精品解析：广东省河源市紫金县2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

广东省河源市紫金县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分100分 考试用时60分钟 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①“同是长干人，自小不相识”——地缘关系 ②“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 ③“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 ④“僻巷邻家少，茅檐喜并居”——地缘关系 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2. “没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。”浩瀚无垠的大海，由一滴滴水珠汇聚而成；雄伟的万里长城，由一块块砖石垒就。这形象地说明（ ） A. 个人是社会的一员，社会的发展离不开每个人的努力 B. 个人的发展必然决定着社会的进步 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 我们的社会生活空间不断延展，我们对社会的认识越来越深刻 3. 下面是某小区文明公约，意在倡导小区居民（ ） 小区文明公约 爱护健身器材不践踏草坪 垃圾分类投放不高空抛物 …… A. 遵守公共秩序，恪守职业道德 B. 遵守劳动纪律，维护邻里团结 C. 维护公共空间，展现文明素质 D. 爱护公共财产，挤占公共空间 4. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 5. 某小学以AI技术为引擎，创新开展多元化研学活动，将科技赋能与学科教育深度融合，为学生打造了沉浸式的“行走的思政课堂”。学生们不仅用AI绘制出栩栩如生的木棉花图，更通过VR技术直观了解木棉花的生态价值，实现了自然教育与人工智能的有机结合。该活动（ ） ①为学生提供丰富的物质财富 ②是积极关注社会发展的亲社会行为 ③帮助学生迅速提升学习成绩 ④有利于促进个人成长和社会进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 7. 2025年学雷锋活动月期间，平遥县某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可④提高网络媒介素养，传播正能量 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 8. 谣言止于智者，更止于共治。漫画《净化网络谣言》启示我们青少年（ ） ①提高媒介素养，远离网络，不在网络上发表言论 ②做到行己有耻，不触碰道德与法律的底线 ③加强网络监管，惩治谣言散布者 ④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（ ） A. 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 10. 下列行为属于网上传播正能量的是（ ） ①小光把未经证实的消息发布在网上,以引起别人关注 ②小山登录政府网站,就“加强校园周边安全”问题提出自己的见解 ③小明在网络上发起寻找走失老人接力活动 ④小锋利用课余时间帮小姨的网店“刷单”,以提高销售量 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 近日，72岁的李某在上海地铁2号线上强行要求年轻男子让座，在遭到拒绝后不仅恶语相向，更是动手推搡该男子。这一恶劣行为不仅侵害了该年轻男子的合法权益，也扰乱了地铁正常的秩序，警方依法对李某进行行政拘留。这表明（ ） ①地铁良好秩序的维系只能依靠法律 ②社会规则能确保社会运行毫无阻碍 ③不遵守社会规则有可能受到法律的制裁 ④社会规则保障社会秩序的实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 习近平强调，每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时还必须要学会“自律”。只有这样，才不会掉入万丈深渊。下列关于自律和他律的叙述，正确的有（ ） ①遵守社会规则需要他律与自律 ②他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束 ③自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为 ④他律的作用是有限的，因此可有可无 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 13. 从2025年春季学期开始，广州全市小学课间10分钟调整为15分钟，初中下午课间10分钟调整为15分钟。从规则的角度来看，这体现了（ ） A. 所有规则都需要频繁地调整和完善 B. 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 C. 规则一旦制定后就是一成不变的 D. 一些原有规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进 14. 学校组织学生参观博物馆时，小华主动排队等候，轻声与同伴交流；小丽将喝完的矿泉水瓶扔进垃圾桶，并提醒同学不要触摸展品；小明在讲解员介绍时认真倾听，适时点头回应。这些行为共同告诉我们（ ） A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注 D. 社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚 15. 2025年“3·15”晚会以“共筑诚信提振消费”为主题，聚焦食品、公共安全、金融和数字经济等领域的消费侵权问题。晚会强调诚信主题，这是因为诚信（ ） ①是社会主义核心价值观的重要内容②是企业的无形资产，助力企业塑造良好形象 ③能够杜绝社会矛盾，促进社会和谐④能够确保企业经营长盛不衰，赢得客户信赖 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，化解社会冲突。这要求我们（ ） A. 与他人和谐相处，凡事都不能有不同意见 B. 学会换位思考，学会体谅和包容他人 C. 在出现矛盾时，对他人的要求绝对服从 D. 善解人意，放弃自己的个性和原则 17. 2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（ ） A. 文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B. 勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C. 尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D. 助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 18. 我国商标法规定，法院对未经商标权人许可使用他人商标的行为予以追责；我国道路交通安全法规定，公安机关对闯红灯的行为予以处罚；我国民法典规定，法院对恶意拖欠他人货款的应判处赔偿……由此可以得出的结论是（ ） ①法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ②我国是社会主义法治国家 ③任何违法行为都要承担相应法律责任 ④违法无小事，法不可违 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 19. “一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句名言强调的是（ ） ①公民懂得法律，法律才能对其发挥作用 ②公民不用积极主动学习法律，不犯法就行了 ③法律的权威，来自公民内心的拥护 ④心中有法，才能尊法学法守法用法 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 20. 2025年，我国持续深入开展“百名法学家百场报告会”法治宣讲活动，各地开展房地产领域普法、涉外法治专题讲座等特色宣讲；同时推进“青年普法志愿者法治文化基层行”，志愿者深入社区、乡村、校园开展多样化普法活动。这些举措（ ） ①有利于人们树立守法光荣、违法可耻的观念 ②有利于推动社会形成尊法学法守法用法氛围 ③有助于引导公民自觉遵守规则、履行法定义务 ④通过强制公民学习法律制度增强法治观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。小明认为：“我们中学生的主要任务是学习，现在学习压力那么大，因此亲社会行为是长大以后的事，我们现在关注社会为时尚早。” 材料二 日前，某中学八年级100多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动体验实践课——插秧。据相关责任人介绍，劳动体验实践课走进田间地头，可以丰富孩子们的课余生活，拓宽视野，锻炼综合实践能力。学生学插秧既可感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。 （1）运用“亲社会行为”相关知识，请你评析小明的观点。 （2）结合材料二，为养成亲社会行为，你会有哪些实际行动？ 22. 阅读材料，回答问题。 法律链接： 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但法律另有规定的除外。 《中华人民共和国刑法》第二百七十四条（部分）：敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。（注：从数额上看，敲诈勒索公私财物价值二千元至五千元以上已属于数额较大，达到追诉标准） （1）你是否支持图二中受害者“我要告他”的维权方式？请简要说明理由。 （2）从提升法治素养的角度，谈谈如何才能避免图一、图二中的类似事件再次发生。 23. 阅读材料，回答问题。 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，作为社会的一员，我们必须自觉遵守社会规则、维护社会规则，与规则同行。某校八年级（1）班召开“不以规矩，不能成方圆”主题班会，请你参与其中。 【生活处处有规则】班会课第一环节，班主任李老师出示以下情境中需要遵守的规则： 情境 规则 乘坐地铁 有序排队上下车 影院观看电影 ① 动物园中游玩 ② （1）请你将①②空白处补充完整（答案不得雷同） 【垃圾分类促落实】2025年是《广东省城乡生活垃圾管理条例》实施四周年。班会课第二环节，同学小政展示了以下相关资料。 《广东省城乡生活垃圾管理条例》 第三十条 生活垃圾处理单位应当遵守下列规定（部分）：（二）保持生活垃圾处理设施、设备正常运行，严格按照工程技术规范、操作规程、污染控制标准处理生活垃圾以及处理过程中产生的废水、废气、废渣等 某企业未按照要求处理生活垃圾，按照规定对其进行100000元的行政处罚 （2）请运用所学知识，分析《广东省城乡生活垃圾管理条例》对维护垃圾分类投放秩序的作用。 【守护规则我践行】班会课总结环节中，同学们围绕“牢固树立规则意识，让遵守和维护规则成为一种优秀习惯和做事原则”的话题展开班会学习体会交流。 （3）围绕材料中的话题，谈谈今后自己应该如何遵守规则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省河源市紫金县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分100分 考试用时60分钟 注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①“同是长干人，自小不相识”——地缘关系 ②“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 ③“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 ④“僻巷邻家少，茅檐喜并居”——地缘关系 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 ①③④：“同是长千人，自小不相识”意思为你和我同是长干人,从小不相识真是很遗憾，体现出地缘关系；“谁言寸草心，报得三春晖”体现对母亲的感恩，属于血缘关系；“僻巷邻家少，茅檐喜并居”，邻居之间属于地缘关系，故①③④符合题意； ②：“本是同根生，相煎何太急”体现的是血缘关系，故②说法错误； 故本题选B。 2. “没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。”浩瀚无垠的大海，由一滴滴水珠汇聚而成；雄伟的万里长城，由一块块砖石垒就。这形象地说明（ ） A. 个人是社会的一员，社会的发展离不开每个人的努力 B. 个人的发展必然决定着社会的进步 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 我们的社会生活空间不断延展，我们对社会的认识越来越深刻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干通过水滴汇聚成海、砖石垒就长城等比喻，强调个人是社会的组成部分，社会的发展需要每个人的努力，故A说法正确且符合题意； B：“必然决定”夸大了个人发展的作用，社会进步受多种因素影响，并非仅由个人决定，故B说法错误； C：选项涉及社会关系的多样性，但题干未体现不同身份，与题意无关，故C不符合题意； D：选项描述社会生活空间的扩展，与题干中个体与整体关系无关，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 下面是某小区文明公约，意在倡导小区居民（ ） 小区文明公约 爱护健身器材不践踏草坪 垃圾分类投放不高空抛物 …… A. 遵守公共秩序，恪守职业道德 B. 遵守劳动纪律，维护邻里团结 C. 维护公共空间，展现文明素质 D. 爱护公共财产，挤占公共空间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 C：爱护器材、垃圾分类等均体现维护公共空间和文明素质，故C符合题意； A：公约内容涉及公共环境维护，未提及职业道德，故A不符合题意； B：劳动纪律与小区公约无关，故B不符合题意； D：“挤占公共空间”违背公约要求，故D说法错误； 故本题选C。 4. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：“狼孩”因脱离人类社会无法完成社会化，故A说法错误； B：个人即使独处也依赖社会资源，故B说法错误； C：鲁滨逊依靠社会积累的知识和工具生存，说明个人离不开社会，故C符合题意； D：网络是社会的延伸，无法完全脱离现实社会，故D说法错误； 故本题选C。 5. 某小学以AI技术为引擎，创新开展多元化研学活动，将科技赋能与学科教育深度融合，为学生打造了沉浸式的“行走的思政课堂”。学生们不仅用AI绘制出栩栩如生的木棉花图，更通过VR技术直观了解木棉花的生态价值，实现了自然教育与人工智能的有机结合。该活动（ ） ①为学生提供丰富的物质财富 ②是积极关注社会发展的亲社会行为 ③帮助学生迅速提升学习成绩 ④有利于促进个人成长和社会进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：题干中的活动主要涉及科技与教育融合，提供的是精神层面的学习体验，而非物质财富，故①说法错误； ②：学校利用AI、VR技术开展研学活动，引导学生关注科技与生态，属于关注社会发展的亲社会行为，故②符合题意； ③：活动可能提升学习兴趣，但“迅速提升成绩”缺乏直接依据且表述绝对化，故③说法错误； ④：活动通过科技实践促进学生的综合素质发展，同时推动教育创新，故④符合题意； 故本题选C。 6. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 D：题干中企业通过互联网平台汇聚资源、形成解决方案，体现了互联网加速创新资源的汇聚、融合与共享，故D符合题意。 A：题干强调工业互联网平台在整合资源、服务企业方面的作用，未直接体现“生活便利和丰富多彩”（如日常消费、社交等），故A不符合题意； B：“打破人际交往时空限制”主要指远程交流（如视频通话），与题干中工业解决方案无关，故B不符合题意； C：“参与社会治理”涉及公民与政府互动（如网络问政），题干未体现这一内容，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 2025年学雷锋活动月期间，平遥县某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可④提高网络媒介素养，传播正能量 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①③：在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量，说明这样的活动有利于青少年在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，形成正确的价值观，获得接纳和认可，故①③说法正确； ②：题干体现的是从社会生活中获得精神滋养，故②说法错误； ④：题干没有体现提高网络媒介素养，传播正能量，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 谣言止于智者，更止于共治。漫画《净化网络谣言》启示我们青少年（ ） ①提高媒介素养，远离网络，不在网络上发表言论 ②做到行己有耻，不触碰道德与法律的底线 ③加强网络监管，惩治谣言散布者 ④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、合理使用网络。 ②④：分析题文可知，我们要合理利用网络，做到行己有耻，恪守道德和法律；还要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，不信谣、不传谣、不造谣，②④符合题意； ①：“远离网络，不在网络上发表言论”表述不当，青少年应学会理性、负责地使用网络而非完全远离；故①错误； ③：“加强网络监管，惩治谣言散布者”主要是国家和社会组织的职责，并非青少年个人可以直接实现。故③错误； 故本题选C。 9. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（ ） A. 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：网络提供学习捷径，但直接依赖AI完成作业会阻碍独立思考，故A说法错误； B：网络信息虽复杂，但“坚决不用”过于绝对化，忽略了合理利用的积极作用，故B说法错误； C：网络无法解决一切问题，“充分运用”易导致过度依赖，故C说法错误； D：网络生活也需要遵守规则，网络无限自由有界，要合理利用网络，故D符合题意； 故本题选D。 10. 下列行为属于网上传播正能量的是（ ） ①小光把未经证实的消息发布在网上,以引起别人关注 ②小山登录政府网站,就“加强校园周边安全”问题提出自己的见解 ③小明在网络上发起寻找走失老人的接力活动 ④小锋利用课余时间帮小姨的网店“刷单”,以提高销售量 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的表现。 ①：小光发布未经证实消息可能传播谣言，扰乱网络秩序，故①说法错误； ②：小山通过政府网站建言献策，是理性参与网络生活的表现，故②说法符合题意； ③：小明发起寻找走失老人的活动，体现了助人为乐的正能量，故③说法符合题意； ④：刷单属于虚假宣传，违背诚信原则，故④说法错误； 故本题选B。 11. 近日，72岁的李某在上海地铁2号线上强行要求年轻男子让座，在遭到拒绝后不仅恶语相向，更是动手推搡该男子。这一恶劣行为不仅侵害了该年轻男子的合法权益，也扰乱了地铁正常的秩序，警方依法对李某进行行政拘留。这表明（ ） ①地铁良好秩序的维系只能依靠法律 ②社会规则能确保社会运行毫无阻碍 ③不遵守社会规则有可能受到法律的制裁 ④社会规则保障社会秩序的实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：社会秩序的维系需要法律和道德共同作用，“只能依靠法律”说法过于绝对，故①说法错误； ②：社会规则有助于维护秩序，但“确保毫无阻碍”不符合实际，故②说法错误； ③：李某因扰乱秩序被行政拘留，说明违反规则可能受到法律制裁，故③符合题意； ④：警方依法处理李某的行为，体现了社会规则对秩序的保障作用，故④符合题意； 故本题选D。 12. 习近平强调，每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时还必须要学会“自律”。只有这样，才不会掉入万丈深渊。下列关于自律和他律的叙述，正确的有（ ） ①遵守社会规则需要他律与自律 ②他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束 ③自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为 ④他律的作用是有限的，因此可有可无 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则 ①②：题文中，习近平强调，每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时还必须要学会“自律”，只有这样，才不会掉入万丈深渊，说明了遵守社会规则需要他律与自律，他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束，故①②符合题意； ③：自律强调自我约束，通过自省和慎独改正不良行为，故③说法正确； ④：他律虽作用有限，但并非可有可无，故④说法错误； 故本题选A。 13. 从2025年春季学期开始，广州全市小学课间10分钟调整为15分钟，初中下午课间10分钟调整为15分钟。从规则的角度来看，这体现了（ ） A. 所有规则都需要频繁地调整和完善 B. 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 C. 规则一旦制定后就是一成不变的 D. 一些原有规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 D：题文中，广州全市小学课间10分钟调整为15分钟，初中下午课间10分钟调整为15分钟。从规则的角度来看，这体现了一些原有规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进，故D符合题意； A：并非所有规则都需要频繁调整，只有不符合实际的规则才需改进，故A说法错误； B：题文中体现的是规则的调整而非废除，故B说法错误； C：规则会随社会发展而调整，并非一成不变，故C说法错误； 故本题选D。 14. 学校组织学生参观博物馆时，小华主动排队等候，轻声与同伴交流；小丽将喝完的矿泉水瓶扔进垃圾桶，并提醒同学不要触摸展品；小明在讲解员介绍时认真倾听，适时点头回应。这些行为共同告诉我们（ ） A. 学会彼此尊重，真诚赞美他人的优点 B. 做文明有礼的人，需要在生活中践行 C. 考虑他人感受，给予他人适当的关注 D. 社会生活有秩序，破坏秩序要受惩罚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人。 B：题目中小华、小丽、小明的行为均是文明有礼的具体表现：小华遵守排队秩序、轻声交流，小丽爱护环境并提醒他人遵守规则，小明尊重讲解员并认真倾听。这些行为共同说明，文明有礼不是空谈，而是通过日常生活中的实际行动（如遵守规则、尊重他人、爱护环境等）来体现的。故B符合题意； ACD：这三个选项分别涉及尊重、关注他人或社会秩序，但均未全面概括题干中多种行为共同传递的核心观点。故ACD不符合题意； 故本题选B。 15. 2025年“3·15”晚会以“共筑诚信提振消费”为主题，聚焦食品、公共安全、金融和数字经济等领域的消费侵权问题。晚会强调诚信主题，这是因为诚信（ ） ①是社会主义核心价值观的重要内容②是企业的无形资产，助力企业塑造良好形象 ③能够杜绝社会矛盾，促进社会和谐④能够确保企业经营长盛不衰，赢得客户信赖 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①：诚信是社会主义核心价值观个人层面的重要内容，故①说法符合题意； ②：诚信是企业的无形资产，能提升企业信誉和形象，故②说法符合题意； ③：“杜绝社会矛盾”表述绝对化，诚信能减少矛盾但无法完全杜绝，故③说法错误； ④：“确保企业经营长盛不衰”过于绝对，诚信对企业发展有积极作用，但无法确保所有结果，故④说法错误； 故本题选A。 16. 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，化解社会冲突。这要求我们（ ） A. 与他人和谐相处，凡事都不能有不同意见 B. 学会换位思考，学会体谅和包容他人 C. 在出现矛盾时，对他人的要求绝对服从 D. 善解人意，放弃自己的个性和原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对换位思考的认识和理解。 B：依据教材知识，求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，化解社会冲突；分析选项可知，换位思考、体谅和包容他人是化解矛盾的核心方法，符合“和而不同”的要求，故B说法正确； A：求同存异允许存在合理分歧，“凡事都不能有不同意见”的说法过于绝对，违背“存异”的内涵，故A说法错误； C：“绝对服从”忽视平等协商，可能导致矛盾加剧，故C说法错误； D：求同存异强调保留自身原则和个性，“放弃原则”违背题意，故D说法错误； 故本题选B。 17. 2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（ ） A. 文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B. 勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C. 尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D. 助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行中华传统美德。 A：文明有礼强调待人接物的礼仪规范，与题干中“救人”行为无直接关联，故A不符合题意； B：勤劳勇敢侧重奋斗精神，题干未体现“奋进”或“赢得赞赏”的意图，故B不符合题意； C：尊重他人强调平等对待他人，而题干核心是“救助生命”，故C不符合题意； D：助人为乐直接对应姜昭鹏为救同学放弃考试的行为，且“美德的力量在于践行”点明其行动本质，故D符合题意； 故本题选D。 18. 我国商标法规定，法院对未经商标权人许可使用他人商标的行为予以追责；我国道路交通安全法规定，公安机关对闯红灯的行为予以处罚；我国民法典规定，法院对恶意拖欠他人货款的应判处赔偿……由此可以得出的结论是（ ） ①法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ②我国是社会主义法治国家 ③任何违法行为都要承担相应的法律责任 ④违法无小事，法不可违 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②③④：依据教材知识并分析题干可知，题干中不同法律对违法行为的规定表明我国是社会主义法治国家，法律是评价行为合法性的标准；同时，不同的国家机关依据不同的法律对违法行为进行处罚表明违法无小事，法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任，故①②③④说法正确； 故本题选D。 19. “一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句名言强调的是（ ） ①公民懂得法律，法律才能对其发挥作用 ②公民不用积极主动学习法律，不犯法就行了 ③法律的权威，来自公民内心的拥护 ④心中有法，才能尊法学法守法用法 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ③④：题文中，“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句名言强调法律的权威，来自公民内心的拥护，心中有法，才能尊法学法守法用法，故③④符合题意； ①：法律的作用不依赖于公民是否懂得，而是普遍适用，故①说法错误； ②：公民需主动学习法律，仅不犯法不足以体现法律铭刻内心，故②说法错误； 故本题选B。 20. 2025年，我国持续深入开展“百名法学家百场报告会”法治宣讲活动，各地开展房地产领域普法、涉外法治专题讲座等特色宣讲；同时推进“青年普法志愿者法治文化基层行”，志愿者深入社区、乡村、校园开展多样化普法活动。这些举措（ ） ①有利于人们树立守法光荣、违法可耻的观念 ②有利于推动社会形成尊法学法守法用法的氛围 ③有助于引导公民自觉遵守规则、履行法定义务 ④通过强制公民学习法律制度增强法治观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对树立法治观念的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，普法活动通过宣传法律知识强化公民对法律价值的认同，从而树立守法光荣、违法可耻的观念；同时，开展法治宣讲、专题讲座等活动能够提升全社会对法律的尊重和运用意识，推动尊法学法守法用法的氛围形成；另外，普法活动引导公民理解法律规则，增强自觉遵守规则和履行法定义务的意识，故①②③说法正确； ④：题干中的普法活动是宣传教育，属于自愿学习，而非“强制”手段，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。小明认为：“我们中学生的主要任务是学习，现在学习压力那么大，因此亲社会行为是长大以后的事，我们现在关注社会为时尚早。” 材料二 日前，某中学八年级100多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动体验实践课——插秧。据相关责任人介绍，劳动体验实践课走进田间地头，可以丰富孩子们的课余生活，拓宽视野，锻炼综合实践能力。学生学插秧既可感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。 （1）运用“亲社会行为”相关知识，请你评析小明的观点。 （2）结合材料二，为养成亲社会行为，你会有哪些实际行动？ 【答案】（1）小明的观点是错误的。①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【分析】考点考查：培养亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们中学生的主要任务是学习，现在学习压力那么大，因此亲社会行为是长大以后的事，我们现在关注社会为时尚早。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：培养亲社会行为的必要性； 论据②：参与亲社会行为意义； 第三步；整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查亲社会行为的途径，结合课本知识进行回答。 22. 阅读材料，回答问题。 法律链接： 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但法律另有规定的除外。 《中华人民共和国刑法》第二百七十四条（部分）：敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。（注：从数额上看，敲诈勒索公私财物价值二千元至五千元以上已属于数额较大，达到追诉标准） （1）你是否支持图二中受害者“我要告他”的维权方式？请简要说明理由。 （2）从提升法治素养的角度，谈谈如何才能避免图一、图二中的类似事件再次发生。 【答案】（1）支持。理由：图二中受害者遭遇敲诈勒索，且数额已达到追诉标准，受害者有权通过法律途径维护自身合法权益。通过法律手段追究加害者的责任，不仅能够保护受害者的合法权益，还能起到警示作用，防止类似事件再次发生。 （2）①个人增强法治意识，学法用法，依法行使权利、履行义务，用法律武器维权；②国家完善 AI 领域相关法律法规，执法机关严格执法，查处违法行为；③社会加强法治宣传教育，营造良好法治氛围，提高全社会法律素养。 【解析】 【分析】考点考查：公民维护权利的途径和方式、提升法治素养。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民维护权利的途径和方式的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你怎么不经我同意就用我的声音和照片；我叫他删除视频，他却要我支付3000元，我要告他→可链接受害者有权通过法律途径维护自身合法权益。通过法律手段追究加害者的责任，不仅能够保护受害者的合法权益，还能起到警示作用，防止类似事件再次发生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、社会、公民，需要运用提升法治素养的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你怎么不经我同意就用我的声音和照片；我叫他删除视频，他却要我支付3000元，我要告他→可链接个人增强法治意识；国家完善 AI 领域相关法律法规，执法机关严格执法；社会加强法治宣传教育，营造良好法治氛围作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，作为社会的一员，我们必须自觉遵守社会规则、维护社会规则，与规则同行。某校八年级（1）班召开“不以规矩，不能成方圆”主题班会，请你参与其中。 【生活处处有规则】班会课第一环节，班主任李老师出示以下情境中需要遵守的规则： 情境 规则 乘坐地铁 有序排队上下车 影院观看电影 ① 动物园中游玩 ② （1）请你将①②空白处补充完整。（答案不得雷同） 【垃圾分类促落实】2025年是《广东省城乡生活垃圾管理条例》实施四周年。班会课第二环节，同学小政展示了以下相关资料。 《广东省城乡生活垃圾管理条例》 第三十条 生活垃圾处理单位应当遵守下列规定（部分）：（二）保持生活垃圾处理设施、设备正常运行，严格按照工程技术规范、操作规程、污染控制标准处理生活垃圾以及处理过程中产生的废水、废气、废渣等 某企业未按照要求处理生活垃圾，按照规定对其进行100000元的行政处罚 （2）请运用所学知识，分析《广东省城乡生活垃圾管理条例》对维护垃圾分类投放秩序的作用。 【守护规则我践行】班会课总结环节中，同学们围绕“牢固树立规则意识，让遵守和维护规则成为一种优秀习惯和做事原则”的话题展开班会学习体会交流。 （3）围绕材料中的话题，谈谈今后自己应该如何遵守规则。 【答案】（1）①安静观影不喧哗。②不随意投喂动物。 （2）①社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任，使大家各安其位、各尽其责。《广东省城乡生活垃圾管理条例》第三十条规定生活垃圾处理单位需要按照要求处理生活垃圾。②社会规则保障社会秩序实现。某企业未按照要求处理生活垃圾，按照规定，对其进行100000元的行政处罚。 （3）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要自律与他律。③遵守规则，需要坚定地维护规则，用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。④遵守规则，还需要积极完善规则，关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策。 【解析】 【分析】考点考查：我们身边的规则、社会规则与社会秩序的关系、自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：影院观看电影→链接安静观影不喧哗。 关键词②：动物园中游玩→链接不随意投喂动物。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《广东省城乡生活垃圾管理条例》第三十条规定生活垃圾处理单位需要按照要求处理生活垃圾→链接社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任，使大家各安其位、各尽其责。 关键词②：某企业未按照要求处理生活垃圾，按照规定，对其进行100000元的行政处罚→链接社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：牢固树立规则意识，让遵守和维护规则成为一种优秀习惯和做事原则→链接如何遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $