第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（课件）-【历史开讲啦】2025-2026学年九年级历史下册同步课件（统编版）

你知道这是哪个国家的货币吗？货币上人物有什么荣誉？ 新课导入 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 学习目标 ✱课标解读 通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主远动的特点。 唯物史观 史料实证 1.立足唯物史观，了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革的基本史实。。 2.知道民族民主运动的含义、原因，认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性。 历史解释 时空观念 家国情怀 3.学习一战后亚非拉民族民主运动后，总结出同一时期还有哪些地区也爆发民族民主运动，拓展出中国的五四运动等。 4.学习甘地、扎格鲁尔等人的斗争精神 工业革命至第一次世界大战前 两次世界大战期间 第二次世界大战后 资本主义世界殖民体系逐步走向崩溃 双重任务承上启下 民族运动： 对外反对外来侵略，实现民族解放。 民主运动： 对内反对专制独裁，实现民主自由。 民族民主运动：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 如何理解民族民主？ 印度 非暴力不合作运动 壹 印度民族大起义 十月革命 民族意识的觉醒 十月革命的鼓舞 以支持换自治幻想的破灭 英国的殖民压迫 材料一：一战期间印度对英国投入 英在印度征募新兵 1161789人 海外作战的印度军人 1215338人 印度军人死伤 101439人 印度向英馈赠 11550万英镑 阅读下列材料，概括印度发生非暴力不合作的原因 壹：印度非暴力不合作运动 1.背景： ①直接原因：一战使印度人民与英国殖民者矛盾激化，印度民族意识觉醒。 壹：印度非暴力不合作运动 1.背景： 阅读下列材料，概括印度发生非暴力不合作的原因 材料二：19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。 第一次世界大战期间，英国和欧美国家忙于战争，无暇顾及印度市场，而且由于物资紧张，英国还要求印度工业提供大量军事物资，这样印度的棉纺织业获得迅速发展……印度建立了自己的钢铁工业。第一次世界大战后，印度的棉纺织、黄麻加工、采煤、钢铁冶炼和机械配件等原有部门获得增长，水泥、制糖等新兴工业部门也发展迅速。 ——《世界经济通史 ②根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展。 一战结束后，1919年2月6日， 英国殖民当局通过法案，规定 警察可任意逮捕官方所怀疑的 分子，并可不经审讯监禁。 印度人民群起反对。由此引发 了著名的“阿姆利则惨案”。 英国殖民当局向印度抗议群众 开枪，造成379人死亡。 ③导火索：“阿姆利则惨案” 壹：印度非暴力不合作运动 1.背景： 圣雄甘地甘地，印度民族解放运动领导人、印度国民大会党领袖。 1869年，甘地出生于一个印度教家庭。 1888年远赴伦敦大学攻读法律。 1907年在南非组织非暴力抵抗运动，被当局驱逐，第二年入狱。 1915年回到印度，成为国大党实际领袖，开始为印度的独立而奔波。1920年，甘地成为印度国大党的领袖，此后他领导了三次非暴力不合作运动，致力于实现印度独立。 “我生平从未受过的侮辱。 我的积极非暴力行动就从这天开始” 目的：以和平斗争方式，争取民族独立。 特点：非暴力（和平的）、不合作（不服从） 壹：印度非暴力不合作运动 2.领导人：甘地（印度国父）： 他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后，一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说，这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。 9 领袖： 方式： 过程： 时间 内容 结果 第一次 第二次 甘地 非暴力不合作 1920-1922 1930 ①抵制在殖民政府和法院中工作； ②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； ④拒绝纳税。 要求：降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等 行动：带领追随者到海边，自取海水制盐. 发展：掀起反对殖民政府的浪潮，一些地方发生武装暴动 甘地手纺车运动 甘地与追随者向“食盐进军” 1922年，发生农民焚烧警察局事件后，宣布终止运动 印度总督与甘地谈判，双方妥协。 两次运动的结果说明了什么？ 资产阶段软弱性和妥协性 壹：印度非暴力不合作运动 4.过程： 局限性：限制群众运动方式，以保证资产阶级的领导权。 5.评价： 壹：印度非暴力不合作运动 材料：这是一位唤醒三亿人的反抗精神，动摇了英帝国的基 础，将两千年强大的宗教动力引入人类政治的人 ——罗曼·罗兰 积极： 观看视频，回答问题： 1.视频里说的是什么事件？ 2.从画面看，这次运动群众基础如何？ 3.视频中对英国殖民当局造成怎样的影响？ 动员了： 增强了： 打击了： 广大群众 民族自尊心和自信心 英国的殖民统治 局限性：限制群众运动方式，以保证资产阶级的领导权。 消极： 埃及 埃及华夫脱运动 贰 埃及 贰：埃及华夫脱运动 1.背景： 读图，20世纪初的埃及处于什么环境？ 一战期间，埃及沦为英国的“保护国”， 实际成为英国的殖民地。 读上面统计图图，你发现了什么？ 一战期间，埃及资产阶级的力量发展壮大。 根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了埃及资本主义经济的发展。 矛盾激化 2.领导人——扎格鲁尔 华夫脱党 贰：埃及华夫脱运动 阅读扎格鲁尔人物扫描，发现印度甘地和扎格鲁尔都有西方求学的人生经历，他们最后都成为自己民族的领袖，思考讨论一下，这是为什么？ 他们都学习和接受了西方先进的资产阶级自由民主的思想，成为本民族率先觉醒的人物，在他们的领导下，形成了民族觉醒的强大力量，推动了民族解放。 一战削弱了帝国主义国家的力量，给 落后的亚非拉民族一个反抗的机会。 时间 目的 领导人 结果 扎格鲁尔（华夫脱党） 要求埃及完全独立 1922年，英国政府被迫有条件的承认埃及独立 1918—1922 意义：为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 1922年2月28日，英国单方面发表宣言，宣布埃及“独立“、但保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。 埃及在二战后获得真正的独立　　 2.概况 贰：埃及华夫脱运动 1952年，纳赛尔领导埃及革命力量发动武装起义，赢得埃及的独立，1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。 1919年3月，开罗学生发动总罢课，接着工人罢工、商人罢市并迅速席卷全国。 叁 墨西哥 卡德纳斯改革 1821年 墨西哥独立 材料2：1910年墨西哥发生资产阶级革命。1917年墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法。但并未得到有效执行。 材料1：墨西哥独立后长期动荡不安；迪亚斯统治期间墨西哥沦为半殖民地半封建社会，帝国主义（尤其美国）控制国家经济命脉。 材料3：20C30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，原料因世界市场萎缩大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格大跌，社会矛盾尖锐。 墨西哥经济发展缓慢，急需改革。 叁：墨西哥卡德纳斯改革 1.背景： 目的：改变墨西哥落后状况，保证宪法的实施。 1.19世纪初期，墨西哥摆脱了西班牙殖民统治的束缚，自此走上了独立的道路。然而独立之后的道路似乎并没有想象中的那么美好，不仅国内政治动乱，社会紊乱不堪，还遭受着帝国主义的军事侵略，他们不停对墨西哥进行着经济上的掠夺，内忧外患的局面让墨西哥人民饱受磨难。2.1910~1917年，迪亚斯的独裁统治被资产阶级推翻了，这让封建势力遭到了沉重的打击，墨西哥的资本主义发展也诞生了一条新道路。 目的 内容 影响 改变墨西哥落后状况，保证宪法的实施。 ①政治上：打击 势力，确立 的资产 阶级民主政治体制； ②经济上：推行 ，在全国范围内分配土地；将服务业和大型工业收归 ，谋求民族经济独立与发展； ③教育上：发展 ，提高人民文化水平。 体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 寡头 中央集权 土地改革 国有 教育 思考：这场改革的性质。 性质：反帝反封建的资产阶级性质改革。 2.领导人：卡德纳斯 叁：墨西哥卡德纳斯改革 思考为什么一战后亚非拉民族民主运动会出现高涨呢？一战后的中国发生了什么？从这些为了民族独立而奋斗的事件中我们认识到了什么？ 1、一战削弱了帝国主义力量 2、一战期间，帝国主义放松掠夺，资产阶级壮大 3、一战后，帝国主义国家卷土重来，加紧掠夺，矛盾激化 4、十月革命，鼓舞了殖民地半殖民人民的解放斗争 原因： 中国： 认识： 正义必定战胜强权，和平发展不可阻挡！ 中国发生了一场反帝反封建的民族民主的爱国革命运动——五四运动 叁：墨西哥卡德纳斯改革 亚非拉民族民主运动高涨 印度的非暴力 不合作运动 都属于资产阶级民族民主运动 埃及华夫脱运动 墨西哥卡德纳斯改革 提倡手工 纺织等 废除食 盐专卖 扎格鲁尔领导，举 行和平示威，引发 起义最终独立 体现宪法要求 巩固资产阶级 革命的成果 1920-1922 1930-1934 文明不服从 一战影响： 民族危机 课堂小结 Lavf58.46.101 $