2.1 推动和平与发展 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“推动和平与发展”核心知识点，以巴以冲突加沙惨状视频导入，从战争伤害切入人类命运共同体主题，通过历史战争案例、当代冲突数据构建“为何维护和平-威胁因素-如何行动”的学习脉络，衔接自然。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与责任意识，用战争伤亡数据、MPI贫困报告触动情感，借中国减贫案例、反战游行引导实践，结合中考真题巩固知识。学生能深化和平发展价值认同，教师可提升教学实效。

导入新课 视频赏析 巴以冲突，加沙变为人间地狱 战争给人们带来无尽的伤害，家破人亡。人类的命运彼此相依，世界的和平与发展需要我们共同守望，我们应该推动和平与发展，构建人类命运共同体。 观看视频 ，加沙地带的惨状，给你什么思考？ 第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展 本框核心素养目标 政治认同:认识到我国是维护世界和平、 促进世界发展的坚定力量，增强对国家的认同； 道德修养:认识到战争给人类带来的伤痛，为人类和平发展做出应有的贡献； 法治观念:热爱国家，积极维护世界和平，为国家的和平起而奋斗； 健全人格:培养学生理解问题、 分析问题、辩证看待问题的能力;提高和同学合作的能力； 责任意识:主动承担维护世界和平、促进世界发展的责任，初步树立合作共赢的全球意识。 3 学习内容 要求：学生自主阅读教材P16-21，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.为什么要维护世界和平？ 2.威胁世界和平的因素有哪些？ 3.如何维护世界和平？ 4.为什么要消除贫穷，促进发展？ 5.为消除贫困，各国应该怎么做？ 01 维护世界和平 5 回顾历史，战争带来的后果 中国近代，发生多次对外战争，历次战争敌我双方伤亡人数大家又知道多少呢？ 一、1840～1842年，第一次鸦片战争：中国伤亡22790人。英国只伤亡523人（阵亡69人） 二、1856～186年，第二次鸦片战争：清军伤亡21500人， 英法联军伤亡405人。 三、1883～1885年，中法战争：法国伤亡2100；中国伤亡10000余人。 四、1894～1895年，甲午中日战争：日本伤亡13306，中国伤亡31500人。 五、1900年八国联军侵华战争：八国联军伤亡:日本622人，俄国302人，德国188人，英国64人，法国50人，美国48人，意大利18人，奥匈帝国8人 中国清军伤亡2万人，义和团伤亡15万人。 八、1950～1953年，抗美援朝战争：中国阵亡18.3万人，受伤20万人。总数38万余人。美国伤亡5万余人，韩国伤亡70万人。 思考：战争给我们带来哪些后果？ ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 探究：为什么要维护世界和平 你知道吗? 在有文字记载的5560年的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。据统计，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了15000多次战争。其中人类历史上规模最大的世界战争是哪一场? "二战”(世界反法西斯战争)(1939-1945) 参战国和地区:61个 卷入战争的人数:20亿以上 作战区域面积:2200万平方干米 伤亡:9000余万人 死亡:5100余万人 经济损失:5万多亿美元 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。【战争的代价】 7 第二次世界大战后毁灭性场景 战火导致的满目疮痍、生灵涂炭 人们在战争中失去家园、流离失所 看到核武器的使用所带来的毁灭性后果 经济倒退，环境污染，民族仇恨，破坏文明 ③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 ③饱受战争之苦的各国人民看到战火导致满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 1.为什么要维护世界和平？ 探究：为什么要维护世界和平 巴以冲突:冲突的背后隐藏着历史根源，既有宗教的、文化的、民族的因素，更重要的是大国干预等外部因素当地时间。2025年7月27日，加沙地带卫生部门发布声明称，自2023年10月7日新一轮巴以大规模冲突爆发以来，以军在加沙地带的军事行动已导致59821人死亡，144851人受伤。 俄乌战争:俄乌冲突三年多，从2014年埋下的火药桶到2025年的高科技‘蛛网行动’，已造成超100万人伤亡。乌克兰GDP暴跌40%，俄军10万阵亡背后是大国博弈与普通人灾难。标枪导弹与天竺葵无人机改写战争规则，而和平依旧遥不可及——这场战争提醒我们，地缘冲突的代价远超想象。 ④世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 21世纪当真和平了吗？ 10 笔记区 1.为什么要维护世界和平？P16-18 ①战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 ③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 ④世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 探究：威胁和平的因素有哪些？ 局部战争与冲突 霸权主义 民族问题 宗教冲突 领土争端 恐怖主义 （主要障碍） （重要因素） 12 笔记区 2.威胁世界和平的因素有哪些？P18 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 强权政治原指西方列强在处理国际关系时所遵循的“强权即公理”的霸权主义政治原则，其实质是大国和强国对其他国家领土主权和国家安全的粗暴干涉与侵犯。强权政治的表现形式有：①政治控制。在目标国家扶植代理人或反对派，给予资金、军事援助，达到控制或颠覆现政府的目的。②经济制裁。对有关国家实施经济制裁，阻止正常的贸易交往和投资，造成其国内经济的滞后发展，激化政府与民众的矛盾。③外交孤立。断绝与相关国家的外交关系，并限制其他国家与其发展关系，操纵国际组织通过对其不利的议案。④武力威胁或使用武力。在上述手段无法奏效时，凭借强大的军事力量进行武力胁迫或军事打击，进而实施侵略、占领、瓜分甚至兼并。 21世纪我们应怎样维护来之不易的世界和平？ 小组讨论：为维护世界和平，世界、中国政府、公民个人应该如何作为？ 成立联合国 派驻维和部队 签署核不扩散条约 和平与发展 成为时代的主题。 ①世界角度： 以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约......人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 维护世界和平------世界角度 朝核六方会谈 维护世界和平------中国政府 视频赏析 以色列对加沙造成的严重伤害，中国的立场是怎么样的？ ②中国角度：我国坚持对话协商、以和平手段解决国家争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 探究：如何维护世界和平（公民个人） 2025年9月27日，德国首都的勃兰登堡门前黑压压一片，示威者高举的“停止种族灭绝”标语牌在人群中起伏，警方出动1800名警力维持秩序，仍难以完全隔绝抗议声浪穿透整个市中心。 这场由德国巴勒斯坦社区和左翼党等团体组织的游行，直接指向德国政府的以色列政策。 抗议者明确要求停止与以色列的一切军事合作，并切断武器供应。 柏林抗议并非孤立事件。 近几年来，欧洲多国持续出现声援巴勒斯坦的抗议浪潮。 2024年4月，德国波恩、多特蒙德、卡尔斯鲁厄等五个城市同时爆发游行，仅波恩一地就有1500人参与，远超组织者预期的500人。 同期法国巴黎有1.8万人走上街头，意大利罗马和瑞士伯尔尼分别有上万人和9000人集会。 思考：反战游行的爆发说明了什么？ ③公民个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 17 笔记区 3.如何维护世界和平？P18-19 世界角度： 以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约 中国角度：我国坚持对话协商、以和平手段解决国家争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 个人角度：驱散战争的阴影，维护世界和平需要每个人的努力。 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望；主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 前提条件 重要基础 和平 发展 和平是发展的前提，发展是和平的基础 和平与发展成为时代的主题 第二部分 推动可持续发展 探究：为什么要消灭贫困，促进可持续发展 2025 年发布的 MPI 提供了对 109 个发展中国家的估计，这些国家的总人口为 63 亿。结果显示，在63亿人口中，有11亿人（占18.3%）生活在严重的多维贫困中，其中超过一半是儿童。常见的匮乏包括缺乏清洁的烹饪燃料、住房、卫生设施、营养和电力。 思考：以上材料反映了当今人类必须共同面对的发展课题是什么？ 消除贫困 ①消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。(必要性) 22 了解发达国家与发展中国家的划分 【议学情境】 【活动任务】 国家 国内GDP 人均GDP 产业结构 平均寿命 文化水平 美国 巴西 2025年预计30.5万亿美元；2024年为29.1849万亿美元 2025年预计约1万亿美元；2024年约2.1794万亿美元 2025年预计8.66万美元；2024年为8.58099万美元 2024年约1.02803万美元，此前2024年初统计约0.9542万美元 第三产业占比超80%，以金融、科技服务为核心；第二产业占比12.4%，聚焦半导体、AI芯片等高端制造；第一产业占比极低，农业规模化且技术先进 2024年服务业增长3.7%（信息通信等领域表现突出），工业增长3.3%（汽车、电子设备等带动），第一产业下滑3.2%，农业以大豆、咖啡等经济作物为主，是全球重要农产品出口国 2025年预期81.54岁 2025年预期73.86岁 教育两极分化严重，60%人口文化水平不足小学六年级，但拥有哈佛等顶尖学府，精英教育领先 STEM领域依赖移民人才，少数族裔参与度低,人力资本指数0.551，识字率达99.8%，文化受多元族群影响，教育侧重基础普及，高端人才培养和科研教育实力远逊于美国 发达国家和发展中国家存在哪些发展差距？原因是什么？ 贫富差距大 国内 动荡 国家生产力水平高 传统农业社会向现代工业社会转变 整体 贫困 社会矛盾突出 经济发展水平低下 国际经济体系中处于优势地位 ②世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 阻碍人类发展（贫困）的原因有哪些？ 刚果:战争导致的贫困 尼日尔:自然环境导致的贫困。 埃塞俄比亚:教育导致的贫困。 饥饿、疾病 社会动荡 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 笔记区 4.为什么要消除贫穷，促进发展？P19-20 ①消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 ②世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 世界减贫工作中的中国智慧 【议学情境】 【活动任务】 中国的脱贫工作给世界减贫带来哪些启示？ 探究：如何消除贫困 了解各国脱贫举措: 中国：中国采取‌精准扶贫‌策略，通过识别贫困户并实施产业扶持、教育支持、健康保障等措施，实现2020年全面脱贫。政策注重‌区域协调发展‌，例如东西部扶贫协作、易地搬迁等，并建立防止返贫监测机制。 ‌ 孟加拉国：以‌小额信贷‌为核心，通过提供低息贷款帮助贫困家庭发展微型企业。其"七个世界级减贫成功案例"中，乡村银行模式覆盖全国，有效改善了农村贫困状况。 ‌ 哥伦比亚：实施‌家庭行动项目‌，通过现金转移支付、职业技能培训和创业支持，帮助城市低收入家庭提高收入水平。其"联合起来战胜贫困（UNIDOS）"战略强调多部门协作和社会动员。 ‌ 柬埔寨：聚焦‌农业合作社‌和土地改革，通过合作社提供农业技术支持和市场化服务，改善农民生产条件。 ‌ 思考:从各国减贫措施中得出什么结论? 提示:各国结合自身实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。 在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 27 10月17日是国际消除贫困日，联合国将今年的主题确定为“共同行动，实现儿童家庭社区赋权，消除贫困”。 设立国际消除贫困日 思考：联合国设立“国际消除贫困日”的目的是什么？ 为引起国际社会对贫困问题的重视，动员各国采取具体扶贫行动，宣传和促进全世界的消除贫困工作，采取具体的扶贫行动。 ③面对问题，世界各国应积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。 笔记区 5.为消除贫困，各国应该怎么做？P21 ①在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 ②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。 ③面对问题，世界各国应积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。取得了阶段性成果。 课堂小结 推动和平与发展 维护世界和平 推动可持续发展 做法：珍惜、爱好 、维护和平 原因：消除贫困，建设和平、公正、包容的 社会是人类必须共同面对的发展课题 原因：饱受战争之苦，深感和平可贵 时代主题：和平与发展 威胁和平的因素：恐怖主义等 做法：消除贫困，促进发展 30 课堂练习 1．据俄罗斯卫星通讯社2月14日报道，美国官员要求乌克兰把未开采矿产的50%资源权力授予美国，理由是俄乌战争期间美国对乌克兰有援助。这一事件表明（   ） A．贫穷是影响和平的决定性因素 B．国际竞争的实质是国家间军事力量的较量 C．和平与发展不再是当今时代的主题 D．当今世界，霸权主义和强权政治依然存在 重要因素并非决定性因素 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 和平与发展仍然是时代的主题 D 31 课堂练习 2．“国家和，则世界安；国家斗，则世界乱。”人类社会发展的历史反复证明：战争、冲突、动乱是人类社会的浩劫，战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，是人类难以抹去的伤痛。据此对当今世界和平发展的态势说法正确（   ） ①世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离 ②国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁 ③各国要坚持交流互鉴，才能建设一个持久和平的世界 ④和平与发展成为时代的主题 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 对话协商 C 32 课堂练习 3．消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。面对贫困问题，世界各国应该做到（   ） ①各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径 ②世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力 ③人类对于消除贫困、促进发展的追求没有止境,在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标 ④我国应以以一己之力承担全球全部减贫责任 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ B 表述错误 33 课堂练习 4．某中学学生发起“和平心愿接力”活动，绘制反战漫画、撰写和平倡议书，并向联合国儿童基金会提交了《青少年和平宣言》。对此正确的认识是（   ） ①和平来之不易，要珍惜今天的和平 ②爱好和平的愿望需要积极表达 ③青少年要主动承担维护世界和平的责任并积极行动 ④国际争端应通过对话协商由儿童基金会解决 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 国际争端应通过联合国安理会、外交对话或国际法等和平方式解决 34 当堂检测 5.全球瞩目的中美高层战略对话在美国举行。虽然双方在一些问题上仍存在重要分歧，但都希望继续这种高层战略沟通，开展互利合作，防止误解误判，避免冲突对抗，推动中美关系健康稳定发展。对此，下列认识正确的是（ ） ①这符合当今时代和平与发展的主题 ②中美两国间的分歧和矛盾即将迅速解决 ③说明中国已经站在世界舞台的中央 ④这有利于不断增进中美两国人民的福祉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 当堂检测 6．金砖国家正式成员从5个国家增加到10个国家。金砖国家的发展带来世界经济增长点多元化，进而推动国际关系民主化，为世界注入积极、稳定、建设性力量。这体现了当今时代主题是（   ） A．合作与竞争 B．机遇与挑战 C．对话与协商 D．和平与发展 D 当堂检测 7.当今人类必须面对的发展课题是（ ） ①消除贫因，让人们都过上幸福的生活 ②平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能 ③消除饥饿与疾病，法律面前人人平等 ④与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ C 8.【2025·河南·中考】在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年即将来临之际，习近平在署名文章《以史为鉴 共创未来》中指出："当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减。我提出推动构建人类命运共同体，提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，就是为了破解上述赤字，以公平正义为理念积极引领全球治理体系变革。"这段话的主旨是（ ） A.霸权主义、强权政治、恐怖主义等威胁和平的因素依然存在 B.构建人类命运共同体已成为各国解决全球性问题的共同行动 C. 积极参与全球规则制定，可以让我国在国际竞争中掌握话语权 D.中国是负责任大国，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧 【当堂练习】 B 9.【2025·辽宁·中考】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中国为捍卫和平、维护正义付出了巨大民族牺牲，作出了重大历史贡献，今天的中国坚定做"赋能型大国"，将继续同世界各国诣写双向奔赴、相互成就的新篇章。这表明中国是（ ） ①世界和平的建设者 ②全球发展的贡献者 ③国际秩序的维护者 ④"一带一路"的倡议者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【当堂练习】 A 10.【2025·长沙·中考】2024年6月28日，国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上发表重要讲话。他指出，五项原则被相继载入一系列重要国际文件，得到国际社会广泛认同和遵循。坚持和平共处五项原则有助于（ ） ①彻底解决国际社会冲突 ②提高我国的国际影响力 ③推动建设新型国际关系 ④维护世界的和平与发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【当堂练习】 D Lavf58.20.100 vid:v0d00fg10000d27gqpvog65pfp914gfg Lavf61.7.100 $