5.3.1 光合作用的原料 课件-2025--2026学年冀少版生物八年级上册

克,而土壤只减少了不到100克。 1642年,赫尔蒙特实验 2.5kg 77kg 5年后 海尔蒙特由此提出: 构成植物体的原料来自水而不是土壤。 海尔蒙特的实验结论完全正确吗? 赫尔蒙特的实验结论完全正确吗?从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源,还应该考虑什么因素? 不完全正确,忽略了空气这一因素。 (1)剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条,插入盛有等量清水的细口瓶中。 探究光合作用是否需要二氧化碳 (2)在两个培养皿中分别放入浓度为25%的NaOH溶液和清水,将第一步的细口瓶放在培养皿上。 25%的NaOH 溶液 清水 变量是二氧化碳 探究光合作用是否需要二氧化碳 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳 (3)用广口瓶将它们扣住,在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。 (4)把两套装置同时放在暗处一昼夜,然后一起光照2~3h。 探究光合作用是否需要二氧化碳 25%的NaOH 溶液 清水 25%的NaOH 溶液 清水 (5)检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉。 探究光合作用是否需要二氧化碳 前面咱们已经做了这个实验了,想想该如何检验呢? (6)从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。 甲 乙 (7)水浴加热。 水 酒精 (8)碘液染色。 探究光合作用是否需要二氧化碳 甲 乙 (9)观察现象 甲中叶片检查淀粉时,叶片_。 乙中叶片检查淀粉时,叶片_。 不变蓝 变蓝 实验结论: 二氧化碳是光合作用的原料。 探究光合作用是否需要二氧化碳 第一组 第二组 向绿色植物提供普通二氧化碳,浇灌被标记过的水。 向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳,浇灌普通水。 鲁宾和卡门用氧的同位素分别标记水和二氧化碳 进行两组光合作用实验 实验过程: 探究光合作用是否需要二氧化碳 C 2 2 H 2 C 2 H 2 2 标记水 标记二氧化碳 光合作用释放的氧气来自水,同时也证明水是光合作用不可缺少的原料。 绿色植物的叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物 (主要是淀粉),并释放氧气的过程。 光合作用的概念 合成有机物,储存能量 光合作用的实质 物质转化: C C(H ) 2 2 n n 无机物 有机物 2 能量转化: 氧气 太阳能 化学能 在农业生产中,如何提高光合作用效率呢? 适量增加二氧化碳的浓度。 一个特别的肥料——气肥 在露天环境中,空气中的二氧化碳浓度基本能满足植物需求。但在大棚、温室等封闭或半封闭的种植环境中,情况就不同了。所以,有种气体肥料应运而生——碳酸氢铵,一种含氮的化学肥料,因为容易会发成气体而得名。 原料 水 二氧化碳 提高光合作用效率的途径: 增加二氧化碳浓度 光合作用的原料 课堂小结 1.下列各项中不属于影响光合作用的主要因素的是( ) A.光照强度 B.二氧化碳浓度 C.空气湿度 D.水的供应 2.下列物质属于光合作用必需原料的是( ) A.氧气 B.淀粉 C.氢氧化钠 D.二氧化碳 C D 当堂练 3.下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是( ) C A.制造的有机物,是人和动物食物的来源 B.把太阳能转化为贮存在有机物中的化学能,是人和动物能量的来源 C.吸收氧气,放出二氧化碳,使大气中两 种气体的含量稳定 D.吸收二氧化碳,放出氧气,是人和动物 所需氧气的来源 4.光合作用的原料是( ) A.光和水 B.水和二氧化碳 C.氧和水 D.叶绿体和光 5.干旱能造成农作物减产,从光合作用的角度看,这表