山东省聊城市第三中学2025-2026学年高一上学期物理周清周清3（人教版必修1第3章）

周清3 1.当一个物体静止在水平桌面上时，下列说法正确的是( ) A．物体对桌面的压力数值上等于该物体的重力，但是它们不是同一个力 B．物体对桌面的压力与该物体的重力是同一个力 C．物体对桌面的压力是因为桌面发生了形变 D．桌面因为发生了形变而产生对物体的支持力和对桌面的压力 2．（多选）我们用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向且处于静止状态．如果握力加倍，则手对瓶 子的摩擦力( ) A．一定加倍 B．保持不变 C．方向向上 D．方向向下 3．（多选）如图所示，在粗糙的水平面上叠放着物体 A 和 B，A 和 B 间的接触面也是粗糙的，如 果用水平拉力F 施于 A，而 A、B 仍保持静止，则下面的说法中正确的是( ) A．物体 A 与地面间的静摩擦力的大小等于 F B．物体 A 与地面间的静摩擦力的大小等于零 C．物体 A 与 B 间的静摩擦力的大小等于 F D．物体 A 与 B 间的静摩擦力的大小等于零 4.下面说法中正确的是( ) A． 以卵击石，鸡蛋“坏了 ”，但石头却“安然无恙 ”因为鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 B． 马拉车前进，马对车的拉力大小等于车对马的拉力大小 C． 物体间的作用力在先的是作用力，在后的是反作用力 D． 人压弹簧时“人弱它就强 ”说明人与弹簧间的相互作用力不是等大的 5.如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是( ) A． 人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力 B． 人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力 C． 人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力 D． 人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力 6．如图为 P 物体对 Q 物体的压力示意图，正确的是( ) 7．牛顿在总结雷恩、沃利斯和惠更斯等人的研究结果后，提出了著名的牛顿第三定律，阐述了 作用力和反作用力的关系，从而与牛顿第一和第二定律形成了完整的牛顿力学体系．下列关于 作用力和反作用力的说法正确的是( ) A． 物体先对地面产生压力，然后地面才对物体产生支持力 B． 物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡 C． 人推车前进，人对车的作用力大于车对人的作用力 D． 物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始 终大小相等 【受力分析】 例 1．画出A 物体的受力分析图（物体 A 的质量为m，重力加速度为 g） ( A )F A一 ( A 静止 )A 匀速运动 例 2．在水平桌面上叠放着 A、B 两木块，质量分别为mA 、mB ，两种情况下， A、B 两木块分别 ( B ) ( F ) ( B A )受到哪几个力的作用？分别画出它们的受力示意图。 A ( AB 均静止 )AB 一起匀速 第 1 页，共 4 页 大浪淘沙尽 第 2 页，共 4 页 疾风知草立 物理核心素养：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任 例 3．对下列各种情况下的质量为m 的物体进行受力分析，在下列情况接触· 面均不光滑. ( F ) ( A )F ( A )A v ( （1）A 静止在竖直墙壁上 ) ( （3）静止在竖直墙面上的物体 A )（2）A 沿竖直墙面下滑 A ( F ) ( A ) ( （6）光滑小球 ) ( （5）向上爬杆的运动员 )（4）A 沿着墙向上运动 总结：一般思路： (1)明确研究对象(可以是质点、结点、物体、系统)。 (2)按顺序分析物体所受的力：一般可先分析 和已知力，然后逐个接触面（或接触点） 来分析 、 ，再分析其它力。 (3)正确画出受力示意图，注意不同对象的受力用隔离法分别画出，对于质点，可将各力平移至 物体的 上，即各力均从 而起。 (4)检验，防止错画力、多画力和漏画力。 注意事项：(1)每分析一个力，都应找出其 ，防止多力。 (2)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其它物体所施的力。 (3)只分析根据性质命名的力。 【当堂达标】 1．匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触．关于 小球的受力，说法正确的是 ( ) A．重力和细线对它的拉力 B．重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力 C．重力和斜面对球的支持力 D．细线对它的拉力和斜面对它的支持力 2．如图所示，质量为 m 的木块在置于水平桌面上的木板上滑行，木板静止，它的质量为 M=3m， 木板与木块及地面间的动摩擦因数均为μ , 则木板受桌面的摩擦力大小为 ( ) A ．4μmg B ．3μmg C ．2μmg D . Μmg 3.如图所示，质量为 M=4kg 的长木板放在水平地面上，放在长木板上的质量为 m=2kg 的木块在 水平向右的拉力 F 的作用下向右滑行，长木板保持静止。已知木块与长木板间的动摩擦因数为 μ 1=0.2 ，长木板与地面间的动摩擦因数为μ2=0.3 ，g= 10N/kg ，（滑动摩擦力近似等于最大静摩擦 力）求： （1）地面对长木板的摩擦力； （2）如果将水平向右的拉力 F 改为作用在 M 上，F 至少为何值时，可以将木板拉动（若能拉 动，请计算 F 的大小；若拉不动，请说明理由）。 第 3 页，共 4 页 第 4 页，共 4 页 用心用力，追求极致 物理核心素养：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任 学科网（北京）股份有限公司 $