3.3 牛顿第三定律 课件 -2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦牛顿第三定律，涵盖作用力与反作用力、受力分析等核心知识点，通过弹簧测力计实验探究、思考判断辨析及“以卵击石”等生活情境讨论导入，搭建从力的概念到规律应用的学习支架。 其亮点在于融合实验探究与情境分析，通过对比表格明晰作用力反作用力与平衡力差异，结合龙舟比赛、靠墙倒立等实例深化理解，培养科学思维与相互作用观念。分层练习设计助力学生巩固知识，教师可直接用于课堂教学，提升效率。

第3节　牛顿第三定律 第三章　相互作用——力 目 录 CONTENTS 提升关键能力 02 检测学习效果 03 课时精练 04 落实必备知识 01 目录 2 落实必备知识 1 目录 3 一、作用力和反作用力 1.力：力是物体对物体的作用，任何力一定同时存在着______物体和______物体。 2.作用力和反作用力：当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定______对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相______、同时存在的。 受力 施力 同时 依赖 目录 落实必备知识 二、牛顿第三定律 1.实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是______的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是______的，方向______。 相等 相等 相反 目录 落实必备知识 2.牛顿第三定律 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______，方向______，作用在______________。 (2)表达式：F=-F'。 相等 相反 同一条直线上 目录 落实必备知识 三、物体受力的初步分析 1.受力分析 根据研究的问题，选取合适的物体作为研究对象，分析它受到哪些力的作用，并画出所受力的________，这一过程即为物体的受力分析。 2. 受力分析的思路 (1)根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况。 (2)根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。 3.力学中常见的三种性质力：重力、______、________。 示意图 弹力 摩擦力 目录 落实必备知识 [思考判断]　 (1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。(　　) (2)物体间先有作用力，然后才有反作用力。(　　) (3)物体间的作用力和反作用力等大、反向，可以抵消。(　　) (4)物块静止放在水平桌面上，物块所受重力和桌面对物块的支持力是一对相互平衡的力。(　　) (5)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力。(　　) × × × √ × 目录 落实必备知识 [交流讨论]　 (1)如图所示，以卵击石时，卵对石头的作用力大，还是石头对 卵的作用力大? (2)为什么会出现“卵碎石全”的不同效果? 提示　(1)以卵击石时，卵对石头的作用力与石头对卵的作用力是一对作用力和反作用力，根据牛顿第三定律可知，两个力等大、反向。 (2)虽然卵对石头的作用力与石头对卵的作用力等大，但由于二者能承受的最大外力不同，所以会有不同的作用效果。 目录 落实必备知识 提升关键能力 2 知识点二　牛顿第三定律 知识点一　作用力和反作用力 知识点三　物体受力的初步分析 目录 10 知识点一　作用力和反作用力 如图所示，用手挤压放在桌面上的气球。 (1)手挤压气球，气球发生形变了，手是否也会发生形变?如果 手发生了形变，那么手和气球发生形变的原因是什么? (2)手和气球的形变有先后之分吗? (3)手对气球的力和气球对手的力各是什么性质的力，它们的性质相同吗? 提示　(1)手会发生形变；手和气球都发生了形变，原因是它们都受到了彼此的作用力。 (2)没有，形变是同时发生的。 (3)都是弹力，力的性质相同。 目录 提升关键能力 A 例1 (2025·江苏无锡月考)下列说法正确的是(　　) A.物体间不可能只有作用力，而没有反作用力 B.一对作用力与反作用力的合力为零 C.一对作用力与反作用力的性质可以不同 D.先有作用力，然后才有反作用力 解析　作用力和反作用力总是成对出现的，作用在两个物体上，则不能求合力，一对作用力与反作用力的性质一定相同，作用力和反作用力总是同时产生，同时消失，故A正确，B、C、D错误。 目录 提升关键能力 作用力和反作用力的三个性质 目录 提升关键能力 B 训练1 放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，对支持力的反作用力的说法正确的是(　　) A.反作用力是物体受到的重力，作用在地球上 B.反作用力是物体对桌面的压力，作用在桌面上 C.反作用力是物体对地球的引力，作用在物体上 D.支持力没有反作用力 解析　根据作用力和反作用力的相互性，物体受到桌面对它的支持力，则反作用力是物体对水平桌面的压力，作用在桌面上，故B正确，A、C、D错误。 目录 提升关键能力 知识点二　牛顿第三定律 D 例2 如图是马拉车的示意图，根据牛顿第三定律可知(　　) A.若车加速前进，马拉车的力大于车拉马的力 B.若车匀速前进，马拉车的力与车拉马的力二力平衡 C.若车减速前进，马拉车的力小于车拉马的力 D.无论如何行驶，马拉车的力的大小都等于车拉马的力的大小 解析　不管马拉车不动还是马拉车前进，马拉车的力都等于车拉马的力，这是一对作用力和反作用力，大小相等、方向相反，A、C错误，D正确；马拉车的力与车拉马的力是一对作用力和反作用力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，而一对平衡力作用在同一物体上，B错误。 目录 提升关键能力 正确理解牛顿第三定律中“总是”的含义 (1)不管物体的大小、形状如何，任意两物体间作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。 (2)不管物体的运动状态如何，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。 (3)作用力和反作用力的产生和消失总是同时的。 目录 提升关键能力 BD 例3 (多选)如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止不动，下列说法中正确的是(　　) A.力F与墙壁对物体的支持力是一对作用力和反作用力 B.物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 C.力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力和反作用力 解析　力F与墙壁对物体的支持力是一对平衡力，故A错误；物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力，故B正确；力F与物体对墙壁的压力方向相同，但作用在不同物体上，所以两个力不是一对平衡力，故C错误；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力和反作用力，故D正确。 目录 提升关键能力 总结提升 一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较 　　内容 比较 一对作用力和反作用力 一对平衡力 不 同 点 作用对象 两个相互作用的物体 同一物体 依赖关系 相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失 无依赖关系，撤除一个，另一个依然可存在 作用效果 两力作用效果不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，合力为零 力的性质 同性质的力 无要求 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 目录 提升关键能力 C 训练2 (2025·湖南多校联考)2024年中国龙舟公开赛于6月1日 至2日在湖南省永州市道县开赛。图为龙舟比赛的照片， 龙舟在水面上做匀速直线运动，下列说法正确的是(　　) A.队员对龙舟的压力就是队员受到的重力 B.若龙舟加速前进是因为水对船桨的作用力大于船桨对水的作用力 C.坐在船头的鼓手对座椅的压力与座椅对鼓手的支持力是一对作用力和反作用力 D.坐在船头的鼓手对座椅的压力与座椅对鼓手的支持力是一对平衡力 目录 提升关键能力 解析　压力和重力是不同性质的力，只能说队员对龙舟的压力大小等于队员受到的重力大小，故A错误；根据牛顿第三定律，龙舟加速前进时水对船桨的作用力仍等于船桨对水的作用力，故B错误；坐在船头的鼓手对座椅的压力与座椅对鼓手的支持力是一对作用力和反作用力，故C正确，D错误。 目录 提升关键能力 知识点三　物体受力的初步分析 受力分析的步骤 目录 提升关键能力 B 例4 (2025·湖北宜昌期中)如图，粗糙的长方体木块A、B叠 在一起，放在水平桌面上，木块B受到一个水平方向的拉 力，但仍然保持静止。木块B受到(　　) A.拉力、重力、A对B的压力、地面对B的支持力 B.拉力、重力、A对B的压力、地面对B的支持力、地面对B的静摩擦力 C.拉力、重力、A对B的压力、地面对B的支持力、A对B的静摩擦力 D.拉力、重力、A对B的压力、地面对B的支持力、地面对B的静摩擦力、A对B的静摩擦力 解析　B的受力为竖直向下的重力，A对B竖直向下的压力，地面对B竖直向上的支持力，地面对B向左的静摩擦力和施加的水平向右的拉力，A、B间无摩擦力(A、B之间无相对运动趋势)，故B正确。 目录 提升关键能力 A 训练3 如图所示，木箱A中放一个光滑的铁球B，它们一起静止于斜面上，如果对铁球B(不包括木箱A)进行受力分析，则铁球B受力个数为(　　) A.3 B.4 C.2 D.1 目录 提升关键能力 检测学习效果 3 目录 CD 1.(多选)某同学用力传感器探究作用力与反作用力的关系，如图甲所示，实验时把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察分析两个相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论，正确的是(　　) A.作用力与反作用力时刻相同 B.作用力与反作用力作用在同一物体上 C.作用力与反作用力大小相等 D.作用力与反作用力方向相反 目录 检测学习效果 01 02 03 解析　由图乙可知，作用力和反作用力的图线关于t轴对称，说明作用力和反作用力的大小时刻相等，即同时增大，同时减小，变化完全一样，由于图像中的正、负表示方向，所以作用力和反作用力方向相反。作用力与反作用力作用在不同物体上，A、B错误，C、D正确。 目录 检测学习效果 01 02 03 B 2.(牛顿第三定律)(2025·甘肃白银高一期中)一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一个灯笼，下列说法正确的是(　　) A.灯笼所受的重力和灯笼对轻绳的拉力是一对平衡力 B.灯笼所受的重力和轻绳对灯笼的拉力是一对平衡力 C.灯笼所受的重力和轻绳对灯笼的拉力是一对作用力和反作用力 D.轻绳对天花板的拉力和轻绳对灯笼的拉力是一对作用力和反作用力 解析　灯笼所受的重力作用在灯笼上，灯笼对轻绳的拉力作用在轻绳上，它们不是平衡力，故A错误；灯笼所受的重力和轻绳对灯笼的拉力都作用在灯笼上，且等大反向，它们是一对平衡力，故B正确，C错误；轻绳对天花板的拉力和轻绳对灯笼的拉力不是一对相互作用力，故D错误。 目录 检测学习效果 01 02 03 B 3.(物体受力的初步分析)(2025·山东青岛期末)如图是某种桌面阅读支架的示意图。我们做作业时，将教科书放在支架的木质斜面上，通过调节斜面倾角θ可以获得更好的舒适度。已知教科书与斜面始终相对静止，下列说法正确的是(　　) A.教科书受到的摩擦力始终沿斜面向下 B.斜面对教科书的支持力是因为斜面发生形变产生的 C.教科书受到重力、支持力、摩擦力、下滑力共四个作用力 D.斜面对教科书的弹力与课本受到的重力是一对作用力和反作用力 解析　教科书受到的摩擦力始终沿斜面向上，故A错误；斜面对教科书的支持力是因为斜面发生形变产生的，故B正确；教科书受到重力、支持力、摩擦力三个作用力，故C错误；斜面对教科书的弹力与课本受到的重力是不同性质的力，不是一对作用力和反作用力，故D错误。 目录 检测学习效果 01 02 03 课时精练 4 目录 B 基础对点练 题组一　作用力和反作用力　牛顿第三定律 1.(2025·重庆沙坪坝期中)下列关于作用力与反作用力的理解，正确的是(　　) A.一对相互作用力作用在一个物体上 B.一对相互作用力的作用效果不可以抵消 C.手用力拉弹簧，使弹簧拉长之后，弹簧才能对手有反作用力 D.桌面上木块受到的重力的反作用力是桌面对木块的支持力 解析　一对相互作用力分别作用在两个物体上，作用效果不可以抵消，故A错误，B正确；手只要拉弹簧，弹簧立即就会对手有反作用力，故C错误；桌面上木块受到的重力的反作用力是木块对地球的引力，故D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 C 2.(2025·安徽池州期中)如图所示，两个小球A和B中间用弹簧连接，并用细绳悬于天花板下，下列四对力中，属于一对作用力与反作用力的是(　　) A.B的重力和弹簧对B的拉力 B.弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力 C.弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力 D.细绳对A的拉力和弹簧对B的拉力 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 解析　作用力和反作用力是作用在相互作用的两个物体之间的力，B受到的重力，与弹簧对B的拉力是一对平衡力，故A错误；弹簧对A的拉力和A对弹簧的拉力是一对作用力和反作用力，弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力和反作用力，故B错误，C正确；绳对A的拉力与A对绳子的拉力是一对作用力和反作用力，故D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 AD 3.(多选)(人教版教材P68图3.3-1改编)如图所示，手拉动弹簧的过程中，弹簧处于拉伸状态，下列说法正确的是(　　) A.手拉动弹簧的同时弹簧对手产生作用力 B.手与弹簧之间的作用力是不同性质的力 C.手对弹簧的拉力大于弹簧对手的拉力 D.随着形变量的增大，手对弹簧的作用力增大 解析　手拉动弹簧，弹簧受到手的拉力F而发生形变，同时手也受到弹簧的拉力F'，手对弹簧的作用力为弹力，弹簧对手的作用力也为弹力，两力互为作用力和反作用力，一定是同种性质的力，大小相等，A正确，B、C错误；由于弹簧处于拉伸状态，随着向右拉伸，形变量增大，由胡克定律可知弹簧对手的作用力增大，则手对弹簧的作用力增大，D正确。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 B 4.下列情景中，关于作用力和反作用力的大小关系说法正确的是(　　) A.跳高运动员起跳，地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力 B.磁体吸引铁钉的力和铁钉吸引磁体的力是大小相等的 C.鸡蛋撞击石头，鸡蛋破碎，石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 D.用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小不一定相等 解析　运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对作用力和反作用力，二者大小相等，A错误；磁体吸引铁钉和铁钉吸引磁体的力是一对作用力和反作用力，大小相等，B正确；鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力和反作用力，二者大小相等，C错误；用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力是一对作用力和反作用力，等大反向，D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 C 5.(2025·浙江温州期中)如图所示，照片展示的是某中学生在宿舍练习“靠墙倒立”的情景，宿舍的地面水平粗糙，墙面竖直光滑。下列说法正确的是(　　) A.地面对人的摩擦力与人对墙的压力是一对作用力和反作用力 B.地面对人的作用力和人对地面的作用力是一对平衡力 C.人对墙的压力与墙对人的支持力总是大小相等 D.人在倒立时向上移动，地面对人的支持力大于人对地面的压力 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 解析　地面对人的摩擦力的施力物体是地面，受力物体是人；人对墙的压力的施力物体是人，受力物体是墙面；不是一对作用力和反作用力，故A错误；地面对人的作用力与人对地面的作用力是一对作用力和反作用力，故B错误；人对墙的压力与墙对人的支持力是一对作用力和反作用力，任意时刻总是大小相等，故C正确；人在倒立时向上移动，地面对人的支持力和人对地面的压力是一对作用力和反作用力，大小总相等，故D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 A 6.(2025·浙江杭州月考)如图所示，甲、乙两同学掰手腕游戏，甲同学“掰倒”乙同学时，下列说法正确的是(　　) A.甲对乙的力和乙对甲的力始终大小相等 B.甲对乙的力小于乙对甲的力 C.甲对乙的力和乙对甲的力是一对平衡力 D.甲对乙的力大于乙对甲的力 解析　甲对乙的力和乙对甲的力是一对作用力和反作用力，大小始终相等，故A正确。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 D 题组二　物体受力的初步分析 7.一个木块以一定的初速度冲上一个粗糙的斜面，下列对木块上滑过程中的受力分析正确的是(　　) 解析　木块受到重力、支持力和摩擦力的作用，重力竖直向下，支持力垂直斜面向上，物体相对于斜面向上运动，摩擦力沿斜面向下，故D正确。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 B 8.(2025·八省联考内蒙古卷，1) “那达慕”是国家级非物质文化遗产，套马是“那达慕”大会的传统活动之一，某次套马的情景如图所示。套马者视为质点，可能受重力G、支持力FN，拉力F、摩擦力Ff，其受力示意图可能正确的是(　　) 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 解析　对套马者受力分析可知，“套马者”受到竖直向下的重力G、沿绳子方向向左上方的拉力F、竖直向上的支持力FN和水平向右的摩擦力Ff，故B正确。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 C 9.如图所示，A物体沿竖直墙壁自由下滑，B、C、D物体均静止，各接触面均粗糙。下列说法正确的是(　　) A.A物体受到三个力的作用 B.B物体受到四个力的作用 C.C物体受到三个力的作用 D.D物体受到三个力的作用 解析　A物体沿竖直墙壁自由下滑，“自由”说明A物体与竖直墙壁之间没有弹力和摩擦力，因此A只受重力作用，故A错误；B物体处于静止状态，受到重力、支持力、摩擦力三个力的作用，故B错误；C物体受到重力和两个绳子的拉力三个力的作用，故C正确；D物体处于静止状态，受到重力、支持力、绳子的拉力和摩擦力四个力的作用，故D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 C 综合提升练 10.(2025·山东菏泽期中)近年来，随着科技的飞速发展，无人机普及度越来越高，某兴趣小组用一架无人机通过绳子吊着一个物体向上运动，下列说法正确的是(　　) A.绳子对物体的拉力大于物体对绳子的拉力 B.绳子对无人机的拉力小于无人机对绳子的拉力 C.绳子对无人机的拉力是由于绳子的形变产生的 D.绳子对物体的拉力与绳子对无人机的拉力是一对平衡力 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 解析　由牛顿第三定律可知绳子对物体的拉力大小等于物体对绳子的拉力大小，绳子对无人机的拉力大小等于无人机对绳子的拉力大小，故A、B错误；绳子对无人机的拉力是由于绳子的形变产生的，故C正确；一对平衡力是同一个受力物体，绳子对物体的拉力与绳子对无人机的拉力不是一对平衡力，故D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 C 11.某学校教室里的竖直磁性黑板上通常粘挂一些小磁体，小磁体被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案。关于小磁体，下列说法中正确的是(　　) A.磁体受到的磁吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上 B.磁体受到五个力的作用 C.磁体与黑板间存在三对作用力和反作用力 D.磁体受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 解析　磁体受到黑板的吸引力等于受到的弹力，它们是一对平衡力，故A错误；磁体受重力、静摩擦力、吸引力和弹力共4个力的作用，故B错误；磁体与黑板间在水平方向存在两对作用力和反作用力，分别为黑板对磁体的吸引力与磁体对黑板的吸引力、黑板对磁体的弹力与磁体对黑板的弹力；竖直方向上存在一对作用力和反作用力，是黑板对磁体的静摩擦力和磁体对黑板的静摩擦力，故C正确；磁体受到的支持力的受力物体是磁体，黑板受到的压力的受力物体是黑板，受力物体不同，不可能是平衡力，故D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 B 12.(2025·吉林延边期中)某餐厅的送餐机器人，将其结构简化为如图所示的示意图，机器人的上表面保持水平且向右匀速运动。下列说法正确的是(　　) A.菜品对机器人的压力是机器人发生弹性形变产生的 B.机器人对菜品的支持力和菜品的重力是一对平衡力 C.菜品对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一 对作用力和反作用力 D.菜品受到的向右的摩擦力 解析　菜品对机器人的压力是菜品发生弹性形变产生的，故A错误；机器人对菜品的支持力和菜品的重力是一对平衡力，故B正确；菜品对机器人的压力和地面对机器人的支持力作用在同一物体上，不是一对作用力和反作用力，故C错误；机器人匀速送餐的过程中，菜品处于平衡状态，不受摩擦力，故D错误。 07 01 02 03 04 05 06 08 09 目录 12 10 11 课时精练 $