第22课 现代科技革命和产业发展-《世界历史》高一期末查漏补缺背诵手册

《世界历史》基础模块（高教版2023年版） 第八单元 当代世界的基本面貌 高一期末查漏补缺背诵手册 第22课 现代科技革命和产业发展 一、导入案例——嫦娥五号探测器（航天技术的重要成果） 1.发射信息：2020年11月24日，长征五号运载火箭搭载嫦娥五号探测器，在海南文昌航天发射中心成功发射 2.核心成果：23天后携带月球表面样品返回地球，在预定区域安全着陆 3.历史意义：中国成为继美国、苏联之后，第三个获取月球表面样本的国家，是现代科技革命的重要体现 二、现代科技革命的整体概况 1.兴起时间：第二次世界大战以来 2.核心内容：以电子计算机、自动化、新能源、航天技术、生物技术等为主要内容 3.突出特点： （1）紧密联系的技术群涌现 （2）科学、技术、生产之间的转化速度加快 （3）研究主体从个人、团体发展为国家，甚至形成跨国协作 （4）信息技术（电子计算机+互联网）是现代高新技术的先导和核心 三、现代科技革命的核心技术领域及成果 （一）信息技术（先导与核心） 1.电子计算机的发展： （1）研发背景：二战期间，美国为快速计算弹道成立“弹道实验室” （2）第一台通用电子计算机：“埃尼阿克”（美国，1945年12月问世） ·规模：使用1.8万个电子管、7万个电阻、1万个电容，占地面积近170平方米 ·性能：每秒可进行5000次计算，比之前的运算器快上千倍，开启电子计算机时代 （3）中国成就：2017年研制的“神威·太湖之光”超级计算机，最高计算速度达每秒12.54亿亿次，当时居全球榜首 2.互联网的发展： （1）起源：1969年美国军队的内部系统，后向社会开放 （2）定义：以资源共享为目的，通过数据通信通道将多台计算机连接起来的系统 （3）影响：渗透人类生活各个方面，将人类带入信息时代 （二）自动化技术——机器人 1.关键节点：1962年，世界上第一个机器人问世 2.核心功能： （1）代替人在高温、剧毒、严寒、高空、深水等恶劣条件下工作 （2）具备识别、学习、决策功能 3.重要意义：为人类生产生活提供极大便利 （三）新能源技术 1.定义：指煤炭、石油、天然气等传统能源以外的能源（如太阳能、风能、核能等） 2.发展契机：20世纪70年代世界能源危机后，太阳能因资源丰富、分布广泛、无污染，受到各国普遍重视 3.中国成就：风电、太阳能发电规模持续多年保持世界第一 （四）航天技术 1.发展历程（国际）： （1）1957年：苏联将重80多千克的人造地球卫星送入太空（人类首次突破大气层探索） （2）1961年：苏联成功发射第一艘载人飞船，加加林成为世界上第一个进入太空的人 （3）1969年：美国宇航员成功登陆月球 2.中国成就： （1）1970年：第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功 （2）2021年10月16日：神舟十三号载人飞船与空间站完成自主快速交会对接，中国空间站开启有人长期驻留时代（王亚平进行太空直播授课） 3.主要成果：各类军用/民用卫星、空间探测器、长期驻留空间站 （五）生物技术——克隆技术 1.技术突破：20世纪70年代中期，无性繁殖（克隆）技术取得重要突破 2.代表成果：1996年英国科学家克隆羊“多利” （1）培育方式：无父亲，三个母亲（分别提供DNA、卵子、代孕） （2）科学意义：人类第一次通过成年哺乳动物体细胞培育出的新个体，是遗传学的重大突破 （3）争议问题：带来道德与伦理争议 四、产业结构的变化 （一）高科技产业的兴起 1.产业特征：与信息、新材料、新能源、生物制造、航空航天等技术相关，具有高研发投入、高投资回报率的特点 2.典型案例：美日半导体冲突 （1）背景：1986年、1991年美国与日本签订两份协议，限制日本半导体产品对美出口，要求日本扩大进口美国同类产品，规定美国产品在日本市场占20%份额 （2）结果：日本声称达标，但美国仍收取巨额罚款 （3）反映实质：各国对高科技产品国际市场的争夺，凸显高科技产业在各国经济中的重要性 （二）产业布局的变化 1.国内布局调整： （1）旧工业区：集中在煤炭、钢铁、石油等资源产区 （2）新工业区：依赖高科技人才、交通、环境等条件（例：美国旧金山以南的“硅谷”，电脑、半导体产量占美国同类产品90%以上；日本筑波科学城——世界著名高新技术园区） 2.国际布局调整： （1）发达国家：发展微电子、机器人、航空航天、原子能、现代通信、新能源、新材料等“朝阳工业” （2）发展中国家：承接钢铁、一般化工、传统机械制造等高能耗、高污染的“夕阳工业” （三）产业结构的核心变化 1.趋势：第一产业、第二产业在国民经济中的整体比重和从业人口不断下降，第三产业的比重和从业人口大幅上升（结合中国2015-2020年三大产业增加值统计图） （四）中国的应对战略 1.核心战略：深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略 2.发展目标： （1）建设现代化产业体系，推动新型工业化 （2）加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国 （3）推动制造业高端化、智能化、网络化发展 3.增长引擎：构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等战略性新兴产业群 五、就业与教育的变革 （一）就业要求的变化 1.核心趋势：科技革命和新兴产业发展，对就业人口的文化素质和技术水平要求大为提高 2.必然要求：终身学习和职业培训日益重要 （二）职业教育与终身教育的融合（拓展阅读） 1.终身教育理念：涵盖人生各个阶段和生活各个领域，包括所有正规与非正规形式教育的综合统一教育理念 2.与职业教育的共通点：面向生活、面向实践 3.各国实践： （1）美国：20世纪70年代兴起生计教育运动，面向所有年龄段群体，帮助学员掌握维持自身及家庭生计的必要技术 （2）英国：2003年发布白皮书，取消职业教育与培训的年龄限制，实施现代学徒制，成年人可参加在职培训并获得经费资助 （3）丹麦：2006年制定国家终身教育战略，明确提出构建终身教育体制的目标，强调职业教育的重要作用 六、学习探究——现代科技革命对日常生活的影响 1.信息技术：互联网购物、在线办公、远程学习、短视频娱乐等 2.自动化技术：智能家居（扫地机器人、智能家电）、工业机器人提高生产效率 3.新能源技术：太阳能热水器、电动汽车普及，降低环境压力 4.航天技术：卫星导航（北斗、GPS）、气象预报、太空育种农产品 5.生物技术：转基因食品、医疗检测与治疗技术进步（如基因检测） 学科网（北京）股份有限公司 $