第五单元(单元测试)-2025-2026学年六年级上册语文统编版

2025-12-12
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 第五单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 江西省
地区(市) 抚州市
地区(区县) 临川区
文件格式 DOCX
文件大小 39 KB
发布时间 2025-12-12
更新时间 2025-12-12
作者 江右烟雨
品牌系列 -
审核时间 2025-12-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55389131.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

统编版上学期单元复习测验卷 六年级语文 供上完语文园地五用 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、看拼音,结合语境写词语。(6分) 周末,我和小伙伴蹦跳着来到田野,看石头缝隙里绿油油的tái xiǎn( ), 赏由苞蕾变成的娇嫩鲜花,听瀑布演奏雄浑的歌曲。我们嬉笑着,xuān nào( ) 着, 在绿cǎo píng( ) 上疯跑着,累了坐下品块香脆的gāo liang( ) 饼。突 然,下雨了,雨点儿打在树叶上啪啪地响,打在人们穿着dǒupéng( )式的雨衣上 窸窸窣窣地响。我静立在雨中,抿着zuǐ chún( ) 笑着。多变的生活真有趣啊! 二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(4分) “引”①牵引,拉;②引导;③离开;④(书)伸着;⑤引起,使出现;⑥(人 或事物的特点)引起爱憎等的反应;⑦用来做证据或理由,引用。 引人注意( ) 穿针引线( ) 引经据典( ) 引颈而望( ) 三、选择题,将正确答案的序号填在括号里。(8分) 1.以下词语书写有误的一项是( )。 A.增 加 情 况 缝 隙 软绵绵 B.尽量 谚语 困难 糟糕 C. 闷雷 沙哑 预 报 休息 D.逗引 遮盖 讲坐 浸湿 2.下列谚语中不属于农谚的一项是( )。 A. 瑞雪兆丰年 B. 处暑不出头,割谷喂老牛 C. 秋分不割,霜打风磨 D. 岁寒知松柏,患难见真情 3.下列句子中,画线词语运用错误的一项是( )。 A.人们从四面八方赶来参加烈士的追悼会 B.这是一场别出心裁的联欢晚会 C.他自言自语地对老师说:“明天真的要开家长会吗?” D.她 斩钉截铁地说:“我是共产党,我不会出卖国家!” 4.下列符合“球迷老爸”这个中心意思的材料是( )。 ①常常教育我要努力学习 ②带上全家外出旅行 ③在单位组织了一个业余球队 ④陪着家里胖胖的宠物玩 ⑤经常熬夜看球赛 ⑥随时关注自己喜欢的球队 A ③⑤⑥ B.①②⑤ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 四 、判断正误。正确的打“√ ”,错误的打“口”。(8分) 1.《小站》围绕小站“小而精心”从不同方面真实还原了小站的布局、风貌。( ) 2.《夏天里的成长》一文中,作者用了“飞快”“跳跃”“看得见”等词语来修饰“长”, 生动形象地写出了万物在夏天里迅速生长的特点。( ) 3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”表现了“我”盼望下雨的急切心情。 ( ) 4.《盼》对自然环境的描写,不仅表现了天气的变化,也烘托了人物不同的心情。( ) 五、按要求写句子。(8分) 1.夏天是万物迅速生长的季节(缩句) 学科网(北京)股份有限公司 2.我想早点穿上新雨衣去上学。 我希望第二天就下大雨。(用关联词合成一句话) 3.我被搞得晕头转向。(改为比喻句) 4.我打开一看,是淡绿色的透明的一件新雨衣。(修改病句) 六、按课文内容填空。(7分) 1.《夏天里的成长》围绕“ ”这一中心,描写夏天里有 生命的 ,甚至无生命的河流、铁轨、柏油路的“生长”,最后写到 观察细腻,中心突出。 2.《盼》是一篇记叙文,叙述“我”得到新雨衣 、想借买酱油 穿雨衣、 的经历,通过语言、动作,心理描写,详细、具体地展示 了小孩子“ ”的心理。 七、快乐阅读。(29分) (一)课内阅读。(13分) 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,蔗长地是一天一天地高起来。水长, 瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大”。随着太阳威力的 增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几 乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班、快点儿, 慢点儿,总是要涨。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂 老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是这样,要 赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 1.以上内容选自课文 ,作者是 。 (2分) 2.“丰满”在文中的意思是 这一词语运用了 手法,生动形象地写出了 。 (3分) 3.第二段中引用两句农家谚语,有什么作用?(3分) 4.读文中画线的句子,并仿写一句。(2分) 5.请联系生活实际,谈一谈,你对“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地 长”这句话的理解。(3分) (二)课外阅读。(16分) 秋在农村 ①家乡的秋天很明朗,从初秋到秋末,四处洋溢着喜悦。睁开眼睛可以看到,张开嘴巴可以尝到闭上眼睛也会闻到淡淡的秋味,秋--无处不在。 ②秋在农村是能看得到的。秋风悄然而至,吹山山崖崖,吹走了夏天的炎热,吹来了凉爽,吹来了丰收。走出家门、绚丽斑斓的秋景映入眼帘。橘黄的南瓜躺满地头,紫色的茄子挂满架头,红形形的枣儿爬满了枝头;酸的野果,甜的鸭梨,肥胖的玉米,柔细的糜子,黑的芝麻…… ③农村的秋啊,走在哪里哪里就是秋。山崖上红了的酸枣似乎要掉进忙的农人的嘴巴里, 黑黝黝的杜梨圆润而馋嘴。天空蓝了、树叶变黄。处处是硕果,处处是喜悦,迷得人们眉开眼笑。 ④秋在农村是可以尝得到的。城市的街头偶尔也能看到卖烤红和玉米的,那味道却远远比不上农村的正宗。在农村,从农田里掰几个玉米,地下挖个沟,把玉米放到上面,捡些柴火在下面烧上便开始了野餐;到田地里拔几根细且长的萝卜,用清激的河水冲冲,咬一口,又甜又脆;或者摘个青辣椒,烧几个土豆,一口青辣椒一口土豆,香味十足;要不拔一把黄豆放到火上一烧,你一颗,他一颗,脆而香;也可以去果园摘苹果、柿子、酥梨、葡萄…… ⑤秋,是收获的季节、喜气盈盈的季节 1.短文围绕“秋在农村”来写,具体从 和 两个方面进行叙述。(4分) 2.第②段是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。(4分) 3.第②段中画横线的句子运用了 的修辞手法,这样写的好处是 。(4分) 假如要给短文加一段关于“秋在农村是能闻得到的”的内容,下列不能体现这一中心意思的一项是()。(4分) A.站在山冈上,瓜果的香味随风飘来,醉得人心儿都甜了 B.微风吹来,谷穗滚滚,金黄的谷海也给微风送去谷子特有的香甜 C.品莹的柿子挂在树上,咬一口,香甜细腻 D.丹桂飘香,秋天是桂花的季节,桂花的香气笼罩着整个村庄 八 、习作展示。(30分) 泪水,是情感的自然流露,或喜悦,或激动,或悲伤,或懊恼……泪水是成长的记录, 每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔,选择记忆中最难忘的一 次流泪,写下来吧。要求:内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感,题目自拟。 参考答案: 一、看拼音写词语 苔藓;喧闹;草坪;高粱;斗篷;嘴唇 二、给加点字选解释 ⑤;①;⑦;④ 三、选择题 1、 D 2、 D 3、 C 4、 A 四、判断正误 1、 √ 2、 √ 3、 √ 4、 √ 五、按要求写句子 1、 夏天是季节。 2、 因为我想早点穿上新雨衣去上学,所以我希望第二天就下大雨。 3、 示例:我被搞得像一只无头苍蝇一样晕头转向。 4、 我打开一看,是一件淡绿色的透明的新雨衣。 六、按课文内容填空 1、 夏天是万物迅速生长的季节;动植物;人的成长 2、 盼下雨穿雨衣;最后如愿穿上雨衣;盼 七、快乐阅读 (一)课内阅读 1、 《夏天里的成长》;梁容若 2、 山因草木生长而变得更茂密、厚实;拟人;夏天里山的变化,体现万物生长的特点 3、 引用农谚,说明农作物到了该生长的时候必须抓紧生长,否则就没有收成,为下文点明 4、 “人也要赶时候、赶热天用力长” 的道理做铺垫 示例:花长,草长,花园是一天一天地变绚烂。 5、 示例:青少年时期是人生成长的关键时期,我们要珍惜宝贵的时光,努力学习知识、提升能力,锻炼品格,让自己全方位成长,不能虚度光阴。 (二)课外阅读 1、秋在农村是能看得到的 秋在农村是可以尝得到的 2、秋在农村是能看得到的 3、拟人, 排比 4、C 八、习作展示 (无固定答案,需自拟题目,围绕 “难忘的一次流泪” 写清事情经过和真情实感,语句通顺、字数达标即可) $

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