第七章第二节《亚洲的人文环境》课件、教学设计-2025-2026学年七年级地理人教版下册

《亚洲的人文环境》（第二课时）教学设计 大连经济技术开发区滨海学校地理教师 徐敬玮 一、教学内容 本节课是《亚洲的人文环境》第二课时，是人教版初中地理教材新增的内容。亚洲作为世界第一大洲，人文环境复杂多样，本节是构建学生全球视野和多元文化认知的重要内容。 二、教学目标 1.运用图文资料，归纳亚洲的经济特征。（区域认知） 2.运用图文资料，说出亚洲对世界经济发展的贡献。（区域认知、综合思维） 3.运用图文资料，比较亚洲经济发展的地区差异。（区域认知、综合思维） 4.通过学习，理解和平对提高经济水平的意义，初步形成人类命运共同体意识。（人地协调观） 三、教学用具 多媒体课件、导学案、学生扮演各国代表的服装、亚洲部分国家的纪念币、plickers软件打印的识别码。 四、教学过程 · 新课导入 【教师活动】播放AI制作的视频，欣赏亚洲各地经济差异与经济合作。 【设计意图】让学生在欣赏亚洲经济差异与合作的过程中对亚洲经济有一个整体的认知，激发学生的学习兴趣。 · 新知探究 【教师活动】展示课标要求及素养目标。布置任务“模拟亚洲经济论坛”：同学们分为四个小组，化身为亚洲四个国家的代表团成员，完成探究活动，获得纪念币奖励，最终评选出优秀代表团。 【学生活动】每小组选一名学生上台抽签，决定本组代表的国家。身着沙特阿拉伯、韩国、越南、印度服装的四名代表根据抽签结果入座，率领代表团参与论坛。） 探究一：亚洲经济发展的整体特征 【教师活动】展示六大洲各国的国内生产总值总和占世界的比重图表（AI制图软件制作），介绍：通常，经济发展水平越高，人们的生活水平也越高；经济增长越快，人们生活水平提高的速度也越快。国际上一般用国内生产总值作为统计经济总量的重要指标。请同学们根据图表说出亚洲国内生产总值占世界的比重，并按照从高到低进行排序。 【学生活动】读图表，说出亚洲的比重并对各大洲进行排序。 【教师活动】展示六大洲人均国内生产总值图表，请同学们比较亚洲人均国内生产总值与世界平均值，并按照从高到低进行排序。 【学生活动】读图表，读出亚洲的人均国内生产总值约为0.7万美元左右，低于世界平均水平，并对各大洲进行排序。 【教师活动】让学生归纳出亚洲经济发展的整体特征及原因。 【学生活动】归纳结论：总量大但人均不足。原因：亚洲人口基数大。 【教师活动】对回答问题的学生奖励亚洲国家的纪念币。 【设计意图】通过对亚洲经济整体特征的学习，提高区域认知能力；通过多项数据分析对比，提升其综合思维；在学习过程中，培养学生获取信息、归纳总结的能力，提高其地理实践力。奖励学生纪念币，让学生真实触摸，激发学习兴趣。 过渡：我们归纳出亚洲经济发展的整体特征，那么亚洲对世界经济发展做出了怎样的贡献呢？。 探究二：亚洲对世界经济发展的贡献 【教师活动】展示2000年和2020年世界各国国内生产总值前10位的国家。分别说出2000年和2020年世界各国国内生产总值排名前10的国家中，哪些属于亚洲？你发现了什么？ 【学生活动】分别找出2000年和2020年世界各国国内生产总值排名前10的亚洲国家。发现由2000年的2个亚洲国家增加为2020年的4个亚洲国家。 【教师活动】展示1970年-2020年亚洲主要国家国内生产总值变化图表。2000年-2020年间，国内生产总值增长速度最快的国家是？ 【学生活动】读图表回答——中国。 通过数据能看出20年间中国经济得到腾飞，那么生活中有没有这种体验呢？课前老师布置了小调查，通过查阅资料或询问家长，我们的生活水平发生了什么变化？（AI备课过程中，利用豆包软件提出的课前预习作业） 【学生活动】展示调查结果。 【教师活动】对学生的展示进行补充：我们的衣食住行等各方面生活水平都得到了提高：通信更加方便和智能、出行方式从以前的单一方式变得更加多样、教育资源和医疗资源也逐步完善……而我们的生活其实是中国经济腾飞的一个缩影，从国家角度看：人民币在国际上的影响力越来越大、2020年我国实现全面脱贫攻坚、我国的航空航天事业取得了巨大的进展、同时加大了在人工智能、环保、交通物流等方面的投入…… 【教师活动】展示亚洲主要国家国内生产总值变化（1970年-2020年）图表。整体来看，亚洲主要国家的国内生产总值发展速度如何？ 【学生活动】回答并得出结论：亚洲主要国家经济发展速度快。 【教师活动】展示案例：亚洲国家对世界经济的贡献是巨大的。例如，蒙古出口的牛羊肉皮毛销往世界各地、韩国的造船业很发达、旅游业是尼泊尔的一项重要收入来源、斯里兰卡生产的茶叶出现在世界市场上。 【设计意图】将抽象的数据配以生动的案例，如中国经济发展速度快可通过衣食住行来切身感受、亚洲对世界经济的贡献通过案例展示，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。 过渡：亚洲对世界经济的贡献如此巨大，那么中国对亚洲经济的贡献如何呢？ 【学生活动】阅读图表，读出数据，总结：中国力量大。 【教师活动】介绍中国作为亚洲大国，主办和参与了多种形式的活动，对世界经济的发展有着举足轻重的影响。如亚太经合组织、博鳌亚洲论坛、区域全面经济伙伴关系协定…… 过渡：我们已经了解亚洲经济发展的整体特征，那么亚洲经济发展内部有何差异呢？ 探究三：亚洲经济发展的地区差异 【教师活动】请同学们阅读教材16页图7.19，以小组合作的方式完成导学案上的探究三。 【学生活动】回答问题，并通过计算得出结论：亚洲各地区经济发展不均衡。 【教师活动】介绍亚洲不同国家的自然、社会、历史条件差异很大，经济发展不均衡。日本、韩国属于发达国家，经济发展水平很高。东亚、东南亚、南亚的一些新兴工业化国家，西亚的一些石油出口国，经济发展水平较高。一些以农业为主的国家，经济发展水平较低。 过渡：然而，同样作为石油出口国，伊拉克与沙特阿拉伯的经济发展水平差异巨大。请同学们观看视频思考：伊拉克人民的生活水平几十年来为什么显著下降？ 【学生活动】畅所欲言，说说战争的残酷以及和平的重要意义。 【设计意图】通过伊拉克的案例，使学生理解和平对提高经济水平的意义，初步形成人类命运共同体意识。 过渡：为了让同学们更直观地感受经济发展的地区差异，请四名代表上台展示本国的发展水平。 【学生活动】上台展示沙特阿拉伯、韩国、越南、印度的发展水平，包括国内生产总值、人均国内生产总值、工业化程度、第三产业比重、国民受教育程度、科技和文化…… 【设计意图】通过让学生扮演亚洲各国代表，对于经济的地区差异产生更直观的感受，增强课堂趣味。。 【教师活动】讲述：这些国家都是一带一路经济走廊和21世纪海上丝绸之路的途经国。亚洲各国各有所长，在一带一路的发展中优势互补，加强交流与合作，实现共同繁荣。 【迁移应用】现在，我们已经学会归纳亚洲的经济特征。那么同学们能否将这种方法迁移应用，来认识北美洲的经济发展呢？ 【学生活动】小组讨论，完成教材17-18页活动题。 【设计意图】通过认识北美洲的经济发展差异，检测学生对学习方法的迁移应用。 · 总结归纳 学生畅所欲言 五、课堂练习 通过AI工具—Plickers软件—扫描学生的答题卡，对学生的知识掌握程度有更系统的了解。减少学生举手时参考他人答案等情况，也能一目了然看到学生的易错选项。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版 第七章 第二节 运用地图和相关资料，简要归纳亚洲的经济特征。 课标要求 运用图文资料，归纳亚洲的经济特征。（区域认知） 运用图文资料，说出亚洲对世界经济发展的贡献。（区域认知、综合思维） 运用图文资料，比较亚洲经济发展的地区差异。（区域认知、综合思维） 通过学习，理解和平对提高经济水平的意义，初步形成人类命运共同体意识。（人地协调观） 学习目标 模拟亚洲经济论坛 本节课，同学们分为四个小组，化身为亚洲四个国家的代表团成员，完成探究活动中的问题，获得奖励，最终评选出优秀代表团。 4 小组抽签，来决定本组代表的国家 沙特阿拉伯 韩国 越南 印度 模拟亚洲经济论坛 本次论坛我们将完成以下三项探究： 探究1：亚洲经济发展的整体特征 探究2：亚洲对世界经济发展的贡献 探究3：亚洲经济发展的地区差异 6 （2）将各大洲国内生产总值按照从高到低进行排序。 亚洲>北美洲>欧洲>非洲=南美洲>大洋洲 探究1：亚洲经济发展的整体特征 （1）读图，说出亚洲国内生产总值占世界的比重是多少？ 39% 见教材14页图7.17 （4）将各大洲人均国内生产总值进行排序 北美洲>大洋洲>欧洲>亚洲>南美洲>非洲 探究1：亚洲经济发展的整体特征 （3）亚洲人均国内生产总值大约是多少？比世界平均水平高还是低？ 0.7万美元左右，比世界平均水平低。 见教材15页图7.18 （5）从以上两图，归纳亚洲经济发展的整体特征。 亚洲人口基数大 探究1：亚洲经济发展的整体特征 总量大，但人均不足 （6）为什么亚洲国内生产总值排名第1，人均国内生产总值却低于世界平均水平？ 见教材14、15页图 探究2：亚洲对世界经济发展的贡献 （1）2000年，世界各国国内生产总值排名前10的国家中，哪些属于亚洲？ 世界各国国内生产总值前10位（单位：亿美元） （2）2020年，世界各国国内生产总值排名前10的国家中，哪些属于亚洲？ 日本、中国 中国、日本、印度、韩国 2000年 2020年 经济发展快，地区差异大 探究2：亚洲对世界经济发展的贡献 亚洲主要国家国内生产总值变化（1970年-2020年） 单位：亿美元 （3）2000年-2020年间，国内生产总值增长速度最快的国家是？ 中国 切身感受中国经济腾飞 切身感受中国经济腾飞 人民币国际影响力增大 实现全面脱贫攻坚 加大环保投入 建成中国空间站 人工智能取得进展 交通运输发达 探究2：亚洲对世界经济发展的贡献 亚洲主要国家国内生产总值变化（1970年-2020年） 单位：亿美元 （3）2000年-2020年间，国内生产总值增长速度最快的国家是？ 中国 探究2：亚洲对世界经济发展的贡献 单位：亿美元 亚洲部分国家国内生产总值变化（1970年-2020年） （5）整体来看，亚洲主要国家的国内生产总值发展速度如何？ 发展速度快 （4）2010年-2020年，印度的国内生产总值如何变化？ 由2010年的16787亿美元增长为2020年的26608亿美元。 蒙古的牧场 韩国的造船厂 尼泊尔的旅游业 斯里兰卡的茶园 探究2：亚洲对世界经济发展的贡献 （6）2020年，中国国内生产总值占亚洲的比重为多少？ 亚洲各国的国内生产总值占亚洲的比重（2020年） 47.5% 中国力量大 经济发展快，地区差异大 探究2：亚洲对世界经济发展的贡献 东盟(ASEAN) 亚太经合组织(APEC) 区域全面经济伙伴关系协定(RCEP) 中国-东盟自由贸易区 中日韩 自由贸易协定 博鳌亚洲论坛 …… 新加坡、以色列、日本、韩国 （1）找出亚洲人均国内生产总值最高的4个国家。 探究3：亚洲经济发展的地区差异 阿富汗、也门、塔吉克斯坦、缅甸 （2）找出亚洲人均国内生产总值最低的4个国家。 阅读教材16页图7.19，讨论问题。 （3）亚洲人均国内生产总值最高的是哪个国家？读出数值。 差值：60729-516=60213（美元） 探究3：亚洲经济发展的地区差异 结论：亚洲各地区经济发展不均衡 （4）亚洲人均国内生产总值最低的是哪个国家？读出数值。 （5）计算它们的差值。由此你能得出什么结论？ 新加坡，60729美元 阿富汗，516美元 探究3：亚洲经济发展的地区差异 韩国的街道 中国的工业园区 印度的汽车工厂 沙特阿拉伯的油田 缅甸的农业生产 很高 较高 较高 较高 较低 思考：伊拉克人民的生活水平近几十年来为什么显著下降？ 一个国家的发展水平高低首先表现在经济方面，包括国内生产总值、人均国内生产总值、工业化程度、第三产业比重等，还表现在国民生活水平、国民受教育程度、科技和文化等不同方面。 各国代表发言：展示亚洲不同国家的发展水平 地理博览 地理博览 地理博览 地理博览 地理博览 一带一路经济走廊及其途经城市分布示意图 韩国 越南 印度 沙特阿拉伯 韩国釜山港口 新加坡裕廊岛工业区 沙特阿拉伯的炼油厂 尼泊尔的农业生产 亚洲各国国情各异，经济发展水平不一，这就需要各国之间加强交流与合作，发挥各国优势，增强互补性，实现共同繁荣。 议题3：亚洲经济发展的地区差异 迁移应用——认识北美洲的经济发展差异 小组合作：完成教材17页活动题。 （1）说出北美洲发达国家和发展中国家的分布特点。 （2）在图中找出美国、墨西哥和海地三国，并填写下表。 （3）简述北美洲的经济发展差异。 提示：发达国家有哪些？分布在哪？ 发展中国家有哪些？分布在哪？ 提示：分布是否均衡？ 如不均衡，哪里高？哪里低？ 提示：北美：美国及其以北地区 中美洲：大陆上墨西哥至巴拿马 加勒比地区：加勒比海中的岛国 迁移应用——认识北美洲的经济发展差异 小组合作：完成教材17页活动题。 美国和加拿大属于发达国家，分布在北美洲中部和北部； 墨西哥、海地、洪都拉斯等发展中国家分布在美国以南地区。 美国国旗 加拿大国旗 墨西哥国旗 海地国旗 洪都拉斯国旗 （1）说出北美洲发达国家和发展中国家的分布特点。 （2）在图中找出美国、墨西哥和海地三国，并填写下表。（地区：北美/中美洲/加勒比地区） 国家 所在地区 人均国内生产总值 （以海地为1） 经济发展水平 （高、中或低） 美国 墨西哥 海地 1 49.52 6.75 高 中 低 北美 中美洲 加勒比地区 迁移应用——认识北美洲的经济发展差异 （3）简述北美洲的经济发展差异。 北美洲的经济发展不均衡，北美以发达国家为主，人均国内生产总值高，经济发展水平高。中美洲和加勒比地区以发展中国家为主，人均国内生产总值低，经济发展水平低。 迁移应用——认识北美洲的经济发展差异 【知识框架】 亚洲的经济 亚洲经济总量大，但人均不足 亚洲经济发展不均衡 亚洲经济发展速度快，中国力量大 和平发展，合作共赢 【当堂练习】 1、近年来，亚洲众多国家积极参与国际分工与合作。凭借丰富的劳动力资源、不断提升的科技水平以及庞大的消费市场，在多个领域取得显著进展。读右图，亚洲经济总量在各大洲中处于什么位置？（ ） A. 第一 B. 第二 C. 第三 D. 第四 2.右图反映出亚洲的人均国内生产总值（GDP）与世界平均水平相比（ ） A. 高于世界平均水平 B. 等于世界平均水平 C. 低于世界平均水平 D. 不确定 A C 【当堂练习】 3.右图为亚洲五国国内生产总值的三类产业构成图。读图可知，五个国家产业构成差异巨大，这说明（ ） A、亚洲各国人口差别很大 B、亚洲各国经济发展水平差异大 C、亚洲各国自然环境差异大 D、亚洲各国政治制度差异大 4.亚洲国家密切加强经济合作的意义是（ ） A、有利于增加政治互信，共同走向政治制度一致性 B、有利于面对新的机遇与挑战，共同促进经济发展 C、有利于解决国内社会矛盾，促进各方面的协调发展 D、有利于人员流动，解决人口分布不均的问题 B B $ 教学反思-《亚洲的人文环境》 本节《亚洲的人文环境》（第二课时）围绕亚洲经济展开教学，通过AI备课及制作课前导入视频、运用Plickers软件进行课堂检测，将AI赋能地理课堂，同时在教学目标达成、教学方法运用、教学内容呈现等方面有较好的成效。 在素养目标达成上，通过“模拟亚洲经济论坛”等活动，多数学生能运用图文资料归纳亚洲经济特征，区域认知素养得到培养。在探讨亚洲对世界经济贡献时，学生结合数据与生活实际，锻炼了综合思维。分析伊拉克案例，促使学生理解和平意义，初步形成人类命运共同体意识，构建人地协调观。 教学方法运用方面，采用多媒体课件、小组合作、角色扮演等多种方式，激发了学生兴趣。小组合作完成探究任务，培养了学生团队协作能力；角色扮演让学生直观感受经济地区差异，增强了课堂趣味性；“亚洲经济论坛”的情境设置，评选优秀代表团，奖励各国纪念币，通过任务驱动学习。 教学内容呈现上，借助丰富的数据图表和生动案例，将抽象知识直观化。如用各国国内生产总值数据和经济发展实例，让学生理解亚洲经济发展状况。 在今后的教学中，优化时间安排，合理精简内容，加强对学生归纳能力的培养，同时进一步加强AI在地理课堂中的运用。 学科网（北京）股份有限公司 $韩国现代汽车奔跑在泰国的路上，日本电子科技闪耀在印度的市场，新加坡刚忙碌这世界马来西亚的西方全球的需求差异就在这个方。差异我们求同存一切手工好差异让我们有时互补合作共掌差异让我们自愿共享，繁荣共享。因为以前都是延期，延期。另外的各国的国内生产总值在世界的举动，但是亚洲它的人均生产总值并。已经学会任何两个图表给出的信息。老师送你一张印度的。这是我们的第一个目标。我们打开。亚洲有很多的人口是比其他大洲都多的人口，最少是。我们可以得出他是亚洲的国内现在。比重占世界第一。但是人到人均，同样我们打个比方说北美洲，打个比方北美洲人生人少，他们平均下来。学会内部了。他地理可不是。靠猜想的。我之前学过亚洲是数量最多的那种。好，我们看一遍亚洲本土因素导致了亚洲的人均不能。新的整体特征，现在来看下。中国、日本、印度。好，请坐。我们观察20年间世界排名前十的国家。中国的。课前老师给大家读一下。在这20年间，我们的生活生。这些作业做完的。G的2G2G客服的那今天。有了自己的高铁站大连北站，我们有了大连地铁，还有即将建成的金山国际机场，那还是现在。说我们人大附中就是今年刚进行。是中国经济城市的一个缩影。老师。比如2010年到2020年。我们的系统，包括现在。世界经济的中做出了重是一个就业的定。出现在全世界的行业的市场。世界经济空间这么大中国对亚洲的。在亚洲的这个老大跟中国的。对亚洲的经济发展，甚至是世界。我们现在已经了解了亚洲整体。打开教材植入要。小括号。五好，给。大家三分钟的时间。小组。是日本。最高的国家新加坡是60729。论亚洲经济发展。在亚洲的一些经济发展水平很高，它的成本高是亚洲的发展。在东亚、东南亚、南亚一些新兴工业化国家中，它的发展势头也很猛。那么在西亚一些石油出口国说沙特阿拉伯石油水的支柱，而在大发展水平比较低的缅甸农业生产备注我们看下周。上次阿拉伯他是。不仅没有进步，甚至停滞，甚至出现了下降的这观看视频来思考。14、项目我。那你。把这个。来了。头顶一块布，全球我最富。看我这身行头，大家都知道我是谁了？我就是沙特阿拉伯代表我们国内的经济是非常的高，GDP排名亚洲第六，是不是很高？石油工业占据我们经济的主导地位是吗？就明白我感觉我们总依赖石油经济，有那么一点没有安全感。所以近年来我们也在发展旅游业、金融业、服务业。如你。想来我们国家旅游，你会发现我们国家教育水平是非常的高。打个比方，识字率你猜是多少？95%。我也还得承认在座的各位都有点实力，但是沙特的石油涨价了，你们都没哭。我是大韩民国的代表，我们韩国的国内生产总值在亚洲排名第四，工业化程度非常的高科技水平全球领先，尤其在半导体、5G通信、人工智能等领域。你一定听过三星公司？虽然你可能没有一部三星手机，但你用的手机里可能有我们三星生产的配件。我们的文化产业发达，韩国的电视剧、综艺节目在亚洲非常的有影响力。教育水平高，识字率将近100%的虽然很强，但我们大韩民国还是宇宙第一。我是越南代表，我们国家的人均生产总值在亚洲排名第35名左右。虽然我们国家的排名不高，但是我们国家的工业化进程较快，制造业占比较多，尤其是在企业类、纺织类还有电子类产品，很多都是出自于我们越南的哟。我们国家的国民水平正在一点一点的提高，科技水平也在一点一点的提升，我们传统文化也十分丰富。我相信我们越南的明天一定会更加美好好。是印度代表，印度的国内生产总值排名亚洲第三。相信大家能猜到前面两位大哥是中国和日本，但是我们很不服气。虽然我们工业化程度中等，贫富差距较大，城市地区生活水平较高，农村地区相对落后。但是重点来了，我们印度的信息技术产业全球领先，生物航天在国际上也小有名气，而且文化丰富。多样。好莱坞电影全球知名，我觉得不比美国的好莱坞差，这就是我的自信。我们各有所长，我们优势互补，让我们在。友好合作中共建。美丽的超级亚洲。即使包括这四个国家在内的亚洲很多国家，都是中国一带一路经济和21世纪海上丝绸之路的途经国家，由中国牵线搭桥，各个国家加强交流和合作，发挥自己的优势，和平发展，实现共同的繁荣。第一题的选项。要。提高一点。我们全班有45名同学选择了A选项，还有四名同学选择了BCD。刚才前面不要有回答。好，放下。好。我们班有42名同学选择了C选项，第二周的人均国内生产总世界评估水平相比是第一个，另外这位同学要加强这个知识点了。好，第三题。好，放下。有。40名同学选择了C选项，亚洲的人均国内生产总值不对。第三题四名同学选择了B选项，亚洲的各国经济发展水平差异比较大。第四题。好，放下。全班有36名同学，这相比前三道题来说有一点低了。36途也选择了B选项。大家注意我们今天说的是。经济的发展。12名同学选了。我们今天这节课就到这里结束了，跟全世界共同繁荣，中国腾飞。下课，同学们，再见老师，再见，老师。您辛苦了，向左转。