专题05 简答题（期末专项训练）四年级道德与法治上学期（统编版五四制）

四年级道德与法治上册期末专项训练 专题05 简答题 1．运用诀窍可以让做家务事半功倍，请你为大家支几条小妙招吧！（列举三条） 2．作为家中的一员，我们应当做些力所能及的家务事，为父母分担。来向大家介绍你的家务体会吧！ 3．家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人做出贡献，作为小主人的你，为你的家庭做过哪些贡献呢？ 4．做家务不仅能够减轻父母的负担，还会有许多的收获！平时你做过哪些家务活，把它们写出来吧？ 5．做家务的过程中你有哪些小妙招？ 6．怎样才能少给父母添麻烦？ （至少4条） 7．十八大以来，习近平总书记多次他家风。习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。同时习近平总书记就很好的传承了习氏家风：勤俭持家，清清白白做人。是我们的榜样。 （1）谈一谈你对家风的认识。 （2）习近平总书记传承的优秀家风是什么？ （3）大家都说班级就像一个大家庭，是全体同学共同的家，请你根据班级特点，写出你们班的“家风”。 8．每家都有自己的家风，你家的家风是什么呢？ 9．优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育，一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。同学们，你们认为什么样的家风是优秀的家风？请列出四种你认为优秀的家风。 10．请你写出两条经典的家规或家训？ 11．优秀家风是一种无形的力量，潜移默化影响着我们，我来分享我的家风故事。 要求：清晰简练描述一件事，从这件事中说明自己家的优良家风是什么。 家风故事：     优良家风： 12．四年来，我们的班级生活给我们留下了许多美好的回忆与幸福的瞬间，我们与班级共同成长。每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？（写出自己班级的两条优点） 13．班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习。你们班的班规有哪些？把它们写出来分享给大家吧！（列举四条） 14．没有规矩，不成方圆。为了使我们的班级更加健康有序，可以制定班规，请写五条本班的班规。 我的班规我遵守。 15．我们在班级生活三年多了，我们热爱自己的班级，但是每个班都有自己的优点，也有自己的不足，请你列举出班级的三个优点和两处不足？ 16．请从“我们是班级的主人”的角度思考，如果同学们能按程序协商决定班级事务，会有哪些好处？ 协商决定班级事务的程序 第一步：班会主持人履行职责 第二步：提案人介绍提案内容 第三步：充分讨论，表达意见 第四步：大会表决，公布结果 17．新学期，小明的班主任在组建班委会时采取了如图所示的做法，你遇到过吗？组建班委会该怎么做呢？（不少于2条）你怎么与老师进行交流呢？（不少于2条） 18．请观察图片找出两名同学发生冲突的两条原因( )、( )。 19．校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。你有哪些化解冲突的好方法呢？（列举三条） 20．中午，汪兰与张萌走进教室，看见肖峰同学在教室里吃辣条，味道很重。汪兰说：“你怎么能在教室里吃零食，这味道太难闻了！”肖峰看了汪兰一眼说：“多管闲事，你是馋了吧！”肖峰旁边的同学都对着汪兰笑起来。汪兰气得眼泪都要出来了！张萌站在旁边想帮助汪兰，阻止这些同学继续在教室吃辣条。她要怎么做呢？温馨提示：运用学到得化解冲突的方法来解答。（至少写出3种方法） （1）     （2）     （3） 21．三年级的时候，我和小强都喜欢上了打篮球，每次课外活动，我和他都不约而同地走向篮球场。我们一起打篮球，还一起讨论运球、投篮的技巧，后来我们俩不仅成了篮球场上最默契的队友，还在生活中成了无话不说的好朋友。 （1）这个故事中，两位主人公是因为什么成了好朋友？ （2）在学习和生活中，你认为还有哪些原因会让两个人成为好朋友？ 22．课间，欢欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。假如你是王玲，你会怎么做？ 23．请你写出两句与诚信有关的名言。 24．与朋友相处中遇到以下情况，你会怎么做？ 当朋友有困难时，我会 。 当朋友犯错误时，我会 。 当朋友帮助我时，我会 。 25．面对冲突，你有哪些好的处理方法呢？ （列举5条） 26．对别人说话算数会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。你有哪些帮助自己说话算数的小妙招呢？ 27．丰富的课余生活也能给我们带来很多快乐和收获。在选择课余生活方面，小慧和妈妈意见产生分歧。妈妈想让她学钢琴，希望她能在艺术熏陶中提升气质，手脑并用变聪明，并且也掌握一项技艺：可小慧一心想学轮滑，觉得潇洒又能锻炼身体，磨练毅力品质。小慧很烦恼，为什么妈妈就不能和她想的一样呢？该怎么办？ 请你帮助小慧疏解烦恼，并给她支支招，可以采用哪些方法来化解冲突？ 28．课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺（lì）意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。小军喜欢踢足球，他每周末都会和小伙伴一起踢足球；小丽喜欢画画，她报了美术班；小美喜欢去农村奶奶家玩，她每周末都会去奶奶家。如果能按照自己的想法安排课余生活，你会安排哪些活动？（写出两个活动） 、 从小到大我们会结识很多朋友，也感受到了友谊带来的快乐与温暖。分享一件你与朋友之间发生的快乐或温暖的一件事： 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。我们该如何珍惜与维系友谊？ 29．吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。远离烟酒，拒绝毒品危害，你学到了哪些好方法？把它们写出来吧。 30．岁末将至，寒假生活即将开始。假期生活，对每一位学生而言都尤为重要，正所谓“凡事预则立，不预则废”，你打算怎样安排假期生活，过一个健康科学有意义的假期呢？（至少写30字） 31．你参加过你们班级的哪些有趣的活动？ 32．与家人主动交流常沟通都有哪些方式？ 33．如何对待与自己观点不同的人？ 参考答案 1．用报纸擦玻璃；用卫生纸包刷的白布鞋；用酒精去油渍。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所掌握的生活常识进行回答，可以围绕扫地、刷鞋、洗衣服、擦玻璃、洗水果等做这些事情时的小妙招回答即可。 2．向妈妈学习洗衣服；洗衣服时要摆干净，做家务能提升自己的能力。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从可以做的家务、向谁学习、做家务的注意事项以及做家务的收获等方面作答即可。 3．我会在写完作业以后做一些力所能及的家务，我会陪奶奶散散步，聊聊天。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以从帮助家长做一些家务，陪老人散散步，聊聊天等角度进行阐述，答案不唯一。 4．经常扫地；父母没有下班时，做简单饭菜；洗碗；择菜。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己做过的家务阐述即可，如洗碗、扫地、收拾房间、洗菜、做饭等。 5．（1）扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫； （2）把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄； （3）拖地时，向水中加量的清洁剂，可将地拖得更干净。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出做家务的小妙招即可。 6．努力学习、到同学家玩时要告诉父母、放学路上不贪玩及时回家、自己的事情自己做、不和同学起冲突。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出少给父母添麻烦的做法即可，比如努力学习、到同学家玩时要告诉父母等。 7．（1）家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。 （2）习近平总书记传承的优秀家风是：勤俭持家，清清白白做人。 （3）我们班的“家风”是：文明向上，团结进取。 详解：（1）家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。本小题考查了家风的含义。 （2）从题干描述中，我们可以知道，习近平总书记传承的优秀家风是：勤俭持家，清清白白做人。 （3）班级的“家风”就是班风。一个好的班风可以促进班级建设和学生的成长发展。例如：我们班的“家风”是：文明向上，团结进取。 8．诚实守信、团结友善 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出自己家里的家风即可，比如诚实守信、团结友善等。 9．优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一部无字的典籍。优秀的家风如勤俭持家、诚实守信、遵纪守法、尊老爱幼等。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出优秀家风及其作用即可。 10．家和万事兴；百善孝为先。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多广为传播，对后人的思想和生活产生了深远的影响。比如《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭。可以从家庭的和谐相处、孝顺父母等角度进行阐述。 11．尊敬老人；勤俭节约。我的爸爸孝敬奶奶，平时勤俭节约，不浪费水，不浪费电，不浪费粮食。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从知书达理、做事不拖拉、诚实守信、尊老爱幼等方面写出自己的家风故事以及优良家风即可，如我的爸爸孝敬奶奶，从这件事上面可以看到我家尊敬老人的优良家风。 12．①同学关系融洽，没有出现打架行为 ②尊敬老师，有礼貌 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 班级的优点有很多，可以从纪律、卫生、学习、思想品质等方面阐述两点即可。 13．1.热爱我们的国家，热爱国旗，国徽，时刻牢记我是中国人。 2.课堂认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，学会预习与复习，巩固好所学知识。不懂就问，不留疑惑。 3.讲文明，懂礼貌，见到师长要问好。同学之间，友好相处，不打架，不骂人。乐于帮助同学。 4.遵守纪律，包括课堂纪律和课间纪律，课堂上不交头接耳，课间不追逐打闹。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。你们班班规有哪些，可以从爱国、课上听讲、文明礼貌、遵守纪律等方面进行阐述。 14．按时到校、不迟到、不早退；上课认真听讲不交头接耳；按时完成作业；不在楼道内大声喧哗；保护公共财物。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从环境、卫生、学习等方面写出自己班级的班规即可，如按时到校、不迟到、不早退。 15．优点：团结 积极 向上；不足：个别学生个人主义意识较强；班集体的整体体能素养有待提高。 详解：本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述班级的优点缺点即可，如：优点：团结 积极 向上；不足：个别学生个人主义意识较强；班集体的整体体能素养有待提高。 16．纪律严明，有规可循；班级班风良好，有个良好的学习环境；提高同学之间的友谊和成绩。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。能按程序协商决定班级事务的好处可以从遵守规则、增进友谊、提高班级凝聚力等角度阐述。 17．遇到过教师指定班委的情况。 班委会一般由民主选举产生。民主选举的形式多种多样，无论采取哪种措施，都要尊重同学们的选择，遵守一定的程序，保障大家的权利。 民主选举要经过几步：第一步发布竞选公告，第二步自愿报名参加，第三步竞选人演讲与答辩，第四步无记名投票，第五步公开唱票公布结果。 和老师沟通：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这些工作不仅要求他们有管理能力，还要他们热爱集体，有为同学服务的意识和奉献精神。 班委会要对自己的岗位有充分的认识，通过选举，能有找到适合的班委任选。 18． 一个着急上厕所 一个着急喝水 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。 在学校中我们难免发生碰撞，发生碰撞我们应该合理沟通，避免发生冲突。图片中两名同学发生冲突的原因就是一个着急上厕所、一个着急喝水，慌忙之中发生碰撞，应该合理沟通，相互理解，不应该发生冲突。 19．控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。化解冲突的好办法可以从控制情绪、交换意见、换位思考等角度进行阐述。 20． 控制情绪，保持冷静 交换意见，讲清道理 商议办法，和谐相处 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 运用化解冲突的方法，阻止继续在教室吃辣条的同学可以从态度真诚、语气和善等角度阐述。 21．（1）共同的兴趣爱好（都喜欢打篮球）。 （2）有共同语言；互相帮助；相互欣赏、相互信任、为人友善、乐于助人。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）从共同喜爱打篮球进行阐述，这样才有了共同语言共同爱好，成为了好朋友。 （2）可以从互相帮助，互相信任，产生共同兴趣爱好等等几方面进行描述阐述。 22．找老师请求帮助或和欢欢协商解决。 详解：本题考查的知识点是化解冲突的方法。学生根据课本知识，结合材料设定的情景，回答假如自己是王玲会怎么去做，从找老师请求帮助或和欢欢协商解决两个方面作答即可。 23．言必信，行必果。——墨子 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己掌握的与诚信有关的名言回答即可。 24． 主动帮助他（她） 给朋友指出来，并帮助他（她）改正 对他（她）表示感谢 详解：本题考查的知识点是珍惜与维护友谊。友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。学生结合自己的交友实践，根据题目中所给提示，写出自己的做法即可。 25．冷静对待、换位思考、协商解决、报警求助、报告老师或家长。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出面对冲突的处理方法即可，比如报警、寻找老师或父母的帮助等。 26．①制作一个时间安排表，提醒自己该做哪些事情； ②完成一件事情后，给自己一件小礼物，鼓励自己； ③请父母、好朋友监督自己。 详解：说话算数是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说话算数的好习惯。我们可以使用一些帮助自己说话算数的小妙招，如：制作一个时间安排表，提醒自己该做哪些事情；完成一件事情后，给自己一件小礼物，鼓励自己；请父母、好朋友监督自己等。本题为开放性题目，答案不唯一，写出三条即可。 27．多跟父母沟通交流，说出内心想法，转变态度，语气平和真诚。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从积极沟通、换位思考、协商解决等方面写出化解冲突的方法即可。 28． 阅读能带我进入不同的世界，丰富我的知识储备，拓宽视野，让我领略到文字的魅力； 打篮球则可以让我锻炼身体，提高团队协作能力，还能释放学习压力，享受运动的快乐 我记得有一次我参加学校的演讲比赛，在候场的时候，特别紧张，手心都是汗，心跳也特别快。我的好朋友一直在我身边陪着我，她紧紧地拉着我的手，跟我说：“别紧张，你准备得那么充分，肯定没问题的，我相信你。”她还逗我笑，想办法分散我的注意力。轮到我上台时，她在台下给我竖起大拇指，用鼓励的眼神看着我。当我演讲完紧张地回到座位时，她马上给我递了一瓶水，还激动地说我讲得特别棒。那次比赛我表现得很不错，我知道朋友的鼓励给了我很大的动力，让我一直铭记这份温暖 每个人都有自己的想法、习惯和隐私，我们要尊重朋友的个人意愿和选择，不强迫对方做不愿意做的事情，尊重彼此的生活方式和兴趣爱好，给朋友足够的个人空间。 详解：本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述自己的课余生活即可。 29．①远离烟酒、拒绝毒品，首先要提高防范意识； ②要远离可能对我们产生危害的地方； ③要学会拒绝和求助； ④慎重交友。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。远离烟酒，拒绝毒品危害的好方法可以从提高防范意识、远离对我们产生危害的地方、学会拒绝和帮助、慎重交友等方面进行阐述。 30．制定合理地学习计划，保证学习；坚持体育锻炼，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等；以读书为乐事，排遣烦忧，愉悦性情，获取知识，增长智慧；主动参加集体活动，热情帮助他人。 详解：本题旨在考查学生获取和解读信息能力。寒假里安排课余生活可以从学习、锻炼、读书等角度阐述。 31．我参加过六一儿童节联欢会、秋季运动会等。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出参加过的班级活动即可。 32．主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出与家人主动交流常沟通的方式即可。 33．勇于表达自己的意见、学会倾听、不相互指责、 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出对待与自己观点不同的人的做法既可。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $