第12课《词四首——满江红《小住京华）》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件聚焦秋瑾《满江红（小住京华）》，含作者生平、创作背景（1903年中秋，冲破家庭牢笼东渡前），通过读准节奏、典故解析（如“四面楚歌”“东篱黄花”）及“遗风”探究等支架，助力学生理解词作内涵。 亮点在于“情满中秋·月下聆听”情境导入，结合周总理题词引导探究“突破封建束缚”“投身革命”等遗风，通过词句对比（如“身不得男儿列，心却比男儿烈”）培养思维能力，渗透革命文化增强文化自信，教师用之可提升教学效率，学生加深理解与情感共鸣。

满江红 (小住京华) 1 秋瑾(1875—1907),字璿(xu n)卿,号竞雄,别号鉴湖女侠。今浙江绍兴人。蔑视封建礼法,提倡男女平等。性豪侠,习文练武。她积极投身革命,后被捕,从容就义于绍兴轩亭口。 2 背景 链接 1903年,秋瑾随入京做官的丈夫来到北京,看到被八国联军入侵的神州大地,看到满目疮痍的国土,看到腐败懦弱的晚清朝廷,她决心献身革命事业。而她的丈夫却依旧游手好闲,吃喝玩乐。她颇有一种“志不同,道不合”的感觉。那年中秋,秋瑾和丈夫发生了激烈的争吵,离家出走,冲破了家庭的牢笼,东渡日本留学。准备投身革命。 3 读准 节奏 小住京华,早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍,秋容如拭(sh )。四面歌残/终破楚,八年风味/徒思浙。苦将侬(n n )/强派作蛾眉,殊/未屑! 身/不得,男儿/列,心/却比,男儿/烈。算/平生肝胆,因人常热。俗子胸襟/谁识我?英雄末路/当磨折。莽(m n )红尘/何处/觅知音?青衫/湿! 5 内容 探究 周总理曾为秋瑾题词: “勿忘鉴湖女侠之遗风, 望为我越东女儿争光。” 探究词中体现了鉴湖女侠的哪些“遗风”? 6 遗风之“突破封建传统束缚的反抗精神” “四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。”运用典故“四面楚歌”比喻说明自己在家中被困住的处境。“终破楚”写出终于冲破家庭牢笼的解脱。后一句