黑龙江省绥化市明水县第二中学2024-2025学年七年级上学期11月期中生物试题

答 案 一、选择题（每题2分，共40分） 1. B 2. D 3. B 4. B（两虎相争属于攻击行为） 5. C（关节包括关节面、关节囊、关节腔） 6. C（学习行为可改变） 7. A（宇航服仿生长颈鹿，非蝙蝠） 8. B 9. A（尖嘴猴腮描述形态，非行为） 10. A 11. D（噬菌体为病毒，无细胞结构） 12. C 13. A（真菌有单细胞和多细胞） 14. C（菌落为群体，非个体） 15. D（菌落需培养形成，肉眼可见但非"一大堆"） 16. D 17. C 18. C（破伤风杆菌异养、厌氧） 19. D（猫头鹰与田鼠为捕食关系，图示为共生） 20. B 二、非选择题（每空2分，共60分） 21. 动物行为分析（18分）（1）先天性行为；遗传物质（2）信息交流（或通讯）（3）学习行为；遗传因素；环境因素（4）社会行为；组织；分工；等级 22. 蚂蚁通讯探究（12分）（1）气味（2）A岛；混乱，无法准确到达C岛（3）气味（4）蚂蚁如何识别同伴的气味？（合理即可） 23. 细胞与细菌结构（14分）（1）乙；细胞核（2）①（3）芽孢（4）叶绿体；异养；分解者 24. 细菌真菌检测实验（16分）（1）2；3（2）有机物；适宜的温度（3）是；形成对照，排除无关变量影响（4）真菌；教室空气和笔帽均存在细菌和真菌 学科网（北京）股份有限公司 $明水县第二中学2024一2025学年度第一学期 七年级生物学科期中测试 一、 选择题（共40分） 1.一般来说，一组肌肉的两端附着在（) A. 一块骨上 B.至少两块骨上 C、两块骨上 D.三块骨上 2.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被 个 虫吃光，产生这种现象的原因是（) A,环境污染 B.缺水干旱 C.植被被破坏 D.食物链被破坏 3.当你在体育课上双手抓住单杠，身体自然下垂时，上肢肌肉所处的状态是() A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌和肱三头肌都舒张 C.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 D.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 4.下列动物行为与其行为类型不相符的是（) A.乌贼"喷墨".-防御行为 B.两虎相争--防御行为 C.螳螂捕蝉--觅食行为 D.蝴蝶交尾--繁殖行为 5.如图所示为关节模式图，下列有关关节的说法中，错误的是() A.结构4分泌的滑液使关节的运动灵活 B.结构2减少关节面的摩擦 C.关节包括关节头和关节窝 D.在运动中，关节起支点的作用 6.下列有关动物行为的叙述，错误的是() 个 A.学习行为更有利于动物的生存 B.先天性行为不依赖个体的生活经验 ☆ 第1页 C.学习行为一旦成，就不会改变， D.先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖 7.下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是() A.宇航服与蝙蝠 B.冷光灯与萤火虫 C.核潜艇与海豚 D.薄壳建筑与乌龟背甲 8.生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了"支点"和"杠杆"。王老师所说 的"支点"和"杠杆"分别是() A.:骨、骨骼肌 B.关节、骨 C.骨、关节 D.神经、骨 9.以下成语不属于描述动物行为的是（) A.尖嘴猴腮 B.蜻蜓点水 C.莺歌燕舞 D.鸡飞狗跳 10.有蚊虫叮咬人体背部，人会伸手挠抓。对此过程描述正确的是() A.受神经支配，肱二头肌舒张 B.受神经支配，肱三头肌舒张 C.不受神经支配，肱二头收缩 D.不受神经支配，肱三头肌收缩 11.生物体都有一定的结构。下列不是由细胞构成的生物是() A.衣藻 B.变形虫C.大肠杆菌 D.噬菌体 12.用无菌棉棒擦取桌面，再在灭菌冷却后的培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方 法中的哪一步骤() A.配制培养基 B.高温灭菌 C.接种 D.在恒温箱中培养 13.下列关于真菌的描述，错误的是() A.都是单细胞生物 B.有细胞壁 C.大多数需要现成的有机物维持生活 D.有成形的细胞核 14.在下图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑黏稠，B处为黑色呈绒毛状， 以下判断错误的是（) A.B处可能是某种真菌的菌落 B.A处可能是某种细菌的菌落 C.A处可能是细菌或真菌的个体 DB处可能是由一种霉菌形成的 15.下列关于菌落的叙述中，不正确的是（) A.细菌的菌落一般比真菌小 B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的 C.只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落 D.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落 16.在高温、干早等恶劣环境中有的细菌形态、结构发生的变化是（) A.生成荚膜 B.形成孢子 C.长出鞭毛 D.形成芽孢 17取一滴酵母菌培养液制成玻片标本，用显微镜观察，能清楚地看到液体中悬浮着很 多酵母菌，有的酵母菌长出了大小不一的突起，这是酵母菌在进行（) A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖D种子生殖 18.破伤风杆菌存在于泥上中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病。当 被破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风 杆菌的营养方式.生活条件是() A.自养、不需要氧 B.异养、需要氧 C.异养、不需要氧 D.自养、需要氧 19,右图表示a、b两种生物之间的关系，下列生物间的关系不符合图示曲线的是() A.地衣中的真菌和藻类 B.豆科植物与根瘤菌 C.草食动物与其肠内的大肠杆菌 时间 D.猫头鹰与田鼠 20.下列是细菌、真菌和病毒的共同特征的是（) A,都是单细胞生物 B.都利用现成的有机物 C,都用孢子繁殖后代 D.都对人类有益 二、非选择题（每空2分，共60分） 21、阅读资料，分析回答下列问题。(18分) 材料一：每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有"喜鹄之乡“的东阿县雀 巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配， 否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起， 完全是靠它们之间释放的"气味"实现的。 材料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁 作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会 把几个木箱堆叠起来后爬到木箱顶上去摘香蕉。 材料四：小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄 蜂和大量的工蜂：小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起"8"字舞招来 伙伴。 (1)材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行 为。从动物行为获得途径看，它们应属于」 行为，该行为是由动物体内 的 所决定的。 (2)材料二中的雌雄蛾依靠"气味"爬到一起，这种"气味"在生物学上叫做性外激 素，这一实例表明了动物个体之间能够进行 2页共4页 明水县第二中学 ⑤在蚂蚁爬过的"桥"上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。 (2)实验结果： 步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的"桥"到达C岛，获取食物。 步骤④：蚂蚁会沿着对换后的"桥"的 步骤⑤：蚂蚁的行动 (3)实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。 (4)实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题： 23、下图是动物细胞和细菌的结构示意图，据图回答问题。(14分) 4④ ⑤ 3 （1)甲、乙两图中，表示细菌结构的是图 与动物细胞相比较，主要区 别是：细菌没有成形的 (2)在图乙中，遗传物质DNA主要存在于图中 (填序号)所示的结构 中。 (3)当细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体 以抵抗不良环境。 (4)与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 不能进行光合作用，因此 营养方式为 在生态系统中属于 24、某校生物兴趣小组对"检测不同环境中的细菌和真菌"探究实验作了如下设计： (16分) 页共4页 明水县第二中学 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为 A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号， 用于检测笔帽上细菌和真菌的附着情况。 第二步：将4个培养皿做如下处理。 组号 培养皿号 操作 1号 A组 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 2号 置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 3号 B组 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 4号 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 第三步：每天观察一次，并做好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题： (1)A组实验中， 号培养皿是对照组；B组实验中， 号培养皿是 实验组。 (2)3号用笔帽在培养基上轻压相当于细菌真菌培养过程中的接种步骤。培养基 为细菌真菌的生长繁殖提供了 和 (3)有同学认为，4号培养皿做"打开盖"这一步是多此一举，你认为是否需要 做这一步？ (填"是"或"否")，理由是 (4)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，观察1号培养皿发现，菌落 【1】呈黑色、绒毛状，应该是 菌菌落。根据4个培养皿的实验现象你得 出的实验结论是 1号 2号 3号 4号