专题01 声现象（测试卷）2026年中考物理一轮复习（苏科版）

苏科版新教材初中物理中考一轮复习《声现象》检测卷（解析版） 一、单选题（每题2分，每题只有一个正确选项，共30分） 1. （2025无锡中考）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（ ） A. 音色不同 B. 音调不同 C. 响度不同 D. 速度不同 【答案】B 【详解】声音的音调与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高。铜管粗细相同，长短不同，用大小相同的力敲击时，长铜管振动慢，频率低，音调低；短铜管振动快，频率高，音调高，所以发出声音的音调不同，故ACD不符合题意，B符合题意。 2．小明去眼镜店用如图所示的超声波清洗机洗眼镜，下列关于超声波的说法正确的是（ ） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的音调比人能听到的声音的音调低 C．超声波在水中的传播速度小于在空气中的速度 D．超声波能对眼镜进行清洗是因为其能传递能量 【答案】D 【详解】A．一切声音都是由物体振动产生的，所以超声波是由物体振动产生的，故A错误； B．因为超声波的频率高于20000Hz，所以音调很高，超出了人的听觉频率范围，故人不能听到，故B错误；C．一般来说，声音在介质中的传播速度由大到小是固体、液体、气体，所以超声波在水中的传播速度大于在空气中传播速度，故C错误；D．超声波能对眼镜进行清洗是因为其能传递能量，将污渍洗净，故D正确。 3．在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小；②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅；③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音。其中能说明声音产生原因的是（ ） A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，证明了真空不能传声，故①不符合题意；②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，证明发声物体在振动，故②符合题意；③用手按住正在发声的琴弦时，阻止了琴弦振动，琴声消失，证明发声物体需要振动，故③符合题意；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音，证明了声音的音调与发声物体的长短有关，故④不符合题意。 4．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（ ） A．减小大气污染 B．减小噪声污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 【答案】B 【详解】城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等分别是在传播过程中、人耳处、声源处减弱噪声，故B符合题意。 5．（2025扬州中考）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（ ） A．音调高 B．频率高 C．音色好 D．响度大 【答案】D 【详解】“不敢高声语”的意思是不敢大声说话，声音的强弱叫响度，所以这里的 “高”是指响度大，故D符合题意，ABC不符合题意。 6. （2025·江苏无锡锡中&江南&湖滨&新吴·二模）无锡致力于打造“儿童友好城市”。如图是许多公园配备的儿童设施乐风琴，利用琴槌敲击不同的琴键，目的是改变发出声音的（ ） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 【答案】C 【详解】不同的琴键长短不同，所以敲击不同的琴键，振动的频率不同，导致发出声音的音调不同。振幅是指发声体振动的幅度，与敲击的力度有关，会影响响度，即声音的大小；音色与发声体的材料、结构有关。故C符合题意；ABD不符合题意。 7．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ） A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁 【答案】D 【详解】图甲中用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺，钢尺振动的频率不同，钢尺发出声音的音调不同，说明音调与物体振动的频率有关；图乙中用正在发声的音叉接触水面，水面水花四溅，说明发声的音叉在振动，声音是由物体的振动产生的；图丙中蝙蝠能够顺利躲避障碍物，说明声音能够传递信息；图丁中手指摩擦水量不同的酒杯口，酒杯和酒杯内水振动的频率不同，发出声音的音调不同，说明音调与物体振动的频率有关。故甲和丁可以用相同的声学知识解释，故D符合题意，ABC不符合题意。 8．分析下面的声速表格，判断下列说法中错误的是（ ） 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（） 331 海水（） 1531 空气（） 340 冰 3230 空气（） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A.声速的大小跟介质的种类有关 B.声速的大小跟介质的温度有关 C．此表给出了声音在一些介质中的传播速度 D．由表格可知声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 【答案】D 【详解】ABC．此表给出了声音在一些介质中的传播速度，根据表格数据知声音在介质中的传播速度与介质种类和温度都有关系，在同种介质中温度越高，声音的传播速度越大，一般情况下声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢，故ABC正确，ABC不符合题意；D．由表格数据知声音在25℃的煤油中的传播速度是1324m/s，而在软木中的传播速度是500m/s，所以在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快，故D错误。 9．地震波是由于地震而产生的向四周传播的震动，主要由横波、纵波组成。2022年9月5日，四川甘孜州泸定县发生6. 8级地震，产生的地震波造成了房屋损毁，同时由于地层岩石在断裂、碰撞过程中还会产生次声波。下列关于次声波的说法正确的是（ ） A．人耳可以听见次声波 B．次声波的传播速度可达 C．频率低于20000Hz的声波就是次声波 D．有些动物通过次声波可以提前感知到地震，说明声音可以传递信息 【答案】D 【详解】AC．人耳的听觉范围在20Hz~20000Hz，次声波的频率低于20Hz，人耳听不到，故AC错误；B．光在真空中的传播速度为3×108m/s，声的传播速度远远小于光速，约是340m/s，故B错误；D．声音可以传递信息和能量，地震时会产生次声波，有的动物可以听见次声波，从而得知将要地震的消息，说明声可以传递信息，故D正确。 10．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（ ） A．甲、乙响度不同 B．乙、丙音调相同 C．丙、丁音色相同 D．无法判断 【答案】A 【详解】AD．甲、乙的振幅不相同，所以响度不相同，故A正确，D错误；B．乙、丙振动的频率不相同，所以音调不相同，故B错误；C．丙、丁的波形不相同，所以音色不相同，故C错误。 11．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”这句诗出自唐代诗人白居易的《琵琶行》，诗人通过这句诗赞美了琵琶女的娴熟、高妙的演奏技巧，用随意弹奏的琴声来表达内心的情意。下列说法正确的是（ ） A．琵琶发声是由空气柱振动产生的 B．优美的琵琶声一定是乐音 C．拨动更细的琴弦，发出的音调更高 D．诗人听曲后泪湿青衫，说明声音可以传递能量 【答案】C 【详解】A．琵琶发声是由琴弦振动产生的，而非空气柱振动，故A错误； B．乐音是指听起来让人感觉愉悦的声音，但其定义是相对的。如果在不适当的场合，即使是优美的琵琶声，也可能会对他人造成干扰，成为噪声，故B错误； C．在其他条件相同的情况下，琴弦越细，振动频率越高，而音调与频率有关，频率越高，音调越高，所以拨动更细的琴弦，发出的音调更高，故C正确； D．诗人听曲后泪湿青衫，是因为诗人从琵琶声中感受到了情感，产生了共鸣，说明声音可以传递信息，而非能量，故D错误。 12．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（ ） A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间 【答案】B 【详解】轻敲和重敲音叉时，小球被弹开的角度不同，说明音叉的振幅大小不同，振幅的大小影响的是声音的响度，故应是响度与振幅的关系，故应选B． 13．西安唐城墙遗址公园内的“吟诗坛”如图所示，人们昵称为西安的“回音壁”。当你站在“吟诗坛”的中心位置，即使窃窃私语也能回音四起。下列说法不正确的是（ ） 、 A．回音壁利用了声音的反射 B．回音四起，说明声音可以在墙壁中传播 C．人耳区分回声和原声的时间间隔应大于0.1秒 D．若声音在空气中的传播速度为，则声源与障碍物的最小距离为 【答案】B 【详解】ACD．回音壁利用了声音的反射，当声音向外传播遇到墙壁时会被反射回来，形成回声，当回声和原声的时间间隔大于0.1秒时，人耳能区分出回声和原声，则声源与障碍物的最小距离为s=1/2vt=1/2×340m/s×0.1s=17m.故ACD正确，不符合题意； B．回音四起，说明声音可以在空气中传播，故B错误，符合题意。 14．如图所示是志愿军在抗美援朝时期使用的哨子。部队进行穿插作战，因为执行无线电静默，所以志愿军内部传递信号，大多使用哨子。下列说法不正确的是（ ） A．哨子发出的声音是金属凹槽振动产生的 B．更用力吹哨子，改变的是哨声的响度 C．战士们分辨哨子的声音，根据的是哨声的音色 D．远处的战士听见的哨声的响度比较小 【答案】A 【详解】A．哨子发出的声音是空气柱振动产生的，故A错误，符合题意； B．更用力吹哨子，改变物体振动的幅度，从而改变的是哨声的响度，故B正确，不符合题意；C．发声材料不同，发出的声音也不同，各具特色，即音色不同。战士们分辨哨子的声音，根据的是哨声的音色，故C正确，不符合题意；D．响度与距离声源的远近有关，远处的战士听见的哨声的响度比较小，故D正确，不符合题意。 15．如图所示为超声导盲手杖。它可以发射超声波探测人体周围障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，提醒盲人行路安全。下列说法中正确的是（ ） A．超声波的频率很低所以人耳听不到 B．在空气中，与汽车喇叭声相比，超声波的速度更快 C．该导盲杖利用了超声波穿透能力强的原理 D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠利用回声定位原理相同 【答案】D 【详解】A．超声波的频率很高所以人耳听不到，故A错误； B．在空气中，相同情况下，不同声音的传播速度相同，故B错误； CD．该导盲杖利用了超声波遇到障碍物被反射回来，被超声导盲手杖接收，理成语音信号及时播放出来，这与蝙蝠利用回声定位原理相同，故C错误，D正确。 二、填空题（每空1分，共24分） 16.（2025·江苏泰州靖江·二模）如图，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，___________（选填“试管”“试管内水”或“试管内空气”）振动发出声音。若试管中的水量增大，则声音的音调将___________（选填“变高”“变低”或“不变”），发出的声音通过___________传入人耳。 【答案】 试管内空气 变高 空气 【详解】对着试管口吹气，试管里空气柱振动发声，此过程中的发声体是试管内空气柱。若试管中的水量增大，空气柱长度变短，振动频率变快，而频率决定音调，频率越快，音调越高，所以声音的音调将变高。声音的传播需要介质，在日常生活中，发出的声音是通过空气传入人耳的。 17.（2025·江苏苏州工业园东沙湖实验中学·二模）小红做了个单弦琴，拨动左侧琴弦发现，向右移小木块，音调变低，说明音调与振动弦的___________有关：保持小木块的位置不变，用一只手按压A点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变___________。 【答案】 长度 高 【详解】向右移动小木块，琴弦的长度变长，拨动琴弦，琴弦振动的频率变低，声音的音调变低，说明音调与振动的弦的长度有关。保持小木块的位置不变，她用一只手按压A点，则振动部分琴弦的长度变短，琴弦振动的频率变高，声音的音调变高，所以另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变高。 18．为了探究声音的音调与振动频率的关系，小明用如图所示的实验装置进行实验。他用纸片接触转速相同，齿数不同的齿轮（齿轮齿数从下到上依次减少），齿轮的齿数多，纸片振动得快，声音就尖细；齿轮的齿数少，纸片振动得慢，声音就低沉。这表明：物体振动频率越 （选填“高”或“低”），声音的音调越高。音调最低的是最 面的齿轮（选填“上”或“下”）发出的。 【答案】 高 上 【详解】（1）由图可知，齿轮的齿数多，纸片振动得快，频率越高，声音就尖细，音调越高；齿轮的齿数少，纸片振动得慢，频率越低，声音就低沉，音调越低。 （2）发声体振动得越快，即频率越高，则声音的音调越高。因为齿轮齿数从上到下依次增多，所以音调最低的是最上面的齿轮发出的。 19．如图甲所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声物体在 ，如图乙所示，逐渐增大敲击音叉同一位置的力度，可以听到声音越来越大，观察到乒乓球弹开得越来越远，说明声音的 与发声体振幅有关；用不同的力敲击音叉，声音在空气中的传播速度将 （选填“变化”或“不变”）。 【答案】振动 响度 不变 【详解】(1)与正在发声的音叉轻触的乒乓球被弹开，是因为此时音叉在振动，这说明发声物体在振动。(2)增大敲击力度，音叉声音越大，乒乓球被弹开得越远，音叉振动幅度越大，说明声音的响度与发声体振幅有关。(3)用不同力敲击音叉，改变的是声音的响度，不能改变其传播速度。所以在空气中的传播速度将不变。 20． 如图所示， “音乐公路”的路面上分布着许多横向的凹槽，汽车每经过一个凹槽就 会上下振动一次，因而发出声音。凹槽的 （选填“疏密”或“深浅”）可以根据乐曲的音调高低来设计，如果汽车驶入音乐公路加速一小段时间，听到音乐的音调会很明显逐渐变 ；如图是各个音符对应的频率，假设该音乐公路规定的行驶速度是72km/h，当相邻凹槽间的距离为6.8cm时，则汽车对应发出的音符近似为 。 do re mi fa sol la si 261.6Hz 293.6Hz 329.6Hz 349.2Hz 392Hz 440Hz 493.8Hz 【答案】疏密 高 re 【详解】[1][2]汽车每经过一个凹槽就会上下振动一次，凹槽的疏密影响振动的快慢，故可以调节音调；汽车驶入音乐公路加速一小段时间，振动的时间间隔变短，频率变大，故音调升高。[3]行驶速度为v=72Km/h=20m/s, 相邻凹槽间的距离为s=6.8cm=0.068m 频率为f=1/t=v/s=20m/s÷0.068m=294Hz.则发出的音符近似为re。 21．小枫杨为了进一步研究声音的三特性，他找来了大小不同的两个音叉、示波器做探究实验。他把不同的声音通入示波器，得到如图所示的三个波形图，其中可能是来自同一音叉的是 两图，从波形图上可以看出二者的区别是声音的 不同。甲、乙、丙三图中来自小音叉的图像是 。 【答案】甲乙 响度 丙 【详解】同一音叉，能够发出不同响度的声音，但声音的音调（由音叉振动的频率决定）是不变的，读图可以知道，甲与乙反映的是两个声音的音调（由音叉振动的频率决定）相同，但音叉振动的幅度不同，即声音的响度不同。小的音叉，质量小，敲击时，振动的频率高，故丙图是小音叉的发声图象。 22．中国影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据 来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的 。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的 （前三空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。吹奏唢呐时发出的声音主要是通过唢呐内部的空气柱 产生的，空气柱越长，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。 【答案】音色 音调 响度 振动 低 【解析】观众分辨不同乐器发出的声音依据的是音色，因为不同乐器的材料和结构导致音色不同。拉二胡时，手指按压琴弦不同位置改变了琴弦的振动长度，从而改变振动频率，决定音调的高低。敲鼓时，用力大小影响鼓面振动的振幅，振幅越大，响度越大。唢呐发声是由于内部空气柱的振动产生的。空气柱越长，振动频率越低，因此音调越低。 23．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。这些声音是由 振动发出的，（选填：“空气柱”“水和瓶”）。发出的声音音调从左至右是 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，这些声音是由 振动发出的。（选填：“空气柱”“水和瓶”） 【答案】水和瓶 升高 空气柱 【详解】用棒敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多时，越难振动，即振动的频率越低，相应的音调越低；故图中发出的声音音调从左至右是依次升高。用嘴对准瓶口吹，振动的物体是空气柱，故声音是由空气柱的振动产生的。 三、实验题（每空1分，共36分） 24．用音叉和乒乓球进行如下实验： (1)甲图：轻敲音叉，与叉股接触并用悬线吊着的乒乓球会被弹开，这说明声音是由物体的 产生的；重敲音叉，乒乓球被弹开更远，说明音叉的 （选填“频率”或“振幅”）越大，音叉发出声音的 越大。 (2)乙图：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象可以说明声音可以在 中传播；也可以说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；若在月球表面上进行图乙的实验， （选填“能”或“不能”）观察到与左边音叉接触的乒乓球弹起来． 、 【答案】(1) 振动 振幅 响度 (2) 空气 能量 不能 【详解】（1）声音是由物体振动产生的.甲图：轻敲音叉，与叉股接触并用悬线吊着的乒乓球被弹开，说明声音是由物体的 振动产生的；响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。重敲音叉，乒乓球被弹开更远，说明音叉的振幅越大，音叉发出声音的响度越大。 （2）声音的传播需要介质，真空不能传声。乙图：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象可以说明声音可以在空气 中传播；也可以说明声音可以传递能量；若在月球表面上进行图乙的实验，不能观察到与左边音叉接触的乒乓球弹起来，因为真空不能传声。 25．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 （1）如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中 。 （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 。 （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 ；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了。 （4）结论：声音的传播需要 ，真空不能传声。 （5）此实验中，用抽气机抽气 （选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 （填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。 A．推理假设 B．实验验证 C．归纳总结 （6）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声，如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图，他把音量大小相同的芯片放入瓶中，根据听到的声音大小进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 （填序号）。 A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较 【答案】铃声逐渐变小 大 小 介质 不能 A B 【详解】（1）在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小。（2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大。（3）由于介质，即空气逐渐减少，故声音逐渐减小。如果完全没有空气了，将会听不到声音。（4）在“研究声音的传播”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理，如果罩内被抽成真空将听不到铃声，于是形成结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。（5）用抽气机抽气，玻璃罩内无法获得真空，只能不断接近真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论。（6）探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我们是否能听到。 A．不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，故A不符合题意；B．完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，故B符合题意；C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，故C不符合题意；D．把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，故D不符合题意。 26．小华通过实验来探究声音的特征： (1)为了探究“音调与什么因素有关”，小华设计了下面A、B、C、D四个实验，如图甲，你认为能够完成探究目的的是 （填字母，多选），通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的。 (2)在图D的实验中，小华在扬声器播放音乐时，调大录放机音量，发现小纸团跳得更高。这说明：发声体的 越大，声音的 越大。 (3)如图乙，保持钢尺伸出长度不变，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅关系。 (4)小华逐渐减小钢尺伸出桌面的长度，再用相同大小的力拨动钢尺，发现听到声音的音调变 （选填“高”或“低”），也可以说明影响音调因素。 (5)小华换用塑料尺做实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】(1) AC 频率 (2) 振幅 响度 (3)不同 (4)高 (5)音色 【详解】（1）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A符合题意；B．将正在发生的音叉放在面颊上有震感，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意；C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C符合题意；D．改变录放机的音量，响度不同，喇叭上的小纸团被弹起的高度不同，这是为了研究响度跟振幅的关系，故D不符合题意。 通过探究可知：声音的音调跟频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调低。 （2）由于发声体的振幅越大，声音的响度越大，因此在扬声器播放音乐时，调大录放机音量，发现小纸团跳得更高。（3）在探究声音的响度与振幅的关系时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同，从而得出了声音的响度与振幅有关。（4）减小钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，钢尺振动的快慢不同，钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，即振动越快，音调变高。（5）因为不同的发声体，音色一般不一样的，因此小华换用塑料尺做此实验，保持塑料尺与钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度均相同时，听到声音的主要差异是音色不同。 27．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。 于是他想：（1）利用几根弦线进行研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同；a、b、c等长，d较短；a、c等粗，b、d等粗。 ①若选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 和 两弦线做实验。 ③若他要研究音调与弦线材料的关系，则应选择 和 两弦线做实验。 小明实验中采用的探究方法是 。 （2）请你据图乙判断，在松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，使琴弦振动发声，则按住 点发出的声音音调最高，按住 点时音调是最低的。 【答案】长度 a b a c 控制变量法 A B 【详解】（1）①由图示可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系。②要探究音调的高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验。 ③要探究音调的高低与弦线材料的关系，应控制琴弦的粗细和长度相同而材料不同，由图示可知，可以选琴弦a、c进行实验。④每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，实验中采用的探究方法是控制变量法。 （2）由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长，音调越低，琴弦越粗，音调越低，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。 28．在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验： ①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。 ②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。 ③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。 （下述填写研究方法的均选填序号） ①控制变量法 ②等效替代法 ③转换法 ④理想模型法 ⑤科学推理法 （1）图 实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是 ，乒乓球的作用是 。 （2）图乙实验进一步推理可以得出真空 传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是 。 （3）图丙是在探究声音的音调跟 的关系，该实验运用的研究方法是 。若想使刻度尺发出的声音响度更大，则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动的 （选填“频率”或“幅度”）增大。 【答案】甲 ③ 使音叉微小的振动放大，便于观察 不能 ⑤ 频率 ① 幅度 【详解】（1）甲图乒乓球在实验中的作用：通过乒乓球被弹起显示出音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的，该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是转换法，故选填③。（2）乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以推理得出真空不能传声，故该实验运用的研究方法是实验推理法，故选填⑤。（3）丙图中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，所以可以探究音调和频率的关系，此实验用到了控制变量法，故选填①。若想使刻度尺发出的声音响度更大，则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动幅度增大。 四、计算题（5分） 29．一艘静止的捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波。（超声波在海水中的速度为1500m/s） (1)求鱼群当时离渔船多远？ (2)若当超声波到达鱼群后，鱼群以4m/s的速度向远离渔船的方向直线游去，则渔船收到超声波时，鱼群游动了多远？ 【答案】(1)6000m (2)16m 【详解】（1）当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波，则超声波从渔船传播到鱼群的时间t=8/2s=4s.根据v=s/t可得，鱼群到渔船的距离s=vt=1500m/s×4s=6000m （2）根据题意可知，鱼群的运动时间t,=8/2s=4s ,则鱼群游动的距离为s′=v′t′=4m/s×4s=16m 五、科普阅读题（每空1分，共4分） 30．阅读短文，回答问题 潜艇的“耳目”——声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。 研究表明：在振幅相同的条件下，振动的能量与其振动的频率成正比。声波的频率越高，声波的能量越大。声呐能够向水中发射声波，声波频率通常在10kHz~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，所以它的方向性好，穿透能力强，且易于获得较集中的声能。 声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。 请回答以下问题： (1)声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物_________； A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象 (2)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 kHz。 (3)在振幅相同的条件下，超声波的能量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）次声波的能量。 (4)停在海水中的潜艇A监测到离它7500m的潜艇B，并持续监控潜艇B，接到潜艇B反射回来的声波音调是变高的，且测出潜艇B的速度是20m/s，运动方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离变为 m。 【答案】(1)A (2)10—20 (3)大于 (4)6300 【详解】（1）声呐装置是模仿蝙蝠的回声定位发明的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。（2）人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz，声呐的声波频率通常在10kHz~30kHz之间，故人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是10kHz-20kHz。（3）由材料可知，由于超声波的频率较高，所以它的方向性好，穿透能力强，且易于获得较集中的声能，故在振幅相同的条件下，超声波的能量大于次声波的能量。（4）由于接到潜艇B反射回来的声波音调是变高的，故潜艇B在靠近潜艇A，潜艇B的速度是20m/s，经一分钟后潜艇B通过的路程为 s=vt=20m/s×60s=1200m故潜艇B与潜艇A的距离变为s=7500m-1200m=6300m。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏科版新教材初中物理中考一轮复习《声现象》检测卷（原卷版） 一、单选题（每题2分，每题只有一个正确选项，共30分） 1. （2025无锡中考）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（ ） A. 音色不同 B. 音调不同 C. 响度不同 D. 速度不同 2．小明去眼镜店用如图所示的超声波清洗机洗眼镜，下列关于超声波的说法正确的是（ ） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的音调比人能听到的声音的音调低 C．超声波在水中的传播速度小于在空气中的速度 D．超声波能对眼镜进行清洗是因为其能传递能量 3．在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小；②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅；③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音。其中能说明声音产生原因的是（ ） A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 4．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（ ） A．减小大气污染 B．减小噪声污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 5．（2025扬州中考）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（ ） A．音调高 B．频率高 C．音色好 D．响度大 6. （2025·江苏无锡锡中&江南&湖滨&新吴·二模）无锡致力于打造“儿童友好城市”。如图是许多公园配备的儿童设施乐风琴，利用琴槌敲击不同的琴键，目的是改变发出声音的（ ） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 7．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ） A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁 8．分析下面的声速表格，判断下列说法中错误的是（ ） 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（） 331 海水（） 1531 空气（） 340 冰 3230 空气（） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A.声速的大小跟介质的种类有关 B.声速的大小跟介质的温度有关 C．此表给出了声音在一些介质中的传播速度 D．由表格可知声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 9．地震波是由于地震而产生的向四周传播的震动，主要由横波、纵波组成。2022年9月5日，四川甘孜州泸定县发生6. 8级地震，产生的地震波造成了房屋损毁，同时由于地层岩石在断裂、碰撞过程中还会产生次声波。下列关于次声波的说法正确的是（ ） A．人耳可以听见次声波 B．次声波的传播速度可达 C．频率低于20000Hz的声波就是次声波 D．有些动物通过次声波可以提前感知到地震，说明声音可以传递信息 10．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（ ） A．甲、乙响度不同 B．乙、丙音调相同 C．丙、丁音色相同 D．无法判断 11．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”这句诗出自唐代诗人白居易的《琵琶行》，诗人通过这句诗赞美了琵琶女的娴熟、高妙的演奏技巧，用随意弹奏的琴声来表达内心的情意。下列说法正确的是（ ） A．琵琶发声是由空气柱振动产生的 B．优美的琵琶声一定是乐音 C．拨动更细的琴弦，发出的音调更高 D．诗人听曲后泪湿青衫，说明声音可以传递能量 12．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（ ） A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间 13．西安唐城墙遗址公园内的“吟诗坛”如图所示，人们昵称为西安的“回音壁”。当你站在“吟诗坛”的中心位置，即使窃窃私语也能回音四起。下列说法不正确的是（ ） 、 A．回音壁利用了声音的反射 B．回音四起，说明声音可以在墙壁中传播 C．人耳区分回声和原声的时间间隔应大于0.1秒 D．若声音在空气中的传播速度为340m/s，则声源与障碍物的最小距离为17m 14．如图所示是志愿军在抗美援朝时期使用的哨子。部队进行穿插作战，因为执行无线电静默，所以志愿军内部传递信号，大多使用哨子。下列说法不正确的是（ ） A．哨子发出的声音是金属凹槽振动产生的 B．更用力吹哨子，改变的是哨声的响度 C．战士们分辨哨子的声音，根据的是哨声的音色 D．远处的战士听见的哨声的响度比较小 15．如图所示为超声导盲手杖。它可以发射超声波探测人体周围障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，提醒盲人行路安全。下列说法中正确的是（ ） A．超声波的频率很低所以人耳听不到 B．在空气中，与汽车喇叭声相比，超声波的速度更快 C．该导盲杖利用了超声波穿透能力强的原理 D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠利用回声定位原理相同 二、填空题（每空1分，共24分） 16.（2025·江苏泰州靖江·二模）如图，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，___________（选填“试管”“试管内水”或“试管内空气”）振动发出声音。若试管中的水量增大，则声音的音调将___________（选填“变高”“变低”或“不变”），发出的声音通过___________传入人耳。 17.（2025·江苏苏州工业园东沙湖实验中学·二模）小红做了个单弦琴，拨动左侧琴弦发现，向右移小木块，音调变低，说明音调与振动弦的___________有关：保持小木块的位置不变，用一只手按压A点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变___________。 18．为了探究声音的音调与振动频率的关系，小明用如图所示的实验装置进行实验。他用纸片接触转速相同，齿数不同的齿轮（齿轮齿数从下到上依次减少），齿轮的齿数多，纸片振动得快，声音就尖细；齿轮的齿数少，纸片振动得慢，声音就低沉。这表明：物体振动频率越 （选填“高”或“低”），声音的音调越高。音调最低的是最 面的齿轮（选填“上”或“下”）发出的。 19．如图甲所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声物体在 ，如图乙所示，逐渐增大敲击音叉同一位置的力度，可以听到声音越来越大，观察到乒乓球弹开得越来越远，说明声音的 与发声体振幅有关；用不同的力敲击音叉，声音在空气中的传播速度将 （选填“变化”或“不变”）。 20． 如图所示， “音乐公路”的路面上分布着许多横向的凹槽，汽车每经过一个凹槽就 会上下振动一次，因而发出声音。凹槽的 （选填“疏密”或“深浅”）可以根据乐曲的音调高低来设计，如果汽车驶入音乐公路加速一小段时间，听到音乐的音调会很明显逐渐变 ；如图是各个音符对应的频率，假设该音乐公路规定的行驶速度是72km/h，当相邻凹槽间的距离为6.8cm时，则汽车对应发出的音符近似为 。 do re mi fa sol la si 261.6Hz 293.6Hz 329.6Hz 349.2Hz 392Hz 440Hz 493.8Hz 21．小枫杨为了进一步研究声音的三特性，他找来了大小不同的两个音叉、示波器做探究实验。他把不同的声音通入示波器，得到如图所示的三个波形图，其中可能是来自同一音叉的是 两图，从波形图上可以看出二者的区别是声音的 不同。甲、乙、丙三图中来自小音叉的图像是 。 22．中国影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据 来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的 。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的 （前三空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。吹奏唢呐时发出的声音主要是通过唢呐内部的空气柱 产生的，空气柱越长，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。 23．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。这些声音是由 振动发出的，（选填：“空气柱”“水和瓶”）。发出的声音音调从左至右是 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，这些声音是由 振动发出的。（选填：“空气柱”“水和瓶”） 三、实验题（每空1分，共36分） 24．用音叉和乒乓球进行如下实验： (1)甲图：轻敲音叉，与叉股接触并用悬线吊着的乒乓球会被弹开，这说明声音是由物体的 产生的；重敲音叉，乒乓球被弹开更远，说明音叉的 （选填“频率”或“振幅”）越大，音叉发出声音的 越大。 (2)乙图：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象可以说明声音可以在 中传播；也可以说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；若在月球表面上进行图乙的实验， （选填“能”或“不能”）观察到与左边音叉接触的乒乓球弹起来． 、 25．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 （1）如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中 。 （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 。 （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 ；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了。 （4）结论：声音的传播需要 ，真空不能传声。 （5）此实验中，用抽气机抽气 （选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 （填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。 A．推理假设 B．实验验证 C．归纳总结 （6）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声，如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图，他把音量大小相同的芯片放入瓶中，根据听到的声音大小进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 （填序号）。 A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较 26．小华通过实验来探究声音的特征： (1)为了探究“音调与什么因素有关”，小华设计了下面A、B、C、D四个实验，如图甲，你认为能够完成探究目的的是 （填字母，多选），通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的。 (2)在图D的实验中，小华在扬声器播放音乐时，调大录放机音量，发现小纸团跳得更高。这说明：发声体的 越大，声音的 越大。 (3)如图乙，保持钢尺伸出长度不变，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅关系。 (4)小华逐渐减小钢尺伸出桌面的长度，再用相同大小的力拨动钢尺，发现听到声音的音调变 （选填“高”或“低”），也可以说明影响音调因素。 (5)小华换用塑料尺做实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 27．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。 于是他想：（1）利用几根弦线进行研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同；a、b、c等长，d较短；a、c等粗，b、d等粗。 ①若选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 和 两弦线做实验。 ③若他要研究音调与弦线材料的关系，则应选择 和 两弦线做实验。 小明实验中采用的探究方法是 。 （2）请你据图乙判断，在松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，使琴弦振动发声，则按住 点发出的声音音调最高，按住 点时音调是最低的。 28．在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验： ①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。 ②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。 ③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。 （下述填写研究方法的均选填序号） ①控制变量法 ②等效替代法 ③转换法 ④理想模型法 ⑤科学推理法 （1）图 实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是 ，乒乓球的作用是 。 （2）图乙实验进一步推理可以得出真空 传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是 。 （3）图丙是在探究声音的音调跟 的关系，该实验运用的研究方法是 。若想使刻度尺发出的声音响度更大，则可用更大的力度拨动刻度尺，使其振动的 （选填“频率”或“幅度”）增大。 四、计算题（5分） 29．一艘静止的捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波。（超声波在海水中的速度为1500m/s） (1)求鱼群当时离渔船多远？ (2)若当超声波到达鱼群后，鱼群以4m/s的速度向远离渔船的方向直线游去，则渔船收到超声波时，鱼群游动了多远？ 五、科普阅读题（每空1分，共4分） 30．阅读短文，回答问题 潜艇的“耳目”——声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。 研究表明：在振幅相同的条件下，振动的能量与其振动的频率成正比。声波的频率越高，声波的能量越大。声呐能够向水中发射声波，声波频率通常在10kHz~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，所以它的方向性好，穿透能力强，且易于获得较集中的声能。 声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。 请回答以下问题： (1)声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物_________； A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象 (2)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 kHz。 (3)在振幅相同的条件下，超声波的能量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）次声波的能量。 (4)停在海水中的潜艇A监测到离它7500m的潜艇B，并持续监控潜艇B，接到潜艇B反射回来的声波音调是变高的，且测出潜艇B的速度是20m/s，运动方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离变为 m。 1 学科网（北京）股份有限公司 $