1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕“走近细胞”主题，系统呈现细胞学说的建立过程、内容、意义及局限性，结合克隆猴案例与威尔逊名言导入，通过科学家贡献梳理、归纳法应用等学习支架，衔接细胞作为生命活动基本单位及生命系统结构层次的知识点。 其特色在于以“思考•讨论”活动（如分析科学家观察记录表格）和问题驱动（如“如何证明动植物由细胞构成”），培养科学思维（归纳与批判性分析）和生命观念（结构与功能观）。通过表格归纳、实例辨析（如病毒非生命系统），帮助学生构建知识体系，激发探究兴趣，教师可高效开展概念教学与逻辑训练。

第1章 走近细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能量供应和利用 第6章 细胞的生命历程 整个必修一的研究对象：细胞 2017年，克隆猴中中、华华诞生 实现非人灵长类动物的体细胞克隆。 你知道克隆一个动物的基本技术流程吗？ “每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——威尔逊 第1章 走近细胞 第一节　细胞是生命活动的基本单位 大熊猫和冷箭竹子形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。你如何获取和提供证据说明两者都是由细胞构成的？ （一）细胞学说的建立过程 一、细胞学说 查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。 将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察； 科学家 观察方法/技术 观察记录的对象 主要成就（观察水平） 维萨里 比夏 肉眼观察 肉眼观察 尸体解剖 揭示了器官水平的结构 器官解剖 揭示了组织水平的结构 罗伯特·胡克 列文虎克 显微镜 植物的木栓组织 第一个观察到并命名细胞 显微镜 细菌、红细胞、精子等 第一个观察到活细胞 马尔比基等 显微镜 多种动植物细胞 积累了关于细胞的资料 【教材】P3-4“思考•讨论”：分析细胞学说的建立过程 胡克用木栓组织观察到的是死细胞。 由于这些细胞紧密排列像一个一个空室，因此将其命名为cell。 植物学家施莱登认为：植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 动物学家施旺认为：动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 一切动植物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本组成单位。 【教材】P3-4“思考•讨论”1：分析细胞学说的建立过程？ （二）细胞学说的内容 ①细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成； (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，后人对他们的研究成果进行整理并加以修正，综合为以下要点: 动植物 细胞和细胞产物 不涉及原核生物和病毒等 直接观察 获得结论 归纳概括 形成理论 归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 完全归纳法 不完全归纳法 归纳法 可信，因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物个体与细胞之间的关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是受精卵这个细胞发育而来的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 【教材】P3-4“思考•讨论”2：施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，却归纳出”所有动植物都是由细胞构成的“。这一结论可信吗？为什么？ （三）细胞学说的意义 (1)揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 (2)标志着生物学的研究进入了细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础； (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说的内容 细胞学说的意义 （四）细胞学说的局限性 1. 细胞学说仅涉及了动植物细胞，不涉及原核生物和病毒等内容。 2.细胞学说并没有揭示细胞之间差异性。 3.除细胞分裂可以产生新细胞外，细胞融合（如受精作用）也可以产生新细胞。 单细胞生物 多细胞生物 某种病毒 依靠单个细胞独立完成生命活动 各种生理活动 ② 生长发育 ③ 遗传与变异 以细胞代谢为基础 以细胞增殖分化为基础 以细胞内基因的传递和变化为基础 必须寄生在活细胞内才能繁殖 细胞是生命活动的基本单位、生命活动都离不开细胞 系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合形成的整体。 生命系统：能独立与所处环境进行物质、能量、信息交换，并实现自我更新、自我发展。 【教材P6旁栏思考】一个分子、原子是系统吗？是生命系统吗？ 是系统，但不是生命系统，因为不能独立表现生命特征。 二、生命系统的结构层次 （二）其他层次的生命系统以细胞为基础 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 ①能完整表现生命活动的最小层次、基本层次是 。 ②生物繁殖和进化的基本单位是 ； ③草履虫等单细胞生物既属于 层次，又属于 层次， 但没有 层次。 ④植物和高等动物相比没有 层次。 生命系统层次的注意点： 细胞 细胞 个体 组织、器官、系统 系统 种群 思考1：是不是所有生命体都在这个生命系统中呢？ 病毒不属于生命系统层次,因其无细胞结构，单独存在时无生命特征。 思考2：生命系统中是否只有生物成分呢？ 生命系统的结构层次可含“非生物成分”，如生态系统、生物圈中就包含无机环境。 病毒 结构特点： 无细胞的结构 遗传物质： DNA 或 RNA 化学组成： 多数由蛋白质和核酸构成 生活方式： 寄生在活细胞中 无细胞结构的病毒的生命活动也离不开细胞 【教材P8拓展应用2】 $