5.14 毛泽东开辟井冈山道路 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史上册

第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立 第14课 毛泽东开辟井冈山道路 【课标要求】 了解中国共产党发动武装起义、创建农村革命根据地、开创工农武装割据局面的史实，认识中国共产党开辟农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路的意义; 【学习目标】 1.知道南昌起义的基本史实。认识南昌起义的历史意义（唯物史观、时空观念、史料实证） 2.了解八七会议、秋收起义和毛泽东开辟井冈山根据地的史实，认识中国革命的重心开始从城市转移到农村。（史料实证、历史解释） 3.了解毛泽东领导井冈山斗争创造了工农武装割据的局面，古田会议确立了思想建党、政治建军的原则，认识毛泽东开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路对于推动全国革命形势发展、建立革命政权的意义。（史料实证、历史解释） 4.认识中国革命人为探索救国道路进行的不屈不挠的斗争，感受中国共产党为中国的独立和中国人民的解放付出的艰辛努力，树立正确的人生观价值观世界观。（家国情怀） 【重、难点】 重点：秋收起义、井冈山革命根据地的建立 难点：工农武装割据 【导入新课】 引导学生结合时间轴回顾中国共产党成立以来的历程 中共一大 中共二大 国共第一次合作 国共合作破裂 南京国民政府名义上统一全国 1921 1922 1924 1927 1928 教师讲述随着国共第一次合作的破裂，此刻中国共产党人面前只有一个榜样。那就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市开始的，并且在城市首先成功。那么中国的革命路在何方呢？今天我们通过第14课的学习探究中国的革命道路。 【新授课】 任务一：南昌起义 1.出示表格材料，引导学生回顾之前学过的内容并结合教材，分析南昌起义的背景。 材料一： 七一五反革命政变 四一二反革命政变 材料二： 学生总结背景，教师出示：背景：①从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性；②国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。 教师讲述：面对这种情况中国共产党人的面前只有一个榜样，这就是已经成功的俄国革命，我们决定效仿俄国走以城市为中心的革命道路，1927年，为了挽救革命，周恩来受党的重托，秘密来到南昌，和朱德、贺龙等缜密地筹划起义的准备工作。 2.播放有关《南昌起义》的视频，学生观看视频并阅读教材，完成关于南昌起义的表格。 出示材料，学生结合教材分析南昌起义的意义。 材料：革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在我们起义成功了，这里的军队归共产党领导。 ——摘自1927年周恩来在欢庆胜利时讲话 学生回答，教师出示： 意义：①南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪。②标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。 教师讲述：1933年，中华苏维埃共和国临时中央政府决定8月1日为中国工农红军成立纪念日，后来被正式定为中国人民解放军的建军节。1949年6月，中国人民革命军事委员会规定“八一”作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。（出示中国人民解放军军旗、军徽图片） 任务二：八七会议 1.教师讲述：大革命失败以后，党和革命事业前途和命运遭遇严重危机，为了探寻中国的革命道路中共中央在1927年8月7日召开紧急会议，即八七会议，学生阅读教材完成表格。 任务三：秋收起义 1.展示有关秋收起义的表格、图片和地图，学生阅读教材完成表格。 2.通过表格对比南昌起义和秋收起义，学生分析表格得出南昌起义和秋收起义的相同点并得出结论“城市中心的革命道路在中国行不通”。 得出结论：俄国城市中心的革命道路在中国走不通！提问：中国的革命道路该如何走？ 出示材料：毛泽东指出：“由于中国革命的敌人异常强大，而且长期占据城市，所以农村是孕育革命的温床，而占全国人口80％以上的农民则是反帝反封建的主力军，是无产阶级最可靠的同盟军。” ——刘丽欣：《农村包围城市理论》 教师讲述：为保持革命力量，1927年9月19日，起义军在湖南浏阳文家市举行会议，讨论进军方向问题。会议采纳了毛泽东的意见，放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。即文家市决策，此后中国的革命放弃城市中心论，走农村武装的道路 引导学生思考“毛泽东为什么要把革命的重心从城市转移到农村？” 任务四：三湾改编 1.通过表格展示三湾改编的地点、内容和意义，地图中划出三湾的地点。 任务五：井冈山革命根据地 1.通过表格展示井冈山革命根据地的相关内容，地图中划出井冈山的地点。 出示材料，引导学生思考为什么选择在井冈山建立根据地？ 材料一：永新、酃县、宁冈、遂川四县交界的大小五井山区，和永新、宁冈、茶陵、莲花四县交界的九陇山区，这两个地形优越的地方，在边界此时是重要的军事根据地…… ——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》 材料二：湖南、广东、湖北、江西等省，这些省份的许多地方，曾经有过很广大的工会和农民协会的组织，有过工农阶级对地主豪绅阶级和资产阶级的许多经济的政治的斗争。 ——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》 材料三：江西没有本省的军队，向来都是外省军队来此驻防。外来军队“剿共”“剿匪”，情形不熟，又远非本省军队那样关系切身，往往不很热心。——毛泽东《星星之火，可以燎原》 学生归纳，教师总结》 原因：敌人远——远离中心城市，地势险——易守难攻，资源好——物产丰富，历史红——群众基础强 任务六：井冈山会师 1. 学生阅读教材总结井冈山会师的时间、会师部队和组建的军队。并梳理南昌起义后中国共产党领导军队的名称变化。 教师讲述：会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固扩大。 任务七：工农武装割据 1.出示问题“为巩固井冈山革命根据地采取了哪些措施？”引导学生思考教材第86页材料研读。 教师总结：土地革命通过打土豪，分田地，满足农民的土地要求，赢得广大农民对红军和根据地发展的支持。开展武装斗争即游击战争，是巩固和发展根据地的武装保障。同时从经济建设、政权建设、军队建设三方面加强根据地建设，创造了“工农武装割据”局面。 出示名词解释：“工农武装割据”：在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和建立革命政权三者结合起来。 任务八：古田会议 1.教师讲述，在当时的革命环境中，身处农村，同时党组织和军队的主要成分以农民为主，如何从加强思想建设入手，保持党的无产阶级先锋队性质和建设领导的新型人民军队？为了加强军队的思想建设，红军第四军党的第九次代表大会召开，请同学们阅读课本，完成表格。 教师补充：会后不久，毛泽东在古田写下了《星星之火，可以燎原》一文 任务九：井冈山道路 1.出示1929-1932年农村根据地分布图，了解这一时期的根据地建设情况，并指出最大的革命根据地。 教师补充; 到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中，以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。 引导学生结合所学总结中国的革命道路，教师归纳： 工农武装割据道路即井冈山道路，即农村包围城市，武装夺取政权道路 任务十：苏维埃政权 1.通过表格展示苏维埃政权的的相关内容及其相关图片。 【板书设计】 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $