板块3 专题9 热考题型突破9 特点、特征类非选择题(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考历史二轮专题辅导与训练

该高中历史高考复习课件聚焦世界文明史中“特点、特征类非选择题”专题，依据高考评价体系明确考查要求，梳理背景、过程、结果等核心概括要素，通过典型题示例分析考点权重，归纳出“要素提炼+要点化表达”的常考题型应对策略，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+方法建模”，以法国大革命研究特点题为例，运用史料实证和历史解释素养，指导学生从材料中提取“聚焦核心问题、侧重政治史研究”等关键信息，通过“审设问-析材料-规范答”三步法突破答题瓶颈。教师可借助此课件强化学生解题技巧，提升高考得分率，助力高效复习。

热考题型突破(九)　 特点、特征类非选择题 专题九　世界文明的演进、 政治制度与社会治理 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 板块三　世界文明史 1 谢谢观看 板块三　世界文明史 1 历史特点(特征)指的是人或事物所具有的独特性质，描述某一历史事物不同于一般事物的性质、特质、属性等；通过对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态、阶段、方式、规模、速度、特征等。一般通过与同类事物的比较得出。多维叙述性材料(事件过程、政策内容)，可分为文字题、图片题、图表题几大类型。 特点就是“是什么”，其基本解题思路是找常规要素，一般来说，根据历史事物的构成要素，可从以下几个方面考虑：特点/特征＝背景(原因、条件、目的)＋过程(时间、主导力量、形式、措施、内容、性质、程度、范围、变化趋势、新发展、新变化、规律)＋结果(地位、影响、评价、意义)，另外特点类题一般需要概括，最好别照搬材料原文。特点类试题答题语言须简明扼要，一般不必分析说明；答案要点化，并结合分值尽量多分要点，要广度不要深度。 (2025·黑吉辽内蒙古卷·节选)阅读材料，完成下列要求。 材料　法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 根据材料，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 [解题指导] 审读 设问 ①明确比较对象，确定比较项：自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究 ②注意限定词，明确答题方向和重点：主要特点 分析 材料 ①“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因……等重大历史问题”→聚焦大革命核心问题的讨论和评价 分析 材料 ②“尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”→侧重政治史研究 ③“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等”→重视史料的收集和整理 ④“法国大革命始终是学术界讨论的主题之一”“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声”→研究成果丰厚 规范 作答 主要特点：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；重视史料的收集和整理；研究成果丰厚 $