2026年中考化学一轮专题复习（贵州）第15讲教材基础实验分类课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖科学探究与化学实验核心考点，包括压强变化、控制变量法、物质组成及仪器应用等，对接中考说明中实验能力考查要求，结合教材基础实验（如人教上P171改编题），分析近三年中考真题（2022贵阳、2025云南等）考点权重，归纳选择、填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”训练，如结合2025云南题解析控制变量法在燃烧条件探究中的应用，培养科学思维；通过压强实验装置分析（如三颈烧瓶与气球缓冲气压题），提升科学探究与实践能力。独创“变量控制三步法”等应试技巧，帮助学生突破实验题易错点，教师可直接用于专题复习，强化考点与素养结合，确保复习高效。

第一部分　核心专题复习 主题五　科学探究与化学实验 第15讲　教材基础实验分类 一、与压强有关的实验 1．压强变化的原因及现象 (1)密闭容器中压强变化的原因：单位体积的分子数发生变化或温度发生变化。 (2)压强变化前后的可视化现象： a．产生气泡。 b．液面升降。装置内外存在压强差时，气体或液体会向着压强小的方向移动。 c．气球(或软塑料瓶)的形状变化。 2．常见密闭容器中压强变化实例 密闭容器中 压强增大 生成气体 O2、CO2的实验室制取；氢前金属与酸反应；碳酸盐与酸反应等 放出热量 NaOH固体溶解；稀释浓硫酸；CaO与水反应；中和反应等 密闭容器中 压强减小 消耗气体 空气中氧气含量的测定；铁的锈蚀；CO2与水或碱溶液反应；HCl和NH3等溶于水 吸收热量 NH4NO3固体溶解等 1．小苏打能与盐酸反应(NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑)用于治疗胃酸过多，是常见的止酸剂。为探究不同止酸剂的药效，分别在三颈烧瓶和气球中装入等量稀盐酸和止酸剂，实验时将止酸剂倒入瓶中，测定压强和pH的变化。有关说法错误的是(　　) B A．气球的作用是缓冲气压 B．曲线①对应的物质是氧化镁 C．服用碳酸氢钠有可能会造成胃胀气 D．氢氧化铝和稀盐酸的反应最慢 2．(2022·贵阳)用如图装置进行实验(操作：打开活塞向锥形瓶中滴加Y后关闭活塞，一段时间后打开弹簧夹)。下列选项正确的是(　　) A．X是NH4NO3固体，Y是水，Z是水，观察到导管口有气泡冒出 B．X是可能变质的NaOH固体，Y是稀盐酸，Z是水，观察到导管口有气泡冒出，证明NaOH已经变质 C．X是CO2，Y是NaOH溶液，Z是Ca(OH)2溶液，观察到Ca(OH)2溶液倒流入锥形瓶中，产生白色沉淀，不能证明CO2能与氢氧化钠反应 D.X是白色固体,Y是稀盐酸,Z是Ba(OH)2溶液,观察到烧杯中产生白色沉淀,则X含有C C 二、与控制变量(对比)法有关的实验 1．控制变量法的思路 在科学探究中，如果问题涉及多个因素(变量)，可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。 2．有关应用控制变量法的实验 (1)燃烧条件的探究。 (2)金属锈蚀条件的探究。 (3)影响化学反应速率的因素探究。 (4)影响催化剂的催化效果因素的探究。 (5)影响固体物质溶解能力因素的探究。 (6)对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。 (7)影响分子运动速率因素的探究。 (8)二氧化碳与氢氧化钠反应的探究。 1．某实验小组设计如下实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法不正确的是(　　) A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 B 2．控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。请根据下图实验回答。 (1)图1是探究溶解性实验。观察到碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽油，说明物质的溶解性与_______________有关。 溶质的种类 (2)图2是探究燃烧的条件实验。观察到A中白磷燃烧，B中红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是__________________________，白磷燃烧的现象是________________________；若给B试管充满CO2气体且把红磷换成白磷，则B试管中白磷不燃烧，与A试管中现象比较，可以证明燃烧需要的另一个条件是____________________，同时还能证明CO2气体的性质是_____________________。 (3)图3是探究CO2的性质实验。图中A、C为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，B为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。缓慢通入干燥的CO2一段时间，观察到__________________________的现象，说明二氧化碳密度比空气大。 温度达到可燃物的着火点 产生大量白烟，放出热量 与氧气(或空气)接触 不支持燃烧(合理即可) c纸花先变红，a纸花后变红 1．(人教上P171图片改编)在探究甲烷的元素组成时，做了如下图所示的两个实验。下列说法错误的是(　　) 三、有关物质组成的实验 A．燃烧时火焰呈(淡)蓝色 B．左侧烧杯内壁有小液滴产生 C．右侧烧杯内壁石灰水变浑浊 D．可得出甲烷含有氧元素 D 2．(2025·贵阳二模节选)用如图所示装置探究某塑料的元素组成(资料：无水CuSO4遇水变蓝色)。 (1)按图进行实验。若观察到____________________________________，说明该塑料一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素。 G中固体变蓝，K中澄清石灰水变浑浊 (2)为进一步确定组成，将2.8 g该塑料在足量O2中完全燃烧，共产生了 8.8 g CO2和3.6 g H2O，得出该塑料中不含有氧元素，理由是___________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 根据质量守 恒定律,碳元素的质量为8.8 g××100%＝2.4 g,氢元素的质量为3.6 g× ×100%＝0.4 g,二者的质量之和为2.8 g,可以判断该塑料中不含有氧元素 类型1　同一物质 1．【水】有关下列实验中水的作用的说法，错误的是(　　) 四、同一物质(或仪器)的相关实验 A．防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 B．只是让热水中的白磷隔绝空气 C．吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 D．通过集气瓶中水的体积变化，探究空气中氧气的含量 B 2．【金属】有关金属的实验如下，能达到相应目的的是(　　) A．比较合金与其组分金属的硬度 B．验证镁、铜、银的活动性顺序 C．证明铜生锈与CO2、O2和H2O有关 D．验证质量守恒定律 A 3．【棉花】“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实验中常被使用。 (1)实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是___________________ ____________。 过滤(或除去水中的难溶性杂质) (2)实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是_______________。如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观察到的现象是________________________。 (3)实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是___________________。实验几天后观察到试管___(填序号)中的铁钉生锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。 需要可燃物 棉花燃烧(或棉花变黑等) 作干燥剂(或吸水等) a 类型2　同一仪器 4．【Y形管】关于下列实验的说法正确的是(　　) A．可比较不同物质在水中的溶解性 B．可探究铁生锈的条件之一是与水接触 C．观察到红色固体变黑，澄清石灰水变浑浊 D．湿润的紫色石蕊滤纸条变红说明CO2显酸性 B 5．【Y形管】(2025·黔南模拟节选)为验证铁、铜、银的金属活动性顺序，用如图所示装置进行实验，待Y形管左端充分反应后，缓慢倾斜Y形管，使左侧溶液全部倒入右侧。 (1)C中Y形管左端可观察到的现象为_________________________________ _____________。 (2)能达到实验目的的是___(填字母)，该实验倾斜Y形管后发生反应的化学方程式为_______________________________。 铜表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 C Fe＋Cu(NO3)2===Fe(NO3)2＋Cu 6．【表面皿】用表面皿进行如图实验。 (1)甲实验中，若试剂X是稀盐酸，则测定结果______(填“偏大”“不变”或“偏小”)。 偏大 (2)乙实验中，a为刚取出的NaOH固体。露置2 min后，观察到a表面______。露置3 h后，向a上滴加稀盐酸，有气泡产生，产生气泡的反应的化学方程式为______________________________________。 (3)丙实验中，向表面皿中的金属上分别滴加等量、等浓度稀硫酸(金属片形状、大小相同，镁片、镁粉质量相等)，写出产生气泡最快的反应的化学方程式：____________________________。该实验说明影响金属与酸反应速率的因素有___________________________________。 潮解 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑ 金属的种类、反应物之间的接触面积 五、各类型综合 1．(2025·广东)下列实验设计不能达到实验目的的是(　　) A 2．(2025·云南)下列实验不能达到实验目的的是(　　) A.探究空气中氧气的含量 B.探究铁生锈与氧气和水有关 C.验证质量守恒定律 D.验证大理石与稀盐酸反应能生成二氧化碳 B $