2)由两种元素组成的化合物：①一般从右向左读作“某化某”,如MgCl₂读作氯化镁；②有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O₄读作四氧化三铁。(2)化合物化学式的写法 期中考试 知识剖析 壹 知识点8 化合价 1.化合价 (1)化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。化学上用元素的化合价来确定化合物中原子或离子之间相互结合的数量关系。元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。元素的化合价有正、有负。 (2)根：有一些物质，如Ca(OH)₂、CaCO₃等，它们中的一些带电荷的原子团，如OH-、CO32-,常作为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫作根。根也有化合价，如OH⁻为-1价。 2.化合价的表示方法 化合物中各元素的化合价通常是在化学式中各元素符号或原子团的正上方用“+n”或“-n”表示，如P2O₅表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5。 期中考试 知识剖析 壹 知识点8 化合价 3.常见元素及根的化合价 (1)常见元素的化合价口诀 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳；二四六硫要记全，铜汞二价最常见；氢一氧二为标准，单质价态永为零。 (2)常见根的化合价 根的化合价等于根中各元素正负化合价的代数和。2.化合价的表示方法 根的名称 氢氧根 硝酸根 硫酸根 根的符号 OH- NO3- SO42- 化合价 -1 -1 -2 根的名称 碳酸根 磷酸根 铵根 根的符号 CO32- PO42- NH4+ 化合价 -2 -3 +1 期中考试 知识剖析 壹 知识点8 化合价 4.化合价的一般规律 (1)元素的化合价有正、有负： ①在化合物里，氧元素通常显-2价；氢元素通常显+1价。 ②金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价，如Na2S。 ③非金属元素与氧元素化合时通常显正价，如P2O。 ④同种元素在不同物质中可显不同的化合价，如CO、CO₂。 ⑤同种元素在同一化合物中也可能显不同的化合价，如NH4NO3。 (2)在化合物里，正、负化合价的代数和为0。 (3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化合价为0。 期中考试 知识剖析 壹 知识点8 化合价 5.化合价的应用 (1)根据化学式求某元素的化合价 依据：在化合物里，正、负化合价的代数和为0。一般根据无变价元素的化合价，推出有变价元素的化合价。 (2)根据元素的化合价推出化合物的化学式 依据：在化合物里，正、负化合价的代数和为0。依据该规律和相关元素的化合价确定化合物里元素原子的个数比，写出化学式。常用方法有最小公倍数法和十字交叉法。 期中考试 知识剖析 壹 知识点8 化合价 5.化合价的应用 ①最小公倍数法(以写氧化铝的化学式为例) 步骤 示例 排序 写出组成化合物的元素符号，一般正价元素在左，负价元素在右(即左正右负) AlO 标价 标出化合价   求最小 公倍数 根据两种元素化合价的绝对值求最小公倍数 最小公倍数：3×2=6 确定原子数 各元素的原子个数= Al:=2 O:=3 写化学式 把原子数写在相应元素符号的右下角 Al2O3 检查 正价总数与负价总数的代数和为0 (+3)×2+(-2)×3=0 期中考试 知识剖析 壹 知识点8 化合价 5.化合价的应用 ②十字交叉法 运用“十字交叉法”书写化合物化学式的步骤：左正右负，标价交叉，约简复查。如果化合物里出现原子团，原子团作为一个整体看待，“十字交叉法”同样适用。 (3)应用化合价判断化学式的正误 依据：在化合物里，正、负化合价的代数和为0。 期中考试 知识剖析 壹 知识点9 物质组成的定量认识 1.计算相对分子质量 化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量(符号为M)。 2.计算物质组成元素的质量比 化合物中各元素的质量比等于化合物中各元素原子的相对原子质量与相应原子个数的乘积之比。 3.计算化合物中某元素的质量分数 (1)化合物中某元素的质量分数，就是化合物中该元素的质量与组成化合物的元素总质量之比。 化合价中某元素的质量分数=×100% (2)有关化学式计算的其他公式 ①物质中某元素的质量=物质的质量×物质中该元素的质量分数； ②物质的质量=物质中某元素的质量÷物质中该元素的质量分数。 期中考试 知识剖析 03 综合训练 过滤操作中不需要使用的仪器是（　　） A．烧杯 B．酒精灯 C．漏斗 D．玻璃棒 B 一．过滤所需的仪器 【答案】B 【解答】解：过滤需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗，不需要加热，所以不需要酒精灯。 故选：B。 综合训练 规范的实验操作是实验成功的重要保证，下图所示的实验操作中，正确的是（　　） A． 检查气密性 B． 氧气验满 C． 过滤 D． 熄灭酒精灯 二．过滤操作的注意事项 A 综合训练 【答案】A 【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验操作正确。 B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误。 C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故选项实验操作错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项实验操作错误。 故选：A。 二．过滤操作的注意事项 综合训练 如图所示是实验室制取蒸馏水的装置，连接好装置，使各连接部位严密不漏气，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约体积的自来水，加热烧瓶。下列有关实验说法错误的是（　　） A．实验时，冷凝管进水、出水的方向：b进a出 B．温度计的位置不对，应该插入液态水中 C．陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热 D．碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸 B 三．蒸馏操作的注意事项 综合训练 【答案】B 【解答】解：A、水应从冷凝管的最下方接口进入，而且确保出水口在组装仪器的高处，否则冷凝效果不好，应b进a出，故选项说法正确。 B、温度计的水银球应在蒸馏烧瓶的支管口处，测量水蒸气的温度，不能插入液态水中，故选项说法错误。 C、蒸馏时，陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，防止烧瓶受热不均匀而炸裂，故选项说法正确。 D、为了清除在蒸馏过程中的过热现象和保证沸腾的平稳状态，经常加入碎瓷片，作用是防止加热时出现暴沸，故选项说法正确。 故选：B。 三．蒸馏操作的注意事项 综合训练 下列物质中，属于氧化物的是（　　） A．冰水 B．氖气 C．氯酸钾 D．食醋 A 四．从组成上识别氧化物 02 【答案】A 【解答】解：A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；冰水中只有水分子，水属于氧化物；故选项正确； B、氖气属于纯净物中的单质，故选项错误； C、氯酸钾是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物；故选项错误； D、食醋中有醋酸、水等，属于混合物；选项错误； 故选：A。 综合训练 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（　　） A．化合物都是由不同种元素组成的，不同种元素组成的物质一定是化合物 B．单质都是由一种元素组成的，所以，由一种元素组成的物质一定是单质 C．有新物质生成的变化属于化学变化，所以，化学变化一定有新物质生成 D．金属元素原子最外层电子数一般少于四个，最外层电子数少于四个的原子一定是金属元素 五．单质和化合物的概念 02 C 综合训练 【答案】C 【解答】解：A、不同种元素组成的物质不一定是化合物，例如空气由不同种元素组成的物质，属于混合物，故A说法错误； B、由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的物质就属于混合物，故B说法正确； C、有新物质生成的变化属于化学变化，化学变化一定有新物质生，故C说法正确； D、最外层电子数少于四个的原子不一定是金属元素，如氢、氦的最外层电子数分别为1、2，但属于非金属元素，故D说法错误。 故选：C。 02 五．单质和化合物的概念 综合训练 如图为简易净水器的装置图。下列相关说法正确的是（　　） A．小卵石、石英砂的作用为过滤，可以将硬水软化 B．活性炭的作用为吸附，可除去异味和色素 C．如图净水材料中，可回收重复使用的是活性炭 D．经净化后的水为纯水 六．水的净化方法 02 B 综合训练 【答案】B 【解答】解：A、小卵石、石英砂的作用为过滤，可以除去水中的难溶性杂质，但不能将硬水软化，故A说法错误； B、活性炭的作用为吸附，可除去异味和色素，故B说法正确； C、活性炭的吸附能力是有限的，不能重复使用，要按时更换，故C说法错误； D、净化后的水中仍含有可溶性杂质，因此所得水为混合物，故D说法错误。 故选：B。 02 六．水的净化方法 综合训练 下列净化水的方法中，单一操作净化程度相对较高的是（　　） A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏 02 D 七．常见几种净化水操作的比较 【答案】D 【解答】解：在吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法中，蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度较高。 故选：D。 综合训练 四大名著《西游记》中提到“雨、雪、霜、露”等自然形成的“无根水”，可以用来做药引子治病。它本质上是一种蒸馏水，当它落在地面流经岩石层时，会溶解石灰质，成为“硬水”。以下选项正确的是（　　） A．“无根水”属于混合物 B．“无根水”变成“硬水”是化学变化 C．“无根水”由两个氢元素和一个氧元素组成 D．“无根水”中不含离子 02 D 八．硬水与软水 综合训练 八．硬水与软水 【答案】D 【解答】解：A、由“它本质上是一种蒸馏水”可知，属于纯净物，故A错误； B、“无根水”变成“硬水”没有新物质生成，只是溶解了石灰质，发生的是物理变化，故B错误； C、元素只论种类不论个数，不讲个数，所以“无根水”是纯水，由氢元素和氧元素组成，故C错误； D、“无根水”是纯水，不含离子，故D正确。 故选：D。 综合训练 用电解水实验探究水的元素组成，下列说法正确的是（　　） A．a管内和b管内的气体质量比约为2：1 B．a管内的气体能使燃着的木条燃烧更旺 C．该探究说明水由氢气和氧气组成 D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 D 九．电解水实验 03 综合训练 【答案】D 【解答】解：A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，则a管（连负极）产氢气，b管（连正极）产氧气，且生成的氢气和氧气的体积比约为2：1，质量比为1：8，故A选项错误； B、a管内氢气具可燃性，无助燃性，不能使燃着木条燃烧更旺，故B选项错误； C、此实验表明水由氢元素和氧元素组成，不是氢气和氧气组成，故C选项错误； D、电解水生成氢气、氧气，氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，根据化学变化前后元素种类不变，能探究水的元素组成，故D选项正确。 故选：D。 03 九．电解水实验 综合训练 空气和水是我们人类最重要的两种物质。下列关于空气和水的说法中错误的是（　　） A．空气中的氮气体积分数最大，可作为生产氮肥的原料 B．空气中的稀有气体占比很小，但化学性质较活泼，用途广泛 C．用肥皂水可以鉴别硬水与软水 D．水属于氧化物，是由氢元素和氧元素组成的 十．由水分解判断元素组成 03 B 综合训练 【答案】B 【解答】解：A、空气中的氮气体积分数最大，约占空气体积的78%，氮气中含有氮元素，可作为生产氮肥的原料，选项说法正确，故A不符合题意； B、空气中的稀有气体的体积分数约为0.94%，其化学性质很不活泼，通电时能发出有色光，在生产和科学研究中有广泛的用途，选项说法错误，故B符合题意； C、向水样中加入肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，因此可用肥皂水可以鉴别硬水与软水，选项说法正确，故C不符合题意； D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，选项说法正确，故D不符合题意。 故选：B。 十．由水分解判断元素组成 03 综合训练 水是一种重要的资源。下列说法不正确的是（　　） A．生活污水也需要处理达标再排放 B．水由氢分子和氧原子构成 C．活性炭具有吸附作用，可以用于水的净化 D．自来水厂对天然水进行沉降、过滤、消毒杀菌等净化操作后生产自来水 B 十一．电解水实验的现象、结论及注意事项 综合训练 【答案】B 【解答】解：A、生活污水含有大量污染物（如有机物、病菌等 ），若直接排放会污染水体（造成水体富营养化、传播疾病等 ）。所以生活污水需要处理达标后再排放，以保护水资源，故正确。B、水是由水分子构成的；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故错误。C、活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其具有吸附性，能吸附水中的色素、异味等杂质。因此，活性炭可以用于水的净化，故正确。D、自来水厂净化天然水的主要步骤：沉降：使水中悬浮的大颗粒固体沉降；过滤：除去水中不溶性杂质；消毒杀菌：杀灭水中的病菌、微生物。经过这些操作后生产出自来水，故正确。 故选：B。 十一．电解水实验的现象、结论及注意事项 综合训练 夏天阳光下的海滩上，海水升温比沙子慢的主要原因是（　　） A．水具有较大的比热容 B．水具有反常膨胀的特性 C．水具有较小的密度 D．水能分散其他物质 十二．水的性质和应用 04 A 综合训练 【答案】A 【解答】解：A.因为水的比热容较大，相同质量的水和沙子吸收相同的热量时，根据Q＝cmΔT（Q是吸收或放出的热量，c是比热容，m是质量，ΔT是温度的变化量），水升高的温度比沙子小，所以海水升温比沙子慢，故A正确； B.水的反常膨胀特性是指在4℃以下时，水热缩冷胀，而在夏天阳光下的海滩上，这种特性与海水升温比沙子慢无关，故B错误； C.水的密度大小与海水升温比沙子慢没有直接关系，故C错误； D.水能分散其他物质与海水升温比沙子慢没有关联，故D错误； 故选：A。 十二．水的性质和应用 04 综合训练 十三．化学式的书写及意义 感冒药扑热息痛化学式为C8H9NO2，组成该物质的元素种类有（　　） A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 C 【答案】C 【解答】解：根据扑热息痛的化学式C8H9NO2，感冒药扑热息痛中含有碳、氢、氮、氧四种元素，所以组成该物质的元素种类有 4 种。 故选：C。 综合训练 十四．相对原子质量的概念及其计算方法 有关相对原子质量说法错误的是（　　） A．相对原子质量是一个比值 B．原子的实际质量太小，所以采用相对原子质量 C．铝的相对原子质量大于镁，所以1g铝中所含原子数大于1g镁中所含原子数 D．两种原子的实际质量之比等于它们的相对原子质量之比 C 综合训练 十四．相对原子质量的概念及其计算方法 【答案】C 【解答】解：A、相对原子质量是以一个碳﹣12原子质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，故选项说法正确。 B、原子的实际质量太小，所以采用相对原子质量，故选项说法正确。 C、相对原子质量与原子的质量成正比，两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比，铝的相对原子质量大于镁，实际质量也是这一关系，所以1g铝中所含原子数小于1g镁中所含原子数，故选项说法错误。 D、相对原子质量与原子的质量成正比，两种原子的实际质量之比等于它们的相对原子质量之比，故选项说法正确。 故选：C。 综合训练 十五．相对分子质量的概念及其计算 “莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，其中涉及有关物质的说法错误的是（　　） A．冰和水的化学性质不同 B．冰和水的相对分子质量相同 C．雪和水的分子间隔不同 D．雪融成水是物理变化 A 综合训练 【答案】A 【解答】解：A、冰和水都是水分子构成的，化学性质相同，说法错误； B、冰和水都是水分子构成的，相对分子质量相同，说法正确； C、雪和水是水的不同存在状态，水分子间隔不同，说法正确； D、雪融化成水是物质的状态发生改变，水分子本身不变，发生的是物理变化，说法正确； 故选：A。 04 十五．相对分子质量的概念及其计算 综合训练 十六．元素质量比的计算 早在距今约六千年的半坡文化时期，陶制品上便出现了最早的彩绘。彩绘颜料种类多样，有红彩、黑彩和白彩（主要成分是硫酸钙等），硫酸钙中，硫元素与氧元素的质量比为（　　) A．1：4 B．4：1 C．2：1 D．1：2 D 【答案】D 【解答】解：硫酸钙的化学式为：CaSO4，则硫元素与氧元素的质量比为（32×1）：（16×4）＝1：2。 故选：D。 综合训练 十七．元素的质量分数计算 由Na2S和Na2SO3两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为（　　） A．22% B．48% C．16% D．28% A 【答案】A 【解答】解：Na2S、Na2SO3两种物质组成的混合物，由化学式可知，Na元素与S元素质量之比为46：32，由题意可知，硫元素的质量分数为32%，则钠元素的质量分数是46%，则氧元素的质量分数是：1﹣46%﹣32%＝22% 故选：A。 综合训练 十八．化合物中某元素的质量计算 农作物生长需要各种营养元素，某复合肥中氮元素的质量分数是23.1%，如果氮元素全部以尿素的形式存在，该化肥中尿素的质量分数是（　　） A．36.3% B．49.5% C．72.6% D．99% B 【答案】B 【解答】解：尿素的分子式为CO（NH2）2，相对分子质量为60，氮元素的质量分数为×100%≈46.7%；某复合肥中氮元素的质量分数是23.1%，则尿素质量为×100%≈49.5%； 故选：B。 综合训练 十九．化学符号及其周围数字的意义 下列化学用语表示正确的是（　　） A．2个氮分子：2N B．二氧化氮的化学式：N2O C．S2-的结构示意图： D．3个碳酸根离子：3CO32- D 综合训练 【答案】D 【解答】解：A、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氮分子表示为：2N2，故A错误； B、二氧化氮的化学式为：NO2，故B错误； C、S2-的结构示意图为 ，故C错误； D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以3个碳酸根离子表示为3CO32-，故D正确。 故选：D。 04 十九．化学符号及其周围数字的意义 综合训练 二十．有关化学式的计算和推断 甲烷（CH4）是有机化合物中烷类的一种，烷类的化学式可用CnH2n+2表示，下列化学式表示的物质中属于烷类的是（　　） A．C3H8 B．C2H5OH C．C6H6 D．C2H4 A 【答案】A 【解答】解：A、C3H8中，2×3+2＝8，符合烷类的通式CnH2n+2，则C3H8属于烷类，故选项符合题意。 B、烷类的通式CnH2n+2中不含O，则C2H5OH不属于烷类，故选项不符合题意。 C、C6H6中，2×6+2＝14≠6，不符合烷类的通式CnH2n+2，则C6H6不属于烷类，故选项不符合题意。 D、C2H4中，2×2+2＝6≠4，不符合烷类的通式CnH2n+2，则C2H4不属于烷类，故选项不符合题意。 故选：A。 综合训练 二十一．化合价规律和原则 景德镇生产的青花瓷闻名世界，其所用颜料成分一直是个谜．近年来经科学工作者家研究后得知青花瓷的蓝紫色与硅酸铜钡（BaCuSi2OX）有关．若硅酸铜钡中的铜元素化合价为+2，硅元素化合价为+4，则X的值为（　　） A．4 B．5 C．6 D．7 C 【答案】C 【解答】解：在硅酸铜钡中的铜元素化合价为+2，硅元素化合价为+4，氧元素的化合价为﹣2价，钡元素的化合价为+2价，则由化学式为BaCuSi2OX，根据化合物中正负化合价的代数和为0可得： （+2）+（+2）+（+4）×2+（﹣2）×X＝0；解得X＝6 故选：C。 综合训练 二十二．有关元素化合价的计算 神舟十三号载人飞船发射成功，太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出CO2转化为O2，已知NiFe2O4中Ni为+2价，则Fe的化合价为 （　　） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 C 【答案】C 【解答】解：在化合物中正负化合价代数和为零，NiFe2O4中Ni元素为+2价，氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，则：（+2）+2x+（﹣2）×4＝0，则x＝+3价。 故选：C。 综合训练 二十三．根据化合价大小顺序求化学式 下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4．则根据这种排列规律，X不可能是（　　） A．AgI B．KIO3 C．I2O4 D．I2O5 A 综合训练 二十三．根据化合价大小顺序求化学式 【答案】A 【解答】解：根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），已知钾元素的化合价为+1价，氢元素的化合价为+1价，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，则：KI中碘元素的化合价为﹣1价；I2属于单质，碘元素的化合价为0；HIO中碘元素的化合价为+1价；NaIO4中碘元素的化合价为+7价；则碘元素的化合价是按照从低到高的顺序排列的，X中碘元素的化合价为在+1到+7之间。 A、AgI中碘元素的化合价为：﹣1价，不这种排列规律。 B、KIO3中碘元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律。 C、I2O4中碘元素的化合价为：+4价，符合这种排列规律。 D、I2O5中氮元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律。 故选：A。 综合训练 Thanks 谢谢观赏 $