8.3 金属资源的利用和保护（第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦“金属的腐蚀与防护”及“金属资源保护”，以“玉柄铁剑”国宝案例导入，结合温故知新回顾铝耐腐蚀及铁生锈旧知，搭建新旧知识支架，引导学生从已知探究金属锈蚀条件与防护方法。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维及科学态度与责任。通过铁钉生锈对比实验（控制变量法）培养探究能力，结合自行车防锈、菜刀腐蚀等生活实例深化理解，拓展提升中铜生锈探究锻炼迁移思维。学生能提升实验分析与环保意识，教师可高效落实教学目标，激发学习兴趣。

温故知新 1.知识回顾:解释铝化学性质活泼而铝制品却耐腐蚀的原因并用化学方程式表示 。 2.结合日常生活经验，说出铁制品在什么情况下容易生锈，列举出日常生活中常见的防锈措施。 3.列举常见的缓慢氧化: 。 4Al +3O2 = 2Al2O3 动植物呼吸作用，酒、醋的酿造，食物腐败 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护 明·教学目标 1. 能以铁生锈为例，探究金属锈蚀的条件，了解防止金属锈蚀的常用方法。 2. 了解废弃金属对环境的影响，认识金属资源保护的重要性，形成保护和节约资源的可持续发展意识。 3 引·新课导入 如果国宝会说话 铁质剑身 铜质柄芯 玉质剑柄 影响金属腐蚀的主要因素是 。 金属化学性质 4 金属的腐蚀与防护 01 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【探究】 铁钉生锈的条件 【问题】铁钉容易生锈(铁锈的主要成分是Fe2O3・xH2O)。那么，铁钉生锈需要哪些条件呢? 【猜想】 铁：Fe 铁锈主要成分Fe2O3·xH2O 增加了H、O 与H2O、O2有关？ 6 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【实验】 棉花和 干燥剂（氯化钙） 煮沸迅速冷却的蒸馏水 植物油 干燥的空气 隔绝氧气 吸收 水蒸气 不含氧气 排除其他杂质对实验的干扰 铁钉与空气、水接触 铁钉与水接触 铁钉与空气接触 7 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 【分析与结论】   现象 分析 试管A 铁与水、氧气同时接触 试管B 铁只与水接触 试管C 铁只与氧气接触 A B C 铁钉生锈 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 对比AB可知，铁生锈需要与O2接触 对比AC可知，铁生锈需要与H2O接触 在H2O、O2同时存在的环境中铁能生锈 8 探·知识奥秘 铁 铁锈 氧气+水 化学反应 一、金属的腐蚀与防护 接触 铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应 生成物不阻碍反应 小贴士：高温时或在盐水环境中，铁生锈的速度也会加快。用过的菜刀或炒完菜的铁锅上的水没擦干净，过一晚上会生锈，就是这个缘故。 铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ 9 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 ②利用铁生锈吸收氧气和水蒸气制成铁粉双吸剂，即食品中的防腐剂和干燥剂。 ①利用铁粉缓慢氧化放热制成防寒暖贴。 铁生锈原理的应用 10 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 思考与讨论：（1）通过对铁钉生锈条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议? 破坏铁制品锈蚀的条件 B 隔绝氧气 C 隔绝水 同时隔绝 氧气和水 11 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 思考与讨论：（2）自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了哪些防锈措施? 支架 涂油漆 车圈 镀铬 链条涂油 形成保护层以隔绝水和氧气 12 探·知识奥秘 一、金属的腐蚀与防护 思考与讨论：（2）自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了哪些防锈措施? 支架和车圈也可采用铝合金、不锈钢等其他耐腐蚀的合金材料。 改变铁的组织结构，制成合金 13 1.菜刀在生活中有重要应用。下列情况中，菜刀腐蚀由快到慢的是（ ）。 ①切青菜后用清水冲洗 ②切湿咸菜后未清洗 ③切肉后放置 A、①③② B、②①③ C、③①② D、③②① 2.下列防锈措施合理的是（ ） A.经常用水冲洗自行车链条 B.在铁制暖气片上刷“银粉” C.用“钢丝球”打磨铝锅表面 D.用过的菜刀及时用盐水清洗 B 评价检测一 B 保护金属资源 02 探·知识奥秘 二、保护金属资源 1.防止金属锈蚀 2.回收利用废旧金属 3.有计划、合理地开采 金属矿物 4.寻找金属的代用品 探·知识奥秘 二、保护金属资源 徐光宪（1920-2015） 稀土资源的利用与保护 稀土元素是储量较少的一类金属元素的统称，有“工业的维生素”的美誉，是重要的战略资源，广泛应用于新能源、新材料、航空航天、电子信息等尖端科技领域。 1.近年来，我省多地纷纷开展文明城市创建工作， 垃圾分类回收是其中一项重要举措。 某市街道垃圾桶如图所示，请回答下列问题: ①图中标识的物质，属于金属材料的是 (写出一种即可)。 ②使用铝合金做内筒的优点是 (写出一点即可)。某品牌饮料的空易拉罐应收入 (填“可回收”或“不可回收”)筒中。 铁质外筒或 铝合金内筒 评价检测二 耐腐蚀或硬度大 可回收 理·核心要点 防止铁生锈的方法 铁与氧气、水同时接触 铁生锈的条件 金属资源保护 保护金属资源 破坏 保持洁净、干燥； 涂保护膜；制成合金等 防止锈蚀；回收利用；合理开采；寻找代用品 19 1.下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是（ ） A、在金属表面涂油或刷漆 B、用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜 C、制成耐腐蚀的合金 D、在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬 2.空气中含①N2 ②O2 ③稀有气体 ④水蒸气等成分,其中与钢铁生锈有关的是（ ） A、①③ B、②④ C、③④ D、①④ 练·达标检测 B B 20 3.2020年12月1日，马首铜像回归祖国，铜像历经百年风雨而不锈蚀。下列有关金属锈蚀与防护的说法不正确的是( ) A、铁锈蚀的实质是铁与氧气、水共同作用 B、金属制品在潮湿的环境中比在干燥的环境中更易锈蚀 C、在金属表面涂油可防止金属锈蚀 D、可用稀盐酸定期清洗金属制品 练·达标检测 D 21 练·达标检测 4.如图是探究铁钉生锈条件的实验，下列说法不正确的是( ) A、②中植物油的作用是防止水分蒸发 B、③中橡皮塞的作用是防止水蒸气进入试管 C、实验①和②证明铁钉生锈需要氧气 D、实验①和③证明铁钉生锈需要水 A 22 练·拓展提升学 1.小明同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。于是提出问题：铜生锈“生锈”的原因是什么?请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题发现问题： 【查阅资料】①“铜锈”主要成分是Cu(OH)2CO3(俗称铜绿)。 【交流讨论】小晨同学:铁生锈的条件是铁与 和 接触。猜测铜生锈也可能与此有关。 小熙同学:“铜锈主要成分是Cu(OH)2CO3”，可推测出:铜生锈可能与空气中 有关。我的推理依据是 . 水蒸气 氧气 水蒸气、氧气和二氧化碳 质量守恒定律 23 练·拓展提升学 【实验探究】将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下 备注:氢氧化钠溶液能吸收CO2，碱石灰是常用干燥剂 【实验分析】 (1)对比实验(I)和实验(Ⅳ)可知铜生锈的条件之一是: . (2)对比实验 和实验 ，可知铜生锈的条件之一是:与氧气接触。 (3)对比实验(Ⅱ)和实验(Ⅳ)可知铜生锈的条件之一是: . 【得出结论】铜生锈的条件：铜与 接触。 水蒸气、氧气和二氧化碳 与水接触 (Ⅲ) (Ⅳ) 与二氧化碳接触 24 35232.0 $