精品解析：黑龙江省七台河市勃利县姊妹校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年上学期勃利县姊妹学校联考 八年级期中语文试题 一、基础知识综合（10分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 语文是什么？语文是郦道元笔下三峡的雄奇秀美，是苏东坡月光下的闲庭信步，是凌空飞舞的敦煌飞天，是峨冠博带的萧洒飘舞……观塞外长河落日，听江南流水泠泠，赏荷塘月影斑驳，望大江浪涛惊骇……语文之美，体现在文字之美、情境之美、人情之美、思想之美，丰富并且浩hàn，绮丽并且深邃。语文可以教化愚dùn，开化蒙味。大美语文，魅力无限。 （1）请将文段中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 大美语文，魅力无限。 （2）给文段中加点的字注音。 凌空______ 塞外______ （3）根据拼音写出相应的汉字。 浩hàn______ 愚dùn______ （4）找出并改正文段中的两个错别字。 ______改为______ ______改为______ 二、选择题（每小题3分，共6分） 2. 下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 阅读鲁迅先生的杂文往往会惊叹于他入木三分的剖析。 B. 中考临近，室友们都在认真复习，徐刚同学却殚精竭虑地沉迷游戏。 C. 当年那位叱咤风云的大将军，如今也已经垂垂老矣，真是岁月不饶人！ D. 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有什么抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 世卫组织表示，新冠病毒可能还会继续变异，但随着人体免疫力因接种疫苗而增强，新冠病毒对人体的伤害会降低。 B. 3月5日，我市各行各业青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，建设和谐城市”。 C. 当前，台海形势紧张动荡，根本原因是民进党一再企图“倚美谋独”和美国一些人有意搞“以台制华”的思想造成的。 D. 洪水冲走了我们的房屋、庄稼、汽车和财产，但是在党和政府的帮助下，我们定能战胜任何困难，重建美好的家园。 三、名句名篇默写（每空1分，共10分） 4. 默写填空。 （1）树树皆秋色，_______。（王绩《野望》） （2）_______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）晴川历历汉阳树，_____。（崔颢《黄鹤楼》） （4）巴东三峡巫峡长，______。（郦道元《三峡》） （5）走过春夏秋冬，看遍人间风景，古代文人墨客像个绘画大师，将美好景色永远定格在历史画卷中。《钱塘湖春行》中“_____，_____”，齐鸣争春，欢欣飞舞，这是白居易眼中春的生机；《渡荆门送别》中”“_____，____”以移动的视角描写景物的变化，这是李白眼中的壮阔画卷。 四、诗歌鉴赏（3分） 5. “此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 五、名著阅读（7分） 阅读下面的选段，回答问题。 必须承认A给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”A突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 A迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，A每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：A在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 6. 这段文字出自名著《红星照耀中国》，语段中的A是谁？从他身上你看到什么样的红军精神？ 7. 如果你要向朋友推荐这本书，请简要说明你的推荐理由。 六、综合性学习（5分） 在中国古代典籍中“信”的含义有，诚实不欺；守信用，实践诺言；有规律；信从，相信……人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。某中学八年级（2）班正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。 8. 请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭，要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 9. 你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将活动二补充完整。 活动一：诚信人物故事会。 活动二：________ 六、文言文阅读（11分） 阅读下面的文言文《短文二篇》，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10. 解释下列语句中加点词的含义。 （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。（ ） （2）未复有能与其奇者（ ） （3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（ ） 11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 12. “山川之美，古来共谈”一句在结构上起什么作用？ 13. 《记承天寺夜游》流露作者怎样的复杂心情？ 七、现代文阅读（27分） 阅读《开往春天的生命之车》，完成下面小题。 开往春天的生命之车 ①第一次坐长途汽车，是十年前的事。 ②那年，我以优异的成绩考入县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。 ③月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面，我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿，但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗”的农民，每天日出而作，日没而息，很少进县城。 ④老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客，50多千米的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清癯的脸颊、额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。 ⑤时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我的视线中移开，然后低下头缄默不语。 ⑥年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。 ⑦大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去，故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远行不知道是何时？ ⑧经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。 ⑨后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。 ⑩记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂。 ⑪时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出，去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树已经没有力气前往更远的地方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点。 ⑫去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来，脸上洋溢着满满的幸福。 ⑬时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的儿女，依依不舍地望着他们坐上长途汽车，渐行渐远地消失在我泪眼模糊中。 14. 通读全文，完成下面的表格。 时间 对父亲的感情变化 去县城上高中 依恋 上大学后 ① ② 自责 时至今日 感激（感恩） 15. 文章第⑥段中说“常常自责自己的幼稚和无知”，请结合⑤⑥两段，说说“我”的“幼稚和无知”表现在哪里。（用原文回答） 16. 从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。 父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。 17. 文章第⑩段写母亲生命活动的半径很小，这样写在内容和结构上各有什么作用？ 18. 说说题目“开往春天生命之车”的含义。 阅读下面的文章，完成问题。 世界上最柔软的路 曹春雷 ①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。 ②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。 ③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。 ④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。 ⑤走，还是留？（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。 ⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。 ⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼里啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。 ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。 ⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。 ⑩那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。 ⑪故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。 ⑫那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。 （有删改） 19. 通读全文，请用简洁的语言要概括选文的故事情节。 主动请缨，执教山村→__________→村民铺路，真情送行→__________ 20. 文中划直线句子语言生动、富有感染力。请你从A、B两处中任选一处，作简要赏析。（提示：可从修辞、描写等方面任选角度） 21. 文中第⑦段划线的句子“临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。”是自然环境的描写。请结合具体语境分析其作用。 22. 依据第⑩段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并将它描写出来。 23. 结合文章内容，谈谈你对文章题目“世界上最柔软的路”含义的理解。 八、作文（40分） 24. 文题：阅读下面的文字，按要求作文。 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不只是老师的关爱与治学精神；在外革命的朱德，常念母恩，不只是感念母亲的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动…… 请将文题“感谢______你”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期勃利县姊妹学校联考 八年级期中语文试题 一、基础知识综合（10分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 语文是什么？语文是郦道元笔下三峡的雄奇秀美，是苏东坡月光下的闲庭信步，是凌空飞舞的敦煌飞天，是峨冠博带的萧洒飘舞……观塞外长河落日，听江南流水泠泠，赏荷塘月影斑驳，望大江浪涛惊骇……语文之美，体现在文字之美、情境之美、人情之美、思想之美，丰富并且浩hàn，绮丽并且深邃。语文可以教化愚dùn，开化蒙味。大美语文，魅力无限。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 大美语文，魅力无限。 （2）给文段中加点的字注音。 凌空______ 塞外______ （3）根据拼音写出相应的汉字。 浩hàn______ 愚dùn______ （4）找出并改正文段中的两个错别字。 ______改______ ______改为______ 【答案】（1）大美语文，魅力无限。 （2） ①. líng ②. sài （3） ① 瀚 ②. 钝 （4） ①. 萧 ②. 潇 ③. 味 ④. 昧 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：魅、限。 【小问2详解】 本题考查字音。 凌空，líng kōng，高高地升起在天空中。 塞外，sài wài，指长城以北地区。 【小问3详解】 本题考查字形。 浩瀚，hào hàn，水势深广，比喻广大、繁多。 愚钝，yú dùn，愚蠢、反应迟钝。 【小问4详解】 本题考查错字。 萧洒——潇洒，意为：（神情举止等）自然大方，不呆板，不拘束。 蒙味——蒙昧，意为：未开化；没有文化。 二、选择题（每小题3分，共6分） 2. 下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 阅读鲁迅先生的杂文往往会惊叹于他入木三分的剖析。 B. 中考临近，室友们都在认真复习，徐刚同学却殚精竭虑地沉迷游戏。 C. 当年那位叱咤风云的大将军，如今也已经垂垂老矣，真是岁月不饶人！ D. 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有什么抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。 【答案】B 【解析】 【详解】A.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。符合语境，使用正确； B.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。不能形容某人沉迷于游戏。色彩不当，使用有误； C.叱咤风云：大声怒喝，可使风云变色。形容威力、声势极大。符合语境，使用正确； D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。符合语境，使用正确； 故选B。 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 世卫组织表示，新冠病毒可能还会继续变异，但随着人体免疫力因接种疫苗而增强，新冠病毒对人体的伤害会降低。 B. 3月5日，我市各行各业的青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，建设和谐城市”。 C. 当前，台海形势紧张动荡，根本原因是民进党一再企图“倚美谋独”和美国一些人有意搞“以台制华”的思想造成的。 D. 洪水冲走了我们的房屋、庄稼、汽车和财产，但是在党和政府的帮助下，我们定能战胜任何困难，重建美好的家园。 【答案】A 【解析】 【详解】B．成分残缺；可在“学雷锋活动”前添加“参加”一词； C．句式杂糅；删去“根本原因”或“的思想造成的”； D．分类不当；可删去“和财产”； 故选A。 三、名句名篇默写（每空1分，共10分） 4. 默写填空。 （1）树树皆秋色，_______。（王绩《野望》） （2）_______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）晴川历历汉阳树，_____。（崔颢《黄鹤楼》） （4）巴东三峡巫峡长，______。（郦道元《三峡》） （5）走过春夏秋冬，看遍人间风景，古代文人墨客像个绘画大师，将美好的景色永远定格在历史画卷中。《钱塘湖春行》中“_____，_____”，齐鸣争春，欢欣飞舞，这是白居易眼中春的生机；《渡荆门送别》中”“_____，____”以移动的视角描写景物的变化，这是李白眼中的壮阔画卷。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 无可奈何花落去 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 猿鸣三声泪沾裳 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 山随平野尽 ⑧. 江入大荒流 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“唯、晖、落、萋、鹉、洲、裳、暖、啄、荒”的正确书写。 四、诗歌鉴赏（3分） 5. “此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【答案】第一个“空”指“空旷”，写仙人离去后黄鹤楼的寂寥，侧重空间的空荡，表达对历史变迁的怅惘；第二个“空”指“空远”，写白云千载飘荡的悠远，侧重时间的久远，传递世事茫茫的感慨。 【解析】 【导语】《黄鹤楼》以“黄鹤”意象串联古今，开篇“昔人已去”与“空余”勾勒沧桑，“一去不返”深化时空怅惘。中间“晴川”“芳草”绘明丽之景，以乐衬哀。末句“日暮乡关”“烟波愁”直抒乡愁，景与情融。全诗意境开阔，时空交织，将怀古之思与羁旅之愁浑然一体，语言凝练，对仗工整，尽显唐诗雄浑与缠绵之美。 【详解】本题考查诗歌字义比较。 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是昔日的仙人已经乘着黄鹤离去，这里只留下空荡荡的黄鹤楼。第一个“空”意为“空旷”。昔日仙人乘鹤离去，只留下这座黄鹤楼，“空”字直接点出楼体虽在、仙人已去的寂寥景象，侧重描绘空间上的荒芜，既凸显了黄鹤楼的冷清，也暗含对历史变迁、物是人非的怅惘之情。 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是黄鹤一旦飞走就再也没有返回，千百年来只有白云在空中悠然飘荡。第二个“空”意为“空远”。黄鹤一去不再归来，唯有白云千载以来在空中悠然飘荡，“空”字聚焦时间的久远，既写出白云飘荡的悠远意境，也传递出世事沧桑、人生短暂的茫茫感慨，让怀古之情更显深沉。 五、名著阅读（7分） 阅读下面的选段，回答问题。 必须承认A给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”A突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 A迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，A每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：A在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 6. 这段文字出自名著《红星照耀中国》，语段中的A是谁？从他身上你看到什么样的红军精神？ 7. 如果你要向朋友推荐这本书，请简要说明你的推荐理由。 【答案】6. 彭德怀 他身上有吃苦耐劳、勤勉过人、乐观积极的红军精神。 7. 示例：《红星照耀中国》，通过一个外国人视角，客观地报道了共产党和红军的真实情况。书中不仅记录了作者考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。阅读这本书，可以让你了解那个年代革命者的艰苦生活，了解他们面对困难甚至牺牲时的勇敢，从前辈身上汲取生活的力量。 【解析】 【6题详解】 本题考查名著人物。 根据文中的“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”等内容可知，选段出自《红星照耀中国》第八章“彭德怀印象”，主要简述了斯诺访问司令员彭德怀的情况，简介彭德怀的人生经历。文中的A是彭德怀。 彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。彭德怀十八岁时就当了排长，曾被敌军逮捕，受尽严刑拷打，始终坚强不屈。在红军长征的时候是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西。 从第一段“动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”“从这一点和其他方面可以看出他精力过人”可知，彭德怀具有吃苦耐劳、精力充沛、勤勉过人的红军精神。 从第二段“他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌”“在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好象是到乡下去郊游一样”可知，彭德怀做事不慌不忙，具有积极乐观的红军精神。 【7题详解】 本题考查名著推荐。可从《红星照耀中国》的写作过程、主要内容、主题、意义等方面简要推荐，合理即可。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 示例：这本书是由外国记者埃德加·斯诺深入采访红军、共产党和中国革命根据地后，用客观的视角记录了中国工农红军和中国革命的真实历史。书中生动地再现了中国共产党人在艰苦条件下的献身精神和非凡才智，是了解中国革命和历史的重要作品。埃德加·斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 六、综合性学习（5分） 在中国古代典籍中“信”的含义有，诚实不欺；守信用，实践诺言；有规律；信从，相信……人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。某中学八年级（2）班正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。 8. 请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭，要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 9. 你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将活动二补充完整。 活动一：诚信人物故事会。 活动二：________ 【答案】8. 示例1：诚信如灯塔，照亮人生前行路；示例2：诚信是立身之本，失信如断翅之鸟，难行远方。 9. 示例：诚信主题辩论赛；诚信名言手抄报 【解析】 【8题详解】 本题考查语言综合运用能力。 要求围绕“诚信”主题创作座右铭，需满足三个核心要求：一是内容紧扣“诚信”内涵，体现其对人立业兴国的重要性；二是功能上需具备激励或警醒作用；三是形式上至少运用一种修辞手法。创作时可从以下角度构思：通过比喻化抽象为具体，如将诚信比作基石、明镜；借助对偶形成警句，强化韵律感；引用化用经典名句，增强文化底蕴。座右铭需语言凝练，寓意深刻。 示例： 诚信如舟，承我破浪前行；失信若礁，终将舟覆人倾。 以诚为镜，可正言行衣冠；以信作舟，能渡人生瀚海。 诚似春雨，润物无声却滋养根基；信如晨星，虽不夺目而指引方向。 【9题详解】 本题考查活动设计能力。 要求仿照“活动一：诚信人物故事会”的格式，为“活动二”设计一个紧扣“诚信”主题的班会活动。活动一的特点是“主题内容+活动形式”，通过讲述人物故事来展现诚信品质。因此，活动二也应遵循这一模式，设计的活动需具备教育性、参与性和可操作性，能够通过实践体验或互动讨论等方式，深化学生对诚信的理解。活动形式可以包括情景模拟、辩论赛、集体宣誓、作品创作等，内容需与学生的认知水平相适应。 示例： 活动二：诚信情景辩论赛 活动二：诚信公约宣誓礼 活动二：诚信格言书签会 六、文言文阅读（11分） 阅读下面的文言文《短文二篇》，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10. 解释下列语句中加点词的含义。 （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。（ ） （2）未复有能与其奇者（ ） （3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（ ） 11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 12. “山川之美，古来共谈”一句在结构上起什么作用？ 13. 《记承天寺夜游》流露作者怎样的复杂心情？ 【答案】10. ①. 坠落 ②. 欣赏、领悟 ③. 考虑、想到 11. （1）青葱的树林和翠绿的竹子，四季都具备。 （2）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 12. 总领全文，引出下文对山川之美的具体描写。 13. 流露作者被贬后的旷达心境，以及赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨等复杂情感。 【解析】 【导语】这两篇短文皆为古典散文佳作，意境优美且意蕴深远。《答谢中书书》以骈散结合的语言，铺陈山川日月、猿鸟沉鳞之景，动静相生间尽显自然奇趣，字里行间满是对山水的热爱与自得。《记承天寺夜游》则以极简笔墨，记月夜寻友、庭中赏景之事，“积水空明”的比喻精妙传神，末句“闲人”二字藏尽旷达与怅惘。两文一绘自然之美，一抒闲居之情，均于短小篇幅中见真意，语言凝练却韵味悠长，尽显古典散文的含蓄与雅致。 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：傍晚的夕阳快要落山时，水中的深水之鱼争相跃出水面。颓：坠落。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏、领悟。 （3）句意：想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。念：考虑、想到。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）青林，青葱的树林；翠竹，翠绿的竹子；四时，四季；俱，都；备，具备。 （2）庭下，庭院中；如，像；积水空明，积水般澄澈透明；藻、荇，均为水生植物；交横，纵横交错。 【12题详解】 本题考查文言语句作用分析。 根据《答谢中书书》第①段“山川之美，古来共谈”可知，这句话以议论开篇，直接点明“山川之美”是自古以来文人雅士共同关注的话题。它在结构上起到总领全文的作用，为全文定下赞美自然之美的基调，同时以“共谈”引出下文对“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交晖”等山川具体美景的细致描绘，让文章开篇点题，下文内容围绕这一核心展开，脉络清晰。 【13题详解】 本题考查作者情感分析。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者用比喻的手法描写庭院中的月色，将月光比作积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，营造出一种空灵、澄澈的意境。这里的景色描写，实际上是作者内心世界的投射，通过对美好月色的描写，抒发了作者在被贬谪后的一种宁静、超脱的心境。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可以看出，作者在被贬谪的寂寞中，因无人同乐而感到悲凉、失意。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，作者以反问的语气感慨，表明并非没有美好的月色和景物，只是缺少像他们这样有闲情逸致的人。这里的“闲人”一词，既表达了作者被贬后的无奈和悲凉，又体现了他在困境中能够自我排遣、乐观旷达的心境。 【点睛】参考译文： 《答谢中书书》山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都有。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫；傍晚的夕阳快要落山时，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 七、现代文阅读（27分） 阅读《开往春天的生命之车》，完成下面小题。 开往春天的生命之车 ①第一次坐长途汽车，是十年前的事。 ②那年，我以优异的成绩考入县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。 ③月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面，我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿，但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗”的农民，每天日出而作，日没而息，很少进县城。 ④老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客，50多千米的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清癯的脸颊、额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。 ⑤时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我的视线中移开，然后低下头缄默不语。 ⑥年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。 ⑦大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去，故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远行不知道是何时？ ⑧经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。 ⑨后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。 ⑩记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂。 ⑪时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出，去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树已经没有力气前往更远的地方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点。 ⑫去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来，脸上洋溢着满满的幸福。 ⑬时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的儿女，依依不舍地望着他们坐上长途汽车，渐行渐远地消失在我泪眼模糊中。 14. 通读全文，完成下面的表格。 时间 对父亲的感情变化 去县城上高中 依恋 上大学后 ① ② 自责 时至今日 感激（感恩） 15. 文章第⑥段中说“常常自责自己的幼稚和无知”，请结合⑤⑥两段，说说“我”的“幼稚和无知”表现在哪里。（用原文回答） 16. 从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。 父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。 17. 文章第⑩段写母亲生命活动的半径很小，这样写在内容和结构上各有什么作用？ 18. 说说题目“开往春天的生命之车”的含义。 【答案】14. ①不屑（看不起）②很多年后 15. ①变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。②从未真正体会过父亲内心的想法和感受。 16. 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了父亲的衰老、沧桑。 17. 内容上：表现母亲把生命的全部都奉献给这个家庭，赞美她任劳任怨、重视亲情的品质。结构上：为下文“我”想带父母出门转转，给家里买电动三轮车做铺垫。 18. “春天”比喻美好生活、灿烂的人生。父母关爱呵护儿子，送儿子去上学、去远行，走向更广阔的天地，走向灿烂美好的人生，直至耗尽自己的生命。 【解析】 【14题详解】 本题考查人物情感分析。 第一空：结合第⑤段“三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳”可知，这里表现“我”对父亲言行的不敬，第二空可填“轻视”“不屑”“看不起”等； 第二空：结合第⑥段“以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知”可知，第三空可填“很多年后”。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第⑤段“在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我视线中移开，然后低下头缄默不语”，第⑥段“年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受”可知，上大学后，“我”自以为是地打断父亲的言行，却不知道此举会伤害父亲，也没有体会到父亲内心的难受，更不明白父亲不予计较的宽容与苦心。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 根据题干“从修辞的角度赏析”的提示可知，本句的赏析角度为修辞手法。通过划线句中的“父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡”可知，本句将父亲的头发比作“花白的芦苇荡”，运用了比喻的修辞手法，写出了父亲头发的颜色，体现了时光流逝，父亲已不再年轻。根据“额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹”中的“刻”字可知，本句将人的动作用在“岁月”上，将岁月拟人化，运用了拟人的修辞手法，形象地写出了父亲额头上的皱纹之深，结合“脸颊变得更加黧黑和清瘦”，更能体现出父亲的苍老程度，将父亲的面部状态刻画得淋漓尽致。 【17题详解】 本题考查重点句的理解和分析。 内容上，根据画线句“她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上”中的“植根”可以看出，母亲将自己的一生都奉献在自己的家庭和儿女身上，“以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内”用具体的数字形象地展现了母亲大半生的活动轨迹，也从侧面体现了母亲从未离开过自己的家乡；结合“母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂”可以看出，母亲为数不多的出远门还是到自己的兄弟姐妹家，可见母亲是个非常看重亲情的人，赞美了母亲任劳任怨、重视亲情的品质； 结构上，联系第⑪段“时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出去转转”及第⑫段“去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见”可知，正是因为母亲并未出过远门，所以在我长大后，有了能力，才想尽自己所能带他们去看看远处的世界，为“我”给家里买电动三轮车的情节作铺垫。 【18题详解】 本题考查标题的作用、含义。 根据文章第②段中“开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车”和第⑤段中的“三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车“，第⑦段的“大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我“可知，自我上高中开始，父亲就成了我上学路上的“守护者”，陪伴着我上高中、上大学，让我不再害怕路上的黑暗；母亲则是我坚强的后盾，给我温暖的守候，让我写下学习的疲惫。是父母的呵护，才让我学有所成；根据文章第⑨段的“后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容”“父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家”可知，在父母的陪伴下，在亲情的关爱呵下，我一路学习成长，逐渐走向更广阔的天地，去追求更光明的未来，更美好的人生。据此分析可知，题目中的“春天”指人生的美好时刻，而“生命之车”则是成长路上父母的陪伴。本文题目一语双关，有着深刻的内涵，使文章主题更深一层。 阅读下面的文章，完成问题。 世界上最柔软的路 曹春雷 ①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。 ②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。 ③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。 ④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。 ⑤走，还是留？（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。 ⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。 ⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼里啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。 ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。 ⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。 ⑩那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。 ⑪故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。 ⑫那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。 （有删改） 19. 通读全文，请用简洁的语言要概括选文的故事情节。 主动请缨，执教山村→__________→村民铺路，真情送行→__________ 20. 文中划直线句子语言生动、富有感染力。请你从A、B两处中任选一处，作简要赏析。（提示：可从修辞、描写等方面任选角度） 21. 文中第⑦段划线的句子“临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。”是自然环境的描写。请结合具体语境分析其作用。 22. 依据第⑩段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并将它描写出来。 23. 结合文章内容，谈谈你对文章题目“世界上最柔软的路”含义的理解。 【答案】19. ①. 同学聚会，心生动摇 ②. 感念深情，重返山村 20. 示例一：A处运用比喻，将“走与留的选择”比作“缠绕的乱麻”，将“父母的劝说”比作“汹涌的潮水”，生动形象地写出女教师内心的纠结与动摇。 示例二：B处运用动作和神态描写，“围着”“仰着”“拉着拽着”“哭着”，真切写出孩子们对女教师的不舍，凸显师生深情。 21. 环境描写渲染了凄凉的氛围，烘托女教师内心的愧疚与不舍，为下文村民铺路送行的情节做铺垫。 22. 示例：乡亲们这样待我，我怎能忍心离开？孩子们的哭声还在耳边回响，这条黄沙路铺的是他们的深情啊！我不能辜负这份信任，我要回到山里，为孩子们铺一条走出大山的路。 23. 表层含义：乡亲们为女教师铺的黄沙路，柔软好走；深层含义：这条路承载着乡亲们对女教师的深情厚谊，也象征着女教师为孩子们铺就的成长之路、希望之路，充满温暖与爱意。 【解析】 【导语】本文以助学公益活动为切入点，讲述山村女教师的坚守故事，情节跌宕且情感真挚。先铺垫教师支教的初心与动摇，再以“铺路”为核心高潮，用乡亲们铺黄沙路的细节，凸显淳朴民情与师生深情，最终以教师回归升华主旨。人物刻画细腻，女教师的腼腆坚定、乡亲们的热忱质朴跃然纸上。“最柔软的路”既指黄沙路，更喻人心之路，意象精巧。全文以小见大，彰显教育初心与人间温情，感染力强。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 已知信息“主动请缨，执教山村”对应第②段，“村民铺路，真情送行”对应第⑧⑨段。概括时，要用两个四字短语作答。 第一空，根据第④段“直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了……同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上”、第⑥段“终于，她做出了一个艰难的抉择——回城”可知，她参加同学会后因感觉落伍、受他人影响，内心动摇并决定回城； 第二空，根据第⑩段“她的泪也一直流到山外”、第⑪段“第三天，她又回来了……她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了”可知，她被村民铺路送行的真情打动，最终选择重返山村执教。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 A处，根据第⑤段“（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱”可知，该句运用比喻的修辞手法，本体是“走”与“留”的两种选择，喻体是“缠绕在一起的乱麻”。“缠绕”一词精准体现了两种选择在她心中相互交织、难以拆分的状态，“乱麻”的意象让抽象的内心矛盾变得具象可感。这一修辞不仅生动描绘出她内心的混乱与迷茫，更突出了选择的艰难——既放不下山村的孩子与乡亲，又难以抵御城市生活与外界眼光的诱惑，让读者能深切体会到她内心的煎熬与挣扎，语言极具感染力。 B处，根据第⑥段“终于，她做出了一个艰难抉择——回城”“（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走”可知，该句运用动作描写与神态描写相结合的手法。动作描写“围着”写出孩子们不愿让她离开的包围状态，“仰着小脸”刻画了孩子们抬头望她时的天真模样，“拉着拽着”通过连续的动作细节，展现出孩子们急切挽留的本能反应，神态描写“哭着”直接点明了孩子们的神态与语气。这些细节从多角度立体呈现了孩子们对她的依赖与不舍，没有复杂的语言，却以最纯粹的动作与神态，将师生间深厚的情感具象化，读来令人动容，凸显了她在孩子们心中不可替代的地位。 【21题详解】 本题考查环境描写的作用。 根据第⑦段“临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼里啪啦的雨点砸在窗棂上”可知，“烈烈风声”“大雨倾盆”的环境描写，以凄冷的自然景象渲染出离别的伤感氛围。结合“她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸”，这处环境恰好烘托出她因决定离开而内心满是对孩子和乡亲的愧疚、不舍与纠结。同时，结合下文第⑧段“天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……”可知，凄冷的环境与下文村民冒雨铺路的温暖举动形成反差，为下文众人真情送行的情节做了铺垫，更凸显情感的真挚。 【22题详解】 本题考查主观表达。 首先明确，需贴合女教师目睹铺路场景的感动与内心的动摇。结合“全村的男人都来了，还有她的学生”，要体现对乡亲与孩子付出的震撼。其次，关联前文“动摇回城”的决定，加入愧疚与反思，如“我怎能抛下你们”。最后，流露回归的念头，呼应后文情节，语言要真挚细腻，符合人物情感逻辑。 示例：看着眼前这条铺满黄沙的路，每一粒沙都是乡亲们的心意啊！男人们黝黑的脸上沾着汗和泥，孩子们也踮着脚帮忙，他们明明舍不得我，却还用心为我铺好前路。我这一走，对得起孩子们哭红的眼睛吗？对得起乡亲们的牵挂吗？不行，我不能走，这山里的孩子需要我，这里也是我的家！我要回来，陪他们走出大山！ 【23题详解】 本题考查标题含义理解。 表层含义：根据第⑧段“发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙”，第⑨段“妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些”可知，“世界上最柔软的路”表层含义是乡亲们为女教师送行时铺的黄沙路。黄沙质地松软，能让她在泥泞的山路上走得更顺畅，是实实在在、柔软好走的物理之路。 深层含义：根据第⑧段“全村的女人都来了”“全村的男人们正在前方赶着用沙铺路”，第⑪段“她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路”可知，其深层含义有两层。一是这条路承载着乡亲们对女教师的不舍与关爱，是凝聚着淳朴真情的“心意之路”，这份情感温暖柔软，打动了女教师；二是象征着女教师重返山村后，决心为孩子们铺就的成长与希望之路，这条路满含教育的温情与责任，是滋养心灵、助力孩子们走出大山的“成长之路”。 八、作文（40分） 24. 文题：阅读下面的文字，按要求作文。 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不只是老师的关爱与治学精神；在外革命的朱德，常念母恩，不只是感念母亲的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动…… 请将文题“感谢______的你”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 感谢辛苦你 　　成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢辛苦的你给了我更多！ 　　小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。 　　在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。 思绪回到现在。作为一名初中的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。 你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。 【解析】 【详解】本题是半命题作文。 第一，审题立意：横线上可以补充能够体现一个人独特的气质的词语，比如：善良、幽默、可爱、敬业、阳光、勤劳等。文题中的关键词“你”，根据材料“个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动……”可知，这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友，也可以是帮助过自己的陌生人等； “每个人的生命中”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。“每个人的生命中”，还暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程，应重点写“我”在“你”精神品质的影响下的具体行为或思想发生的变化。文题中的“感谢”则是立意的重点，表达对所写人物的理解、感谢。 第二，选材构思：文章适合写记叙类的文章，开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义，让我感受到你的精神品质。行文中可以选取人物典型的事迹来突出表现人物的性格特点。通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感谢，做到首尾呼应，扣合文题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $