20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后同步练-2025-2026学年语文五年级上册统编版

20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后同步练 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 满分：100分 第一部分 基础知识梳理与运用（38分） 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分） jīng cǎi（ ） zāo gāo（ ） shǒu bì（ ） bào yuàn（ ） téng xiě（ ） jǐn shèn（ ） gǎi zhèng（ ） biàn lùn（ ） jiǎo jié（ ） fā shì（ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1.我认认真真地重（chóng zhòng）新誊写了一遍作文，把它捧到了母亲面前。 2.父亲皱起了眉头，说：“这篇作文写得太糟（zāo cāo）糕了。” 3.我既腼腆（diǎn tiǎn）又得意扬扬，点头告诉母亲这首诗确实是我写的。 4.多年后，我终于明白，父亲的批（pī pǐ）评和母亲的鼓励同样重要。 5.他小心翼翼地把作文本放进抽（chōu yōu）屉里，生怕被别人弄脏。 6.面对父亲严（yán yǎn）厉的目光，我羞愧地低下了头。 三、比一比，再组词。（8分） 彩（ ） 糟（ ） 辩（ ） 誊（ ） 采（ ） 遭（ ） 辨（ ） 誉（ ） 四、选词填空。（6分） 鼓励 鼓舞 严厉 严格 精彩 精美 1.母亲总是（ ）我大胆尝试，而父亲对我的要求则十分（ ）。 2.这篇作文的情节（ ），语言生动，得到了老师的好评。 3.父亲的（ ）批评让我认识到了自己的错误，也（ ）我不断改进。 4.这个（ ）的笔记本是母亲送给我的生日礼物，我一直珍藏着。 五、按要求改写句子。（8分） 1.我把作文本交给了父亲。（改为“被”字句） ___________________________________________________________2.母亲说：“这首诗写得精彩极了！”（改为转述句） ___________________________________________________________3.这篇作文写得太糟糕了。（改为反问句） ___________________________________________________________4.我既腼腆又得意扬扬地把诗交给了母亲。（缩句） ___________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（42分） 一、课内阅读（22分） 阅读课文片段，完成练习。 我几岁时，就喜欢写诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 整个下午，我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 …… “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 1.写出下列词语的近义词。（4分） 兴奋——（ ） 赞赏——（ ） 退让——（ ） 湿润——（ ） 2.用“____”画出描写母亲看到“我”的诗后的反应的句子，用“ ”画出描写“我”等待父亲时的表现的句子。（4分） 3.文中多次描写“我”的心情变化，请梳理出变化过程：（ ）→（ ）→（ ）。（3分） 4.母亲和父亲对“我”的诗的评价截然不同，母亲的评价是“____”，理由是________________；父亲的评价是“____”，理由是________________。（6分） 5.结合片段内容，说说你对“我既腼腆又得意扬扬”这句话的理解。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 二、课外阅读（20分） 阅读短文，完成练习。 两种爱的表达方式 记得小时候，我很喜欢画画。有一次，我画了一幅画，画的是我们家的小狗。我拿着画兴高采烈地跑到妈妈面前，期待着她的夸奖。 妈妈接过画，仔细地看了看，眼睛里满是笑意，温柔地说：“宝贝，你画得真好！这小狗的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，太可爱了！你真是个有天赋的小画家！”听了妈妈的话，我心里像吃了蜜一样甜，赶紧把画收起来，宝贝似的藏在书包里。 晚上，爸爸下班回来，我迫不及待地把画拿给爸爸看。我站在爸爸身边，紧张地盯着他的脸，希望能从他脸上看到赞赏的表情。 可是，爸爸看了半天，却皱起了眉头，指着画说：“你这画虽然有点样子，但线条太乱了，小狗的身子比例也不对。你要是想画好画，就得认真观察，多练习，不能只满足于画得像个样子。” 我听了爸爸的话，心里很委屈，眼泪都快掉下来了。我跑回房间，把画扔在桌子上，再也不想碰它了。妈妈走进来，摸了摸我的头说：“宝贝，别难过。爸爸不是不喜欢你的画，他是希望你能画得更好。妈妈的夸奖是为了鼓励你，爸爸的批评是为了帮助你进步，这两种都是爱你的方式呀！” 听了妈妈的话，我似懂非懂地点了点头。从那以后，我画画的时候，既会记住妈妈的鼓励，充满信心；也会记住爸爸的批评，认真观察、仔细修改。慢慢地，我的画真的越来越好了。 后来我才明白，妈妈的夸奖像一缕温暖的阳光，照亮了我前进的道路；爸爸的批评像一面镜子，让我看清自己的不足。这两种不同的爱，缺一不可，它们共同陪伴着我成长。 1.给下列加点字注音。（4分） 天赋（ ） 藏在（ ） 比例（ ） 委屈（ ） 2.结合短文内容，解释下列词语。（4分） 兴高采烈：________________________________________________ 迫不及待：________________________________________________ 3.短文主要写了一件什么事？用简洁的语言概括。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________4.妈妈和爸爸对“我”的画的态度有什么不同？他们的目的分别是什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文和课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，说说你对“两种爱的表达方式”的理解。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 拓展探究（20分） 在成长过程中，你一定也得到过家人的鼓励或批评。请回忆一件印象深刻的事，写一写当时的情景和你的感受，注意写出自己的真情实感。题目自拟，不少于300字。 参考答案 第一部分 基础知识梳理与运用 一、精彩 糟糕 手臂 抱怨 誊写 谨慎 改正 辩论 皎洁 发誓（每词1分，共10分） 二、1.chóng√ 2.zāo√ 3.tiǎn√ 4.pī√ 5.chōu√ 6.yán√（每空1分，共6分） 三、示例：精彩 采集 糟糕 遭遇 辩论 分辨 誊写 荣誉（每空1分，共8分） 四、1.鼓励 严格 2.精彩 3.严厉 鼓舞 4.精美（每空1分，共6分） 五、1.作文本被我交给了父亲。（2分） 2.母亲说，那首诗写得精彩极了。（2分） 3.难道这篇作文写得不糟糕吗？（2分） 4.我把诗交给了母亲。（2分） 第二部分 阅读理解 一、课内阅读 1. 示例：激动 赞美 让步 潮湿（每空1分，共4分） 2. 母亲反应：眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（2分） “我”的表现：我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。（2分） 3. 得意扬扬 满怀信心 难过（委屈）（每空1分，共3分） 4. 精彩极了；巴迪是个孩子，这是他写的第一首诗，需要鼓励；糟糕透了；世界上糟糕的诗已经够多了，希望巴迪能认识到不足（每空1.5分，共6分） 5. “腼腆”是因为“我”得到母亲的夸奖后有些害羞，“得意扬扬”是因为“我”对自己写的诗很有信心，为自己能写出这样的诗而感到自豪。这句话生动地写出了“我”当时既害羞又自豪的复杂心情。（5分，意思对即可） 二、课外阅读 1. fù cáng bǐ wěi（每空1分，共4分） 2. 兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。文中指“我”拿着自己画的画跑到妈妈面前时高兴的样子。（2分） 迫不及待：形容心情急切，急迫得不能再等待。文中指“我”急切地想把画拿给爸爸看。（2分） 3. 短文主要写了“我”小时候画了一幅小狗的画，妈妈夸奖“我”，爸爸却指出了画中的不足，“我”很委屈，妈妈解释说两种态度都是爱“我”的方式，后来“我”在两种爱的陪伴下画得越来越好了。（4分，意思对即可） 4. 妈妈的态度是温柔夸奖，目的是鼓励“我”，让“我”充满信心；爸爸的态度是严厉批评，目的是帮助“我”认识不足，让“我”进步。（4分，意思对即可） 5. 示例：两种爱的表达方式，一种是温柔的鼓励，像阳光一样温暖，给人前进的信心；一种是严厉的批评，像镜子一样，让人看清不足。这两种爱虽然形式不同，但都是为了帮助我们成长，缺一不可。（4分，结合两篇文章内容，意思对即可） 第三部分 拓展探究（20分） 评分标准： 1. 题目自拟，符合要求（2分）； 2. 能回忆一件印象深刻的家人鼓励或批评的事，情景描写具体（6分）； 3. 能写出当时的感受，表达真情实感（6分）； 4. 语句通顺，没有明显语病，字数不少于300字（4分）； 5. 书写规范、整洁（2分）。 范文：《两种爱的温度》 上个周末，我第一次尝试独立包饺子。看着妈妈熟练地捏出一个个圆鼓鼓的饺子，我兴致勃勃地挽起袖子，学着她的样子擀皮、放馅。可饺子皮在我手里总不听话，不是擀得厚薄不均，就是包的时候露了馅，好不容易包好几个，也歪歪扭扭地站不稳。 妈妈走过来，拿起我包的“小怪物”，眼睛里满是笑意，温柔地说：“宝贝，第一次包就能做成这样，已经很棒啦！你看这褶皱捏得多认真，再调整一下形状就更完美了。”说着，她手把手教我调整皮的厚度，还告诉我放馅要适量。听了妈妈的鼓励，我又充满了信心，越包越起劲儿。 爸爸下班回来，看到餐桌上的饺子，皱了皱眉头。他拿起一个我包的饺子，认真地说：“这饺子包得有点糟糕啊，皮太厚煮不熟，馅太少不好吃，形状也不规整。做事要讲究细节，包饺子看似简单，也要用心琢磨。”我听了心里酸酸的，委屈地低下头，手里的饺子皮都差点掉在地上。 妈妈连忙拉着我说：“你爸爸不是故意说你，他是希望你能做得更好。妈妈的夸奖是想让你有信心坚持下去，爸爸的批评是想帮你发现问题。这两种都是爱你的方式呀！”我静下心来想想，爸爸说得确实有道理。后来，我照着爸爸妈妈的指导，慢慢改进，包出来的饺子果然越来越像样了。 现在我终于明白，妈妈的“精彩极了”像温暖的阳光，给我前进的勇气；爸爸的“糟糕透了”像清凉的雨水，帮我看清不足。这两种不同温度的爱，一直陪伴着我成长，让我不断进步。 学科网（北京）股份有限公司 $