第四单元综合素养测评卷-2025-2026学年统编版语文五年级下册

第四单元综合素养测评卷 (限时：90分钟 满分：100分) 一、阅读语段，帮助欣欣完成练习。(14 分) 1. 看拼音，写字词。(7 分) 翻阅历史的书卷，一个个故事牵动人心：毛岸英接受tè shū( )使命，没有丝毫踌躇，义无反顾地bēn fù( )朝鲜战场，虽身死，却无yí( )憾；zhěn suǒ( )里，刘伯承为了让自己保持qīng xǐng( )的头脑，未shī xíng( )麻醉就接受手术，堪称“军神”；方志敏矜持不苟，将筹集而来的金钱全都用于gé( )命事业中，即使面对敌人的威吓依然毫不退缩……读着他们的故事，我抑制不住自己的感情，发出yóu zhōng ( )的赞叹。 2. 下列加点字读音有误的一项是( )(2 分) A. 踌躇(shòu) B. 堪称(kān) C. 筹集(chóu) D. 矜持不苟(jīn) 3. “吓”字在词典中的注音和解释如下图。由此可知，语段中的“吓”应读_______，意思是____________。在“吓唬”一词中，“吓”的读音是_______，意思是________。(4 分) 4. 语段中画“ ”的部分可以用四字词语“______________”来形容。(1 分) 二、欣欣搜集跟英雄有关的词句时，遇到了难题，请你帮帮他。(8 分) 1. 依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是(　　)(2 分) 看着被日军扫荡过的村庄，连长____地站立良久，他在为老乡们哀悼，也在盘算着为他们复仇。晚上，他召集大家讨论反攻计划。一向头脑清楚的他，分析问题总是____。在他的带领下，大家很快讨论出了制敌之法。第二天，连长按计划____地指挥军队作战，把敌人打得落荒而逃。 A. 一声不吭 开门见山 从容不迫 B. 默默无闻 开门见山 从容不迫 C. 一声不吭 一针见血 从容镇定 D. 默默无闻 一针见血 从容镇定 2. 下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用的修辞手法相同的是( )(2 分) A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B. 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 3. 对下列句子中人物内心的分析不正确的一项是(　　)(2 分) A. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(悲痛万分) B. 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”(冷漠、置之不理) C. 沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”(钦佩、敬仰) D.“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。(不卑不亢、嘲讽) 4. 下面是描写钱学森的一段话，它的核心内容是(　　)(2 分) 钱学森，1911 年出生于上海，祖籍浙江省杭州市。中华人民共和国成立后，钱学森决心放弃国外的优厚待遇，回到祖国，却遭美国无理羁留。最终他冲破重重阻碍回国，开创了中国的航天事业。 A. 钱学森于1911 年出生于上海。 B. 钱学森为祖国作出了很大贡献。 C. 钱学森遭美国无理羁留。 D. 钱学森冲破阻碍回国，开创了中国的航天事业。 三、按课本内容填空。(4 分) 内容 英雄品质 ____________________， 岂因祸福避趋之 为了国家而不顾个人生死 ____________________， 何须马革裹尸还 为保家卫国而视死如归，不计 较是否归葬家乡 黄沙百战穿金甲， ___________________ 身处恶劣的环境中，仍有坚定的报国之志 刘伯承进行手术时， 拒绝使用麻醉剂 __________________ 四、为了缅怀革命先烈，弘扬革命精神，五年级(1)班开展了“讲英雄故事”的活动。(9 分) 1. 请为本次活动写一条宣传标语，标语中包含“英雄”二字。(2 分) _______________________________________________ 2. 龙龙在班里比较调皮，但这次活动中他却一反常态，请用对比的写法写出他的表现。(2 分) 活动中，一向_________________的龙龙，___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. 仿照例子，运用恰当的人物描写方法，把龙龙听完故事后“深受感动”的情景写出来。(2 分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 请你仿照示例，为心目中的英雄写一句推荐语。(3 分) 英雄：邱少云 推荐语：他为了不影响作战计划，在烈火烧身时强忍剧痛纹丝不动，诠释了中国军人的钢铁意志和舍生取义的革命气节。 英雄：______________ 推荐语：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 五、阅读文章，完成练习。(10 分) 岳 飞 岳飞至孝，母留河北，遣人求访①迎归。母有痼疾，药饵必亲②。母卒。水浆不入口者三日。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。” 遂绝不饮。帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 【注释】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③营第：建造府邸。 1. 对下列加点字的解释有误的一项是(　　)( 2分) A. 母卒(去世) B. 少豪饮(年轻时) C. 飞辞曰(告辞) D. 或问天下何时太平(有的人) 2. 请你梳理文章内容并完成下图。(4 分) 3. 用自己的话说一说画“_____”句子的意思。( 2分) _______________________________________________________________________________________4. 读画“ ”的句子，此时岳飞心里可能会想：___________________________________________ _____________________________________________________________________________________。(不少于15 字)(2 分) 六、阅读材料，完成练习。(9 分) 【材料一】如何守护好爱国主义教育阵地？南京市以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江胜利纪念馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。 【材料二】下图是关于“参观爱国主义教育基地有什么作用”的调查结果统计图。 【材料三】“新时代·重走一大路”嘉兴红色旅游路线推荐： 1. 材料一提到的爱国主义教育阵地有：________________ __________________ 和 __________________ 。(2 分) 2. 从材料二可知，被调查人群中，认为参观爱国主义教育基地___________________________的人最多，其次是 ___________________ 。(2 分) 3. 结合三则材料分析，下面说法有误的一项是(　　)(2 分) A. 参观爱国主义教育阵地，有利于发挥爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。 B. 人们可以通过参观爱国主义教育基地了解爱国人物及其事迹。 C. 狮子汇渡口是中共“一大”会议代表踏上嘉兴的第一站。 D. 嘉兴南湖的中小学可以通过开展参观南湖革命纪念馆的活动来培养学生的爱国精神。 4. 假日期间，你也想去走一走“新时代·重走一大路”嘉兴红色旅游路线，但是妈妈认为你学业紧张，旅行是浪费时间，你该怎么说服妈妈？结合材料作答。(3 分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读文章，完成练习。(16 分) ①出征的队伍绵亘十几里，春寒料峭，风萧马嘶，红军将士们行色悲壮。每次突破敌人的封锁线，将士们都要付出极大的代价。战斗队减员严重，而担架队却越来越长，任务也随之越来越艰巨。 ②一个矮小、清瘦的姑娘穿梭在队伍里，像踩着风火轮似的，脚不沾地地跑前跑后，安排抬担架的、照顾负伤的……她叫英子，20 岁的她，已经是担架队队长了。 ③担架不够用，伤员有增无减，重伤员血肉模糊地躺着，伤势较轻的伤员痛苦地呻吟着，眼前的情景让她心如刀绞。年轻的队长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，斩钉截铁地说：“背也要背着走！”她对担架员的任务进行了重新分配，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的战士了。 ④看着前方的路，看着奄奄一息的战士，英子决定背着他走。队员们劝她留下这个伤员，因为矮小、单薄的她看上去实在不堪重负，而且这个伤员伤势太重，活下来的希望十分渺茫。可英子看着四周的荒山野岭，说：“丢下他，不就等于让他死吗？绝不能放弃任何一位伤员！”于是，队员们再没有多说什么，她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子……伤员的手无力地搭在她的肩上，用微弱的声音说：“放……下……我吧……我会……拖累……你……”【A】英子充耳不闻，薄薄的嘴唇倔强地抿着，眼里的那份坚定没有半点儿动摇。 这是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。而受伤的战士，在她一路的鼓励与照顾下，也与命运顽强地抗争着，在缺医少药的情况下居然开始好转！ ⑤担架队艰难而曲折地前进着。英子却越来越瘦，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员；她的身体也越来越虚弱，她总是将金贵的盐和水送进战友的嘴里。队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，河岸上娇嫩的小花与新绿映入眼帘。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说：“队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子，她点点头回答：“嗯，好。但是，你现在还需要休息。”谁承想这竟是她一生中所说的最后的话。 ⑥在桥边给伤员舀水时，瘦弱的她终因体力不支，眼前一晕，坠落在桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎……当队员们赶到桥边，她已经顺水漂远了…… ⑦时光一去七十年！很多事情改变了，但有些故事永远不会褪色。就像此刻一个看墓老人，站在小桥边，凝视远方。河岸上的小花与新绿一如当年。他的眼睛湿润了，嘴唇颤抖着说：“如果英子队长不用背着我耗费体力，如果她能多吃一点儿东西，如果她不去为我们舀水……”【B】站了许久后，老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥边。在他的心里，这花环永不凋零…… 1.“队长，不意味着权力，而是在最需要的时候第一个承担责任。”这句话应放在(　　)(2分) A. 第②段开头 B. 第③段开头 C. 第④段开头 D. 第⑥段开头 2. 梳理故事的主要情节，补全下图。(3 分) 担架队任务艰巨——_________——_________——_________——七十年后的追忆 3. 同学们正在讨论自己对文中画线句子的理解，请你帮忙补充完整。(4 分) (1)A 处句子中，英子虽然没有说话，但从“薄薄的嘴唇倔强地抿着”“眼里的那份坚定没有半点儿动摇”中，我仿佛听到她说：“____________________________________________________________ _________________________________________________________________________” (2)我在读B 处句子时感受到：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________。(说一说老人内心的感受) 4. 文中运用了下列描写人物的方法，请从中任选一种，结合文章内容体会人物特点。(4 分) A. 借助典型事例，表现人物特点。 B. 描写周围人的反应，间接写出人物特点。 我选_________ (填序号)，下面是我对英子的人物特点的分析：_________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 5. 结合文章内容，选择一个合适的题目，并说说你的理解。我会选(　 　)。(3 分) A. 担架队队长 B. 永不褪色的故事 C. 永不凋零的花环 D. 倔强的英子 我是这样理解题目的：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________八、习作。(30 分) 有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现……这些行为都能让自己成为英雄。请以“做自己的英雄”为话题，选择你成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体。题目自拟，不少于400 字。 参考答案 一、阅读语段，帮助欣欣完成练习。(14 分) 1.特殊；奔赴；遗；诊所；清醒；施行；革；由衷 2.A 3.hè；恐吓、恫吓；xià；使害怕 4.情不自禁 二、欣欣搜集跟英雄有关的词句时，遇到了难题，请你帮帮他。(8 分) 1.C 2.B 3.B 4.D 三、按课本内容填空。(4 分) 苟利国家生死以；青山处处埋忠骨；不破楼兰终不还；钢铁般的意志 四、为了缅怀革命先烈，弘扬革命精神，五年级(1)班开展了“讲英雄故事”的活动。(9 分) 1.示例：讲述英雄事迹，弘扬革命精神。 2.示例：调皮好动；今天却挺直脊背端坐着，目光紧盯着讲台。听到动情处，他探身向前，眼中闪烁着泪光，与往日和同学打闹的模样截然不同。 3.示例：听完故事后，龙龙猛地吸了吸鼻子，肩膀轻轻抖了一下， 然后他飞快地抬起手背，在眼睛上蹭了蹭，像是在擦掉什么。 4.董存瑞；在高举炸药包的那一刻，他用青春的热血铸就了不朽的丰碑，诠释了革命者“人在阵地在”的铮铮誓言。 五、阅读文章，完成练习。(10 分) 1.C 2.孝顺；听皇上的劝告戒酒；知错就改；推辞皇上赏赐的住宅 3.文官不贪图钱财，武将不怕死，天下就太平了。 4.示例：皇上说得对，喝酒误事，我现在还有很多事情要做，应该戒酒 六、阅读材料，完成练习。(9 分) 1.侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆；渡江胜利纪念馆 2.加强了爱国主义教育；培养了爱国精神 3.C 4.示例：妈妈，这不是在浪费时间。重走这条路，我能实地感受党的诞生历程，把课本里的党史知识变成真实体验，这也是在学习。而且，旅行能让我暂时从紧张的学业里抽离，放松后学习效率会更高。您就让我去走走吧，我会合理安排时间，并在回来后更加用心学习！ 七、阅读文章，完成练习。(16 分) 1.B 2.英子安顿伤员；英子背受伤战士；英子光荣牺牲 3.(1)示例：我一定不会丢下你，无论多么艰难，我都会背着你一起走！ (2)示例：老人内心充满感激与愧疚，他用花环寄托对英子的怀念，他将永远铭记英子的崇高精神 4.示例：A；文章通过英子坚持背伤员的事例，表现了她勇敢坚韧、无私奉献的品质。 5.示例：C；花环象征着英子无私奉献、勇于担当、舍己为人的崇高精神，说花环永不凋零是因为英子的事迹和精神永远闪耀，会被后人铭记和传承。 八、习作。(30 分) 本次习作要求以“做自己的英雄”为话题写作， 动笔前先回忆往事，想想哪一件事让你觉得自己很了不起。写的时候将事情的经过写具体，还可以运用多种描写方法表现当时的心情。（例文略。） 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $