10.2 捍卫国家利益 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“捍卫国家利益”核心知识点，以舰艇开放日参观体验为导入，通过观点辨析、南昌舰女舵手案例等引出主题，构建“思想上树立国家利益至上意识—行动上理性合法捍卫”的知识脉络，辅以情境设问、选择辨析题等学习支架帮助学生理解。 其亮点在于融合政治认同（许学强院士等案例培育家国情怀）、法治观念（参观规则选择题强调合法有序）、责任意识（行动承诺墙等实践作业），采用情境教学与案例辨析，助力学生内化责任，教师可借助丰富活动设计提升教学实效。

大家是否对军舰有所向往，想不想登舰一览风采？ 你如何看待他的观点？ 有同学参观战舰时感叹：人民解放军太强大了，我们国家不会面临战争威胁了！ 第十课 国家利益至上 捍卫国家利益 1.通过对观看南昌舰手的护国视频，说出要树立国家利益至上的观念，坚定理想信念，培养家国情怀。 2.通过对不同观点的辨析，引导学生理性看待爱国行为，在法治轨道中维护国家利益，树立理性观念，培养务实行动。 3.通过许学彦院士的材料探究，引导学生理论联系实际，正确处理国家利益与个人利益的关系，在日常生活中恰当的选择，培养正确的价值观念，自觉捍卫国家利益。 素养目标 思想上：树立国家利益至上意识 同桌交流：面对外国战舰的挑衅，南昌舰女舵手是如何回应的？我们该怎样向她学习？（边看边记录关键信息） 1.面对外国战舰的挑衅，万吨大驱南昌舰的95后操舵手徐文茜的回应是： 国家利益至上！ 2.我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 3.增强维护国家利益的责任感和使命感。 参观战舰的你非常兴奋...... 1.你被告知不能前往未开放区域，你应该： A.自行前往一探究竟 B.向海军士兵打听 C. 遵守规定在指定区域参观 C 2. 你看到有一个人拿着奇怪的设备，看起来像是用于监听或监视的，你应该： A. 立马上前制止他或告诉成年人 B. 上前打听并请他把照片发给你 C. 忽略它，这不是你应该关心的事情 3.在回家的路上你看到一个军事哨所，你应该： A.叫上朋友一起去参观 B.拍照上传到社交媒体分享 C.走开并不与他人分享 A C 4. 参观结束后你在军事贴吧看到有人提问：“有谁知道我国海军现状”，你应该： A.转发给朋友 B.搜索信息并回贴 C.报告给网络管理员 D. 拨打12339 CD 国家利益的竞争除了在军事领域，还有可能发生在......？ 经济贸易领域 辨析：任选其一观点，说说你的看法。（3min） 美国人和企业肯定都不是好人，我们要全盘抵制美国。 加拿大打压中国，我要抵制一切加拿大产品，在网络上诋毁加拿大。 小航 小林 小航和小林的观点都是错误。 一方面我们要增强维护国家利益的责任感和使命感，为维护国家利益贡献力量。另一方面我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。网络空间不是法外之地。 1.如何捍卫国家利益？ (1)我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，坚决维护国家的荣誉和利益。 (2)增强维护国家利益的责任感和使命感。 ①我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 ②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 行动上：坚定捍卫国家利益 如何树立维护国家利益意识？ 如何树立维护国家利益意识？ ①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 你知道我国有哪些船舰？“铸舰者”是怎样炼成的？ 许学彦院士是我国著名船舶设计专家。他从浦江轮渡到“远望1”号航天测量船，参与研究设计的舰船五十余型，填补了中国舰船设计的许多空白。他主持研发设计的“远望1”号荣获国家科技进步奖特等奖，“东方”号万吨轮被评为“中国十大名船”。 1967年，44岁的许学彦接到“七一八工程”绝密任务——研制“远望”号航天测量船 。当时，孩子尚小，家庭琐事繁多，可他没有丝毫犹豫，立即奔赴北京投入设计工作。在上海郊区的毛坯房办公室里，许学彦开启了艰难的科研之路。西方技术封锁，材料匮乏，技术难题重重 。他和团队日夜奋战。无数个夜晚，办公室灯火通明，长期劳累使许学彦旧疾频发，三次因丹毒症住院。但病情稍有好转，他就不顾劝阻回到岗位。他心里只有国家航天事业，个人病痛不值一提。那些年，许学彦与家人聚少离多，只能靠家书传递思念 。妻子默默挑起家庭重担，用理解支持给予他力量，让他能毫无顾虑地为国家拼搏。 小组合作：结合以上案例，说说许院士是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？ 2★如何正确处理国家利益与个人利益的关系 ①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。 ②从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。 ③无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。 ④为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 ⑤发扬斗争精神，当国家安全受到威胁时 ，我们应敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 聊一聊：你还知道哪些捍卫国家利益的人物事迹 1.如何捍卫国家利益？ (3)★正确处理国家利益与个人利益的关系。 关系：①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。②从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。③有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 做法：①无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 (4)发扬斗争精神。 当国家尊严受到侵犯， 国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时 ，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 1.如何捍卫国家利益？ (1)我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，坚决维护国家的荣誉和利益。 (2)增强维护国家利益的责任感和使命感。 ①我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 ②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 (3)★正确处理国家利益与个人利益的关系。 关系：①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。②从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。③有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 做法：①无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 (4)发扬斗争精神。 当国家尊严受到侵犯， 国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时 ，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 4.23中国海军建军节成立74周年 捍卫国家利益 捍卫 国家利益 树立维护国家利益意识 捍卫国家利益 国家利益与集体利益、个人利益的关系 行动上如何做 思想上如何做 课堂小结 时代各有不同，青春一脉相承。愿你们：用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 1. 近年来，国际国内形势更加复杂多变，以科技竞争为重点的国际竞争更加激烈，我国经济正处于历史转型和发展的重要时期，不进则退，经济发展形势不容乐观。作为当代青少年要 ( ) ①牺牲个人利益，维护国家利益 ②积极参与竞争，实现个人追求 ③增强忧患意识，立志报效祖国 ④树立崇高理想，提高自身素质 课后练习 A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④ A 2.“核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，以身许国，留给家人的，只有一串信箱号码；“中国的氢弹之父”于敏隐姓埋名28年，为了科研，长期处在极度疲劳之中，三次与死神“擦肩而过”。由此可见 ( ) ①我们要时刻牢记自己肩负的使命 ②科研工作者都必须永远隐姓埋名 ③我们要顾全大局，舍小家为大家 ④我们要放弃个人情感和家庭幸福 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D.③④ A 基础性作业：“我的行动承诺便签墙”，准备彩色便签，每张便签对应一个捍卫国家利益的行动方向，并写下具体承诺最后形成专属的“行动承诺墙”。 拓展性作业：以小组为单位制定“国家利益守护”校园微提案，针对校园中可能存在的“忽视国家利益”的细节，撰写1份校园微提案。提案需包含“问题描述”“问题影响分析”、“具体解决方案”、“实施步骤”等方面。 作业设计 $