1.11知识回顾 经纬网地图课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

知识回顾:经纬网地图 一、经纬网 1.经线和纬线 【知识梳理】 项目 经线 纬线 定义 在地球仪上,连接南、北两极并垂直于纬线的弧线。也叫子午线 在地球仪上,赤道及与赤道平行的圆圈 图示 2 特 点 形状 半圆 除两极点外,其余都是圆 指示方向 南北方向 东西方向 长度 都相等(约2万千米) 赤道最长,自赤道向两极逐渐缩短 关系 所有经线都相交于两极点 所有纬线都相互平行(两极点除外) 2.经度和纬度 项目 经度 纬度 图示 划分 从本初子午线向东、向西各分180° 从赤道向南、向北各分90° 分布 规律 东经的度数越向东越大,西经的度数越向西越大 北纬的度数越向北越大,南纬的度数越向南越大 划分 半球 20°W→0°→160°E为东半球, 160°E→180°→20°W为西半球 以赤道为界,以北为北半球,以南为南半球 特殊 经纬 度(线) ①本初子午线(0°经线)为东西经界线; ②180°经线大致与国际日界线重合 ①30°纬线是中、低纬度界线;60°纬线是中、高纬度界线; ②南北回归线是热带、温带界线,极圈是温带、寒带界线 (1)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°，纬度南北相反，数值相等。如A与D (2)关于赤道对称的两点：经度相同 ，纬度相反，数值相等。如A与B (3)关于地轴对称的两点：经度相对 ，和为180°，纬度相同。如A与C 1.定“对称点”位置 学科素养·专项提升 多维课堂·考点突破 梳理回扣 核心突破 素能提升 2.定“相对方向” (1)定东西方向。 (2)定南北方向。 北纬度的度数越向北越大,南纬度的度数越向南越大。 梳理回扣 核心突破 素能提升 再如下图，A、B分别为东、西经，且二者度数之和大于180°，则B点在A点的西方。 学科素养·专项提升 多维课堂·考点突破 梳理回扣 核心突破 素能提升 不在同一经纬网图上的方向判断 若已知两点不在同一经纬网图上，或只告诉两点的经纬度，需要把两点转绘到同一经纬网图上再来判断方向。如甲在乙的什么方向可以通过下图转绘来判断。 @《创新设计》 板块一 板块二 梳理回扣 核心突破 素能提升 C位于A的_______方 东南 A位于C的_______方 西北 梳理回扣 核心突破 素能提升 3.定“距离” 梳理回扣 核心突破 素能提升 4.定“范围” (1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。 (2)跨经度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。 (3)图幅相同的两幅图,跨经纬度越广,所表示的实际范围越大,比例尺越小。 如图中A、B两区域相比,实际区域范围A>B。当A、B两区域的图上面积(即图幅)相等时,则比例尺A<B。 梳理回扣 核心突破 素能提升 确定“大圆”： “大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线，如图所示： ①在地球上，三种情况下“大圆”是确定的。 ②确定“劣弧”：大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一段弧线，是由“劣弧”来决定，所谓“劣弧”即两点间的弧度<180° 航行方向正东 先正北再正南 5.定“最短航线”和“航向” @《创新设计》 板块一 板块二 梳理回扣 核心突破 素能提升 [技法点拨]　“最短航线”航向的判读 以图中从Q点到P点最短航线为例： (1)首先判读两点的东西相对位置。P点(目的地)在Q点东侧，若想到达Q点必须向东航行。 (2)航行过程需经过较高纬的A点，故需要先向较高纬(向北)， 后向较低纬(向南)。 (3)航行方向：先东北再东南 A @《创新设计》 板块一 板块二 梳理回扣 核心突破 素能提升 航行方向：先东北再东南 @《创新设计》 板块一 板块二 梳理回扣 核心突破 素能提升 2023年8月,某航班以1 110千米/小时的速度从甲地飞往乙地。下图示意地球局部经纬网。据此回答1～2题。 1.图中甲地位于丙地的(　　) A.西南方向 B.西北方向 C.东北方向 D.东南方向 2.该航班的最短飞行航向是(　　) A.一直往西南 B.先往西南,后往西北 C.一直往西北 D.先往东北,后往西南 C B 1 2 4 5 6 3 3.下图中阴影表示黑夜。读图,回答下列问题。 (1)甲在乙的　　　　方向,丙在丁的　　　　方向。  东南 东北　 (2)丙地位于　　(填“东”或“西”)半球, 　　(填“高”“低”或“中”)纬度。  (3)图中由乙到丙正北1 000千米处的某机场飞行,最短航线飞行方向为　　　　　　 　　　　 。  (4)写出丙点对跖点的坐标　　 　　。  东 中 先向东北,后向东南 (45°S,30°W) 1 2 4 5 6 3 $