2026年中考物理一轮专题复习（安徽）课件 第二讲　欧姆定律　电功率 微专题4　伏安法实验

该初中物理中考复习课件聚焦伏安法核心实验，覆盖探究电流与电压/电阻关系、测量定值电阻阻值及小灯泡电功率三大课标必做实验，紧密对接2021-2023年中考真题。通过表格化梳理实验原理、电路图、滑动变阻器作用等要素，明确考点权重与常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于真题改编训练与核心素养融合，如2022年真题改编题强化科学探究能力，通过故障分析、数据处理、方案改进等环节培养设计实验与证据评估能力。典型题型解析如小灯泡电功率测量中灯丝电阻随温度变化的图像分析，助学生掌握误差分析技巧，教师可依托此资料高效开展实验专题冲刺复习。

第二讲　欧姆定律　电功率 微专题4　伏安法实验 -- 微专题4　伏安法实验 -- 实验名称 方法/ 原理 电路图 滑动变阻器作用 (除保护电路外) 图像 实验结论 探究电流与电阻的关系(2022年版课标必做实验；2021.20) 控制 变量法 一图三用：探究电流与电压、电阻的关系，测定值电阻的阻值 控制电阻两端电压不变 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_______　 　 　反比　  -- 微专题4　伏安法实验 -- 实验名称 方法/ 原理 电路图 滑动变阻器作用 (除保护电路外) 图像 实验结论 探究电流与电压的关系(2022年版课标必做实验；2024.20) 控制 变量法 一图三用：探究电流与电压、电阻的关系，测定值电阻的阻值 改变电阻两端电压和通过电阻的电流，多测几组电流、电压值 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成____ 测量定值电阻的阻值(2022年版课标必做实验) R＝ 取平均值以减小误差，计算电阻值 　正比　  -- 微专题4　伏安法实验 -- 实验名称 方法/ 原理 电路图 滑动变阻器作用 (除保护电路外) 图像 实验结论 测量小灯泡的阻值(2022年版课标必做实验；2025.20、2023.20、2022.20) R＝ 一图两用：测小灯泡电阻、电功率 改变电阻两端电压和通过电阻的电流，多测几组电流、电压值 灯丝电阻随温度的升高而_____　 　(求平均值无意义)  测量小灯泡的电功率 P＝UI 多测几组电流、电压值；调节小灯泡两端电压为其额定电压 小灯泡的亮度由它的_________　 　决定(求平均值无意义)  　实际功率　 　增大　 -- 微专题4　伏安法实验 -- ◆•基础设问•◆ 获取与处理信息 (1)[实验准备·电路连接]连接图甲所示的电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到　 　(选填“A”或“B”)端。  (2)[实验操作细节·故障分析]连接好电路后，闭合开关，发现电流表的示数几乎为零，而电压表有明显的示数，经检查两电表均完好无损，则产生故障的原因可能是　 　(填字母)。  A.定值电阻短路 B.定值电阻断路 C.电源电压太小 　B　 能力突破练 1.[2025·芜湖模拟改编]某实验小组为了探究电流与电压的关系，连接了如图甲所示的电路。 　B　 -- 微专题4　伏安法实验 -- (3)[实验结论]排除故障后继续实验，闭合开关，通过移动滑动变阻器的滑片，进行多次实验，并将数据记录在下表中。其中，第5次实验时电压表的示数如图乙所示，请根据实验数据在图丙中画出定值电阻的I⁃U图像。分析所画图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　 　。  　正比　 序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 1.0 1.8 2.0   电流I/A 0.06 0.10 0.18 0.20 0.24 答案：如图所示 -- 微专题4　伏安法实验 -- ◆•能力设问•◆ 交流、评估与反思 (4)[实验方案改进]小楠和小红分析图像得出结论后，为了使结论更具有普遍性，小楠提出用刚才的实验器材增加实验次数，小红提出换用不同的定值电阻重复前面的实验。你认为更科学合理的是　 　(选填“小楠”或“小红”)的方案。  (5)[实验反思]小青用小灯泡代替定值电阻重复上述实验，发现无法得出(3)中的结论，原因是　 。  　小灯泡的电阻随温度变化而变化　 　小红　 -- 微专题4　伏安法实验 -- 2.利用图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”。已知电源电压为6 V且恒定不变。实验中用到的电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω。 ◆•基础设问•◆ 设计实验与制订方案 (1)[实验准备·电路连接]请按照图甲，将图乙中的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。 答案：如图所示 -- 微专题4　伏安法实验 -- (2)[真实情境回顾]正确连接电路后，移动滑动变阻器滑片使电压表示数为2.4 V，正常实验、记录，结束对5 Ω电阻的测量。接下来的操作是　 　，取下5 Ω的电阻，将10 Ω的电阻接入电路，再将滑动变阻器滑片移至最　 　端，闭合开关，移动滑片使电压表示数 为　 　V时，读出电流表示数。  2.4　 　左　 　断开开关　 -- 微专题4　伏安法实验 -- 获取与处理信息 (3)[实验数据处理]小丽根据实验数据绘出I⁃R图像，如图丙所示，小丽实验中所用滑动变阻器的最大阻值不能小于　 　Ω。  (4)[科学推理]小丽发现，由I⁃R图像不能确定电流与电阻的定量关系，于是她进一步分析，作出了I⁃图像，如图丁所示。请你说出改进后的优点： 　 　；分析图像可得出结论：　 　。  　在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　 　图像是一条直线，比较直观，便于准确得出电流与电阻的关系　 　30　 -- 微专题4　伏安法实验 -- ◆•能力设问•◆ 交流、评估与反思 (5)[实验反思]小丽对实验进行了反思：若再换用两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利于绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议选用 　 　(选填“6 Ω、8 Ω”或“16 Ω、18 Ω”)的定值电阻。  6 Ω、8 Ω　 -- 微专题4　伏安法实验 -- 3.小明在做“测量小灯泡的电阻”实验时，电源电压为3 V且保持不变，待测小灯泡的额定电压为2.5 V，他连接的电路如图甲所示。 ◆•基础设问•◆ 设计实验与制订方案 (1)[实验准备·电路连接]闭合开关前，小明仔细检查后发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“×”，并补画正确的导线。 答案：如图所示 -- 微专题4　伏安法实验 -- 获取与处理信息 (2)[实验数据处理]正确连接电路，闭合开关后通过调节滑动变阻器获得多组数据，小明根据实验数据绘制了如图丙所示的小灯泡的I⁃U图像。 ①某次实验中，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡正常工作时的电阻，他应向____　 　(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片，直至小灯泡正常工作。  ②小灯泡正常工作时的电阻为　 　Ω；小灯泡的额定功率为　 　W。  　0.625　 　10　 　B　 -- 微专题4　伏安法实验 -- ◆•能力设问•◆ 交流、评估与反思 (3)[科学推理]细心的同学在实验过程中发现，灯丝呈螺旋状，于是提出新的问题：为什么将灯丝设计成螺旋状?你认为这样设计的目的是通过　 　，来增大灯丝的阻值。  　增大导体的长度　 -- 微专题4　伏安法实验 -- (4)[实验方案设计]在完成上述测量后，同学仅利用电流表和已知阻值的定值电阻，设计了如图丁所示的电路(电源电压未知)来测量待测电阻Rx的阻值，电流表选0~0.6 A的量程，定值电阻R0的阻值为10 Ω。 主要实验步骤如下： ①闭合开关S1，断开开关S2，读出电流表示数为0.40 A。 ②　 　，读出电流表示数为0.50 A。  ③由以上数据可得，待测电阻Rx的阻值为　 　Ω。  ④在电源电压和电流表量程不变的情况下，利用该电路能测出的最小阻值为　 　Ω，原因是____________________________________ ______________________________________。  　20　 　40　 　闭合开关S1、S2　 当待测电阻阻值为20 Ω时，通过电流表的电流已达到其最大量程0.6 A　 -- 微专题4　伏安法实验 -- 谢谢观看 微信扫码加物理专属客服， 及时获取一手优质教学资源。 物理教师专属客服 进入安徽物理教研服务群，与省内一线优秀教师实时交流教学教研信息…… 安徽物理教研群 -- 微专题4　伏安法实验 -- 考点串—电路的连接—伏安法实验的操作—数据处理—交流、评估与反思 $