第五课 寻觅社会的真谛 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4《哲学与文化》“寻觅社会的真谛”专题，依据课标要求和高考评价体系，系统梳理社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者等核心考点，通过近五年高考真题统计明确“社会存在决定社会意识”“群众观点与群众路线”等高频考点权重，归纳体现类、措施类等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精析+素养培育+应试建模”策略，如以2025年河北卷邯郸成语文化题为例，通过“理论依据定位—材料关键信息提取—规范答题术语整合”三步法，解析社会存在决定社会意识考点，培养学生政治认同与责任意识素养。特设易错点对比表（如社会存在与社会意识、物质与意识关系），帮助学生掌握答题逻辑，教师可依托课件精准突破考点，提升复习效率。

华思圣政 2025—12 必修4《哲学与文化》 ZHENG ZHI YI LUN FU XI 政治一轮复习 1 第一单元 探索世界与 把握规律 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学概论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 高中总复习·思想政治·必修四结构 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 2 第五课　寻觅社会的真谛 （社会历史观） 寻觅社会的真谛 （历史观） 劳动是社会历史的起点 社会生活的本质 基础 人民群众及其地位 人民群众的历史作用 内容 意义 怎么办 前提 社会生活的本质 社会存在与社会意识 概念 辩证关系 方法论 社会历史发展规律 社会历史发展总趋势 群众观点和群众路线 人民群众是历史的创造者 总趋势和过程 社会基本矛盾的解决 制约 人类社会存在和发展的基础 人类社会基本矛盾和基本规律 社会历史的本职 社会历史的发展 社会历史的主体 高中总复习·思想政治·本课体系 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 课标要求 高考真题及考点 考情分析 1.理解社会生活的实践本质，领悟社会存在决定社会意识； 2.理解社会历史发展的规律，把握社会历史发展的总趋势； 3.理解人民群众是历史的创造者，阐明群众观点和群众路线 社会历史的本质 湖南卷T7，广东卷T9 社会历史的发展 新课标卷T2，江苏卷T9，河北卷T8，四川卷T1，浙江卷1月T25山东卷T8 社会历史的主体 山东卷T1 高考试题主要结合人们消费观念的变化、永葆赶考意识、我国法律政策的出台等考查社会存在与社会意识的辩证关系。依托我国经济领域的改革和民主法治建设进程，考查对社会基本矛盾的理解。结合经济建设成就和全过程人民民主的成就考查人民群众是社会历史的主体及群众路线和群众观点。 课标、考情、预测 高中总复习·思想政治 社会历史的本质 知识点一 1. 社会生活在本质上是实践的 （1）劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 （2）实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 （3）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 高中总复习·思想政治 点拨 为什么说“只有理解了全部社会生活的实践本质，才能把握人类社会历史的真谛”（P59“相关链接”） （1）实践是人类存在的基本方式。任何生命物质都有自己的存在方式。社会的主体是人，人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。 点拨 为什么说“只有理解了全部社会生活的实践本质，才能把握人类社会历史 的真谛”（P59“相关链接”） （2）实践构成了社会关系系统。人类通过实践活动创造出了满足社会存 在的物质资料，并在实践中创造和产生了人的社会关系、社会本质和人类 历史等全部社会关系。 （3）实践形成了社会生活的基本领域。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域；人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域；人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 （4）实践构成了社会发展的动力。生产力是社会发展的最终决定力量， 而生产力就是人们的实践能力的结果。 高中总复习·思想政治 2. 社会存在与社会意识 （1）社会历史观的基本问题 类别 社会存在 社会意识 含义 是指社会的物质生活过程（物质方面） 是指社会的精神生活过程（精神方面） 内容 主要指物质资料的生产方式，还包括地理境、人口等社会生活的物质方面 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯 高中总复习·思想政治 全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 （2）相互区别 （2）辩证关系 社会存在决 定社会意识 性质 角度 社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存 在，就有什么样的社会意识 过程 角度 社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 社会意识具 有相对独立 性 时间 角度 社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展 性质 角度 社会意识具有能动反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 经济 角度 社会意识与经济发展具有不平衡性 意识之间关系 社会意识的发展具有历史继承性（纵向） 各种形式的社会意识之间相互影响，相互作用（横向） 高中总复习·思想政治 高中总复习·思想政治 总结提升 （3）方法论 做事情要从社会存在出发，要树立正确的社会意识，重视科学理论的指导作用。 类别 社会存在与社会意识 物质与意识 区 别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史观的基本问题 哲学的基本问题 作用 对两者关系的不同回答是划 分历史唯物主义和历史唯心 主义的依据 划分唯物主义和唯心主 义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关 系问题在社会历史领域的体现 拓展 社会存在与社会意识、物质与意识的关系 高中总复习·思想政治 1.（2025·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。 材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。 结合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。 高考真题 高中总复习·思想政治 　　材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。 材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。 　社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域 社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识 弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养 推动文化事业和文化产业发展 坚定文化自信，增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力 参考答案 ①社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域，邯郸成语文化作为一种文化现象是在人的实践中形成的。 ②社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，邯郸成语文化作为一种社会意识,归根到底是对社会存在即古代战争、历史史实、生产生活实践的反映。 ③弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养，邯郸通过开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮。 ④推动文化事业和文化产业发展,邯郸通过打造成语主题公园,并积极开发成语饮食等各类文创产品,不断提高公共文化服务水平,提升文化产品的质量。 ⑤坚定文化自信,增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设，邯郸通过发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。 高中总复习·思想政治 社会历史的发展 知识点二 1. 社会历史发展的规律 （1）人类社会存在和发展的基础：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 高中总复习·思想政治 （2）社会基本矛盾和基本规律 基本矛盾 生产力与生产关系的矛盾 经济基础与上层建筑的矛盾 图示 基本矛盾 生产力与生产关系的矛盾 经济基础与上层建筑的矛盾 辩证关系 生产力的状况决定生产关系的性质，生产关系对生产力具有反作用。 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 方法论 尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。 要遵循社会发展的客观规律，要调整上层建筑使之适合经济基础状况并为先进的经济基础服务，从而促进生产力发展，推动社会进步。 要全面深化改革。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 基本规律 生产关系一定要适应生产力状况的规律 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 高中总复习·思想政治 点拨 　　1.生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。上层建筑适应经济基础不一定会促进生产力发展，只有当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 2.明确四个概念：生产力与生产关系，经济基础和上层建筑 3.比较 社会“基本矛盾”与“主要矛盾” （1）社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑间的矛盾 （2）阶级社会的主要矛盾是阶级矛盾。 （3）我国社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡 不充分的发展之间的矛盾。 高中总复习·思想政治 2. 社会历史发展的总趋势 （1）总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 （2）实现方式：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 高中总复习·思想政治 （3）解决途径 类别 阶级社会 社会主义社会 矛盾 性质 对抗性（敌我矛盾） 非对抗性（人民内部矛盾） 解决 方式 通过阶级斗争实现的，阶级斗争是 推动阶级社会发展的直接动力 通过改革解决，改革是社会主 义社会发展的直接动力 （4）全面理解我国的改革 原因 我国的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾 性质 改革是社会主义制度的自我完善和发展 地位 改革是社会主义社会发展的直接动力 根本 目的 使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展 高中总复习·思想政治 点拨 　　不能认为改革是社会发展的根本动力。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会发展的根本动力；在阶级社会，阶级斗争是社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是社会主义社会发展的直接动力。 高中总复习·思想政治 （5）共产主义的目标和实现形式 ①社会主义社会是共产主义社会的初级阶段。 ②共产主义的目标是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体。 ③人类通过各种实践活动，不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展 。（动力）历史唯物主义科学地揭示了社会历史发展的总趋势。 ①社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力（≠主要矛盾） ②阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 ③改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 ④人民群众——社会发展的主体动力 ⑤矛盾——事物发展的源泉和动力 ⑥实践——认识发展的动力 总结提升 　 2.（2025·山东·高考真题）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（   ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B【详解】①： 《国际歌》强调劳动群众创造世界，要团结起来实现英特纳雄耐尔；《石库门的灯光》表明中国共产党（马克思主义政党）以铁锤镰刀的旗帜指引工农大众，追求共产主义和民族复兴。这都生动地诠释了马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益，①选项正确。②：无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，实现人的自由全面发展，而不是建立无产阶级专政，②选项错误。③：资本主义必然灭亡是由资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾决定的，而不是由人民群众坚定的理想信念决定的，③选项错误。 ④： 《石库门的灯光》颂唱中国共产党带来光明，追求共产主义和民族复兴。中国特色社会主义是中国共产党领导人民在实践中开辟的道路，中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路，从《国际歌》到《石库门的灯光》体现了这种历史的延续和发展，④选项正确。 故本题选B。 B 高考真题 高中总复习·思想政治 社会历史的主体 知识点三 24 1. 人民群众的内涵 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 （2）主体：人民群众是一个历史范畴，在不同的国家和不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是人民群众的主体部分。 （3）范围：我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 高中总复习·思想政治 注意区分 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者 2. 人民群众是历史的创造者（社会历史的主体） 原理 具体表现 人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众是社会变革的主力军。 ②人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展 方法论 要求我们坚持群众观点，走群众路线。 高中总复习·思想政治 拓展 哲学上的世界与人民群众的作用 高中总复习·思想政治 3. 群众观点与群众路线 （1）坚持群众观点和群众路线的原因 ①群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和 战斗力的重要传家宝。 ②保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就 是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 高中总复习·思想政治 （2）内容 类别 群众观点 群众路线 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 地位 群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线 联系 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提、基础，而群众路线是党的群众观点的具体要求和体现 高中总复习·思想政治 （3）要求 ①发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 高中总复习·思想政治 拓展 坚持群众观点和群众路线的哲学依据 （1）唯物论：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是；意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进事物的发展。 （2）唯物辩证法：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，遵循了从个别到一般，再从一般到个别的认识顺序。 30 （3）认识论：实践和认识的辩证关系原理。从群众中来，到群众中去，是从实践到认识、再从认识到实践的过程。 （4）唯物史观： ①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线。 ②作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。 ③人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。“从群众中来，到群众中去”有利于在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。 高中总复习·思想政治 4. 坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义 （1）历史虚无主义：历史虚无主义的实质是虚无中国共产党和中国人民 的光荣历史，否定中国共产党的领导地位，否定新民主主义革命和新中国 建设的历史成就。 （2）历史唯物主义与历史唯心主义的区别 角度 历史唯物主义 历史唯心主义 社会存在、社会意识何者是第一性（根本区别） 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在 社会意识决定社会存在 高中总复习·思想政治 32 角度 历史唯物主义 历史唯心主义 谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的 人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 高中总复习·思想政治 3.（2025·河南高考，12）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（ ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在社会意识对社会发展起积极的推动作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 高考真题 高中总复习·思想政治 【详解】①：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，①说法错误。 ②：贺词中“把人民的期待变成行动”“民之所忧，我必念之”“对就业、医疗等问题我一直挂念”等，均体现党始终以人民群众利益为最高价值标准，②符合题意。 ③：2015年聚焦“全面深化改革”； 2022年强调“全面小康、摆脱贫困”； 2025年细化到“就业、养老、医疗”等具体民生问题，这反映了社会生活的变迁，说明了社会存在决定社会意识，社会意识的变化随着社会生活的变迁而变化，③符合题意。 ④：社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用，④说法错误。 故本题选C。 高中总复习·思想政治 4.（2025年1月·浙江高考，15）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法（ ） ①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化 ②发挥了人民群众的主体作用 ③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向 ④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】①:材料没有体现主次矛盾的转化，①排除。②:材料强调为了人民，而不是依靠人民，②排除。③:公益“慢火车”的开行主要是为了满足经济相对欠发达地区和交通不便的老少边地区群众的出行需求，这体现了铁路部门以人民为中心的价值取向和工作导向，③正确。④:人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的，我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。铁路部门通过开行这样的列车，维护了人民群众的整体利益和具体利益，④正确。故本题选D。 D 高中总复习·思想政治 5.（2025·湖南·高考，7）不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（   ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】②:影视动画作品中生动的哪吒形象是创作者经过艺术加工、想象等创作出来的，是创作者对现实生活的能动反映，并不是对现实生活的直接反映，②说法错误。 ④:任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④说法错误。 B 高中总复习·思想政治 6.（2025·广东·高考，9）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明（   ） ①审美实践活动是单个人的孤立的活动 ②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除 ③劳动在创造美好生活的同时也塑造人 ④审美方式的变化源自社会生活的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】①:审美实践活动是社会性活动，并非单个人孤立活动，①排除。②:矛盾可缓解，不能消除，“艺术与生活的矛盾在手作中得以消除”说法错误，②排除③④:手作是劳动，在解压悦己中消弭艺术与生活边界，体现劳动创造美好生活、塑造人，工业化背景下，手作成休闲新方式，说明审美方式变化源于社会生活变化，③④正确。 D 高中总复习·思想政治 $