期末复习专题04：多边形的面积（思维导图+考点清单+易错归纳+典例精析）-2025-2026学年五年级上册数学北师大版

该小学数学讲义通过思维导图系统构建多边形面积的知识体系，考点清单按平行四边形、三角形、梯形的面积及实际应用分类，以“核心定义-面积公式-关键要点-适用场景”的逻辑呈现，清晰梳理底高对应关系、公式推导等重难点，体现知识内在联系。 讲义亮点在于易错归纳与典例精析结合，针对底高对应混淆、三角形面积漏÷2等易错点分类指导，典例涵盖方格比较图形面积、作给定底边上的高、梯形菜地面积计算等题型，发展几何直观与推理意识，帮助学生夯实基础、提升应用能力，为教师实施精准复习教学提供有力支持。

期末复习专题04：多边形的面积 思维导图 考点清单 考点一、平行四边形的面积 1.核心定义：通过割补法可将平行四边形转化为等积的长方形，长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。 2.面积公式：平行四边形面积 = 底 × 高（用字母表示 a 为底， h 为对应底上的高）。 3.关键要点： 高的定义：从平行四边形一条边（底）到对边的垂直线段的长度，必须与底垂直，且是 “对应底” 上的高（如以底边高）。 求底或高：已知面积和底。 3.适用场景：计算平行四边形纸片、土地、广告牌等的面积。 考点二、三角形的面积 1.核心定义：两个完全相同的三角形可拼成一个与它等底等高的平行四边形，三角形的面积是拼成平行四边形面积的一半。 2.面积公式：三角形面积 = 底 × 高 ÷ 2（用字母表示：，其中 a 为底， h 为对应底上的高）。 3.关键要点： 高的定义：从三角形的一个顶点到对边（底）的垂直线段的长度，顶点与垂足之间的线段即为高，需与底对应。 不可遗漏 “÷2”：这是三角形与平行四边形面积的核心区别，源于 “两个完全相同三角形拼成一个平行四边形” 的推导逻辑。 求底或高：已知面积和底，高 h = 1.适用场景：计算三角形锦旗、屋顶面、三角形地块等的面积。 考点三、梯形的面积 1.核心定义：两个完全相同的梯形可拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底等于梯形的上底与下底之和，高等于梯形的高，梯形的面积是拼成平行四边形面积的一半。 2.面积公式：梯形面积 =（上底 + 下底）× 高 ÷ 2（用字母表示： 3.关键要点： 上底与下底：梯形中两条平行的边，较短的边通常称为上底，较长的边称为下底（无严格长短限制，只需明确平行关系）。 高的定义：梯形两底之间的垂直线段的长度，与两底都垂直。 求底或高：已知面积、上底和下底，高 ；已知面积、高和其中一底，可求另一底。 1.适用场景：计算梯形水渠截面、梯形车窗、梯形场地等的面积。 考点四、面积的实际应用 1.核心场景：计算土地面积（公顷、平方千米与平方米的换算）、物体表面面积（如玻璃、地毯、布料）、阴影部分面积（结合基本图形的组合与减法）。 2.关键要点： 单位换算：1 公顷 = 10000 平方米，1 平方千米 = 100 公顷 = 1000000 平方米，需根据题目要求统一单位。 审题技巧：明确题目中的 “底”“高” 是否为对应关系，是否需要先计算底或高（如已知梯形的周长和部分边，求高后再算面积）。 易错归纳 一、概念理解类易错点 1.混淆平行四边形的底与高的对应关系 错误表现：用平行四边形的任意一条底和任意一条高相乘求面积（如以底边 a = 5cm 为底，却用垂直于另一条底边的高 h = 3cm 计算，忽略 “对应” 要求）。 正确做法：先明确所选的底，再找与该底垂直的高（可通过 “虚线标注高” 的方式确认垂直关系），确保底和高一一对应。 2.三角形面积遗漏 “÷2” 错误表现：直接用 “底 × 高” 计算三角形面积（如三角形底 6cm，高 4cm，误算为 6Ã�4 = 24cm² ，忘记除以 2）。 正确逻辑：牢记三角形面积是 “等底等高平行四边形面积的一半”，推导过程决定了必须除以 2，可通过画图回忆推导过程强化记忆。 3.误解梯形的 “上底、下底” 和 “高” 错误表现： 认为梯形的上底一定比下底短（实际只需两条边平行，长短无强制要求）； 把梯形的腰当作高（腰不一定与底垂直，高必须是两底之间的垂线段）。 正确判断：上底和下底的核心是 “平行关系”，高的核心是 “与两底垂直”，可通过直角符号确认高的正确性。 4.混淆 “周长” 与 “面积” 的概念 错误表现： 认为 “平行四边形周长相等，面积就相等”（如一个平行四边形底 5cm、腰 3cm，另一个底 4cm、腰 3cm，周长相等但底和高不同，面积不同）； 计算面积时用周长公式（如梯形面积误算为 “上底 + 下底 + 两腰”）。 正确区分：周长是 “线段长度和”（单位：长度单位，如 cm），面积是 “平面大小”（单位：面积单位，如 cm²），公式和单位均不同。 二、操作计算类易错点 1.单位换算失误 错误表现： 忽略单位不统一（如底长 5 米，高 3 分米，直接计算 5Ã�3 = 15 ，未统一为米或分米）； 公顷、平方千米换算错误（如 1 公顷 = 100 平方米，混淆进率）。 正确做法：先观察题目中所有长度单位，统一为目标面积单位（如求 “平方米”，则将分米、厘米换算为米），牢记面积单位进率（1 公顷 = 10000 平方米，1 平方千米 = 100 公顷）。 2.高的测量 / 计算错误 错误表现： 测量三角形的高时，从顶点向非对边画垂线（如从三角形顶点向腰画垂线，而非底）； 已知梯形的两腰和底，误将腰长当作高（如梯形上底 3cm，下底 5cm，腰 4cm，误把 4cm 当作高）。 正确技巧：测量高时确保 “垂线垂直于底”（用三角板的直角边辅助验证）；已知腰长求高时，需结合直角三角形知识（如梯形的高、腰、底的差值构成直角三角形，用勾股定理计算）。 三、实际应用类易错点 1.审题不清，忽略题目隐含条件 错误表现： 题目要求 “计算阴影部分面积”，却直接计算整个大图形面积（如长方形内有一个空白三角形，误算长方形面积）； 实际问题中 “底或高需要先计算”（如 “一块梯形菜地，上底 4 米，下底 6 米，周长 20 米，两腰相等，求面积”，未先算腰长（高）就直接代入公式）。 正确步骤：先通读题目，圈出关键条件（如 “阴影部分”“两腰相等”），若底或高未知，先通过周长、边长关系等求出底或高，再计算面积。 2.三角形、梯形面积逆运算时忘记 “×2” 错误表现：已知三角形面积和底，求高时直接用 “面积 ÷ 底”（如三角形面积 12cm²，底 6cm，误算高 12÷6 = 2cm ，正确应为 12Ã�2÷6 = 4cm ）。 正确推导：逆用公式时，先根据面积公式变形（如 h = SÃ�2÷a ），再代入数据计算，可通过 “代入原公式验证” 避免错误（如用求得的高计算面积，看是否与已知面积一致）。 典例精析 典例一：借助方格比较图形的面积 【例题1】下面图形的面积各是多少？   ( )个□        ( )个□          ( )个□ 【例题2】下图中每个小方格代表1平方厘米，下面三个图形面积大小排列顺序正确的是（    ）。 A．③＞②＞① B．②＞①＞③ C．③＞①＞② D．①＞③＞② 【例题3】比一比下面两个图形的面积。结果是（    ）。 A．①＞② B．①＜② C．①＝② D．无法比较 典例二：认识底和高 【例题1】作出下面图形所给底边上的高。          【例题2】画出下列图形给定底边上的高。 【例题3】在方格纸上画出下面图形，并在小组内交流。（每个小方格的边长表示1厘米） （1）底是3厘米、高是2厘米的平行四边形， （2）底是4厘米、高是3厘米的三角形。 典例三：平行四边形的面积 【例题1】如图所示，李阿姨想在一块平行四边形菜地上种植玉米，请问这块菜地面积有多大？ 【例题2】今年是抗日战争胜利75周年，我们应铭记历史。某校做了一个平行四边形的宣传栏，底边长3米，高1.5米，如果将这个宣传栏一面粉刷一遍，每平方分米需要涂料0.4千克，粉刷完这个宣传需要涂料多少千克？ 【例题3】一块平行四边形的广告牌，底是14.8米，高是7.5米，如果要用油漆油这块广告牌，每平方米用油漆0.7千克。至少需要准备多少千克油漆？ 典例四：三角形的面积 【例题1】共青团中央规定，小号红领巾的标准尺寸如下图所示，已知这条红领巾底边上的高是33厘米。做一条这样的红领巾需要多少平方厘米的红布？ 【例题2】用一块长6米、宽45分米的长方形红布，做两条直角边分别是2分米、3分米的三角形红旗，最多可以做多少面？ 【例题3】如图，三角形彩旗的面积是5.7平方分米，高是3.8分米。彩旗高对应的底是多少分米？ 典例五：梯形的面积 【例题1】一个养鸡场靠墙新建了一个鸡舍，鸡舍周围用竹篱笆围成一个梯形（如下图），竹篱笆全长240米。鸡舍的面积是多少平方米？ 【例题2】如图，用总长41米的篱笆靠墙围成一个梯形鸡舍，所得鸡舍的面积是多少平方米？ 【例题3】如图，现在要将一块梯形空地扩建成一个美食广场，扩建后的美食广场是一个平行四边形，且面积比原来增加了180平方米。原来这块梯形空地的占地面积是多少平方米？ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末复习专题04：多边形的面积 思维导图 考点清单 考点一、平行四边形的面积 1.核心定义：通过割补法可将平行四边形转化为等积的长方形，长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。 2.面积公式：平行四边形面积 = 底 × 高（用字母表示 a 为底， h 为对应底上的高）。 3.关键要点： 高的定义：从平行四边形一条边（底）到对边的垂直线段的长度，必须与底垂直，且是 “对应底” 上的高（如以底边高）。 求底或高：已知面积和底。 3.适用场景：计算平行四边形纸片、土地、广告牌等的面积。 考点二、三角形的面积 1.核心定义：两个完全相同的三角形可拼成一个与它等底等高的平行四边形，三角形的面积是拼成平行四边形面积的一半。 2.面积公式：三角形面积 = 底 × 高 ÷ 2（用字母表示：，其中 a 为底， h 为对应底上的高）。 3.关键要点： 高的定义：从三角形的一个顶点到对边（底）的垂直线段的长度，顶点与垂足之间的线段即为高，需与底对应。 不可遗漏 “÷2”：这是三角形与平行四边形面积的核心区别，源于 “两个完全相同三角形拼成一个平行四边形” 的推导逻辑。 求底或高：已知面积和底，高 h = 1.适用场景：计算三角形锦旗、屋顶面、三角形地块等的面积。 考点三、梯形的面积 1.核心定义：两个完全相同的梯形可拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底等于梯形的上底与下底之和，高等于梯形的高，梯形的面积是拼成平行四边形面积的一半。 2.面积公式：梯形面积 =（上底 + 下底）× 高 ÷ 2（用字母表示： 3.关键要点： 上底与下底：梯形中两条平行的边，较短的边通常称为上底，较长的边称为下底（无严格长短限制，只需明确平行关系）。 高的定义：梯形两底之间的垂直线段的长度，与两底都垂直。 求底或高：已知面积、上底和下底，高 ；已知面积、高和其中一底，可求另一底。 1.适用场景：计算梯形水渠截面、梯形车窗、梯形场地等的面积。 考点四、面积的实际应用 1.核心场景：计算土地面积（公顷、平方千米与平方米的换算）、物体表面面积（如玻璃、地毯、布料）、阴影部分面积（结合基本图形的组合与减法）。 2.关键要点： 单位换算：1 公顷 = 10000 平方米，1 平方千米 = 100 公顷 = 1000000 平方米，需根据题目要求统一单位。 审题技巧：明确题目中的 “底”“高” 是否为对应关系，是否需要先计算底或高（如已知梯形的周长和部分边，求高后再算面积）。 易错归纳 一、概念理解类易错点 1.混淆平行四边形的底与高的对应关系 错误表现：用平行四边形的任意一条底和任意一条高相乘求面积（如以底边 a = 5cm 为底，却用垂直于另一条底边的高 h = 3cm 计算，忽略 “对应” 要求）。 正确做法：先明确所选的底，再找与该底垂直的高（可通过 “虚线标注高” 的方式确认垂直关系），确保底和高一一对应。 2.三角形面积遗漏 “÷2” 错误表现：直接用 “底 × 高” 计算三角形面积（如三角形底 6cm，高 4cm，误算为 6Ã�4 = 24cm² ，忘记除以 2）。 正确逻辑：牢记三角形面积是 “等底等高平行四边形面积的一半”，推导过程决定了必须除以 2，可通过画图回忆推导过程强化记忆。 3.误解梯形的 “上底、下底” 和 “高” 错误表现： 认为梯形的上底一定比下底短（实际只需两条边平行，长短无强制要求）； 把梯形的腰当作高（腰不一定与底垂直，高必须是两底之间的垂线段）。 正确判断：上底和下底的核心是 “平行关系”，高的核心是 “与两底垂直”，可通过直角符号确认高的正确性。 4.混淆 “周长” 与 “面积” 的概念 错误表现： 认为 “平行四边形周长相等，面积就相等”（如一个平行四边形底 5cm、腰 3cm，另一个底 4cm、腰 3cm，周长相等但底和高不同，面积不同）； 计算面积时用周长公式（如梯形面积误算为 “上底 + 下底 + 两腰”）。 正确区分：周长是 “线段长度和”（单位：长度单位，如 cm），面积是 “平面大小”（单位：面积单位，如 cm²），公式和单位均不同。 二、操作计算类易错点 1.单位换算失误 错误表现： 忽略单位不统一（如底长 5 米，高 3 分米，直接计算 5Ã�3 = 15 ，未统一为米或分米）； 公顷、平方千米换算错误（如 1 公顷 = 100 平方米，混淆进率）。 正确做法：先观察题目中所有长度单位，统一为目标面积单位（如求 “平方米”，则将分米、厘米换算为米），牢记面积单位进率（1 公顷 = 10000 平方米，1 平方千米 = 100 公顷）。 2.高的测量 / 计算错误 错误表现： 测量三角形的高时，从顶点向非对边画垂线（如从三角形顶点向腰画垂线，而非底）； 已知梯形的两腰和底，误将腰长当作高（如梯形上底 3cm，下底 5cm，腰 4cm，误把 4cm 当作高）。 正确技巧：测量高时确保 “垂线垂直于底”（用三角板的直角边辅助验证）；已知腰长求高时，需结合直角三角形知识（如梯形的高、腰、底的差值构成直角三角形，用勾股定理计算）。 三、实际应用类易错点 1.审题不清，忽略题目隐含条件 错误表现： 题目要求 “计算阴影部分面积”，却直接计算整个大图形面积（如长方形内有一个空白三角形，误算长方形面积）； 实际问题中 “底或高需要先计算”（如 “一块梯形菜地，上底 4 米，下底 6 米，周长 20 米，两腰相等，求面积”，未先算腰长（高）就直接代入公式）。 正确步骤：先通读题目，圈出关键条件（如 “阴影部分”“两腰相等”），若底或高未知，先通过周长、边长关系等求出底或高，再计算面积。 2.三角形、梯形面积逆运算时忘记 “×2” 错误表现：已知三角形面积和底，求高时直接用 “面积 ÷ 底”（如三角形面积 12cm²，底 6cm，误算高 12÷6 = 2cm ，正确应为 12Ã�2÷6 = 4cm ）。 正确推导：逆用公式时，先根据面积公式变形（如 h = SÃ�2÷a ），再代入数据计算，可通过 “代入原公式验证” 避免错误（如用求得的高计算面积，看是否与已知面积一致）。 典例精析 典例一：借助方格比较图形的面积 【例题1】下面图形的面积各是多少？   ( )个□        ( )个□          ( )个□ 【答案】 15 16 27 【分析】左边图形中有15个□，面积是15个□的面积和；中间图形中有14个□和4个半格，面积等于（14＋4÷2）个□的面积和；右边图形中有24个□和6个半格，面积等于（24＋6÷2）个□的面积和，据此作答。 【详解】14＋4÷2 ＝14＋2 ＝16（个） 24＋6÷2 ＝24＋3 ＝27（个） 所以左边图形有15个□，中间图形有16个□，右边图形有27个□。 【例题2】下图中每个小方格代表1平方厘米，下面三个图形面积大小排列顺序正确的是（    ）。 A．③＞②＞① B．②＞①＞③ C．③＞①＞② D．①＞③＞② 【答案】C 【分析】因为每个小方格的面积是1平方厘米，数一数阴影部分由多少个方格组成，不足一格按半个计算；用方格的个数乘1平方厘米即可。图形①由16个整格组成；图形②由14个整格组成；图形③由16个整格，4个半格，组成2个整格，共有16＋2＝18（个）整格组成；分别求出它们的面积，再比较解答。 【详解】根据分析可得： 图①的面积是：16×1＝16（平方厘米） 图②的面积是：14×1＝14（平方厘米） 图③的面积是：18×1＝18（平方厘米） 18平方厘米＞16平方厘米＞14平方厘米， 所以上面三个图形面积大小排列顺序正确的是③＞①＞②。 故答案为：C 【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用数方格计算图形面积的方法，弄清楚阴影部分有多少个方格组成，是解答本题的关键。 【例题3】比一比下面两个图形的面积。结果是（    ）。 A．①＞② B．①＜② C．①＝② D．无法比较 【答案】C 【分析】分别数出两个图形所占小方格的数量，数量多的面积就大；由此解答即可。 【详解】图①占4个小方格，图②占4个小方格， 所以两个图形的面积：①＝②。 故答案为：C 典例二：认识底和高 【例题1】作出下面图形所给底边上的高。          【答案】见详解 【分析】从三角形任一顶点向它的对边或者对边的延长线作垂线，从顶点到垂足间的线段叫做三角形的高，垂足所在的边叫做三角形的底。据此作出三角形指定底边的高。 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。据此作出平行四边形指定底边的高。 从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。据此作出梯形指定底边的高。 【详解】如图： （平行四边形、梯形的高不唯一） 【例题2】画出下列图形给定底边上的高。 【答案】见详解 【分析】从平行四边形给定底的对边向这条底作垂直线段，即是平行四边形的高。 梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。 从三角形任一顶点向它的对边或者对边的延长线作垂线，从顶点到垂足间的线段叫做三角形的高。 【详解】 【例题3】在方格纸上画出下面图形，并在小组内交流。（每个小方格的边长表示1厘米） （1）底是3厘米、高是2厘米的平行四边形， （2）底是4厘米、高是3厘米的三角形。 【答案】（1）见详解 （2）见详解 【分析】（1）在方格纸上找到一条水平方向的线段，使其长度占3个小方格的边长，这条线段就是平行四边形的底。然后从这条底相对的两个顶点中的任意一个顶点开始，向这条底作垂直线段，使其长度占2个小方格的边长，这条垂直线段就是平行四边形的高。最后，根据平行四边形对边平行且相等的性质，画出与已画底平行且长度相等的另一条边，以及连接两条底的另外两条边，这样就画出了底是3厘米、高是2厘米的平行四边形。 （2）先在方格纸上找到一条水平方向的线段，让它的长度占4个小方格的边长，此线段即为三角形的底。接着从这条底相对的顶点向这条底作垂直线段，使垂直线段的长度占3个小方格的边长，这条垂直线段就是三角形的高。最后将底的两个端点与高的顶点连接起来，就画出了底是4厘米、高是3厘米的三角形。 【详解】（1）（2）如图所示： （答案不唯一） 典例三：平行四边形的面积 【例题1】如图所示，李阿姨想在一块平行四边形菜地上种植玉米，请问这块菜地面积有多大？ 【答案】408平方米 【分析】本题考查平行四边形的面积计算，属于平面图形面积计算类问题。解题思路是依据平行四边形的面积公式，找到对应的底和高，代入公式计算面积。 【详解】。 答：这块菜地面积是408平方米。 【例题2】今年是抗日战争胜利75周年，我们应铭记历史。某校做了一个平行四边形的宣传栏，底边长3米，高1.5米，如果将这个宣传栏一面粉刷一遍，每平方分米需要涂料0.4千克，粉刷完这个宣传需要涂料多少千克？ 【答案】180千克 【分析】1米＝10分米，高级单位转化成低级单位乘进率，将单位统一；根据平行四边形的面积＝底×高，求出面积，再乘0.4即可求解。 【详解】3米＝30分米 1.5米＝15分米 （千克） 答：粉刷完这个宣传需要涂料180千克。 【点睛】本题考查平行四边形的面积，重点掌握公式，要注意单位。 【例题3】一块平行四边形的广告牌，底是14.8米，高是7.5米，如果要用油漆油这块广告牌，每平方米用油漆0.7千克。至少需要准备多少千克油漆？ 【答案】77.7千克 【分析】先算出广告牌的面积，再乘上每平方米的用漆量即可，平行四边形的面积＝底×高。 【详解】14.8×7.5×0.7 ＝111×0.7 ＝77.7（千克） 答：至少需要准备77.7千克油漆。 【点睛】此题主要考查平行四边形面积的计算方法以及小数乘法的计算。 典例四：三角形的面积 【例题1】共青团中央规定，小号红领巾的标准尺寸如下图所示，已知这条红领巾底边上的高是33厘米。做一条这样的红领巾需要多少平方厘米的红布？ 【答案】1650平方厘米 【分析】三角形面积＝底×高÷2，把数据代入即可算出做一条这样的红领巾需要多少平方厘米的红布。 【详解】100×33÷2 ＝3300÷2 ＝1650（平方厘米） 答：做一条这样的红领巾需要1650平方厘米的红布。 【例题2】用一块长6米、宽45分米的长方形红布，做两条直角边分别是2分米、3分米的三角形红旗，最多可以做多少面？ 【答案】900面 【分析】6米＝60分米，先用60×45求出长方形的面积，再用2×3÷2求出三角形的面积，最后用长方形的面积除以三角形的面积，就是要求的答案。 【详解】6米＝60分米 （60×45）÷（2×3÷2） ＝2700÷3 ＝900（面） 答：最多可做900面三角红旗。 【例题3】如图，三角形彩旗的面积是5.7平方分米，高是3.8分米。彩旗高对应的底是多少分米？ 【答案】3分米 【分析】根据三角形的底＝面积×2÷高，代入数据，列式解答即可。 【详解】5.7×2÷3.8 ＝11.4÷3.8 ＝3（分米） 答：彩旗高对应的底是3分米。 典例五：梯形的面积 【例题1】一个养鸡场靠墙新建了一个鸡舍，鸡舍周围用竹篱笆围成一个梯形（如下图），竹篱笆全长240米。鸡舍的面积是多少平方米？ 【答案】5400平方米 【分析】由题可知，竹篱笆全长240米，则梯形的上底＋下底＋高＝240米，用竹篱笆的全长减去高，求出梯形上底与下底的和，再利用梯形面积公式：梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2，代入数据计算，求出鸡舍的面积。 【详解】（240－60）×60÷2 ＝180×60÷2 ＝5400（平方米） 答：鸡舍的面积是5400平方米。 【例题2】如图，用总长41米的篱笆靠墙围成一个梯形鸡舍，所得鸡舍的面积是多少平方米？ 【答案】195平方米 【分析】由题意可知，用篱笆的长度减去15米即可得到梯形的上底与下底的和，再根据梯形的面积公式：S＝（a＋b）h÷2，据此进行计算即可。 【详解】（41－15）×15÷2 ＝26×15÷2 ＝390÷2 ＝195（平方米） 答：所得鸡舍的面积是195平方米。 【例题3】如图，现在要将一块梯形空地扩建成一个美食广场，扩建后的美食广场是一个平行四边形，且面积比原来增加了180平方米。原来这块梯形空地的占地面积是多少平方米？ 【答案】480平方米 【分析】看图可知，原来的梯形和增加的三角形等高，根据三角形的高＝面积×2÷底，梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2，列式解答即可。 【详解】180×2÷30＝12（米） （55－30＋55）×12÷2 ＝80×12÷2 ＝480（平方米） 答：原来这块梯形空地的占地面积是480平方米。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $