第7课 全球航路的开辟和欧洲早期殖民扩张-《世界历史》高一期末查漏补缺背诵手册

《世界历史》基础模块（高教版2023年版） 第三单元 全球联系的建立与资本主义的兴起 高一期末查漏补缺背诵手册 第7课 全球航路的开辟和欧洲早期殖民扩张 一、全球航路的开辟 （一）促成新航路开辟的核心因素（经济+思想+技术） 1.经济因素： （1）奥斯曼帝国崛起，东西方传统商路受阻，欧洲市场上东方商品（如香料）价格暴涨； （2）欧洲商业和工场手工业发展，迫切需要扩大海外市场； （3）《马可·波罗行纪》对东方财富的描述，激发欧洲人对东方的向往。 2.思想因素： （1）传播基督教的宗教冲动； （2）文艺复兴后思想解放，欧洲人敢于冒险探索未知世界。 3.技术条件： （1）地理知识丰富（为远洋航行提供理论基础）； （2）造船技术发展（如多桅帆船）； （3）航海水平进步（为航行提供实操保障）。 （二）主要航海家的航行活动（葡萄牙+西班牙主导） 航海家 国籍 时间 航行路线 核心成就 补充说明 迪亚士 葡萄牙 1487-1488年 沿非洲西海岸南下 到达非洲最南端，发现“好望角” 1500年再次航行时，船队偏离航线意外抵达巴西，后在好望角遭遇风暴遇难 达・伽马 葡萄牙 1497-1498年 沿迪亚士航线继续前行 到达印度，开辟欧洲绕非洲到东方的航路 打通欧洲与东方的直接海上通道 哥伦布 意大利（受西班牙国王支持） 1492年 横渡大西洋向西航行 抵达美洲（误以为是印度，称当地居民为“印第安人”） 1492年10月12日登陆，是新航路开辟的重大事件 麦哲伦 葡萄牙（受西班牙国王委派） 1519-1522年 沿哥伦布航线到美洲→穿过美洲南端海峡→进入太平洋→到达亚洲 船队完成人类历史上第一次环球航行 麦哲伦在菲律宾丧生，船队最终返回西班牙 （三）其他国家的航路探索 继葡、西之后，英国、荷兰、法国等国加入探索： 1.开辟北半球高纬度地区航路； 2.到达南半球的澳大利亚、新西兰等地； 3.最终逐渐开辟全球航路，建立起世界主要大洋和大陆之间的直接联系。 二、全球联系的初步建立 （一）核心事件：“哥伦布大交换” 定义：哥伦布航行美洲后，东西半球在动植物、人员、文化、思想等方面的广泛交流，深刻改变世界各地生产生活方式。 （二）各领域交流的具体表现与影响 1.动植物交流（影响最巨大）： （1）美洲→欧亚非（及中国）：玉米、甘薯、马铃薯、番茄、花生、南瓜、可可等； （2）特点：对土壤、气候要求低，产量高，迅速推广； （3）典型：马铃薯原产于南美洲安第斯山脉，1536年被西班牙远征队“发现”，16世纪70年代后在欧洲、中国等地种植，恩格斯称其与欧洲冶铁术一样“起过革命性的作用”。 （4）欧亚非→美洲：马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽；大麦、小麦等农作物；橄榄、葡萄等水果。 （5）整体影响：丰富食物种类，促进土地开发，提高农作物产量，推动人口增长。 2.商品世界性流动： （1）西欧商人主导：将世界各地原料、消费品运到欧洲，再将欧洲产品销往全球； （2）世界贸易和世界市场逐步形成。 3.人口迁移： （1）欧洲人大量迁往美洲等殖民地； （2）殖民者从非洲贩运黑人到美洲补充劳动力（为“三角贸易”埋下伏笔）。 4.文化与思想交流： （1）欧洲基督教传播到美洲、亚洲等地； （2）各地文化习俗、思想观念相互传播影响。 （三）全球联系建立的意义 世界开始走向一体，打破了此前相对孤立的文明格局。 三、西方早期殖民侵略 （一）主要殖民国家及殖民据点 1.西班牙： （1）1496年在海地建立第一个美洲殖民地——圣多明各； （2）占领北美南部到美洲最南端的大部分地区（统称“拉丁美洲”）； （3）亚洲：占领菲律宾。 2.葡萄牙： （1）美洲：在巴西建立殖民地； （2）亚非：沿非洲海岸至亚洲航路建立一系列殖民据点和商站；1553年窃取中国澳门居住权。 3.荷兰、英国、法国： （1）荷兰：17世纪垄断海上贸易，在世界各地建殖民据点，1624-1662年侵占中国台湾； （2）英国：相继打败西班牙、荷兰、法国，18世纪成为最强大的殖民国家； （3）法国：在美洲、亚洲等地建立殖民地。 （二）殖民冲突与世界瓜分——教皇子午线 1.背景：葡萄牙和西班牙殖民冲突加剧； 2.1493年：罗马教皇亚历山大六世仲裁，划定分界线（大西洋亚速尔群岛和佛得角群岛以西约550千米，北极至南极）； 3.规定：线东归葡萄牙，线西归西班牙（西方殖民者瓜分世界的开始）； 4.1494年：两国缔结条约，将线向西移动约1500千米，巴西划入葡萄牙势力范围。 （三）殖民侵略的罪行 1.直接掠夺：抢劫殖民地财富（如英国东印度公司1757-1765年从孟加拉国库抢夺526万英镑）； 2.奴役与屠杀： （1）美洲：奴役、屠杀印第安人，加上殖民者带来的天花等传染病，导致印第安人大量死亡（墨西哥印第安人口17世纪初减少90%，部分地区种族灭绝）； （2）强迫印第安人在银矿劳动（拉丁美洲银矿产量曾超世界白银总产量一半，印第安人因劳动强度大、条件恶劣大量死亡）； 3.罪恶的“三角贸易”： （1）路线：欧洲（运枪支、纺织品等）→非洲（换或抓黑人）→美洲（卖黑奴）→欧洲（运金银、原材料）； （2）影响：存在三百多年，非洲丧失近一亿精壮人口。 （四）殖民侵略的双重影响 1.对欧洲殖民者： （1）占据广阔殖民地，扩大海外市场和原料产地； （2）掠夺巨额财富，转化为资本，促进资本主义发展。 2.对殖民地人民： （1）家园被毁，生灵涂炭，遭受深重灾难； （2）成为宗主国附庸，正常社会发展进程被打断，传统文明受严重破坏。 3.对世界格局： （1）打破原有的多元文明平衡格局； （2）西方主导的世界殖民体系开始建立。 四、关键思考点与学习探究 （一）思考点1：促成新航路开辟的因素有哪些？（对应第一部分（一），背诵核心因素即可） （二）思考点2：“哥伦布大交换”对世界的影响有哪些？（对应第二部分（二）） 1.动植物交流：丰富食物种类，促进生产发展和人口增长； 2.商品流动：推动世界贸易和世界市场形成； 3.人口迁移：改变世界各地人口分布格局； 4.文化思想：促进东西方文化思想交流，改变生产生活方式。 （三）学习探究：如何理解马克思“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在那里转化为资本”这句话？ 1.核心逻辑：欧洲资本主义的发展离不开殖民掠夺； 2.史实支撑： （1）殖民者通过抢劫、奴役、三角贸易等方式，从殖民地掠夺大量财富（金银、原材料等）； （2）这些财宝流入欧洲后，转化为生产资本，为欧洲工场手工业、商业的发展提供资金支持； （3）殖民掠夺是欧洲资本主义原始积累的重要手段，加速了欧洲资本主义的发展，同时给殖民地带来深重灾难。 五、拓展阅读：大帆船贸易 1.时间：16世纪中后期； 2.主导者：西班牙人（使用西班牙大帆船，三桅或四桅，配备加农炮，适于远洋作战和运输）； 3.贸易路线： （1）美洲→菲律宾马尼拉：运银元、铜、可可等； （2）马尼拉→欧洲/美洲殖民地：运中国、印度、日本等国的丝绸、瓷器、茶叶、香料等； 4.参与方：西班牙殖民者、中国商人等（中国商人用丝绸、瓷器等换回大量银元）； 5.影响：西班牙人赚取巨额利润，促进东西方商品交流。 学科网（北京）股份有限公司 $