专题04 生态安全 复习课件 -2025--2026学年人教版生物八年级上册

这是一份初中生物学八年级上人教版2024年期末复习课件，主题为“生态安全”，包含思维导图、知识剖析和综合训练模块，梳理生态系统服务、人类活动影响、酸雨实验及保护对策等核心内容，附典型题解析。 资料特色鲜明，通过思维导图构建知识框架培养科学思维，设计酸雨模拟实验提升探究实践能力，结合人类活动正反案例渗透生态观（生命观念），关联法律政策强化态度责任；帮助学生理解生态安全内涵，为教师提供系统教学支持。 八年级学生处于初中生物学学习的关键期，需巩固生态系统相关知识，提升分析和解决实际问题的能力，为后续学习及中考复习奠定基础。

后,这些物质会沿着食物链积累,食物链中营养级别越高的生物,体内的污染物积累得越多。因此,图中大鱼体内积累的污染物最多,微小的水生植物体内积累的污染物最少。 01 从生态视角看生态环境问题 1.生态系统服务的概念 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务,这是人类生存和发展的基础。 2.生态系统服务功能的实现 生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。人类赖以生存的生态环境,其实就是各种类型的生态系统。随着人口的增长和科技的发展,人类活动对生态系统的影响越来越大,有时会严重削弱生态系统服务功能,这是人类面临的多种生态环境问题的实质。 02 探究生态系统的自我调节能力 1.分析 讨论:河流生态系统的自我调节能力 03 探究生态系统的自我调节能力 2.生态系统的自我调节能力 (1)概述:在生态系统中,随着环境的不断变化,各种生物的数量也在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有自我调节能力,可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。(2)举例:草原上兔与植物的数量能保持相对稳定,如图所示: 03 探究生态系统的自我调节能力 3.生态系统的自我调节能力是有一定限度的 (1)概述:生态系统的自我调节能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏,生态系统服务功能就会退化。 (2)举例:如果草场上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被造成土地沙化。 03 教材深挖 生态系统自我调节能力的强弱一般来说,生态系统中生物的种类、数量越多,营养结构越复杂,生态系统越稳定,其自我调节能力越强:反之,生态系统的自我调节能力越弱。如般情况下,森林生态系统比草原生态系统的自我调节能力更强一些。 分析人类活动影响生态环境的事例 1.人类破坏环境的事例 04 事例 环境污染 乱捕滥杀 滥伐森林 大量开发湿地或滩涂 现象 有些地区因大气污染出现酸雨,致使一些树木枯死;有的湖泊由于化肥和生活污水的污染,蓝细菌和藻类大量滋生,形成水华 不法分子非法猎捕野生动物,走私濒危动植物及其制品 大量的天然森林被砍伐,有的还被人工林或茶园、果园等种植园替代 有些地区的河湖湿地或沿海滩涂被大量开发,用于扩展农业、工业和城市用地 对生态环境的影响 酸雨危害植物的生长,造成农作物产量下降、品质变坏,引起水源酸化,威胁人体健康;水华使水变臭,水中的鱼虾等难以生存,人类饮用了受污染的水或鱼虾等,可能会影响人体健康 导致物种濒危,破坏食物链和食物网,导致生态系统服务功能降低 导致森林资源匮乏,许多动物失去栖息地,气候恶化、自然灾害频发,土地沙漠化等,使生态系统自我调节能力减弱 河湖湿地或沿海滩涂的过度开发会导致其调节气候、涵养水源、净化水质、蓄洪防旱的生态系统服务功能减弱,退田还湖可以修复水文,恢复生态系统服务功能 分析人类活动影响生态环境的事例 2.人类活动保护生态环境的事例 04 事例 建立自然保护区 人工繁育、野外放归珍稀濒危野生动物 建设清洁能源项目 植树造林 现象及成果 我国建立的各种类型的自然保护区众多,如我国建立的第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区,为保护温带森林生态系统、自然历史遗迹和珍稀动植物的长白山自然保护区,为保护大熊猫和森林生态系统而建的四川卧龙自然保护区等 我国成功进行了朱鹮、麋鹿、普氏野马等珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归 清洁能源项目包括太阳能、风能、地热能等,我国正在大力建设光伏发电、风能发电等清洁能源项目 近几十年来,我国植树造林取得了巨大成效,如“三北”防护林工程、长江中上游防护林体系建设工程等 重要意义 保护珍稀、濒危动植物及其生活环境,保护各种类型的生态系统等 有利于拯救濒危物种,修复生态系统,维持生态系统的平衡等 有助于减少碳排放,降低能源成本,推动绿色低碳生活方式的普及等 不仅可以获取木材,还发挥了森林的防风固沙、保持水土、净化空气等作用,维持生物圈的碳氧平衡,为动物提供栖息环境等 分析人类活动影响生态环境的事例 3.正确认识人类对环境的影响 人类活动对环境的影响具有两面性,既有可能破坏环境,也可以改善环境。 04 破坏环境 保护环境 人类对资源的不合理开发和利用导致环境被破坏,威胁人类及其他生物的生存。如滥伐森林、水污染严重、有害气体的增加、酸雨、“垃圾围城”等 从自身做起,从小事做起,改善并保护环境,同破坏生态环境的行为进行斗争 生物与生活 全球十大环境问题全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水体污染、海洋污染和固体废弃物污染。 探究环境污染对生物的影响 05 1.酸雨 (1)概念:酸雨是指pH小于5.6的雨水(正常雨水的pH不小于5.6) (2)形成:主要由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫和氮氧化物等造成的。 (3)现状:在我国,有些地区存在酸雨污染,酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注 2.实验 探究:酸雨对生物的影响 (1)提出问题:酸雨对生物有不利的影响吗? (2)作出假设:酸雨对植物和动物的生长和生活有不利的影响。 (3)探究材料:用食醋和清水配制的不同pH的“酸雨”、培养皿、小麦种子、活的小鱼(或蚯蚓)、纱布、喷壶。 (4)制订计划 探究环境污染对生物的影响 05 ①探究酸雨对种子萌发的影响:取4个培养皿分别标上A、B、CD,在培养皿底部各垫上五层纱布。在每个培养皿中放入70粒饱满、粒大且生理状况相似的小麦种子,同时置于25 左右的温度下。往A培养皿中喷洒清水,同时向B、C、D培养皿中分别喷洒等量(与A培养皿喷洒的清水等量)、不同pH的“酸雨”,每天一次。观察小麦种子的发芽率并记录2探究酸雨对小动物生长生活的影响:取4个洗净并消毒的玻璃鱼缸,分别标记为E、F、G、H。在E鱼缸加人适量清水,同时向FG、H鱼缸中分别加入等量(与E鱼缸中加入的清水等量)、不同pH的“酸雨”。在每个鱼缸中放入5条生理状况相同的小鱼,温度等条件相同且适宜。观察小鱼的生活状态并记录。 探究环境污染对生物的影响 05 (5)实施计划:根据制订的计划进行实验,并将实验现象记人下面的表格中。 表1不同pH“酸雨”喷洒下小麦种子的发芽数 在E、F、G、H四个玻璃鱼缸中。E玻璃鱼缸作为对照组,F、G、H三个玻璃鱼缸探究的是不同pH的“酸雨”对生物的影响。) 天数 发芽粒数 发芽粒数 发芽粒数 发芽粒数 天数 清水 模拟 酸雨 模拟 酸雨 模拟 酸雨 天数 A培养皿 B培养皿 C培养皿 D培养皿 1 2 3 4 5 6 … 探究环境污染对生物的影响 05 表2不同pH“酸雨”中小鱼的生活状态 (6)预期结果及结论: 天数 小鱼 生活 状态 小鱼 生活 状态 小鱼 生活 状态 小鱼 生活 状态 天数 清水 模拟酸雨 模拟酸雨 模拟酸雨 天数 E F G H 1 2 3 4 5 6 … 不同pH的模拟酸雨 发芽率 小鱼生活 状态 结论 清水(A、E) 最高 正常 酸雨对生物有不利影响 低浓度食醋模拟酸雨(B、F) 较高 游动速度 减慢 酸雨对生物有不利影响 中浓度食醋模拟酸雨(C、G) 较低 游动速度 非常缓慢 酸雨对生物有不利影响 高浓度食醋模拟酸雨(D、H) 最低 死亡 酸雨对生物有不利影响 探究环境污染对生物的影响 05 生态系统服务功能受到生态系统的影响和制约 06 1.生态系统具有强大的生态系统服务功能 生态系统是人类生存和发展的基础,具有强大的生态系统服务功能,如江河湖泊不仅是人类生产、生活用水的宝贵水源,还可以为我们提供鱼虾等食物,又能调节气候、涵养文化、慰藉心灵。 2.生态系统服务功能影响人类生存和发展 食草种鱼大量减少,某些水草就会疯长,食肉鱼类、长江江豚等食肉动物的数量也会下降,有的甚至走向灭绝。可见,过度捕捞不仅使鱼类资源枯竭,还使河流生态系统稳定性受到破坏,生态系统服务功能随之削弱,人类的生存和发展受到威胁。 3.我国生态系统服务功能的现状 河流、森林、草原、湿地、海洋、农田等生态系统具有强大的生态系统服务功能,目前存在生态系统退化、生物多样性减少等问题,生态系统服务功能亟待增强 生态安全 07 1.概念 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展,使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 2.意义 (1)良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础“绿水青山就是金山银山。”良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。如果人类活动对生态系统的结构和功能造成破坏,就会出现生态环境问题,生态安全就得不到保障。 (2)生态安全关系到国家和民族的生存生态安全不仅关系到个人的生活,而且是国家安全的重要组成部分。历史上有些文明古国的消亡就与生态环境不断恶化,不能保障生态安全有关。如:我国汉代丝绸之路上繁荣的楼兰古国曾经是一片绿洲,由于气候干旱、过度垦殖等原因,土地沙漠化日趋严重,河流、湖泊相继干涸,绿洲被沙吞,城郭变成了废墟。 维护生态安全的对策 08 1.将生态安全纳入国家安全体系 我国高度重视生态安全,已将生态安全纳人国家安全体系。2015年颁布施行的《中华人民共和国国家安全法》,对生态安全有专门的表述:“国家完善生态环境保护制度体系,加大生态建设和环境保护力度,划定生态保护红线,强化生态风险的预警和防控,妥善处置突发环境事件,保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏,促进人与自然和谐发展。除此之外还颁布了很多与生态安全有关的法律和行政法规,如: ①保护不同类型和区域生态系统的《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国黄河保护法》等; ②合理利用和保护野生动植物资源的《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国渔业法》等; ③防治环境污染的《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国环境保护法》等。 维护生态安全的对策 08 2.分析 讨论:国家维护生态安全的对策 (1)维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源,防治环境污染,保护和修复自然生态系统。 (2)保护和修复自然生态系统要坚持山水林田湖草沙一体化:通过维护黄河生态安全的事例可看出,黄河作为一个河流生态系统,其结构和功能的完整与稳定,除了黄河自身,还与全流域的森林、草原、湖泊、湿地、农田、沙漠等生态系统有关,山水林田湖草沙是生命共同体,因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。如库布齐沙漠经过数十年的治理,植被得到恢复,向黄河的输沙量明显减少,为华北地区的沙尘暴治理作出了重要贡献。 3.保护生物圈就是维护生态安全 生物圈是一个统一的整体,解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题,需要加强国际合作,需要全人类共同保护生物圈。保护生物圈就是维护生态安全。 调查:调查当地生态环境现状,拟订保护行动计划 09 1.目的要求: 调查当地生态环境现状,分析调查结果,列出威胁生态安全的潜在因素,讨论并拟订保护当地生态环境的计划;认同同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。 2.材料用具: 笔记本、笔、相机等。 3.方法步骤 (1)分组并明确调查方式:每组6~8人,调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查,或对社区居民进行访谈,或到当地环境保护部门咨询,也可以查阅报刊、书籍,利用网络等收集资料。 调查:调查当地生态环境现状,拟订保护行动计划 09 (2)选题调查:每组至少调查一个方面的生态环境状况,如植被空气质量、水资源量、生物多样性等的状况。 (3)分析调查结果并拟订行动计划:根据调查结果,讨论制订本小组参与保护当地生态环境的行动计划,包括是否向有关单位提出合理的建议,如何开展相关宣传活动,自己在日常生活中如何践行绿色低碳的生活方式等。 (4)展示交流:每个小组推选两名代表,分别向全班同学展示本组的调查报告和保护计划。全班共同讨论调查报告中反映的问题的严重程度与紧迫性,以及所提出的保护行动计划与建议的可行性。最后,全班讨论、决定是否将汇总后的报告和计划提交给当地有关部门。 03 综合训练 (2024秋•科左中旗期末)在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是( ) A. B. C. D. D 生态系统的自动调节能力 01 【答案】D 【解答】生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡,生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约,其数量应是呈波浪形的消减状态,不可能维持在一个稳定的状态,更不可能是一直呈增多状态,因此在一个相对稳定的草原生态系统中,狼的数量受应是相对稳定在一个水平上,选项D图示符合题意。 故选:D。 01 生态系统的自动调节能力 (2024春•鄄城县期末)为应对全球气候变化,彰显大国责任和担当,我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,2060年前实现碳中和”的庄严目标,为了实现这一目标,下列做法不可取的是( ) A.大力开展植树造林活动 B.节能减排,从我做起 C.开发风能等清洁能源 D.倡导使用一次性餐具 D 人类活动对环境的影响 02 【答案】D 【解答】A、植树造林可以提高森林覆盖率,通过光合作用吸收大气中的二氧化碳,有助于减少温室气体浓度,对抗全球气候变化,A不符合题意。 B、节能减排行动能够减少化石燃料的使用,降低温室气体排放,对实现碳中和目标具有积极作用,B不符合题意。 C、风能等清洁能源是可再生的,不会产生温室气体排放,有助于减少对化石燃料的依赖,是实现碳中和目标的重要途径之一,C不符合题意。 D、一次性餐具通常由木材、塑料等材料制成,使用后难以回收利用,不仅造成资源浪费,还会导致环境污染。此外,生产一次性餐具的过程也会产生温室气体排放,D符合题意。 故选:D。 02 人类活动对环境的影响 (2024秋•大丰区期末)盐都区郭猛镇杨侍农业生态园发展林下养羊、林下养鹅、林下养鸡、稻田养鸭、荷藕田养龙虾、荷藕田养甲鱼等项目。下列对此分析正确的是( ) A.该农业生态园是自然生态系统 B.该农业生态园实现了能量的循环利用 C.该农业生态园有利于实现农业的可持续发展 D.该农业生态园需使用大量农药与化肥,不利于保护环境 C 生态农业 03 【答案】C 【解答】解:A、该生态系统农业生态园是人工打造的,因此属于人工生态系统,A错误; B、能量是单向流动、逐级递减的,不能循环利用,B错误; CD、生态农业能够合理的利用自然资源,实现能量多级利用,增加物质财富和经济效益;并且污染小或无污染,无需使用大量农药与化肥,可以改善生态环境质量,从而有利于实现农业的可持续发展,C正确、D错误。 故选:C。 03 生态农业 (2024春•洛宁县期末)第五届世