精品解析：山东省泰安市岱岳区2025-2026学年(五四学制)八年级上学期期中道德与法治试题

山东省泰安市岱岳区2025-2026学年(五四学制)八年级上学期期中道德与法治试题 (考试时间 90分钟 满分 100分) 注意事项： 1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题， 40分；第Ⅱ卷为非选择题， 60分。全卷满分100分。 2.考试终了，只交第Ⅱ卷 第Ⅰ卷 选择题(40分) 一、单项选择题(下列每小题所给的4个选项中，只有1个是最符合题意的。每小题2分，共40分) 1. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。对此理解正确的是（ ） ①个人可脱离社会生存和发展 ②人的身份时时刻刻在发生变化 ③个人是社会的有机组成部分 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：个人不能脱离社会生存和发展，人的本质是社会关系的总和，故①说法错误； ②：题干未直接涉及身份变化，“时时刻刻”说法过于绝对，故②说法错误； ③：个人作为社会的组成部分，与社会密不可分，故③符合题意； ④：人的社会化过程体现了社会关系对人的塑造，与题干中“社会关系总和”一致，故④符合题意； 故本题选D。 2. 在父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会课堂中我们不断丰富知识、涵养精神品格 ②只要不断亲近社会，就一定能够实现人生价值 ③养成亲社会行为，是我们增长知识的唯一途径 ④亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：题干中提到的知识丰富、精神品格提升等均属于社会课堂的作用，故①符合题意； ②：“只要…就”表述绝对化，实现人生价值需多种因素，故②说法错误； ③：“唯一途径”过于绝对，增长知识还有其他途径，故③说法错误； ④：亲社会行为的养成确实依赖人际交往和社会实践，题干中的父母、同伴等作用印证这一点，故④符合题意； 故本题选B。 3. 实验中学八年级(2)班学生围绕“社区环境共治”主题开展社会实践活动(过程如图)，获得社区积极反响。这启示我们要（ ） 发现 调查 建议 观察到社区存在“垃圾随意堆放、分类不清”等现象，确定“美化家园”研究主题 查阅条例、走访居民、分析原因 撰写报告，向社区提出设置分类指引、增设回收设施等建议 ①关注社区问题，主动承担责任 ②努力营造良好社会诚信环境 ③投身社会实践，为社区治理贡献力量 ④时刻保护好自己的合法权益 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：学生通过观察社区问题并开展实践，体现了主动承担责任，故①符合题意； ②：题目聚焦环境治理，未涉及诚信问题，故②不符合题意； ③：学生通过调查、建议等实践为社区贡献力量，故③符合题意； ④：题目强调主动参与治理，未涉及权益保护，故④不符合题意； 故本题选B。 4. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，它常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学对亲社会行为的表述中，错误的是（ ） A. 小林：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 B. 小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了友善的社会主义核心价值观 C. 小秦：上周末，我和好友小明去爬山，这既是亲近大自然的行为又是亲社会行为 D. 小刘：我小区里的健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：志愿者服务活动属于帮助他人、服务社会的行为，符合亲社会行为的定义，故A说法正确； B：扶起老人体现了对他人的帮助，符合亲社会行为，且“友善”是社会主义核心价值观的要求，故B说法正确； C：爬山是个人或小团体活动，属于亲近自然或休闲行为，但未直接体现服务社会或促进人际互动，不属于亲社会行为，故C说法错误； D：主动反映社区问题属于关心社会事务，符合亲社会行为，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 5. 2025年暑期，凭借特色民俗与自然风光在短视频平台走红的贵州“村超”故乡，吸引了大量游客慕名前往。“互联网+文旅”的深度融合，使当地旅游热度持续攀升，累计接待游客量及旅游收入均创历史新高。以上材料表明网络能够（ ） ①丰富民主方式，拓宽民主渠道 ②保护生态环境，建设美丽中国 ③搭建新的平台，促进文化传播 ④为促进经济发展注入新的活力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会发展的作用。 ①：材料未体现网络对民主政治的影响，故①不符合题意； ②：材料未提及生态环境保护相关内容，故②不符合题意； ③：网络通过短视频平台传播特色民俗文化，搭建了文化传播新平台，故③符合题意； ④：网络带动当地旅游收入增长，说明其为经济发展注入新活力，故④符合题意； 故本题选D。 6. 近年来，智能手表、学习机等电子设备在校园日益普及，引发了关于“网络利大于弊还是弊大于利”的讨论，某校以此为背景，组织了一场辩论会。作为本场比赛的主持人，你认为下列观点不正确的是（ ） A. 网络是把双刃剑，有利也有弊，关键看如何使用 B. 网络不仅丰富了我们的日常生活，也推动社会进步 C. 网上存在大量无聊信息和不良诱惑，应该杜绝上网 D. 我们要合理谨慎使用网络，发挥出网络的优势作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确使用网络的相关知识。 A：强调网络利弊并存且取决于使用方式，符合教材中“合理用网”的观点，故A说法正确； B：肯定网络对生活和社会发展的积极作用，符合事实，故B说法正确； C：“杜绝上网”属于极端观点，忽略了网络的积极价值，违背理性使用网络的原则，故C说法错误； D：倡导合理谨慎用网并发挥优势，符合正确使用网络的要求，故D说法正确。 本题为逆向选择题，故本题选C。 7. 网民姜某为吸引粉丝、引人关注，在某视频平台发布视频，谎称某小区发生食品安全事件，并进行恶意渲染。经核实，姜某所发视频为不实信息。随后，警方依法对其予以行政处罚。姜某的案例警示中学生应该（ ） ①完善法律法规，增强自我保护能力 ②利用互联网获取新知，完善自我 ③理性参与网络，不制造和传播谣言 ④学会“信息节食”，让谣言止于智者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：完善法律法规的主体是国家机关，中学生无法直接完善法律，故①说法错误； ②：利用互联网获取新知是正确行为，但与题干中“不造谣不传谣”的警示关联较弱，故②不符合题意； ③：姜某因制造传播谣言被处罚，直接警示中学生需理性上网、不传谣，故③符合题意； ④：“信息节食”强调辨别和节制信息，让谣言止于智者，符合避免传播虚假信息的要求，故④符合题意。 故本题选D。 8. 从下列生活片段中我们可以感受到（ ） 片段一：早高峰时段，某地铁站入口人流拥挤，部分乘客不按指引排队，造成入口堵塞，影响他人通行，甚至引发口角。 片段二：某医院门诊大厅虽然人多，但大家自觉在挂号窗口和取药处排队，听从工作人员引导，就医环境井然有序。 ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则能最大限度的控制人们自由 ③社会正常运行需要良好秩序维护 ④社会秩序是人民安居乐业的保障 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会规则与社会秩序的关系、社会秩序的重要性的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，社会规则明确秩序内容，保障秩序实现；片段二中人们遵守规则使就医有序，体现规则对秩序的保障；同时，片段一混乱导致通行受阻，片段二有序保障医院运行，这说明社会正常运行依赖良好秩序；另外，医院有序环境让患者顺利就医体现秩序对人民生活的保障作用，故①③④说法正确； ②：社会规则为自由划定界限，而非“最大限度控制自由”，故②说法错误； 故本题选B。 9. 《中华人民共和国学位法》自2025年1月1日起施行。该法在制定过程中广泛听取社会各界建议，充分吸纳群众意见，是适应新时代高等教育发展和人才培养新要求，以法治方式对学位制度相关规则进行的重要完善。这说明（ ） ①规则的制定应该符合人民的利益和社会的发展 ②积极制定和改进规则是适应实际生活变化的需要 ③要加大修改规则的力度，不断颠覆旧有的规则 ④所有的规则都不稳定，随着社会变迁不断变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 ①：材料强调法律制定过程中听取群众意见，适应社会发展需求，说明规则应契合人民利益和社会进步，故①符合题意； ②：法律根据新时代要求完善制度，体现规则需随实际变化调整，故②符合题意； ③：“颠覆旧有规则”表述过于绝对，材料强调“完善”而非全盘否定，故③说法错误； ④：“所有规则都不稳定”以偏概全，部分规则具有稳定性，故④说法错误； 故本题选A。 10. 某电商平台因系统错误，误将1000元款项转至某用户账户。该用户发现后，虽无人知晓且平台未主动追讨，仍主动联系客服退还了全部款项。此事例启示我们（ ） A. 遵守社会规则主要依靠他律 B. 遵守社会规则离不开社会的监督 C. 遵守规则需要发自内心地敬畏规则 D. 所有违反规则的行为都会受到法律的制裁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 A：题干中用户主动退还钱款的行为是出于自律而非外部约束，故A说法错误； B：用户的行为并未受到社会监督影响（无人知晓），故B说法不符合题意； C：用户主动退还钱款体现了对规则的敬畏和内在自律，故C说法符合题意； D：并非所有违规行为都涉及法律（如道德层面的问题），故D说法错误； 故本题选C。 11. 在2025年成都世界运动会筹备中，运动员村全方位打造无障碍环境，不仅建设了数百间无障碍客房与全流程无障碍通道，还设立了综合服务中心提供辅具租赁、个性化生活协助等服务，致力于为所有参赛运动员打造一个“畅行无阻、温暖便捷”的赛时之家。这说明（ ） A. 要学会欣赏和赞美他人的闪光点 B. 要平等待人，换位思考 C. 要尊重他人，必须要处处忍让 D. 要为他人做好一切事情 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查平等待人，换位思考。 A：题干强调为不同需求的运动员提供无障碍环境，未涉及“欣赏和赞美他人的闪光点”，故A不符合题意； B：无障碍环境的建设体现了对不同群体需求的平等对待和换位思考，故B符合题意； C：尊重他人需要理解与关怀，但“处处忍让”表述绝对化，不符合实际，故C说法错误； D：“做好一切事情”过于绝对，题干仅体现提供必要帮助而非包办所有，故D说法错误； 故本题选B。 12. 中华传统文化中，很多名言警句蕴含着为人处世的智慧。以下名言警句及解读对应最合理的是（ ） ①己所不欲，勿施于人——学会换位思考，自己不愿意接受的，不要强加给他人 ②君子贵人而贱己，先人而后己——做文明有礼的人，与人交往时要优先满足自己的需求 ③众人拾柴火焰高——遵守社会规则，明确个人在集体中的责任 ④人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚实守信的人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求、学会换位思考、践行诚信的要求。 ①④：分析题文，“己所不欲，勿施于人”意思是“自己不喜欢事情，不要强迫别人去做”，尊重他人的意愿和感受；“人而无信，不知其可也”意思是“一个人如果没有诚信，不知道他还能做成什么事”，直接强调了诚信的重要性，启示我们要树立诚信意识、践行诚信行为，故①④说法正确； ②：“君子贵人而贱己，先人而后己”的意思是“君子尊重他人而看轻自己，凡事优先考虑他人而非自己”，不是“优先满足自己的需求”，故②说法错误； ③：“众人拾柴火焰高”比喻“集体中每个人都贡献力量，就能凝聚强大的合力”，核心是团结协作，而非遵守社会规则、明确个人责任，解读与原句主题不符，故③说法错误； 故本题选B 13. 下面漫画《话里藏“刀”》警示我们（ ） ①考虑他人感受，注意自己的表达是否合适 ②杜绝矛盾和冲突，确保生活中能文明有礼 ③做文明有礼的人，要语言文明、态度谦和 ④表达是一种自由，受限制的表达不是自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人的要求的相关知识。 ①：漫画中一人的言语像 “刀” 一样伤害他人，警示我们说话要考虑他人感受，注意表达是否合适，故①说法正确； ②：“杜绝矛盾和冲突” 的表述过于绝对，生活中矛盾和冲突难以完全杜绝，我们应通过文明有礼的方式去化解，而非杜绝，故②说法错误； ③：文明有礼要求语言文明、态度谦和，漫画中 “话里藏刀” 的行为是语言不文明的表现，警示我们要做文明有礼的人，故③说法正确； ④：表达自由是受法律和道德约束的，无限制的表达会侵犯他人权益，“受限制的表达不是自由” 的说法错误，真正的自由是在规则范围内的自由，故④说法错误； 故本题选B。 14. 为引领和规范中小学生思想道德和言行举止，把社会主义核心价值观教育落细落实，某市各学校广泛开展了文明礼仪主题教育活动，并将礼仪教育纳入各校的校本课程。作为21世纪的新一代中学生，文明有礼要从我做起。学校此举（ ） ①能够消除学生的不文明行为 ②有利于弘扬中华民族的优良传统 ③能够提升学生的文明礼仪素养 ④有利于营造崇礼尚礼的良好氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪。 ①：学校开展礼仪教育能减少不文明行为，但“消除”表述过于绝对，故①说法错误； ②：文明礼仪是中华民族优良传统的重要组成部分，开展相关教育有利于弘扬传统，故②符合题意； ③：通过教育活动直接提升学生的文明素养，符合实际，故③符合题意； ④：学校推广礼仪教育有助于形成重视礼仪的校园氛围，故④符合题意。 故本题选D。 15. 2025年8月，市场监管总局开展“暑期校园周边食品安全专项整治”，曝光了一批问题商家：某文具店售卖过期“网红零食”，某便利店将临期饮料重新贴标售卖，某餐饮店用劣质食材制作“学生套餐”。曝光后，这些商家因口碑崩塌，客流量骤降，部分店铺甚至被迫停业。这警示商家要（ ） A. 增强诚信意识，弘扬诚信文化 B. 运用诚信智慧，灵活应对问题 C. 加大处罚力度，规范经营行为 D. 完善监管机制，提升服务质量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信对企业经营的重要性的相关知识。 A：企业只有坚持诚信经营，才能赢得消费者信任，实现长久发展。因此，这一案例警示商家必须增强诚信意识，主动弘扬诚信文化，故A符合题意； B：题干中商家的行为是“主动违背诚信”，并非“需要运用诚信智慧”的情况，故B不符合题意； C：商家无权对自身或其他商家进行处罚，故C说法错误； D：商家的核心任务是“遵守监管要求、诚信经营”，而非“完善监管机制”，故D说法错误； 故本题选A。 16. 2024年5月，天津市人大常委会原党组成员、副主任张某某因受贿罪被检察机关依法提起公诉，其被指控非法收受他人给予的财物，数额特别巨大，依法应当追究刑事责任。针对该案例，下列观点你不赞同的是（ ） A. 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 B. 要认识违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 C. 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 D. 张某的行为是触犯民事法律侵犯他人民事权利的行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的含义及其分类。 A：法律是评价人们行为合法性的标准，表述正确，故A说法正确； B：强调自觉守法的重要性，符合法治教育要求，故B说法正确； C：法律作为最刚性的社会规则，不违法是行为底线，表述正确，故C说法正确； D：张某因受贿罪被追责，受贿属于刑事犯罪，触犯刑法而非民事法律，故D说法错误。 本题为逆向选择题，故本题选D。 17. 在道德与法治学科学习中，经常会用图示法表示不同概念之间的关系。下列图示描述的概念关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为、刑罚种类、规则的内容、依法求助的途径等。 A：诉讼俗称打官司，二者不是包含关系，故A说法错误； B：违法不一定是犯罪、犯罪一定是违法，违法包含犯罪，故B符合题意； C：主刑包含管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。罚金属于附加刑，故C说法错误； D：规则包含法律、道德、纪律等，故D说法错误； 故本题选B。 18. 下面思维导图中，①和②处应填（ ） A. 严重社会危害性、法律要求 B. 严厉的强制性、法律要求 C. 严厉的强制性、法律标志 D. 严重社会危害性、法律标志 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征。 D：依据教材知识，严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。其中严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果，故D符合题意； ABC：这三个选项表述的内容均不符合对犯罪基本特征的正确认识，故ABC说法错误； 故本题选D。 19. 面对下图漫画中的这种“乱象”，同学们纷纷发表了自己的看法，其中正确的是（ ） ①小芳：闯红灯会威胁生命安全，我们应该自觉遵守规则 ②小丽：闯红灯破坏了公共秩序，不利于法治社会的建设 ③小明：“小电驴”属于非机动车，偶尔闯闯红灯也没有关系 ④小军：别人都骑“小电驴”闯，我也就跟着闯，法不责众 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、遵章守法、敬畏生命等。 ①②：漫画中狂飙的“小电驴”闯红灯，逆行等，是违反交通法律法规的表现，威胁生命安全，破坏了公共秩序，不利于法治社会建设，我们应该自觉遵守规则，故①②说法正确； ③：无论是机动车还是非机动车，都不能闯红灯，故③说法错误； ④：任何人闯红灯，都是违法行为，都要承担相应的法律责任，故④说法错误； 故本题选C。 20. 课间，几名同学围绕“节假日外出时发现小偷偷盗别人手机该怎么办”进行讨论。对两位同学的说法，下列评价合理的有（ ） 小飞说：“我认为应该大喊抓小偷，然后与其英勇搏斗。” 小雨说：“我认为还是别管了，手机又值不了几个钱。” ①他们的说法都不正确，维护正义，要见义“智”为，讲究策略和方法 ②小飞的说法是正确的，面对非正义行为，要不计后果，勇于牺牲 ③小雨的说法是错误的，我们要有正义感，有守护正义的勇气和智慧 ④他们的说法都是正确的，我们要努力成为社会主义法治的坚定捍卫者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争的意义和要求。 ①：小飞直接对抗小偷可能危及自身安全，小雨选择漠视都是不正确，维护正义应讲究策略，故①符合题意； ②：小飞的做法鲁莽，未考虑自身安全，“不计后果”说法错误，故②说法错误； ③：小雨不制止盗窃行为缺乏正义感，守护正义需要勇气和智慧，故③符合题意； ④：两人的说法均存在错误，不能成为法治捍卫者的正确做法，故④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 非选择题(60分) 二、非选择题 (60分) 21. 阅读材料，完成下列要求。 2024年第四季度“山东好人”榜单发布，以下是部分代表的感人事迹： 王伟：扎根乡村的教育守望者——王伟是临沂乡村小学校长。他放弃城市工作，扎根家乡教育二十余载。创新开设“田园课程”，带领学生在实践中学习，有效激发了学习兴趣，助力许多孩子成长成才，用坚守点亮了乡村未来。 刘健：红色基因的忠诚守护者——刘健是济南一位革命故居的守护人。他子承父业，二十六年来默默承担故居的日常维护和深情讲解，并带动女儿参与其中，让红色故事感染了众多来访者，用实际行动践行着传承红色基因的家族承诺。 孙丽：温暖社区的爱心组织者——孙丽是青岛一名社区工作者。她自发组建社区志愿服务队，长期关爱帮扶孤寡老人和残疾邻居。她还组织“爱心市集”，促进邻里互助与农产品销售，营造了和谐温暖的社区氛围，增进了邻里感情。 这些“山东好人”的行为属于什么行为?这种行为对个人与社会发展有何重要意义? 【答案】这些“山东好人”的行为属于亲社会行为。 亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为及其重要性。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王伟：扎根乡村的教育守望者；刘健：红色基因的忠诚守护者；孙丽：温暖社区的爱心组织者→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 22. 材料一 直播“带货”赋能发展 某县积极探索“电商助农”新模式，组织当地主播开展公益直播活动。他们深入田间地头，通过网络直播向广大网友直观展示苹果、红薯等特色农产品的生长环境和品质。这种新颖的形式，不仅拓宽了农产品的销售渠道，直接增加了农民的收入，更让全国各地的消费者认识了该县的优质品牌，为乡村振兴注入了新的活力。 材料二 直播“带祸”警示风险 某主播郭某在直播带货期间，明知其销售的减肥类食品中掺有国家明令禁止的有毒、有害非食品原料，为牟取暴利，仍进行夸大宣传并大肆销售，部分产品甚至被未成年人购买食用，对社会秩序和他人健康造成危害。最终，郭某因涉嫌销售有毒、有害食品罪被人民法院依法判处刑罚。 （1）请结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对网络直播“带货”与“带祸”现象的认识。 （2）作为中学生，我们应如何合理利用网络，避免网络带来的潜在危害? 【答案】（1）①网络直播“带货”体现了网络的积极作用，网络为经济发展注入新活力，拓宽了农产品销售渠道，助力乡村振兴； ②直播“带祸”体现了网络的消极影响，部分主播违法经营，危害他人健康和社会秩序，违背法律和道德要求； ③网络是把双刃剑，直播行业的健康发展需要遵守法律规则，主播应诚信经营、依法办事，监管部门需加强规范引导。 （2）①提高媒介素养，学会辨别网络信息，自觉抵制不良诱惑； ②遵守网络法律法规，不传播违法信息，不参与网络违法活动； ③合理安排上网时间，不沉迷网络，注重现实生活中的人际交往； ④增强自我保护意识，不随意泄露个人信息，防范网络诈骗； ⑤理性参与网络，善用网络学习知识、提升能力，积极传播正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极作用和消极作用、理性使用网络。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极作用和消极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络直播“带货”→可链接网络为经济发展注入新活力，拓宽了农产品销售渠道，助力乡村振兴； 关键词②：网络直播“带祸”→可链接部分主播违法经营，危害他人健康和社会秩序，违背法律和道德要求； 关键词③：郭某直播销售国家明令禁止的有毒、有害非食品原料→可链接直播行业的健康发展需要遵守法律规则，主播应诚信经营、依法办事，监管部门需加强规范引导。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查我们应如何合理利用网络，可结合教材知识作答。 23. 某校开展“模拟法庭”活动，同学们积极参与并扮演了不同角色。 同学A：我扮演的是一名16岁的未成年被告人。案情显示，他原本是一名中学生，因沉迷网络游戏逐渐荒废学业，从经常旷课发展到夜不归宿。起初，他通过偷拿家中财物和同学零钱来满足上网需求，后来在两名社会青年的唆使下，多次在夜间对路人实施暴力威胁并抢劫财物。当“审判长”庄严宣判“被告人犯抢劫罪，判处有期徒刑二年，并处罚金人民币五千元”时，我深受震撼，真切体会到法律的红线不可触碰，违法犯罪必然要付出沉重的代价。 （1）请结合同学A所扮演角色的经历，谈谈我们应如何加强自我防范，避免走上违法犯罪的道路。 同学B：我扮演的是原告张某，一名在校大学生。我在某网络平台以850元的价格购买了一台宣称“官方正品”的平板电脑，收货后经品牌专柜鉴定为假冒产品。我寻求专业律师的帮助，首先与卖家沟通，要求退货并赔偿，但卖家以“拆封不退”为由拒绝。在多次协商无果后，我依据《中华人民共和国消费者权益保护法》向“人民法院”提起诉讼。最终，“法院”判决支持我的全部诉求，认定卖家构成销售欺诈，判令其“退一赔三”，共赔偿我各项损失2634元。 （2）请结合同学B的维权经历，谈谈这给我们“善用法律”带来哪些启示? 【答案】（1）①珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，杜绝旷课、夜不归宿等不良行为； ②培养健康的兴趣爱好，远离网络游戏等不良诱惑，合理安排课余生活； ③加强道德修养，增强法治观念，明确违法犯罪的危害； ④谨慎交友，远离社会不良青年，不参与违法犯罪活动； ⑤提高自我控制能力，杜绝小偷小摸等不良行为，防微杜渐； ⑥遇到问题主动向父母、老师或公安机关求助，依法维护自身权益。 （2）①当合法权益受到侵害时，要树立维权意识，敢于运用法律武器保护自己； ②了解维权途径，可通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式维权； ③学习法律知识，明确自身权利与义务，依法规范自身行为； ④寻求专业法律帮助，如咨询律师、申请法律援助等，提升维权能力；⑤在维权过程中，要保留相关证据，如购物凭证、鉴定报告等，为维权提供有力支撑。 【解析】 【分析】考点考查：预防犯罪、依法求助。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律的红线不可触碰，违法犯罪必然要付出沉重的代价→可链接预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法求助的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：向“人民法院”提起诉讼→可链接当合法权益受到侵害时，要树立维权意识，敢于运用法律武器保护自己；学习法律知识，明确自身权利与义务，依法规范自身行为； 关键词②：首先与卖家沟通，要求退货并赔偿→可链接了解维权途径，可通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式维权； 关键词③：我寻求专业律师的帮助→可链接寻求专业法律帮助，如咨询律师、申请法律援助等，提升维权能力； 关键词④：收货后经品牌专柜鉴定为假冒产品→可链接在维权过程中，要保留相关证据，如购物凭证、鉴定报告等，为维权提供有力支撑。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【以诚立身以信致远】 材料一 “曾子杀猪”的故事流传千古，只为兑现妻子对孩子的戏言，体现了古人重诺守信的风骨。《论语》有云：“人而无信，不知其可也”，将诚信视为一个人立身处世的根本。 材料二 在现代社会，信用已成为每个人的“第二张身份证”。从“信易贷”为诚信主体提供融资便利，到“信用住”“免押金骑行”让生活更便捷，再到考试作弊、学术不端、偷税漏税等行为被纳入失信记录并受到联合惩戒……一个“守信处处受益，失信寸步难行”的社会氛围正在加速形成。 阅读上述材料，请以“论诚信的价值与践行”为主题，写一篇小论文。 要求：1.运用所学知识，围绕主题展开论述；2.观点明确，条理清晰，逻辑严谨；3.字数在200字左右。 【答案】论诚信的价值与践行 诚信是中华民族的传统美德，更是个人立身、社会运行的重要基石。诚信的价值体现在多个方面：对个人而言，诚信是“第二张身份证”，能赢得他人信任，助力人际交往与事业发展；对社会而言，诚信是和谐稳定的纽带，能减少矛盾纠纷，营造公平公正的社会环境。践行诚信，需要我们从点滴做起：在生活中坚守承诺，做到言出必行；在学习和工作中求真务实，拒绝作弊与欺诈；在社会交往中坚守道德与法律底线，不做失信行为。让我们以诚信立身，以守信致远，共同构建“守信受益、失信难行”的良好社会氛围。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从论述类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诚信视为一个人立身处世的根本、信用已成为每个人的“第二张身份证”、一个“守信处处受益，失信寸步难行”的社会氛围正在加速形成→可联系诚信的重要性+践行诚信的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省泰安市岱岳区2025-2026学年(五四学制)八年级上学期期中道德与法治试题 (考试时间 90分钟 满分 100分) 注意事项： 1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题， 40分；第Ⅱ卷为非选择题， 60分。全卷满分100分。 2.考试终了，只交第Ⅱ卷 第Ⅰ卷 选择题(40分) 一、单项选择题(下列每小题所给的4个选项中，只有1个是最符合题意的。每小题2分，共40分) 1. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。对此理解正确的是（ ） ①个人可脱离社会生存和发展 ②人的身份时时刻刻在发生变化 ③个人是社会有机组成部分 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 在父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会课堂中我们不断丰富知识、涵养精神品格 ②只要不断亲近社会，就一定能够实现人生价值 ③养成亲社会行为，是我们增长知识的唯一途径 ④亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 实验中学八年级(2)班学生围绕“社区环境共治”主题开展社会实践活动(过程如图)，获得社区积极反响。这启示我们要（ ） 发现 调查 建议 观察到社区存在“垃圾随意堆放、分类不清”等现象，确定“美化家园”研究主题 查阅条例、走访居民、分析原因 撰写报告，向社区提出设置分类指引、增设回收设施等建议 ①关注社区问题，主动承担责任 ②努力营造良好社会诚信环境 ③投身社会实践，为社区治理贡献力量 ④时刻保护好自己的合法权益 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 4. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，它常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学对亲社会行为的表述中，错误的是（ ） A. 小林：我积极参加学校组织的志愿者服务活动，这既是公益活动又是亲社会行为 B. 小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了友善的社会主义核心价值观 C. 小秦：上周末，我和好友小明去爬山，这既是亲近大自然的行为又是亲社会行为 D. 小刘：我小区里的健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 5. 2025年暑期，凭借特色民俗与自然风光在短视频平台走红的贵州“村超”故乡，吸引了大量游客慕名前往。“互联网+文旅”的深度融合，使当地旅游热度持续攀升，累计接待游客量及旅游收入均创历史新高。以上材料表明网络能够（ ） ①丰富民主方式，拓宽民主渠道 ②保护生态环境，建设美丽中国 ③搭建新的平台，促进文化传播 ④为促进经济发展注入新的活力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 近年来，智能手表、学习机等电子设备在校园日益普及，引发了关于“网络利大于弊还是弊大于利”的讨论，某校以此为背景，组织了一场辩论会。作为本场比赛的主持人，你认为下列观点不正确的是（ ） A. 网络是把双刃剑，有利也有弊，关键看如何使用 B. 网络不仅丰富了我们的日常生活，也推动社会进步 C. 网上存在大量无聊信息和不良诱惑，应该杜绝上网 D. 我们要合理谨慎使用网络，发挥出网络的优势作用 7. 网民姜某为吸引粉丝、引人关注，在某视频平台发布视频，谎称某小区发生食品安全事件，并进行恶意渲染。经核实，姜某所发视频为不实信息。随后，警方依法对其予以行政处罚。姜某的案例警示中学生应该（ ） ①完善法律法规，增强自我保护能力 ②利用互联网获取新知，完善自我 ③理性参与网络，不制造和传播谣言 ④学会“信息节食”，让谣言止于智者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 从下列生活片段中我们可以感受到（ ） 片段一：早高峰时段，某地铁站入口人流拥挤，部分乘客不按指引排队，造成入口堵塞，影响他人通行，甚至引发口角。 片段二：某医院门诊大厅虽然人多，但大家自觉在挂号窗口和取药处排队，听从工作人员引导，就医环境井然有序。 ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则能最大限度的控制人们自由 ③社会正常运行需要良好秩序维护 ④社会秩序是人民安居乐业的保障 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 《中华人民共和国学位法》自2025年1月1日起施行。该法在制定过程中广泛听取社会各界建议，充分吸纳群众意见，是适应新时代高等教育发展和人才培养新要求，以法治方式对学位制度相关规则进行重要完善。这说明（ ） ①规则的制定应该符合人民的利益和社会的发展 ②积极制定和改进规则是适应实际生活变化的需要 ③要加大修改规则的力度，不断颠覆旧有的规则 ④所有的规则都不稳定，随着社会变迁不断变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某电商平台因系统错误，误将1000元款项转至某用户账户。该用户发现后，虽无人知晓且平台未主动追讨，仍主动联系客服退还了全部款项。此事例启示我们（ ） A. 遵守社会规则主要依靠他律 B. 遵守社会规则离不开社会的监督 C. 遵守规则需要发自内心地敬畏规则 D. 所有违反规则行为都会受到法律的制裁 11. 在2025年成都世界运动会筹备中，运动员村全方位打造无障碍环境，不仅建设了数百间无障碍客房与全流程无障碍通道，还设立了综合服务中心提供辅具租赁、个性化生活协助等服务，致力于为所有参赛运动员打造一个“畅行无阻、温暖便捷”的赛时之家。这说明（ ） A. 要学会欣赏和赞美他人的闪光点 B. 要平等待人，换位思考 C. 要尊重他人，必须要处处忍让 D. 要为他人做好一切事情 12. 中华传统文化中，很多名言警句蕴含着为人处世的智慧。以下名言警句及解读对应最合理的是（ ） ①己所不欲，勿施于人——学会换位思考，自己不愿意接受的，不要强加给他人 ②君子贵人而贱己，先人而后己——做文明有礼的人，与人交往时要优先满足自己的需求 ③众人拾柴火焰高——遵守社会规则，明确个人在集体中的责任 ④人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚实守信的人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 下面漫画《话里藏“刀”》警示我们（ ） ①考虑他人感受，注意自己的表达是否合适 ②杜绝矛盾和冲突，确保生活中能文明有礼 ③做文明有礼的人，要语言文明、态度谦和 ④表达是一种自由，受限制的表达不是自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 为引领和规范中小学生思想道德和言行举止，把社会主义核心价值观教育落细落实，某市各学校广泛开展了文明礼仪主题教育活动，并将礼仪教育纳入各校的校本课程。作为21世纪的新一代中学生，文明有礼要从我做起。学校此举（ ） ①能够消除学生的不文明行为 ②有利于弘扬中华民族的优良传统 ③能够提升学生的文明礼仪素养 ④有利于营造崇礼尚礼良好氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2025年8月，市场监管总局开展“暑期校园周边食品安全专项整治”，曝光了一批问题商家：某文具店售卖过期“网红零食”，某便利店将临期饮料重新贴标售卖，某餐饮店用劣质食材制作“学生套餐”。曝光后，这些商家因口碑崩塌，客流量骤降，部分店铺甚至被迫停业。这警示商家要（ ） A. 增强诚信意识，弘扬诚信文化 B 运用诚信智慧，灵活应对问题 C. 加大处罚力度，规范经营行为 D. 完善监管机制，提升服务质量 16. 2024年5月，天津市人大常委会原党组成员、副主任张某某因受贿罪被检察机关依法提起公诉，其被指控非法收受他人给予的财物，数额特别巨大，依法应当追究刑事责任。针对该案例，下列观点你不赞同的是（ ） A. 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 B. 要认识违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 C. 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 D. 张某的行为是触犯民事法律侵犯他人民事权利的行为 17. 在道德与法治学科学习中，经常会用图示法表示不同概念之间的关系。下列图示描述的概念关系正确的是（ ） A. B. C. D. 18. 下面思维导图中，①和②处应填（ ） A. 严重社会危害性、法律要求 B. 严厉的强制性、法律要求 C. 严厉的强制性、法律标志 D. 严重社会危害性、法律标志 19. 面对下图漫画中的这种“乱象”，同学们纷纷发表了自己的看法，其中正确的是（ ） ①小芳：闯红灯会威胁生命安全，我们应该自觉遵守规则 ②小丽：闯红灯破坏了公共秩序，不利于法治社会的建设 ③小明：“小电驴”属于非机动车，偶尔闯闯红灯也没有关系 ④小军：别人都骑“小电驴”闯，我也就跟着闯，法不责众 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 20. 课间，几名同学围绕“节假日外出时发现小偷偷盗别人手机该怎么办”进行讨论。对两位同学的说法，下列评价合理的有（ ） 小飞说：“我认为应该大喊抓小偷，然后与其英勇搏斗。” 小雨说：“我认为还是别管了，手机又值不了几个钱。” ①他们的说法都不正确，维护正义，要见义“智”为，讲究策略和方法 ②小飞的说法是正确的，面对非正义行为，要不计后果，勇于牺牲 ③小雨的说法是错误的，我们要有正义感，有守护正义的勇气和智慧 ④他们的说法都是正确的，我们要努力成为社会主义法治的坚定捍卫者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷 非选择题(60分) 二、非选择题 (60分) 21. 阅读材料，完成下列要求。 2024年第四季度“山东好人”榜单发布，以下是部分代表的感人事迹： 王伟：扎根乡村的教育守望者——王伟是临沂乡村小学校长。他放弃城市工作，扎根家乡教育二十余载。创新开设“田园课程”，带领学生在实践中学习，有效激发了学习兴趣，助力许多孩子成长成才，用坚守点亮了乡村未来。 刘健：红色基因的忠诚守护者——刘健是济南一位革命故居的守护人。他子承父业，二十六年来默默承担故居的日常维护和深情讲解，并带动女儿参与其中，让红色故事感染了众多来访者，用实际行动践行着传承红色基因的家族承诺。 孙丽：温暖社区的爱心组织者——孙丽是青岛一名社区工作者。她自发组建社区志愿服务队，长期关爱帮扶孤寡老人和残疾邻居。她还组织“爱心市集”，促进邻里互助与农产品销售，营造了和谐温暖的社区氛围，增进了邻里感情。 这些“山东好人”的行为属于什么行为?这种行为对个人与社会发展有何重要意义? 22. 材料一 直播“带货”赋能发展 某县积极探索“电商助农”新模式，组织当地主播开展公益直播活动。他们深入田间地头，通过网络直播向广大网友直观展示苹果、红薯等特色农产品的生长环境和品质。这种新颖的形式，不仅拓宽了农产品的销售渠道，直接增加了农民的收入，更让全国各地的消费者认识了该县的优质品牌，为乡村振兴注入了新的活力。 材料二 直播“带祸”警示风险 某主播郭某在直播带货期间，明知其销售的减肥类食品中掺有国家明令禁止的有毒、有害非食品原料，为牟取暴利，仍进行夸大宣传并大肆销售，部分产品甚至被未成年人购买食用，对社会秩序和他人健康造成危害。最终，郭某因涉嫌销售有毒、有害食品罪被人民法院依法判处刑罚。 （1）请结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对网络直播“带货”与“带祸”现象的认识。 （2）作为中学生，我们应如何合理利用网络，避免网络带来的潜在危害? 23. 某校开展“模拟法庭”活动，同学们积极参与并扮演了不同角色。 同学A：我扮演的是一名16岁的未成年被告人。案情显示，他原本是一名中学生，因沉迷网络游戏逐渐荒废学业，从经常旷课发展到夜不归宿。起初，他通过偷拿家中财物和同学零钱来满足上网需求，后来在两名社会青年的唆使下，多次在夜间对路人实施暴力威胁并抢劫财物。当“审判长”庄严宣判“被告人犯抢劫罪，判处有期徒刑二年，并处罚金人民币五千元”时，我深受震撼，真切体会到法律的红线不可触碰，违法犯罪必然要付出沉重的代价。 （1）请结合同学A所扮演角色的经历，谈谈我们应如何加强自我防范，避免走上违法犯罪的道路。 同学B：我扮演的是原告张某，一名在校大学生。我在某网络平台以850元的价格购买了一台宣称“官方正品”的平板电脑，收货后经品牌专柜鉴定为假冒产品。我寻求专业律师的帮助，首先与卖家沟通，要求退货并赔偿，但卖家以“拆封不退”为由拒绝。在多次协商无果后，我依据《中华人民共和国消费者权益保护法》向“人民法院”提起诉讼。最终，“法院”判决支持我的全部诉求，认定卖家构成销售欺诈，判令其“退一赔三”，共赔偿我各项损失2634元。 （2）请结合同学B的维权经历，谈谈这给我们“善用法律”带来哪些启示? 24. 【以诚立身以信致远】 材料一 “曾子杀猪”的故事流传千古，只为兑现妻子对孩子的戏言，体现了古人重诺守信的风骨。《论语》有云：“人而无信，不知其可也”，将诚信视为一个人立身处世的根本。 材料二 在现代社会，信用已成为每个人的“第二张身份证”。从“信易贷”为诚信主体提供融资便利，到“信用住”“免押金骑行”让生活更便捷，再到考试作弊、学术不端、偷税漏税等行为被纳入失信记录并受到联合惩戒……一个“守信处处受益，失信寸步难行”的社会氛围正在加速形成。 阅读上述材料，请以“论诚信的价值与践行”为主题，写一篇小论文。 要求：1.运用所学知识，围绕主题展开论述；2.观点明确，条理清晰，逻辑严谨；3.字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $