专题02 丰富多彩的生命世界（期末复习知识清单）七年级科学上学期新教材浙教版

该初中科学知识清单系统覆盖“丰富多彩的生命世界”专题，包含生物体基本单位、植物与动物分类、生物分类及多样性等核心内容，以清单形式搭建从细胞结构到生物进化、从实验操作到生态关系的递进式学习支架。 清单通过表格对比（如生物与非生物特征差异）、实验步骤分解（如洋葱表皮细胞观察七步法及问题对策表）、考点题型分层（例题配变式训练）呈现知识体系，突出重难点标注（如“新陈代谢是生物最基本特征”）和实验操作指导，培养科学思维与探究实践能力，学生可自主梳理知识，教师能直接用于课堂复习或分层教学，提升教学实效。

学科网（北京）股份有限公司 专题02 丰富多彩的生命世界 【清单01】生物体的基本单位 一、生物的基本特征 生物与非生物的区别 生物 非生物 1 对外界刺激有反应（有应激性） 对外界刺激没有反应（没有应激性） 2 有生长发育现象 没有生长发育现象 3 有新陈代谢现象 没有新陈代谢现象 4 有遗传和变异现象 没有遗传和变异现象 5 有完整的细胞结构（除病毒外） 没有完整的细胞结构 6 有繁殖后代的能力 没有繁殖后代的能力 7 有适应环境并影响环境的能力 没有适应环境与影响环境的能力 8 都在进化 不能进化 【注意】区别生物与非生物的最基本的特征是新陈代谢。能否运动不能作为生物与非生物的区别。 二、细胞的发现与细胞学说 1. 细胞的发现 1665年，英国科学家___________用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将其命名为细胞，但其实他看到的是__________ ____________⁠。 2. 细胞学说 （1）19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体___________和___________的基本单位。之后，德国科学家微耳和（R.Virchow）进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说。 （2）细胞学说的内容：所有动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 三、观察洋葱表皮细胞 观察洋葱表皮细胞 a.擦：用洁净的___________将载玻片擦拭干净。 b.滴：在干净的载玻片上滴一滴___________。 c.取：用解剖刀把洋葱鳞片切成小块。用镊子撕下一小块洋葱鳞片内表皮，大小约0.5厘米×0.5厘米，要求薄而透明。 d.展：把撕下的洋葱内表皮放在载玻片上的清水中，用___________展平。 e.盖：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后再慢慢放平，防止气泡产生。 f.染：在盖玻片一侧滴1～2滴___________（或___________）（作用：给洋葱表皮细胞染色，便于观察）。用吸水纸在盖玻片另一侧吸水，使染液浸润全部标本。 g.用显微镜观察临时装片并绘图。 Ⅰ.如果找到洋葱鳞片表皮细胞，将它绘图，并注明细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等名称。 Ⅱ.如果无法找到洋葱鳞片表皮细胞，试着在下表所示原因中选择一项或几项，做上记号，并采取相应对策。 问题 原因 对策 细胞有严重重叠现象 洋葱鳞片表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮进行实验 洋葱鳞片表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平 细胞结构不太清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误（如反光镜未对好，过弱或无光，物镜未对准通光孔） 按正确方法操作显微镜 【说明】图的位置应适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区分明暗时要用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹。 四、比较植物细胞与动物细胞 1. 如图为动植物细胞结构模式图 【清单02】形形色色的植物 一、调查校园植物 调查校园中的各种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境，进行小组交流，并设计完成调查记录表。通过调查，你会发现在不同环境中生活着不同形态结构的植物。这些形形色色的植物，包括__________植物、苔藓植物、__________植物和种子植物等。 二、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 1. 藻类植物 （1）主要特征：结构简单，没有__________根、茎、叶的分化。有单细胞藻类，也有多细胞大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 （2）代表植物：衣藻、水绵、紫菜、海带。 （3）生活环境：水生。 2. 苔藓植物 （1）主要特征：有明显的茎和叶，但没有真正的__________。 （2）代表植物：葫芦藓、墙藓。 （3）生活环境：陆生、潮湿的环境。 3. 蕨类植物 （1）主要特征：比苔藓植物高大得多，结构更加复杂，有明显的__________，叶常呈羽状。 （2）代表植物：铁线蕨、鸟巢蕨。 （3）生活环境：陆生、阴湿环境。 4. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生__________来繁殖后代，所以也称为__________植物。 三、种子植物 1. 概念：繁殖过程中产生__________⁠的植物叫作种子 植物。 2. 类别：种子植物包括__________和__________两种。 3. 被子植物与裸子植物的根本区别：被子植物的种子外有果皮包被，而裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被。 4. 被子植物的主要特征：有真正的花和果实，植物个体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，是种类最多、分布最广的植物。 常见的被子植物有：水稻、小麦、玉米、桃等。 5. 裸子植物的主要特征：分布很广，种子直接裸露，大多数植株高大，根、茎、叶都很发达，抗旱能力强。 常见的裸子植物有：松树、水杉、苏铁、银杏、侧柏等。 【重要提示】 （1）裸子植物没有真正的花和果实，而具有根、茎、叶、种子等器官。 （2）被子植物是植物界中最高等的一类植物，一般所说的绿色开花植物就是指被子植物。 【清单03】多姿多彩的动物 一、无脊椎动物 1. 无脊椎动物是体内没有__________的动物。 2. 各类无脊椎动物的主要特征和代表动物： 无脊椎 动物 主要特征 代表动物 刺胞动物 摄食和排泄__________开口，身体呈__________ 水螅、水母 扁形动物 摄食和排泄__________开口，身体呈__________ 涡虫、血吸虫 环节动物 身体呈圆筒形，有许多__________ 蚯蚓、水蛭 线形动物 身体细长呈__________形，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫 软体动物 身体柔软，一般两侧不对称，不分节，体外大多有__________ 蜗牛、章鱼 棘皮动物 身体无壳，体表有__________突起，全部生活在__________⁠中 海星、海参 节肢动物 身体和附肢都__________，体表有__________ 蝗虫、蜈蚣 二、脊椎动物的类别和主要特征 脊椎动物体内有脊椎骨，根据形态结构特点的不同可分为__________、__________、__________、__________、__________五大类。 1. 鱼类 （1）出现时间：鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼类3.2万种。 （2）鱼类的基本特征：生活在__________中，用__________呼吸，身体表面覆有鳞片，通过身体躯干与__________的摆动及的协调作用完成运动，体温不恒定。身体一般呈，可减小在水中运动时的阻力。 （3）常见的鱼类：鲤鱼、鲫鱼、带鱼等。 2. 两栖类 （1）出现时间：两栖动物大约出现在3.5亿年前，现存的种类比较少。 （2）两栖类的基本特征：幼体生活在水中，用__________呼吸；成体生活在水中或陆地上，尾和鳃消失，出现四肢和肺，体温不恒定。 （3）常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）等。 3. 爬行类 （1）出现时间：爬行类为真正的陆生脊椎动物，大约出现在3亿年前。 （2）爬行类的基本特征：通常以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 （3）常见的爬行类：蛇类、鳄鱼、龟、鳖、蜥蜴等。 4. 鸟类 （1）出现时间：最早的鸟大约出现在1.5亿年前。 （2）鸟类的基本特征：身体呈流线型，可减小飞行时的阻力；体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛；骨骼轻薄而坚固；胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。 （3）常见的鸟类：麻雀、家禽、鹦鹉等。 5. 哺乳类 （1）出现时间：最早的哺乳动物大约出现在2亿年前。 （2）哺乳类的基本特征：全身__________毛（水生的哺乳动物无毛），体温__________，__________，__________。 （3）常见的哺乳类：狗、猫、牛、羊、老虎、猴子、鲸、蝙蝠等。 【提示】在五类脊椎动物中，鱼类、两栖类、爬行类都是变温动物，鸟类和哺乳类则是恒温动物，原因是它们有发达的循环系统和体表的保温结构。 【清单04】生物的分类 1. 根据生物的特征进行分类。 生物分类都是根据一定的标准进行的，生物的形态结构、生理功能、生活习性等都是生物分类的标准。 2. 利用检索表来辨认生物 （1）生物学上鉴定生物的种类常使用__________⁠，目前常用的是_________ __________表，这种检索表把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 （2）分类检索表有框图式和文字式两种，请把脊椎动物的五大类填入下列检索表： 脊椎动物检索表 1a　体外长有毛皮，胎生………………………………………………_________类 1b　体外没有毛皮，卵生……………………………………………………………2 2a　体外长有羽毛，体温恒定…………………………………………_________类 2b　体外无羽毛，体温不恒定………………………………………………………3 3a　表皮干燥，在陆地上产卵…………………………………………_________类 3b　皮肤湿润，在水中产卵…………………………………………………………4 4a　幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢…………………………………………………………………………_________⁠类 4b　幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水……_________ ⁠类 3. 生物的分类等级 （1）从大到小分别是____________________________________。 （2）_________是分类的基本单位，_________是分类的最大单位。 （3）等级越大，包含生物个体越_________，共同特征越_________；等级越小，包含生物个体越_________，共同特征越_________。 【清单05】生物的多样性 一、生物与环境的相互关系 1. 环境影响生物 （1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为__________⁠和生物因素两类。 非生物因素包括阳光、空气、__________⁠、土壤、__________⁠、湿度等。 生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。 （2）生物之间存在互助互利、__________⁠、竞争、寄生等关系，其中最普遍、最主要的是__________⁠关系。 （3）各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。某一区域中的各条食物链就会交织在一起，构成网状结构，称为食物网。 2. 生物适应和影响环境 （1）生物适应环境有的表现在__________⁠或色泽上，如用于伪装自己的__________⁠和保护色；有的表现在具有特殊的__________⁠特点，如骆驼的身体具有强大的保水能力，猎豹发达的四肢适于陆上快速奔跑。 （2）生物影响环境。如：柳杉吸收__________⁠等有毒气体，净化空气；__________⁠在土壤中钻来钻去，使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，其排泄物可以增加土壤肥力；人类排放的工业废水，生活污水导致__________⁠，对林木的过度砍伐导致土壤_______________⁠等。 二、生物多样性 1. 生态系统：一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统（包括森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等）。 2. 生物圈：生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。 3. 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 4. 不同地区的生物物种多样性是不同的，一般是纬度越低的地区即温暖地带（如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等）的生物物种复杂性程度较高。 三、保护生物多样性 1. 影响生物多样性的因素：乱砍滥伐、环境污染、气候异常等。 2. 保护生物多样性的意义：自然界的生物之间存在着密切的联系。一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物。任何一种生物的存在都是有意义的。 3. 保护措施：建立__________⁠、迁地保护和生态系统的恢复和改善等。 【说明】（1）我国的珍稀动植物有大熊猫、扬子鳄、朱鹮、大鲵、珙桐、银杏、银杉、桫椤等。 （2）我国的自然保护区有广东省的鼎湖山、吉林省的长白山、四川省的卧龙、贵州省的梵净山等。 【考点题型一】生物体的基本单位（共6小题） 【例1-1】有一位同学在用低倍镜观察一临时装片时，在视野内看到一黑点。当他移动装片时，黑点不动；当他换用高倍镜观察后，黑点还在原处，这一现象最可能的解释是（ ） A.装片上有一小黑点 B.物镜需要清洁 C.目镜需要清洁 D.反光镜上有黑点 【例1-2】[宁波期中]细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 【例1-3】在观察洋葱鳞片内表皮细胞实验的过程中，出现下列情形，其中叙述正确的是（ ） A.图甲在对光过程中，需要调节①和② B.图乙中②观察到的像比①观察到的像大 C.图丙物像要移到视野中央，应该将载玻片往左上方移动 D.图丁中出现的多个黑色的圆圈是因为装片上有污物 【变式1-1】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ） A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本次实验无关，不予理睬 C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D.向老师请教生成黑色物质的原因 【变式1-2】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了________。 (2)“红杏出墙”并开花结果，这反映了生物具有能________的特征。 (3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有能________的特征。 【变式1-3】请根据图示回答下列问题： (1)请写出细胞结构的名称：B________，D________，E________。 (2)植物细胞大多具有一定的立面体结构，这与细胞内具有________ (填字母)结构有关系。 (3)将水稻细胞培养在有各种营养素的培养液中，发现水稻细胞吸收硅多，吸收钙少，这与细胞内具有________ (填字母)结构有关系。 (4)植物能吸收阳光进行光合作用与图中的________ (填字母)结构有关系。 (5)吃橘子时有酸甜的果汁，这些酸甜的物质主要存在于图中的________ (填字母)结构中。 (6)伞藻由伞帽、伞柄和假根构成，重新连接如图丙、丁所示。若连接成活，图中丁伞藻上长出的伞帽形状为________。 【考点题型二】形形色色的植物（共3小题） 【例2-1】科学家恩格尔曼以水绵作材料证实了光合作用的场所是叶绿体。水绵作材料的优点是（ ） A.呈绿色丝状，分布于浅层水面 B.细胞相连，常聚集成绿色大堆 C.用手触摸水绵有滑腻的感觉 D.叶绿体呈带形螺旋状，易观察 【例2-2】如图是岁寒三友松、梅和竹的写意画。松、梅和竹在分类上分别属于（ ） A.松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物 C.竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D.梅和竹是裸子植物，松是被子植物 【变式2】岳飞是南宋时的抗金将领，宋词《满江红》充分体现了他的爱国主义思想，满江红不仅是一个词牌名，它也是一种蕨类植物，下列相关说法不正确的是（ ） A.蕨类植物有根、茎、叶的分化，茎叶内有输导组织 B.“青苔满阶梯”描述的苔藓可作为检测空气污染程度的指示植物 C.海带依靠根固定在岩石上，从海水中吸收水分和无机盐 D.蕨类植物、苔藓和海带都不能形成种子 【考点题型三】多姿多彩的动物（共4小题） 【例3-1】预防蛔虫病，必须注意个人饮食卫生。下列关于蛔虫的叙述错误的是（ ） A.蛔虫是常见的线形动物 B.蛔虫体表有角质层，起保护作用 C.蛔虫有口有肛门 D.蛔虫的生殖器官很小，生殖能力很弱 【例3-2】关于下图四种动物的叙述，正确的是（ ） A.甲的体表有贝壳，可分泌产生外套膜 B.乙体表有外骨骼，可防止水分散失 C.丙的气体交换发生在肺和气囊 D.丁在四种动物中结构最复杂 【变式3-1】无脊椎动物种类繁多，让多姿多彩的自然界充满勃勃生机。下列关于无脊椎动物的叙述，不正确的是（ ） A.线形动物身体呈圆筒形，有口无肛门 B.软体动物用足运动，大多具有贝壳 C.环节动物身体分节，有的种类靠肌肉与刚毛配合完成运动 D.节肢动物体表有外骨骼，种类和数量是动物类群中最多的 【变式3-2】如图是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。 (1)观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：身体呈___________，可___________飞行过程中空气的阻力。前肢变成___________，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 (2)观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：骨骼轻、薄、坚固，有的骨___________，可___________。胸骨有高耸的[______]___________，可附着发达的___________，为飞行提供强大的动力。 (3)观察图三可知，鸟有与肺相通的[_______]___________，该结构具有___________的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。 【考点题型四】生物的分类（共4小题） 【例4-1】.[杭州期中]某动物园今年新引进了大鲵、扬子鳄、大熊猫、中华鲟、鹦鹉这几种动物。某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是（ ） A.从呼吸方式上看，都是用鳃呼吸 B.从生活习性上看，都是陆生 C.从体温调节上看，都属于恒温动物 D.从形态结构上看，都属于脊椎动物 【例4-2】科学分类能使我们更好地研究事物，如图是几种常见植物的分类情况。 (1)图中a处应填入的名称是__________，裸子植物与a的主要区别是种子外无__________包被。 (2)图中所列的4种植物中，与玉米亲缘关系最近的是__________。 【变式4-1】萝卜、白菜是常见的蔬菜，这两种植物在生物学上的分类地位如图所示。图中包含植物种类最多的分类等级是（ ） A.植物界 B.白花菜目 C.十字花科 D.萝卜属 【变式4-2】 [杭州期中]某科学兴趣小组收集了下列几种常见的动物，想要了解它们的形态结构特征。据图回答下列问题。 (1)小科将ADE划分为一类，BC划分为一类，他进行分类的依据是____________________。 (2)上图中体温恒定的动物为__________ (填字母)。 (3)D属于哺乳动物，其主要特点是____________________。 (4)C具有外骨骼和身体分节等特征，属于节肢动物中的__________类。 【考点题型五】生物的多样性（共2小题） 【例5】如图为某湖泊近100年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是（ ） A.需水较深的湖泊 B.具有能快速游动的流线型身体 C.在浅水的下层泥泞中仍能存活 D.在环境恶劣时可以增强自身的生存能力 【变式5】[温州中考]白昼黄鼠是沙漠地区的一种哺乳动物，它在高温环境下体温的昼夜变化如图所示。下列叙述错误的是（ ） A.该动物体温在一定范围内波动 B.该动物在6时左右体温达到最低值 C.该动物在6时至9时产热量与散热量相等 D.该动物体温的昼夜变化是对沙漠环境的适应 学科网（北京）股份有限公1 / 13 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 丰富多彩的生命世界 【清单01】生物体的基本单位 一、生物的基本特征 生物与非生物的区别 生物 非生物 1 对外界刺激有反应（有应激性） 对外界刺激没有反应（没有应激性） 2 有生长发育现象 没有生长发育现象 3 有新陈代谢现象 没有新陈代谢现象 4 有遗传和变异现象 没有遗传和变异现象 5 有完整的细胞结构（除病毒外） 没有完整的细胞结构 6 有繁殖后代的能力 没有繁殖后代的能力 7 有适应环境并影响环境的能力 没有适应环境与影响环境的能力 8 都在进化 不能进化 【注意】区别生物与非生物的最基本的特征是新陈代谢。能否运动不能作为生物与非生物的区别。 二、细胞的发现与细胞学说 1. 细胞的发现 1665年，英国科学家___________用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将其命名为细胞，但其实他看到的是__________ ____________⁠。 2. 细胞学说 （1）19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体___________和___________的基本单位。之后，德国科学家微耳和（R.Virchow）进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说。 （2）细胞学说的内容：所有动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 三、观察洋葱表皮细胞 观察洋葱表皮细胞 a.擦：用洁净的___________将载玻片擦拭干净。 b.滴：在干净的载玻片上滴一滴___________。 c.取：用解剖刀把洋葱鳞片切成小块。用镊子撕下一小块洋葱鳞片内表皮，大小约0.5厘米×0.5厘米，要求薄而透明。 d.展：把撕下的洋葱内表皮放在载玻片上的清水中，用___________展平。 e.盖：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后再慢慢放平，防止气泡产生。 f.染：在盖玻片一侧滴1～2滴___________（或___________）（作用：给洋葱表皮细胞染色，便于观察）。用吸水纸在盖玻片另一侧吸水，使染液浸润全部标本。 g.用显微镜观察临时装片并绘图。 Ⅰ.如果找到洋葱鳞片表皮细胞，将它绘图，并注明细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等名称。 Ⅱ.如果无法找到洋葱鳞片表皮细胞，试着在下表所示原因中选择一项或几项，做上记号，并采取相应对策。 问题 原因 对策 细胞有严重重叠现象 洋葱鳞片表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮进行实验 洋葱鳞片表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平 细胞结构不太清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误（如反光镜未对好，过弱或无光，物镜未对准通光孔） 按正确方法操作显微镜 【说明】图的位置应适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区分明暗时要用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹。 四、比较植物细胞与动物细胞 1. 如图为动植物细胞结构模式图 【要点提示】三、1. 胡克　　死亡植物细胞的部分结构 2.（1）结构 功能 四、2.（2）低倍物镜 光圈 反光镜 （3）通光孔 （4）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 五、a. 纱布　 b.清水 d.镊子 f. 红墨水　 碘液 【清单02】形形色色的植物 一、调查校园植物 调查校园中的各种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境，进行小组交流，并设计完成调查记录表。通过调查，你会发现在不同环境中生活着不同形态结构的植物。这些形形色色的植物，包括__________植物、苔藓植物、__________植物和种子植物等。 二、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 1. 藻类植物 （1）主要特征：结构简单，没有__________根、茎、叶的分化。有单细胞藻类，也有多细胞大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 （2）代表植物：衣藻、水绵、紫菜、海带。 （3）生活环境：水生。 2. 苔藓植物 （1）主要特征：有明显的茎和叶，但没有真正的__________。 （2）代表植物：葫芦藓、墙藓。 （3）生活环境：陆生、潮湿的环境。 3. 蕨类植物 （1）主要特征：比苔藓植物高大得多，结构更加复杂，有明显的__________，叶常呈羽状。 （2）代表植物：铁线蕨、鸟巢蕨。 （3）生活环境：陆生、阴湿环境。 4. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生__________来繁殖后代，所以也称为__________植物。 三、种子植物 1. 概念：繁殖过程中产生__________⁠的植物叫作种子 植物。 2. 类别：种子植物包括__________和__________两种。 3. 被子植物与裸子植物的根本区别：被子植物的种子外有果皮包被，而裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被。 4. 被子植物的主要特征：有真正的花和果实，植物个体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，是种类最多、分布最广的植物。 常见的被子植物有：水稻、小麦、玉米、桃等。 5. 裸子植物的主要特征：分布很广，种子直接裸露，大多数植株高大，根、茎、叶都很发达，抗旱能力强。 常见的裸子植物有：松树、水杉、苏铁、银杏、侧柏等。 【重要提示】 （1）裸子植物没有真正的花和果实，而具有根、茎、叶、种子等器官。 （2）被子植物是植物界中最高等的一类植物，一般所说的绿色开花植物就是指被子植物。 【要点提示】一、1.藻类 蕨类 二、1. 根、茎、叶 2.（1）根 3.（1）根、茎、叶 4. 孢子 孢子 三、1.种子　 2. 裸子植物　 被子植物 【清单03】多姿多彩的动物 一、无脊椎动物 1. 无脊椎动物是体内没有__________的动物。 2. 各类无脊椎动物的主要特征和代表动物： 无脊椎 动物 主要特征 代表动物 刺胞动物 摄食和排泄__________开口，身体呈__________ 水螅、水母 扁形动物 摄食和排泄__________开口，身体呈__________ 涡虫、血吸虫 环节动物 身体呈圆筒形，有许多__________ 蚯蚓、水蛭 线形动物 身体细长呈__________形，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫 软体动物 身体柔软，一般两侧不对称，不分节，体外大多有__________ 蜗牛、章鱼 棘皮动物 身体无壳，体表有__________突起，全部生活在__________⁠中 海星、海参 节肢动物 身体和附肢都__________，体表有__________ 蝗虫、蜈蚣 二、脊椎动物的类别和主要特征 脊椎动物体内有脊椎骨，根据形态结构特点的不同可分为__________、__________、__________、__________、__________五大类。 1. 鱼类 （1）出现时间：鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼类3.2万种。 （2）鱼类的基本特征：生活在__________中，用__________呼吸，身体表面覆有鳞片，通过身体躯干与__________的摆动及的协调作用完成运动，体温不恒定。身体一般呈，可减小在水中运动时的阻力。 （3）常见的鱼类：鲤鱼、鲫鱼、带鱼等。 2. 两栖类 （1）出现时间：两栖动物大约出现在3.5亿年前，现存的种类比较少。 （2）两栖类的基本特征：幼体生活在水中，用__________呼吸；成体生活在水中或陆地上，尾和鳃消失，出现四肢和肺，体温不恒定。 （3）常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）等。 3. 爬行类 （1）出现时间：爬行类为真正的陆生脊椎动物，大约出现在3亿年前。 （2）爬行类的基本特征：通常以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 （3）常见的爬行类：蛇类、鳄鱼、龟、鳖、蜥蜴等。 4. 鸟类 （1）出现时间：最早的鸟大约出现在1.5亿年前。 （2）鸟类的基本特征：身体呈流线型，可减小飞行时的阻力；体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛；骨骼轻薄而坚固；胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。 （3）常见的鸟类：麻雀、家禽、鹦鹉等。 5. 哺乳类 （1）出现时间：最早的哺乳动物大约出现在2亿年前。 （2）哺乳类的基本特征：全身__________毛（水生的哺乳动物无毛），体温__________，__________，__________。 （3）常见的哺乳类：狗、猫、牛、羊、老虎、猴子、鲸、蝙蝠等。 【提示】在五类脊椎动物中，鱼类、两栖类、爬行类都是变温动物，鸟类和哺乳类则是恒温动物，原因是它们有发达的循环系统和体表的保温结构。 【要点提示】一、1.脊椎骨　 同一个　 辐射对称 同一个　 两侧对称　 体节　 线　 壳　 棘皮　 海洋　 分节　 外骨骼　 二、鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 1.（2）水　 鳃　 尾部　 鳍　 流线型　 2. 鳃 5. 被　 恒定　 胎生　 哺乳 【清单04】生物的分类 1. 根据生物的特征进行分类。 生物分类都是根据一定的标准进行的，生物的形态结构、生理功能、生活习性等都是生物分类的标准。 2. 利用检索表来辨认生物 （1）生物学上鉴定生物的种类常使用__________⁠，目前常用的是_________ __________表，这种检索表把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 （2）分类检索表有框图式和文字式两种，请把脊椎动物的五大类填入下列检索表： 脊椎动物检索表 1a　体外长有毛皮，胎生………………………………………………_________类 1b　体外没有毛皮，卵生……………………………………………………………2 2a　体外长有羽毛，体温恒定…………………………………………_________类 2b　体外无羽毛，体温不恒定………………………………………………………3 3a　表皮干燥，在陆地上产卵…………………………………………_________类 3b　皮肤湿润，在水中产卵…………………………………………………………4 4a　幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢…………………………………………………………………………_________⁠类 4b　幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划水……_________ ⁠类 3. 生物的分类等级 （1）从大到小分别是____________________________________。 （2）_________是分类的基本单位，_________是分类的最大单位。 （3）等级越大，包含生物个体越_________，共同特征越_________；等级越小，包含生物个体越_________，共同特征越_________。 【要点提示】2.（1）检索表 二歧分类检索　（2）哺乳　 鸟 爬行　两栖　鱼　3.（1）界、门、纲、目、科、属、种　（2）种　界 （3）多 少 少 多 【清单05】生物的多样性 一、生物与环境的相互关系 1. 环境影响生物 （1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为__________⁠和生物因素两类。 非生物因素包括阳光、空气、__________⁠、土壤、__________⁠、湿度等。 生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。 （2）生物之间存在互助互利、__________⁠、竞争、寄生等关系，其中最普遍、最主要的是__________⁠关系。 （3）各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。某一区域中的各条食物链就会交织在一起，构成网状结构，称为食物网。 2. 生物适应和影响环境 （1）生物适应环境有的表现在__________⁠或色泽上，如用于伪装自己的__________⁠和保护色；有的表现在具有特殊的__________⁠特点，如骆驼的身体具有强大的保水能力，猎豹发达的四肢适于陆上快速奔跑。 （2）生物影响环境。如：柳杉吸收__________⁠等有毒气体，净化空气；__________⁠在土壤中钻来钻去，使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，其排泄物可以增加土壤肥力；人类排放的工业废水，生活污水导致__________⁠，对林木的过度砍伐导致土壤_______________⁠等。 二、生物多样性 1. 生态系统：一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统（包括森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等）。 2. 生物圈：生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。 3. 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 4. 不同地区的生物物种多样性是不同的，一般是纬度越低的地区即温暖地带（如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等）的生物物种复杂性程度较高。 三、保护生物多样性 1. 影响生物多样性的因素：乱砍滥伐、环境污染、气候异常等。 2. 保护生物多样性的意义：自然界的生物之间存在着密切的联系。一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物。任何一种生物的存在都是有意义的。 3. 保护措施：建立__________⁠、迁地保护和生态系统的恢复和改善等。 【说明】（1）我国的珍稀动植物有大熊猫、扬子鳄、朱鹮、大鲵、珙桐、银杏、银杉、桫椤等。 （2）我国的自然保护区有广东省的鼎湖山、吉林省的长白山、四川省的卧龙、贵州省的梵净山等。 【要点提示】1.（1）非生物因素　 水分　 温度　 （2）捕食　 食物　 2.（1）外表形态　 拟态　 内部结构　 （2）二氧化硫　 蚯蚓　 环境污染　 沙漠化 三、3.自然保护区　 【考点题型一】生物体的基本单位（共6小题） 【例1-1】有一位同学在用低倍镜观察一临时装片时，在视野内看到一黑点。当他移动装片时，黑点不动；当他换用高倍镜观察后，黑点还在原处，这一现象最可能的解释是（ ） A.装片上有一小黑点 B.物镜需要清洁 C.目镜需要清洁 D.反光镜上有黑点 【答案】C【解析】反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与装片标本，在实验中移动装片和换用高倍镜后污点都不动，这就排除了污点在装片与物镜上的可能，只能是在目镜上。最可能是目镜需要清洁。故选C。 【例1-2】[宁波期中]细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 【答案】B【解析】细胞壁起保护和支持作用，A不符合题意。细胞膜能控制细胞内外物质的进出，能对进出细胞的物质进行严格的检查。让细胞内有用的物质不能轻易流出、有害的物质不能轻易进人，具有选择透过性，B符合题意。细胞质的流动可以加速细胞与外界进行物质交换，C不符合题意。细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，D不符合题意。故选B。 【例1-3】在观察洋葱鳞片内表皮细胞实验的过程中，出现下列情形，其中叙述正确的是（ ） A.图甲在对光过程中，需要调节①和② B.图乙中②观察到的像比①观察到的像大 C.图丙物像要移到视野中央，应该将载玻片往左上方移动 D.图丁中出现的多个黑色的圆圈是因为装片上有污物 【答案】B【解析】对光时，转动②粗准焦螺旋，使镜筒上升：转动转换器使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)。转动遮光器把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜(右眼睁开)；转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的圆形视野，说明对光成功，A错误。乙图中，②的镜头长，放大倍数大，看到的物像大，看到的细胞数目少，B正确。显微镜下物体和像的移动方向相反，丙图物像在视野右下方，要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动，C错误。丁图中的黑色圆圈，边缘黑厚，中间白亮，是盖盖玻片时操作不当造成的气泡，D错误。故选B。 【变式1-1】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ） A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本次实验无关，不予理睬 C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D.向老师请教生成黑色物质的原因 【答案】B 【解析】A.利用反复实验：根据是否有相同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行重复实验，该做法正确。B.认为与本次实验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，该做法错误。C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，该做法正确。D.向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨来解决问题，该做法正确。 【变式1-2】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了________。 (2)“红杏出墙”并开花结果，这反映了生物具有能________的特征。 (3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有能________的特征。 【答案】(1)生物能够对外界刺激做出反应 (2)繁殖 (3)遗传 【解析】(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激做出反应，又称应激性。(2)生物能够生长发育和繁殖，红杏伸出墙并开花结果，这反映了生物能够繁殖。(3)生物都有遗传和变异的特性。遗传是指亲代和子代间的相似性，即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。“红杏出墙”中争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特征。 【变式1-3】请根据图示回答下列问题： (1)请写出细胞结构的名称：B________，D________，E________。 (2)植物细胞大多具有一定的立面体结构，这与细胞内具有________ (填字母)结构有关系。 (3)将水稻细胞培养在有各种营养素的培养液中，发现水稻细胞吸收硅多，吸收钙少，这与细胞内具有________ (填字母)结构有关系。 (4)植物能吸收阳光进行光合作用与图中的________ (填字母)结构有关系。 (5)吃橘子时有酸甜的果汁，这些酸甜的物质主要存在于图中的________ (填字母)结构中。 (6)伞藻由伞帽、伞柄和假根构成，重新连接如图丙、丁所示。若连接成活，图中丁伞藻上长出的伞帽形状为________。 【答案】(1)细胞膜 液泡 细胞质 (2)A (3)B (4)F (5)D (6)喇叭形 【解析】(1)甲图为植物细胞结构图，具有A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D液泡、E细胞质、F叶绿体等结构。(2)细胞壁具有支持和保护细胞的作用，植物细胞大多具有一定的立面体结构，这与细胞内具有A细胞壁有关系。(3)B细胞膜具有控制物质进出的作用，将水稻细胞培养在有各种营养素的培养液中，发现水稻细胞吸收硅多，吸收钙少，这与细胞内具有B细胞膜结构有关系。(4)F叶绿体是光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。(5)液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，吃橘子时有酸甜的果汁，这些酸甜的物质主要存在于题图甲中的D液泡中。(6)若连接成活，题图丁中伞藻的细胞核来自伞帽是喇叭形伞藻的假根，而细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心，因此题图丁中伞藻上长出的伞帽形状为喇叭形。 【考点题型二】形形色色的植物（共3小题） 【例2-1】科学家恩格尔曼以水绵作材料证实了光合作用的场所是叶绿体。水绵作材料的优点是（ ） A.呈绿色丝状，分布于浅层水面 B.细胞相连，常聚集成绿色大堆 C.用手触摸水绵有滑腻的感觉 D.叶绿体呈带形螺旋状，易观察 【答案】D【解析】水绵细胞的最外面是细胞壁，紧贴细胞壁的是细胞膜，中央是细胞核，细胞质中有很多大而明亮的液泡以及带状的叶绿体，螺旋形排列，而且叶绿体非常大，便于研究植物的光合作用，因此，德国科学家恩格尔曼选用水绵作为研究植物光合作用的首选材料，故D符合题意，A、B、C不符合题意。故选D。 【例2-2】如图是岁寒三友松、梅和竹的写意画。松、梅和竹在分类上分别属于（ ） A.松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物 C.竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D.梅和竹是裸子植物，松是被子植物 【答案】B【解析】松有种子，但种子裸露，属于裸子植物。竹和梅的胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物。竹属于单子叶植物纲，梅属于双子叶植物纲。故选B。 【变式2】岳飞是南宋时的抗金将领，宋词《满江红》充分体现了他的爱国主义思想，满江红不仅是一个词牌名，它也是一种蕨类植物，下列相关说法不正确的是（ ） A.蕨类植物有根、茎、叶的分化，茎叶内有输导组织 B.“青苔满阶梯”描述的苔藓可作为检测空气污染程度的指示植物 C.海带依靠根固定在岩石上，从海水中吸收水分和无机盐 D.蕨类植物、苔藓和海带都不能形成种子 【答案】C【解析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，A不符合题意。苔藓植物无真正的根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B不符合题意。海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，生活在海水中，C符合题意。蕨类植物、苔藓和海带都不能形成种子，都靠产生孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意。故选C。 【考点题型三】多姿多彩的动物（共4小题） 【例3-1】预防蛔虫病，必须注意个人饮食卫生。下列关于蛔虫的叙述错误的是（ ） A.蛔虫是常见的线形动物 B.蛔虫体表有角质层，起保护作用 C.蛔虫有口有肛门 D.蛔虫的生殖器官很小，生殖能力很弱 【答案】D【解析】蛔虫属于线形动物门，是最常见的寄生虫之一；体表有一层角质层，这层角质层对蛔虫起到了保护作用，帮助它们抵抗消化液的侵蚀；有口有肛门，有假体腔；蛔虫营寄生生活，生殖器官发达，生殖能力强，能够产下大量的卵增加感染宿主的机会。 【例3-2】关于下图四种动物的叙述，正确的是（ ） A.甲的体表有贝壳，可分泌产生外套膜 B.乙体表有外骨骼，可防止水分散失 C.丙的气体交换发生在肺和气囊 D.丁在四种动物中结构最复杂 【答案】B【解析】甲是缢蛏，属于软体动物.外套膜由内、外两层表皮和中间的结缔组织及少数肌纤维组成，靠近内脏的一侧为内表皮，贴壳的一侧为外表皮，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，A错误。乙蝗虫属于节肢动物中的昆虫，身体分为头部、胸部、腹部三部分，身体和附肢都分节，体表具有外骨骼；外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，使其能更好地适应陆地生活，B正确。丙属于鸟类，鸟类的呼吸器官是肺，在肺部进行气体交换，而气囊能暂时储存气体，辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换，C错误。结合分析和题图可知，丙是鸟类，丙在四种动物中结构最复杂，D错误。故选B。 【变式3-1】无脊椎动物种类繁多，让多姿多彩的自然界充满勃勃生机。下列关于无脊椎动物的叙述，不正确的是（ ） A.线形动物身体呈圆筒形，有口无肛门 B.软体动物用足运动，大多具有贝壳 C.环节动物身体分节，有的种类靠肌肉与刚毛配合完成运动 D.节肢动物体表有外骨骼，种类和数量是动物类群中最多的 【答案】A【解析】线形动物身体通常呈细线形，两端尖细，不分节，消化管前端有口，后端有肛门，A错误。软体动物的身体柔软，具有外套膜，用足运动，大多具有贝壳，B正确。环节动物的身体细长，由许多相似的环状体节组成，有的种类靠肌肉与刚毛配合完成运动(如蚯蚓)，C正确。节肢动物是动物界中种类和数量最多的一个类群，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分散失的作用，D正确。故选A。 【变式3-2】如图是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图，据图回答下列问题。 (1)观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：身体呈___________，可___________飞行过程中空气的阻力。前肢变成___________，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 (2)观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：骨骼轻、薄、坚固，有的骨___________，可___________。胸骨有高耸的[______]___________，可附着发达的___________，为飞行提供强大的动力。 (3)观察图三可知，鸟有与肺相通的[_______]___________，该结构具有___________的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。 【答案】(1)流线型 减小 翼 (2)中空 减轻体重 2 龙骨突 胸肌(3)5 气囊 辅助呼吸 【解析】（1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈流线型，可减少飞行过程中的空气阻力。②前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，能使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。（2）结合分析和图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨如标号1所指的骨内部中空，可减轻体重。②胸骨有高耸的如标号2所指的龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。 （3）鸟类的呼吸器官是肺，在肺部进行气体交换，而气囊能暂时储存气体，辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换。观察图三可知鸟有与肺相通的5气囊，该结构具有辅助呼吸的作用。 【考点题型四】生物的分类（共4小题） 【例4-1】.[杭州期中]某动物园今年新引进了大鲵、扬子鳄、大熊猫、中华鲟、鹦鹉这几种动物。某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是（ ） A.从呼吸方式上看，都是用鳃呼吸 B.从生活习性上看，都是陆生 C.从体温调节上看，都属于恒温动物 D.从形态结构上看，都属于脊椎动物 【答案】D【解析】中华鲟属于鱼类，用鳃呼吸，大鲵的幼体用鳃呼吸，扬子在水中；大鲵的幼体生活在水中，成体水陆两栖；扬子鳄生活在水中，也能生活在陆地上；大熊猫、鹦鹉都生活在陆地上，B错误。从体温调节上看，大熊猫、鹦鹉都属于恒温动物，其余都是变温动物，C错误。从形态结构上看，大鲵、扬子鳄、大熊猫、中华鲟、鹦鹉体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，D正确。故选D。 【例4-2】科学分类能使我们更好地研究事物，如图是几种常见植物的分类情况。 (1)图中a处应填入的名称是__________，裸子植物与a的主要区别是种子外无__________包被。 (2)图中所列的4种植物中，与玉米亲缘关系最近的是__________。 【答案】(1)被子植物 果皮 (2)水稻 【解析】(1)种子植物包括裸子植物和a被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被，种子裸露，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。(2)生物的分类单位从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，其中"界"是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位，水稻和玉米都属于单子叶植物，共同特征最多，亲缘关系最近。 【变式4-1】萝卜、白菜是常见的蔬菜，这两种植物在生物学上的分类地位如图所示。图中包含植物种类最多的分类等级是（ ） A.植物界 B.白花菜目 C.十字花科 D.萝卜属 【答案】A【解析】在生物分类学中，“界”是最大的分类等级。它包含了所有已知的生物种类，无论是植物、动物、真菌、细菌还是其他生物。在这个问题中，萝卜和白菜都属于植物界，而植物界显然包含了大量的不同种类的植物，远不止萝卜和白菜这两种。因此，界是包含植物种类最多的分类等级，A符合题意。故选A。 【变式4-2】 [杭州期中]某科学兴趣小组收集了下列几种常见的动物，想要了解它们的形态结构特征。据图回答下列问题。 (1)小科将ADE划分为一类，BC划分为一类，他进行分类的依据是____________________。 (2)上图中体温恒定的动物为__________ (填字母)。 (3)D属于哺乳动物，其主要特点是____________________。 (4)C具有外骨骼和身体分节等特征，属于节肢动物中的__________类。 【答案】(1)体内有无脊柱 (2)DE (3)胎生、哺乳 (4)昆虫 【解析】(1)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如A青蛙、D兔子、E鸽子；无脊椎动物的体内没有脊柱，如B蚕、C蝗虫。(2)恒温动物包括鸟类和哺乳类，所以题图中D兔子、E鸽子是体温恒定的动物。(3)D兔子生殖发育方式是胎生、哺乳，这是哺乳动物特有的。(4)C蝗虫属于昆虫，身体可分为头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，身体外有坚韧的外骨骼。 【考点题型五】生物的多样性（共2小题） 【例5】如图为某湖泊近100年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是（ ） A.需水较深的湖泊 B.具有能快速游动的流线型身体 C.在浅水的下层泥泞中仍能存活 D.在环境恶劣时可以增强自身的生存能力 【答案】C【解析】由湖泊水位变化图可知，该湖泊水位全年波动较大，既有水位较高的时期，也有水位较低（甚至接近干涸）的时期。能终年生存的鱼类需适应水位的剧烈变化。A.“需水较深” 的鱼类在水位低时无法生存。B.“快速游动的流线型身体” 与适应水位变化无关。C.“在浅水的下层泥泞中仍能存活”，体现了对低水位环境的适应，符合要求。D.“增强自身生存能力” 表述模糊，未具体针对水位变化的适应特征，因此选 C。 【变式5】[温州中考]白昼黄鼠是沙漠地区的一种哺乳动物，它在高温环境下体温的昼夜变化如图所示。下列叙述错误的是（ ） A.该动物体温在一定范围内波动 B.该动物在6时左右体温达到最低值 C.该动物在6时至9时产热量与散热量相等 D.该动物体温的昼夜变化是对沙漠环境的适应 【答案】C【解析】分析白昼黄鼠的体温昼夜变化图：A.体温在 25℃~40℃之间波动，符合 “一定范围内波动”，正确。B.6 时左右体温约为 25℃，是全天最低值，正确。C.6 时至 9 时，体温逐渐升高，说明产热量大于散热量（若相等，体温应保持稳定），错误。D.沙漠昼夜温差大，黄鼠的体温变化是对该环境的适应，正确。因此选 C。 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