专题01 热、声、光现象（期末知识清单）八年级物理上学期新教材北师大版（北京）

该初中物理专题知识清单系统整合了热、声、光现象核心内容，涵盖温度与物态变化、声的产生传播与特性、光的直线传播反射折射等知识范畴，构建了从基本概念到探究实验再到实际应用的递进式学习支架。 清单通过“概念-实验-应用”三级体系呈现知识，如“物态变化吸放热”标注为重点，附人工降雨等生活案例，培养科学思维与科学探究能力。设计“易混概念对比”（如汽化与升华区别）和“实验注意事项”（如温度计使用六会），不同学生可高效掌握，教师能据此优化教学，提升课堂实效。

专题01 热、声、光现象 热现象 必背知识清单01 基本概念 一、【温度】 1.温度：在物理学中，通常用温度表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低。 2.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。 3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。 4.摄氏温度 （1）摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 5.认识体温计 体温计用来测量人体的温度。其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为35℃-42℃，分度值为0.1℃。 二、【物态变化】 1.熔化：物质从固态变为液态的过程叫熔化。 2.凝固：物质从液态变为固态的过程叫凝固。 3.熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。如果在一种晶体中掺入其他物质，则该物质的熔点与凝固点会发生变化。 4.凝固点：液体凝固成晶体时有确定的温度，这个温度叫凝固点。同一物质的凝固点和熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。 5.汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化。 6.蒸发：在任何温度下，在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。 7.沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 8.液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。 9.升华：物质从固态直接变为气态的过程叫做升华。 10.凝华：物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。 11.晶体：有些固体物质在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫晶体。 12.非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫非晶体。 必背知识清单02 知识点 一、【温度】 1.正确使用温度计要做到“六会”： （1）会认：使用前，应认清温度计的量程和分度值。 （2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （3）会拿：在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。 （4）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。 （5）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 （6）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。 2.体温计使用方法 （1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 二、【物态变化】 1.物质的三态：自然界中物质通常有三种状态：固态、液态、气态。 2.物态变化：物质各种状态间的变化叫做物态变化。 温度是物态变化的决定因素，随着温度的变化，自然界中的物质一般都会发生物态变化。 3.晶体的熔化条件：①温度达到熔点；②继续吸热。 4.晶体的凝固条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 5.晶体熔化特点：晶体在熔化过程中，温度保持不变，持续吸热，物态是固液共存。 6.晶体凝固特点：晶体在凝固过程中，温度保持不变，持续放热，物态是固液共存。 7.非晶体熔化特点：非晶体在熔化过程中，吸收热量，温度升高，没有固定的熔点，随着温度的升高，物体由固态变为黏稠，最后变为液态。 8.非晶体凝固特点：非晶体在凝固过程中，放出热量，温度降低，没有固定的凝固点，随着温度的降低，物体由液态变为黏稠，最后变为固态。 9.蒸发的特点 （1）在任何温度下都可以发生。 （2）只发生在液体表面； （3）蒸发是缓慢地汽化现象。 10.影响蒸发快慢的因素 对同一种液体，影响蒸发快慢的因素： （1）液体的温度。液体温度越高，蒸发得越快； （2）液体的表面积。液体的表面积越大，蒸发得越快； （3）液体表面上方空气的流速。液体表面上方空气流动速度越大，蒸发得越快。 11.水沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。二者缺一不可。 12.液体沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持不变。这个保持不变的温度叫做该液体的沸点。 13.液体的沸点和液面的气压有关。气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。 14.液化的两种方式：（1）降低温度；压缩体积。 15.对升华的理解 （1）升华是指物质直接由固态变为气态的过程，“直接”说明变化过程中物质不存在液态这一状态。 （2）理论上讲，固态物质在任何温度下都会升华，但实际上常温下很多固态物质，如金属，都可以认为时不升华的。 （3）加热可以加速固态物质的升华现象。 16.对凝华现象的理解 （1）凝华是指物质由气态直接变为固态的过程。“直接”说明变化过程中物质不存在液态这一状态。 （2）理论上所有气态物质都能发生凝华，只是在通常情况下很多都难以发生或者进行得及其缓慢。 三、【物态变化过程中的吸放热】 1.熔化吸热、凝固放热。 2.汽化吸热，液化放热。 3.升华吸热，凝华放热。 四、【物态变化图像】 1.熔化图像 （1）如图甲所示，为晶体熔化图像。AB段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；CD段所对应的时间内物质是液态，吸热升温。 （2）如图乙所示，为非晶体熔化图像。由图像可知：非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断上升。 2.凝固图像 （1）如图甲所示，为晶体的凝固图像。EF段所对应的时间内物质是液态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；GH段所对应的时间内物质是固态，放热降温。 （2）如图乙所示，为非晶体凝固图像。由图像可知：非晶体在凝固过程中不断放热，温度不断降低。 3.水的沸腾图像 如图所示，前4min，水吸收热量，温度升高，当水温度达到98℃时，水开始沸腾；沸腾时，水温保持不变。 必背知识清单03 探究实验 一、【固体熔化时温度的变化规律】 1.实验时，温度计的玻璃泡要被测物质充分接触，但不能触碰试管壁或试管底。 2.酒精灯的使用：（1）不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯；（2）用外焰加热；（3）用完酒精灯后必须用灯帽盖灭（不能用嘴吹灭）。 3.让固体均匀受热的三种措施：（1）采用水浴法加热；（2）在加热过程中用搅拌器不断搅拌；（3）将物质研碎。 4.切勿将温度计当搅拌器。 5.探究实验常见的考向： （1）使用适量的物质（海波、石蜡）的原因：避免加热时间过长； （2）器材安装顺序：自下而上； （3）实验中，石棉网的作用：使烧杯均匀受热； （4）采用水浴法的好处：是物质均匀受热； （5）记录时间间隔不能过长：否则可能记录不到温度不变的过程； （6）海波熔化和石蜡熔化的主要区别是什么： 海波熔化分为固态、固液共存态和液态三个物质状态；海波有明显的转折点，熔化时温度保持不变。石蜡没有明显转折点，温度一直在发生变化。 二、【水沸腾时温度变化特点】 1.安装实验装置时，应按照自下而上的顺序进行； 2.实验时，应用酒精灯外焰加热，为了便于调整器材固定的高度应先放好酒精灯，再确定铁圈的高度； 3.温度计的玻璃泡要全部浸入水中，且不能碰到烧杯底和烧杯壁； 4.实验时，烧杯内的水要适量。水太多，加热时间会太长；水太少，温度计的玻璃泡会露出水面或在很短时间内水杯烧开，导致实验观察时间太短； 5.缩短加热时间的方法：①用温水进行实验；②用适量的水进行实验；③调大酒精灯的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的盖子，以减少热量损失； 6.刚撤去酒精灯时，水还会继续沸腾一小段时间，这是因为此时石棉网和烧杯底的温度暂时还高于水的沸点，水还能从石棉网和烧杯底继续吸热。 7.液体的沸点和液面的气压有关。气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。实验时，由于大气压的影响，测出水的沸点可能不是100℃。 必背知识清单04 物态变化的应用 一、【熔化与凝固的应用】 1.用0℃的冰冷却饮料比用0℃的水效果要好，是因为0℃的冰熔化成0℃的水要吸热。 2.夏天吃雪糕感觉凉快，是因为雪糕与凉水相比，要从人体吸收更多的热量。 3.北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常在菜窖放几桶水，这是因为水结成冰时放热，使菜窖内的温度不会太低。 二、【蒸发制冷】 液体在蒸发过程中要从周围物体（或自身）吸收热量，使周围的物体（或自身）温度降低，所以蒸发具有制冷作用。蒸发越快，制冷作用越明显。例如，人们将中暑的患者，扶到通风条件好的地方，并在患者皮肤上擦拭温水（酒精），这样水蒸发吸热能使患者的体温快速下降，缓解中暑症状。 三、【气体液化的应用】 气体液化后，体积减小，便于储存和运输。如液化石油气、火箭中的液氢和液氧等。 四、【升华吸热】 物质升华时会从周围环境中吸收大量的热量，在日常生产、生活中应用最广泛的是干冰的升华。 1.人工降雨：将干冰撒入云层，干冰升华吸热时空气温度急剧降低，云层中的水蒸气大量液化成小水滴或凝华成小冰晶，进而相互聚集形成了雨。 2.储藏物品：干冰升华不但能吸收大量的热，还没有残留物，因而可以将干冰制成强制冷剂，用于储藏物品。 3.制造舞台效果：在舞台上喷撒干冰可使舞台上方的空气温度迅速下降，空气中的水蒸气遇冷迅速液化成小水滴，可形成烟雾缭绕的舞台效果。 4.医疗手术：将干冰放在人体组织上，可让该组织温度迅速降至极低，使组织坏死、脱落，从而达到“不动刀”而治愈的目的。 五、【水循环】 1.云：太阳光照射，温度升高，地面上的水汽化成水蒸气，含有水蒸气的高温空气上升，在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，大量的小水滴或小冰晶悬浮在高空，形成了云。 2.雨：空气中的水蒸气形成云后，云中的小水滴或小冰晶随着气流运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度后就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热熔化成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，形成了雨。 3.雾：水蒸气在空气中遇冷液化成小水滴，这些小水滴附着在悬浮于空气中的灰尘上，形成了雾。 4.露：空气中水蒸气遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水滴附着在它们的表面，形成了露。 5.霜、雪：霜是地表水蒸气在温度迅速降低时凝华成的小冰晶；如果高空的水蒸气凝华成小冰晶，可能会以雪的方式降落到地面。 6.冰雹：冰雹是体积较大的冰珠，云中的小冰晶和小水滴被上升气流带到温度低于0℃的高空，凝结为小冰珠。小冰珠在下降过程中，其外层受热熔化成水，并彼此结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强，冰珠就会再升入高空，凝结成较大的冰珠；经过多次上下翻腾，冰珠越来越大，当上升气流托不住它时，冰珠六落到地面，形成冰雹。 声现象 必背知识清单01 基本概念 一、【声音的产生与传播】 1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫声源。只有正在发声的物体才能叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。 2.声速：声波在介质中的传播速度叫声速。 3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 二、【声音的特性】 1.音调：声音的高低叫音调。 （1）频率：物体每秒振动的次数叫频率。用字母f表示。 （2）频率的单位：赫兹，简称赫，用符号Hz表示。 2.响度：物理学中，声音的强度（大小）叫响度。 振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 3.音色：音色又叫音品，反映声音的品质与特色。 三、【噪声】 1.乐音：人们把物体有规律的振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2.噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 必背知识清单02 知识点 一、【声音的产生与传播】 1.声音是由物体振动产生的；振动停止，发声也停止。 2.声波：声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把这种波叫做声波。 3.声速：声速的大小与介质的种类、介质的温度有关 （1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。 （2）声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是340m/s。 4.人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m）。 二、【声音的特性】 1.音调与声源振动频率的关系：频率决定声音的音调的高低。频率越高，音调越高，声音听起来越清脆；频率越低，音调越低，声音听起来越低沉。 2.振动发声的频率：跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关。 （1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越高。 （2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振动发声的音调高。 （3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。 3.响度：人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的远近有关。 4.减少声音分散的方法 （1）将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的分散，使处于喇叭前方的听到的声音更响亮，也可以使声音传播得更远； （2）利用管状物（例如听诊器），也能减少声音的分散，增强传声效果。 5.影响音色的因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 6.超声波与次声波 （1）人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在20Hz—20000Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音 （2）把高于20000Hz的声叫超声波，把低于20Hz的声叫次声波。 （3）人和动物听觉频率范围各不相同。 地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波产生，很多动物都能听到。 海豚、蝙蝠等能发出超声波。 三、【噪声及其控制】 1.噪声强弱的等级：人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 2.噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 3.控制噪声 噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。 必背知识清单03 探究实验 一、【声音的产生】 1.轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。 2.拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。 3.吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失。空气柱（气体）振动发声。 4.用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体）振动发声。 5.敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。 6.敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。 7.正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。 8.确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。 二、【声音的传播】 1.固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在固体中传播。 2.液体能够传声：轻敲水族馆里的鱼缸体，鱼听到敲击声后迅速跑开。鱼能听到敲击声才迅速跑开，液体能够传声。 3.气体能够传声：上课时，我们都能听见老师的讲课声。我们通过空气听到了老师讲课声，空气能传播声音。 4.真空不能传声：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化，再向玻璃罩中逐渐充入空气，注意声音的变化。随着空气被抽出，声音越来越小，最后听不到声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来越大，推理：真空不能传声。 二、【声音的特性】 1.观察钢板尺的振动：将一把钢板尺压紧在桌面上，分别将钢板尺的不同长度伸出桌面边缘，用力波动钢板尺伸出桌面的部分，使其振动发声，听声音高低的变化，观察钢板尺振动快慢情况。 钢板尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得越慢，发声的音调越低。因而可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低。 2.探究响度与哪些因素有关 把系好的乒乓球细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球；用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音。 声音的响度与发声体振动的幅度有关。发声体振动的幅度越大，产生声音的响度大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小 3.放大法：在上述实验中，我们通过音叉弹开乒乓球的距离来间接反映音叉振动幅度的大小，这种方法叫放大法。放大法是转换法的一种。 三、【声音传递能量】 将音箱对准火焰，播放音乐。观察到火焰随音乐“舞动”。这说明声音能传递能量。 必背知识清单04 声音的利用与防止 一、【回声测距】 1.回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。 2.回声的防止：室内讲话的回声有时候会使人听到多重声音，产生重音，严重时会对人的听觉系统造成伤害，所以要规避回声带来的不利影响。 二、【音色的利用】 （1）根据音色可以分辨出不同乐器（发声体）和不同人的声音。 （2）同一发声体，如果其结构发生变化，音色也将发生变化。 三、【声音传递信息】 1.回声定位：（1）蝙蝠觅食：蝙蝠在飞行过程中，会发出超声波，这些声波遇到障碍物或昆虫时会反射回来，根据回事到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置； （2）倒车雷达：利用超声波探测汽车后方障碍物的距离，告知驾驶员周围障碍物的情况； （3）声呐设备：利用声波在水中的传播和反射特性，对水下目标进行探测，广泛用于鱼群探测、船舶导航和海底地质地貌的勘测等。 2.医用B超：医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，超声波遇到组织的分界面（不同内脏器官的分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与组织的交界处）时会发生反射，根据反射波滞后于发射波的时间，可以知道分界面在体内的深度等信息，并转换成影像，帮助医生判断人体内的组织器官是否正常。 四、【声音传递能量】 1.医疗：医生利用超声波碎石机去除病人体内的结石。 2.工业：（1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工； （2）超声波去污：利用超声波使清洗液剧烈振动，把物体上的污垢清洗下来而不损坏被清洗的物体，可以用来清洗机器零件、精密仪器、医疗设备等； （3）超声波焊接：利用超声波的热效应，人们研制了超声波焊接机，利用这种焊接机可以焊接塑料制品、缝制化纤纺织品等； （4）超声波除尘：单反相机中的超声波滤镜，安置在快门之后，能够通过每秒万次的高速振动，将吸附在感光器上的灰尘碎屑震落，达到除尘的目的； （5）日常生活：利用超声波清洗牙齿、利用超声波出去人体内结石等 （6）次声波武器：由于次声波传播的距离远、穿透能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上。 光现象 必背知识清单01 基本概念 一、【光的直线传播】 1.光源：自身能够发光的物体叫光源。光源分为：自然（天然）光源、人造光源。 2.光在同种均匀介质中沿直线传播。光可以在真空中传播 3.光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。 4.光速：光在真空中的传播速度c=2.99792×108m/s。 光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度c，也可以近似为c=3×108m/s。光在水中的传播速度约为c；光在玻璃中的传播速度近约为c。 二、【光的反射】 1.光的反射：光从一种介质射向另一种介质的表面时，会有一部分光在介质表面反射回原介质中，这种传播现象叫光的反射。 2.一点、三线、两角 （1）“一点”：投射到两种介质表面上的光线与表面的交点叫入射点； （2）“三线”：入射到介质表面的光线叫入射光线；经入射点做垂直于两种介质表面的辅助线叫法线；经介质表面，反射回原来介质的光线叫反射光线。 （3）“两角”：入射光线与法线的夹角叫入射角；反射光线与法线的夹角叫反射角。 3.镜面反射：当一束平行光照射到平面镜上时，在平面镜上发生光的反射，反射光也平行射出，这种发生叫镜面反射。 4.漫反射：当一束平行光照射的凹凸不平的表面时，反射光会朝四面八方射出，这种反射叫漫反射。 5.球面镜：如果镜子的反射面是球面的一部分，这样的镜子叫球面镜。球面镜分为凸面镜和凹面镜。 三、【光的折射】 1.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫光的折射。 2.一点、三线、两角 （1）“一点”：入射光与分界面的交点； （2）“三线”：入射到两种介质表面的光线叫入射光线；过入射点且垂直于两种介质分界面的辅助线叫法线；进入另一种介质的光线叫折射光线； （3）“两角”：入射光线与法线的夹角叫入射角；折射光线与法线的夹角叫折射角。 四、【光的色散】 1.光的色散：太阳光是白光，它通过三棱镜后别分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。 2.三原色：大量实验发现，把红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合，就可以产生各种颜色的光，而红、绿、蓝三种色光都不能由其他颜色的光混合而成，因此人们把红、绿、蓝叫做色光的三原色。 3.可见光谱：三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，形成太阳的可见光谱，如图所示。可见光指的是人眼可以看到的各种色光。 4.红外线与紫外线：在可见光谱的红光之外有红外线，紫光之外有紫外线。红外线和紫外线人眼都看不见，这部分光叫做不可见光。 必背知识清单02 知识点 一、【光的直线传播】 1.光在同种均匀介质中沿直线传播。 2.光可以在真空中传播：太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面，说明光可以在真空中传播。 3.小孔成像：由于光沿直线传播，经小孔在光屏上就出现了烛焰倒立的实像；像的大小与物（蜡烛）的大小以及光屏所在位置有关。 二、【光的反射】 1.人们能看见不是光源的物体的原因：我们能看到本身不发光的物体，是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛，产生视觉。 2.光的反射规律（定律）：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 3.光的反射光路可逆：在探究光的反射规律实验中，如果让光逆着反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，光路是可逆的。如图所示。 4.光现象作图要求：所有实际传播的光（无论是反射光还是入射光）都要画成实线，并用箭头表示它的传播方向；法线用虚线，要垂直于反射面。 5.无论镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。 三、【平面镜成像】 1.平面镜成像的特点：平面镜所成像的大小与物体大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体对应点的连线与平面镜垂直，平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，平面镜成像是虚像。 2.平面镜成虚像：在探究平面镜成像特点的实验中，在平面镜前放一支点燃的蜡烛，在镜子中会出现一个正立蜡烛的像，但将光屏放在平面镜后蜡烛像的位置时，光屏上却没有出现蜡烛的像，可见平面镜所成的像是不存在的，是虚像。 3.平面镜成像作图：（1）根据平面镜成像原理（光的反射定律）作图；（2）根据平面镜成像特点作图（对称法）。 4.凸面镜特点：凸面镜对光有发散作用，平行光射到凸面镜上，反射后成为发散光。 5.凹面镜特点：凹面镜对光有会聚作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到一点。 四、【光的折射】 1.光的折射规律（定律）： （1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内； （2）折射光线、入射光线分别位于法线两侧； （3）当光从空气斜射入水中（或其他介质）时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；当光线从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角； （4）在光的折射现象中，光路是可逆的。 2.光的折射成虚像：由于光的折射，从一种介质看另一种介质中的物体时，所看到的一般不是物体本身，而是由光的折射所形成的物体的虚像。 五、【光的色散】 1.太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，白光是复色光； 2.不同的单色光通过三棱镜时偏折程度不同，红光偏折最小，紫光偏折程度最大。各种单色光偏折程度从小到大依次为红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光和紫光。 3.物体的颜色：一般来说，物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。 （1）透明物体的颜色是由该物体能透过的色光决定的。 （2）不透明物体的颜色是由该物体能反射的色光的颜色决定的。例如，绿纸呈现绿色，是因为它只反射绿光，吸收其他色光；黑色物体吸收各种色光，不反射任何颜色的光；白色物体反射所有色光，不吸收任何色光。 4.红外线的特点及作用：热作用强，穿透云雾能力强，抗干扰能力强，一切物体都在不停辐射红外线，温度越高辐射越强。 5.紫外线的特点及作用：紫外线可以让照相机的胶片感光，因而可利用紫外线进行摄影；适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，对骨骼的生长和身体健康都有好处；紫外线能杀死微生物，可用紫外线灯霉菌、治疗皮肤病等；紫外线照射下荧光物质会发光，可用于鉴别纸币、古字画及商标的真伪等。 必背知识清单03 探究实验 一、【探究光反射时的规律】 1.纸板在实验中的三个作用 （1）显示光的传播路径； （2）验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内，具体操作是将纸板NOF向前或向后折转，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光的径迹； （3）记录光路。具体操作是在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化而变化情况。 2.实验注意事项 （1）应在光线较暗的室内进行实验，以便于观察实验现象； （2）实验时，纸板必须与平面镜垂直，否则在纸板上看不到反射光； （3）实验过程中严禁将激光对着人眼，以防灼伤眼睛； （4）通过镜面对入射光的反射作用，可以看出镜子有改变光路的作用； （5）本实验是一个归纳性实验，改变入射光的方向多次实验的目的是为了得到多组实验数据，从而得出普遍规律，避免实验结论的偶然性。 3.考向点拨 （1）验证三线共面：沿折版中轴折转光屏是否还能看见反射光线； （2）验证分居：观察反射光线、入射光线是否在中轴两侧； （3）验证等角：通过量角器测量或带有刻度的折板光屏测量； （4）观察光路是否可逆：沿原反射光线路径改变入射光线，观察反射光线； （5）漫反射：能看见光线的传播方向说明折板发生了漫反射； （6）改变入射角（改变入射光线方向），进行多次实验的目的：寻找实验结论的普遍性； （7）光线的理想化模型：观察激光笔射出的光线即可构建用带箭头的直线表示光的传播方向和路径； （8）折转光屏用白色的目的：显示光线的路径； （9）实验应选较暗的环境目的是：便于观察实验现象； （10）实验时，折板应与平面镜垂直的目的：否则折板上看不到反射光； （11）当光垂直镜面入射时，入射角为零，为什么看不到反射光线：有反射光线，但反射角也为零，反射光线与入射光线在一条直线上。 二、【探究平面镜成像的特点】 1.分析论证 （1）未点燃的蜡烛可以与点燃的蜡烛的像完全重合，说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小相等； （2）蜡烛和它的像的连线与镜面垂直，蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离相等 2.实验中注意事项 （1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在较暗的环境中进行； （2）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是便于观察和确定像的位置，并比较物像的大小关系，原因是玻璃板既能反射光又能透过光，即透过玻璃板能看到未点燃的蜡烛，也能看到点燃的蜡烛所成的像； （3）实验应选用较薄的玻璃板。因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的错位，难以确定像的位置； （4）实验中，玻璃板要竖直立在水平桌面上。若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合； （5）实验中，使用两支完全相同的蜡烛，目的是比较像与物体的大小关系； （6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于观察； （7）白纸用于标注玻璃板的位置、蜡烛以及蜡烛的像的位置，刻度尺用于测量蜡烛以及蜡烛的像到玻璃板的距离； （8）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找普遍规律。 3.考向点拨 （1）探究平面镜成像特点的实验选择玻璃板做为平面镜。 （2）为什么选玻璃板而不选镜子是为了准确确定像的位置。 （3）对实验中的两只蜡烛要求是完全相同。 （4）选择两只完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小。 （5）实验中玻璃板垂直于桌面。 （6）玻璃板没与桌面垂直对实验产生的影响事不论怎样移动后面的蜡烛,都不会与前面蜡烛的像完全重合。 （7）蜡烛的像不能用光屏接收到。 （8）像不能用光屏接收到,说明平面镜成的像是虚像。 （9）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合,目的是比较像与物的大小;确定像的位置。 （10）刻度尺在此实验中的作用是比较像与物到镜面距离的关系。 （11）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像,原因是玻璃板有两个反射面。 （12）怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因是用一个薄玻璃板进行实验。 （13）验证像与物到镜面距离关系时,要进行多次实验,目的是找到普遍规律。 （14）多次实验要改变蜡烛的位置。 （15）用跳棋子代替蜡烛进行实验时,缺点是像比较暗,看不清。 （16）用跳棋子实验时,怎样看清像？用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子。 （17）平面镜成像的原理是光的反射。 （18）为便于观察，该实验最好在什么环境中进行？较暗处。 （19）实验中用未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合，未点燃的蜡烛位置即是像的位置，这种研究物理的方法等效替代法。 （20）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择哪个玻璃板做实验效果好？2mm厚的两块玻璃板。因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板。 （21）本实验还可能出现的考查点有哪些？说出一点即可。测量误差。 三、【探究光的折射规律】 考向点拨 1.判断三线共面：沿折版中轴折转光屏是否还能看见折射光线； 2.判断分居：观察折射光线、入射光线是否在中轴两侧； 3.不等角：通过量角器测量； 4.判断是否可逆：沿原反射光线路径改变入射光线，观察反射光线； 5.如何实现实验结论的普遍性：改变入射角（改变入射光线方向），进行多次实验； 6.光线的理想化模型：观察激光笔射出的光线即可构建用带箭头的直线表示光的传播方向和路径； 7.光从空气射入水（或其他介质）时：入射角大于折射角； 8.光从水（或其他介质）射入空气时：折射角大于入射角； 9.光从水（或其他介质）射入空气时，当入射角较大时：不再反生折射现象，只有发射光线（全反射）； 10.光从空气垂直射入水（或其他介质）中时：传播方向不变（光速会改变）。 必背知识清单04 光现象应用 一、【光的直线传播】 1.影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，会使物体后面光不能到达的区域形成一个阴暗区域，即物体的影子。 2.日食和月食 （1）日食：当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播，月球就挡住了太阳射向地球的光。 （2）月食：当地球处于月球和太阳之间时，地球挡住了射向月球的光。 3.小孔成像 用给一个带有小孔的板遮挡在光屏与蜡烛之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫小孔成像。 由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。这样，光屏上就出现了烛焰倒立的像。 像的大小与物（蜡烛）的大小以及光屏所在位置有关。 4.其他应用 由于光的直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不会出现偏差；士兵瞄准射击；站队时队列排直等。 像“井底之蛙”、“一叶障目不见泰山”也都是可以用光的直线传播进行解释的。 二、【光的反射】 1.看到物体的原因：我们能看到太阳、明亮的日光灯等光源，是因为光源发出的光进入我们的眼睛，产生了视觉。同时，我们也能看到本身不发光的物体，如书、平面镜、月亮等，是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛，产生视觉。 2.生活中的反射现象 （1）生活中，大部分物体表面反射的都是漫反射，因而才使我们能够从不同方向看清物体。 （2）当强烈的太阳光照射到高楼大厦的玻璃幕墙、磨光的大理石墙面时，这些光滑的表面就会发生镜面反射，炫目的反射光会干扰人们的正常生活，造成“光污染”。 （3）水中倒影是最典型的光的反射现象；还有“猴子捞月”、“照镜子”等也都是由光的反射引起的。 三、【平面镜成像】 1.平面镜成像应用：平面交叉在生活中，常见的应用有利于平面镜成像、改变光路、扩大空间视野。 2.凸面镜应用：使用凸面镜能起到扩大视野的作用，所以汽车的后视镜和道路转弯处的反射镜都是凸面镜。 3.凹面镜应用 （1）使用凹面镜对光的会聚作用的有：太阳灶、奥运圣火采集器等。 （2）由光路可逆原理可知，由一点发出的光经凹面镜反射后可成为平行光，这一特点的常见应用有：探照灯、各种机动车的前灯、医用头灯等。 四、【光的折射】 1.海市蜃楼：夏天，海面附近空气温度较低，密度较大，来自地平线以下远处的物体的光，传播时由于不同高度空气的密度不同而向地面多次弯曲后进入我们的眼中，形成“蜃景”的现象。 2.“错位的奥秘”：来自水面以下的笔上物点的光，从水中射向空气反生折射，折射角大于入射角，我们眼睛看到的光好像是从直线传播方向发出的，这样看起来就好像笔错位了。 3.“叉鱼的诀窍”：因为人们看到的是水中的鱼的虚像，它比鱼的实际位置浅，所以要瞄准看到的“鱼”的下方才能叉到鱼。 4.“变高的奥秘”：因为光从空气进入水中时发生折射，所以水中的人看到的是岸上的树的虚像，它比树的真实位置要高。 五、【光的色散】 1.雨后彩虹：雨后天空悬浮着大量细小的水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射和折射后发生色散现象，形成绚丽的彩虹。 2.物体的颜色：一般来说，物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。 （1）透明物体的颜色是由该物体能透过的色光决定的。 （2）不透明物体的颜色是由该物体能反射的色光的颜色决定的。 1.温度 （1）在一个标准大气压下，只要是冰水混合物，无论是冰多还是水多，其温度都是0℃； （2）0℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是物体没有温度； （3）摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开，如10摄氏度，不能读作摄氏10度，也不能读作10度； （4）书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式，字母左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错位，如人体的正常温度约为37℃，不能写成“37°”或“37C”。 2. 看得见的“白气”不是水蒸气 水蒸气是一种无色无味的气体，我们人眼是看不到的，在平时我们看得到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的大量悬浮在空中的小水滴。凡是看得见的“白气”、“白雾”都不是水蒸气。 3. “汽化”和“升华”的区别 1.物质由固态变为气态，可以有两种不同的方式：（1）物质先从固态变为液态（熔化），再从液态变为气态（汽化）；（2）物质直接由固态变为气态（升华）。 2.汽化是物质由液态变为气态的过程，升华是物质由固态不经过液态直接变为气态的过程。它们的末状态相同（都是气态），但初状态不相同，物质汽化前是液态，而物质升华前是固态。 4. “凝固”和“凝华”的区别 1.物质由气态变为固态，可以有两种不同的方式：（1）物质先从气态变为液态（液化），再从液态变为固态（凝固）；（2）物质直接由气态变为固态（凝华）。 2.凝固时物质由液态变为固态的过程，而凝华是物质由气态不经过液态，直接变为固态的过程。它们的末状态相同（都是固态），但初状态不相同，物质凝固前是液态，物质凝华前是气态。 5. 发声停止≠声音停止 一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止，注意发声停止不是“声音消失”。因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。例如，发令枪响后随即停止振动不再发声，过一会终点计时员能听到枪声，说明虽然声源的振动停止了，但是声音仍然在空气中传播，并没有消失。 6. 音调、响度和音色之间的区别如下表所示： 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响因素 声源的振动频率，频率越高音调越高 声源的振幅，振幅越大响度越大 声源的结构、材料 听觉表现 音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音低沉 响度大：“震耳欲聋”； 响度小：“轻声细语” 不同声源的声音，即使音调、响度相同，听起来也有差异 7.小孔成像 （1）小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影响像的亮度； （2）小孔成像时，像的形状取决于物体的形状，与小孔形状无关； （3）小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相同的光斑。 8. 纸板在光啊的反射实验中的三个作用： （1）显示光的传播路径； （2）验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内，具体操作是将纸板NOF向前或向后折转，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光的径迹； （3）记录光路。具体操作是在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化而变化情况。 1. 熔化与凝固在生活中的应用 （1）判断温度达到熔点之后的晶体能否熔化，关键是判断能否从外界吸收热量。当外界温度小于或等于晶体温度时，晶体因为不能继续吸收热量将不会熔化。 （2）熔化与凝固在生活中的应用：熔化与凝固在生活中的应用，主要的是应用熔化吸热、凝固放热的规律。 2. 停止加热，水仍会沸腾的原因 刚撤去酒精灯时，水还会继续沸腾一小段时间，这是因为此时石棉网和烧杯底的温度暂时还高于水的沸点，水还能从石棉网和烧杯底继续吸热。 3. 判断蒸发快慢的方法： 明因素 明确影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体与空气的接触面积、液体表面空气的流动速度 晓影响 液体温度越高，与空气接触面积越大，表面空气流动的速度越大，蒸发越快 知方法 分析全面，并明确题目中是加快蒸发还是减慢蒸发，以影响蒸发快慢的三个因素为依据，知晓切合实际的具体方法 4. 辨别声音三个特性的方法 明概念 响度指声音的强弱，音调指声音的高低，音色指声音的品质 知因素 声源的振幅影响声音的响度大小，声源振动的频率影响声音的音调，声源的材料、结构影响音色 晓听觉 响度的听觉的感觉是声音的大小，音调的听觉感觉是声音尖细或低沉，音色的听觉感觉是声音品质的差异 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 热、声、光现象 热现象 必背知识清单01 基本概念 一、【温度】 1.温度：在物理学中，通常用 表示物体的 。热的物体温度 ，冷的物体温度 。 2.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据 的 原理制成的。 3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。 4.摄氏温度 （1）摄氏温度的单位： ，符号是 。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）摄氏温度的规定：我们把在 下，冰水混合物的温度定为 摄氏度，沸水的温度定为 摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 5.认识体温计 体温计用来测量人体的温度。其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为 ，分度值为 。 二、【物态变化】 1.熔化：物质从 变为 的过程叫熔化。 2.凝固：物质从 变为 的过程叫凝固。 3.熔点：晶体熔化时的 叫熔点。如果在一种晶体中掺入其他物质，则该物质的熔点与凝固点会 。 4.凝固点：液体凝固成晶体时有确定的 ，这个温度叫凝固点。同一物质的凝固点和熔点 。非晶体没有确定的 。 5.汽化：物质从 变成 的过程叫汽化。 6.蒸发：在 下，在 发生的汽化现象叫做蒸发。 7.沸腾：在 和 同时发生的 的汽化现象。 8.液化：物质由 变成 的过程叫液化。 9.升华：物质从 直接变为 的过程叫做升华。 10.凝华：物质由 直接变为 的过程叫凝华。 11.晶体：有些固体物质在熔化过程中尽管不断 ，温度却 ，有 的熔化温度，这类固体叫晶体。 12.非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断 ，温度就不断 ，没有固定的 ，这类固体叫非晶体。 必背知识清单02 知识点 一、【温度】 1.正确使用温度计要做到“六会”： （1）会认：使用前，应认清温度计的 和 。 （2）会选：测量前先估测被测物体的温度，选择量程 的温度计。 （3）会拿：在拿温度计时，要拿住温度计的 ，不可让手触及温度计的 。 （4）会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部 被测液体中，且不要碰到容器 或 。 （5）会读：温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数 后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面 。 （6）会记：记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写 ，零摄氏度以下的温度不要忘记 。 2.体温计使用方法 （1）体温计在使用前，应用力往下 ，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数 ，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。 （2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中 。 （3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。 二、【物态变化】 1.物质的三态：自然界中物质通常有三种状态： 、 、 。 2.物态变化：物质各种状态间的 叫做物态变化。 是物态变化的决定因素，随着温度的变化，自然界中的物质一般都会发生物态变化。 3.晶体的熔化条件：①温度达到 ；②继续 。 4.晶体的凝固条件：①温度达到 ；②继续 。 5.晶体熔化特点：晶体在熔化过程中，温度保持 ，持续 ，物态是 。 6.晶体凝固特点：晶体在凝固过程中，温度保持 ，持续 ，物态是 。 7.非晶体熔化特点：非晶体在熔化过程中， 热量，温度 ，没有固定的 ，随着温度的升高，物体由固态变为 ，最后变为 。 8.非晶体凝固特点：非晶体在凝固过程中， 热量，温度 ，没有固定的 ，随着温度的降低，物体由液态变为 ，最后变为 。 9.蒸发的特点 （1）在任何温度下都可以 。 （2）只发生在 ； （3）蒸发是 地汽化现象。 10.影响蒸发快慢的因素 对同一种液体，影响蒸发快慢的因素： （1）液体的 。液体温度 ，蒸发得 ； （2）液体的 。液体的表面积 ，蒸发得 ； （3）液体表面上方空气的 。液体表面上方空气流动速度 ，蒸发得 。 11.水沸腾的条件：①温度达到 ；②继续 。二者缺一不可。 12.液体沸腾的特点：液体沸腾时， 热量，但温度保持 。这个保持不变的温度叫做该液体的沸点。 13.液体的沸点和液面的 有关。气压 ，沸点 ；气压 ，沸点 。 14.液化的两种方式：（1）降低 ；压缩 。 15.对升华的理解 （1）升华是指物质直接由固态变为气态的过程，“直接”说明变化过程中物质不存在 这一状态。 （2）理论上讲，固态物质在 下都会升华，但实际上常温下很多固态物质，如金属，都可以认为时不升华的。 （3）加热可以 固态物质的升华现象。 16.对凝华现象的理解 （1）凝华是指物质由气态直接变为固态的过程。“直接”说明变化过程中物质不存在 这一状态。 （2）理论上所有气态物质都能 凝华，只是在通常情况下很多都难以发生或者进行得及其缓慢。 三、【物态变化过程中的吸放热】 1.熔化 、凝固 。 2.汽化 ，液化 。 3.升华 ，凝华 。 四、【物态变化图像】 1.熔化图像 （1）如图甲所示，为 熔化图像。AB段所对应的时间内物质是 ，吸热 ；在B点时，物质 熔化，到C点熔化 ；BC段表示熔化 ，物质处于 态，温度保持 ；CD段所对应的时间内物质是 ，吸热 。 （2）如图乙所示，为 熔化图像。由图像可知：非晶体在熔化过程中不断 ，温度不断 。 2.凝固图像 （1）如图甲所示，为晶体的 图像。EF段所对应的时间内物质是 ，放热 ；在F点物质开始 ，到G点凝固 ；FG段表示凝固 ，物质处于 态，温度保持 ；GH段所对应的时间内物质是 ，放热降温。 （2）如图乙所示，为 凝固图像。由图像可知：非晶体在凝固过程中不断 ，温度不断 。 3.水的沸腾图像 如图所示，前4min，水吸收 ，温度 ，当水温度达到 时，水开始 ；沸腾时，水温 。 必背知识清单03 探究实验 一、【固体熔化时温度的变化规律】 1.实验时，温度计的玻璃泡要被测物质 ，但不能触碰 或 。 2.酒精灯的使用：（1）不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯；（2）用 加热；（3）用完酒精灯后必须用灯帽 （不能用嘴吹灭）。 3.让固体均匀受热的三种措施：（1）采用 加热；（2）在加热过程中用搅拌器不断 ；（3）将物质 。 4.切勿将温度计当 。 5.探究实验常见的考向： （1）使用适量的物质（海波、石蜡）的原因：避免 过长； （2）器材安装顺序： ； （3）实验中，石棉网的作用：使烧杯 ； （4）采用水浴法的好处：是物质 ； （5）记录时间间隔不能过长：否则可能记录不到 的过程； （6）海波熔化和石蜡熔化的主要区别是什么： 海波熔化分为固态、固液共存态和液态三个物质状态；海波有 的转折点，熔化时温度 。石蜡没有明显 ，温度一直在 。 二、【水沸腾时温度变化特点】 1.安装实验装置时，应按照 的顺序进行； 2.实验时，应用酒精灯 加热，为了便于调整器材固定的高度应先放好酒精灯，再确定铁圈的高度； 3.温度计的玻璃泡要 入水中，且不能碰到烧杯底和烧杯壁； 4.实验时，烧杯内的水要 。水太多，加热时间会太长；水太少，温度计的玻璃泡会露出水面或在很短时间内水杯烧开，导致实验观察时间太短； 5.缩短加热时间的方法：①用 进行实验；②用 的水进行实验；③调大 的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的 ，以减少热量损失； 6.刚撤去酒精灯时，水还会 一小段时间，这是因为此时石棉网和烧杯底的温度暂时还高于水的沸点，水还能从 和 继续吸热。 7.液体的沸点和液面的 有关。气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。实验时，由于大气压的影响，测出水的沸点可能不是 。 必背知识清单04 物态变化的应用 一、【熔化与凝固的应用】 1.用0℃的冰冷却饮料比用0℃的水效果要好，是因为0℃的冰熔化成0℃的水要 。 2.夏天吃雪糕感觉凉快，是因为雪糕与凉水相比，要从人体吸收 的热量。 3.北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常在菜窖放几桶水，这是因为水结成冰时 ，使菜窖内的温度不会 。 二、【蒸发制冷】 液体在蒸发过程中要从周围物体（或自身） ，使周围的物体（或自身） 降低，所以蒸发具有制冷作用。蒸发 ，制冷作用越 。例如，人们将中暑的患者，扶到通风条件好的地方，并在患者皮肤上擦拭温水（酒精），这样水蒸发吸热能使患者的体温快速下降，缓解中暑症状。 三、【气体液化的应用】 气体液化后，体积 ，便于储存和 。如液化石油气、火箭中的液氢和液氧等。 四、【升华吸热】 物质升华时会从周围环境中吸收大量的 ，在日常生产、生活中应用最广泛的是干冰的升华。 1.人工降雨：将干冰撒入云层，干冰升华 时空气温度 ，云层中的水蒸气大量 成小水滴或 成小冰晶，进而相互聚集形成了雨。 2.储藏物品：干冰升华不但能吸收 ，还没有残留物，因而可以将干冰制成强制冷剂，用于储藏物品。 3.制造舞台效果：在舞台上喷撒干冰可使舞台上方的空气温度迅速 ，空气中的水蒸气遇冷迅速 小水滴，可形成烟雾缭绕的舞台效果。 4.医疗手术：将干冰放在人体组织上，可让该组织温度迅速降至 ，使组织坏死、脱落，从而达到“不动刀”而治愈的目的。 五、【水循环】 1.云：太阳光照射，温度升高，地面上的水 成水蒸气，含有水蒸气的高温空气上升，在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气 成小水滴或 成小冰晶，大量的小水滴或小冰晶 在高空，形成了云。 2.雨：空气中的水蒸气形成云后，云中的小水滴或小冰晶随着气流运动，它们相遇后越聚 ，达到一定程度后就会 。在下落过程中，小冰晶吸热 成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，形成了雨。 3.雾：水蒸气在空气中遇冷 成小水滴，这些小水滴附着在 空气中的灰尘上，形成了雾。 4.露：空气中水蒸气遇到 的树叶、花草等，液化成 附着在它们的表面，形成了露。 5.霜、雪：霜是地表 在温度迅速降低时 成的小冰晶；如果高空的 凝华成小冰晶，可能会以雪的方式降落到地面。 6.冰雹：冰雹是体积较大的冰珠，云中的小冰晶和小水滴被上升气流带到温度低于 的高空， 为小冰珠。小冰珠在下降过程中，其外层受热熔化成水，并彼此结合，使冰珠越来 ，如果上升气流很强，冰珠就会再升入高空，凝结成较大的冰珠；经过多次上下翻腾，冰珠越来越大，当上升气流 它时，冰珠六落到地面，形成冰雹。 声现象 必背知识清单01 基本概念 一、【声音的产生与传播】 1.声源：物理学中，把正在 的物体叫声源。只有正在 的物体才能叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。 2.声速：声波在介质中的 叫声速。 3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被 回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 二、【声音的特性】 1.音调：声音的 叫音调。 （1）频率：物体每秒振动的 叫频率。用字母f表示。 （2）频率的单位： ，简称赫，用符号 表示。 2.响度：物理学中，声音的 叫响度。 振幅：物理学中用 来描述物体振动的幅度。 3.音色：音色又叫音品，反映声音的 与 。 三、【噪声】 1.乐音：人们把物体 的振动产生的、听起来感觉 的声音叫乐音。 2.噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些 、 的声音，是发声体做 时产生的。 （2）从环保的角度：凡是 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。 必背知识清单02 知识点 一、【声音的产生与传播】 1.声音是由物体 产生的；振动停止，发声也 。 2.声波：声音在介质中是以 的形式进行传播的，我们把这种波叫做 。 3.声速：声速的大小与介质的 、介质的 有关 （1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为 。 （2）声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是 。 4.人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚 以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为 ）。 二、【声音的特性】 1.音调与声源振动频率的关系： 决定声音的音调的高低。频率越 ，音调越 ，声音听起来越清脆；频率越 ，音调越 ，声音听起来越低沉。 2.振动发声的频率：跟发声体的 、 、 和 程度等有关。 （1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦 、越短、越紧，其发声时的音调 。 （2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱 。一般来说，长空气柱振动发声的音调 ，短空气柱振动发声的音调 。 （3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越 ，振动得越 ，音调越 。 3.响度：人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的 有关外，还跟人距发声体的 有关。 4.减少声音分散的方法 （1）将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的分散，使处于喇叭前方的听到的声音更响亮，也可以使声音传播得更 ； （2）利用管状物（例如听诊器），也能减少声音的 ，增强传声效果。 5.影响音色的因素：音色与发声体的 、 等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也 。 6.超声波与次声波 （1）人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在 之间。物理学中把人类能听到的声叫声音 （2）把高于20000Hz的声叫 ，把低于20Hz的声叫 。 （3）人和动物听觉频率范围各不相同。 地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有 产生，很多动物都能听到。 海豚、蝙蝠等能发出超声波。 三、【噪声及其控制】 1.噪声强弱的等级：人们以 为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是 。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 2.噪声的危害 （1）心里效应：使人 、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能 建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 3.控制噪声 噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的 、阻断噪声的 、防止噪声 这三个方面着手。 必背知识清单03 探究实验 一、【声音的产生】 1.轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在 ；停止发声，振动停止， （固体）振动发声。 2.拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地 ；捏住橡皮筋时，橡皮筋 振动，不再发声，橡皮筋（固体） 发声。 3.吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的 ；停止吹气，没有振动的气流，笛声 。 （气体）振动发声。 4.用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再 ，不再发出声音， （液体）振动发声。 5.敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的 ；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰 ；说明鼓声是 产生的。 6.敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球 ，说明音叉在 。 7.正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到 在振动。 8.确定声源：弦乐是 的振动产生的；管乐是 的振动产生的；打击乐是由被打击 的振动产生的等。 二、【声音的传播】 1.固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在 中传播。 2.液体能够传声：轻敲水族馆里的鱼缸体，鱼听到敲击声后迅速跑开。鱼能听到敲击声才迅速跑开， 能够传声。 3.气体能够传声：上课时，我们都能听见老师的讲课声。我们通过 听到了老师讲课声， 能传播声音。 4.真空不能传声：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化，再向玻璃罩中逐渐充入空气，注意声音的变化。随着空气被抽出，声音越来 ，最后 声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来 ，推理： 不能传声。 二、【声音的特性】 1.观察钢板尺的振动：将一把钢板尺压紧在桌面上，分别将钢板尺的不同长度伸出桌面边缘，用力波动钢板尺伸出桌面的部分，使其振动发声，听声音高低的变化，观察钢板尺振动快慢情况。 钢板尺伸出桌边的长度 ，钢尺振动得 ，发声的音调 。因而可知，物体振动得 ，发声的音调就 ；振动得 ，发声的音调就 。 2.探究响度与哪些因素有关 把系好的乒乓球细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球；用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音。 声音的响度与发声体振动的 有关。发声体振动的幅度 ，产生声音的响度 ；发声体振动的幅度 ，产生声音的响度 。 3.放大法：在上述实验中，我们通过音叉弹开乒乓球的距离来间接反映音叉振动幅度的大小，这种方法叫 。放大法是转换法的一种。 三、【声音传递能量】 将音箱对准火焰，播放音乐。观察到火焰随音乐“ ”。这说明声音能传递 。 必背知识清单04 声音的利用与防止 一、【回声测距】 1.回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的 ，即，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。 2.回声的防止：室内讲话的回声有时候会使人听到多重声音，产生 ，严重时会对人的听觉系统造成伤害，所以要规避回声带来的不利影响。 二、【音色的利用】 （1）根据音色可以分辨出不同 （发声体）和 的声音。 （2）同一发声体，如果其结构发生变化，音色也将 。 三、【声音传递信息】 1.回声定位：（1）蝙蝠觅食：蝙蝠在飞行过程中，会发出 ，这些声波遇到障碍物或昆虫时会反射回来，根据回事到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的 ； （2）倒车雷达：利用超声波探测汽车后方障碍物的 ，告知驾驶员周围障碍物的情况； （3）声呐设备：利用声波在水中的 和 特性，对水下目标进行探测，广泛用于鱼群探测、船舶导航和海底地质地貌的勘测等。 2.医用B超：医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，超声波遇到组织的分界面（不同内脏器官的分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与组织的交界处）时会 ，根据反射波滞后于发射波的时间，可以知道分界面在体内的深度等信息，并转换成 ，帮助医生判断人体内的组织器官是否正常。 四、【声音传递能量】 1.医疗：医生利用 碎石机去除病人体内的结石。 2.工业：（1）利用 对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工； （2）超声波去污：利用超声波使清洗液剧烈 ，把物体上的污垢清洗下来而不损坏被清洗的物体，可以用来清洗机器零件、精密仪器、医疗设备等； （3）超声波焊接：利用超声波的 ，人们研制了超声波焊接机，利用这种焊接机可以焊接塑料制品、缝制化纤纺织品等； （4）超声波除尘：单反相机中的 ，安置在快门之后，能够通过每秒万次的高速振动，将吸附在感光器上的灰尘碎屑震落，达到除尘的目的； （5）日常生活：利用超声波清洗牙齿、利用超声波出去人体内结石等 （6）次声波武器：由于次声波传播的 、 能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上。 光现象 必背知识清单01 基本概念 一、【光的直线传播】 1.光源：自身能够 的物体叫光源。光源分为： （天然）光源、 光源。 2.光在同种 中 。光可以在 传播 3.光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有 的 表示光的 和 ，这样的直线叫光线。 4.光速：光在真空中的 c=2.99792×108m/s。 光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度c，也可以近似为c=3×108m/s。光在水中的传播速度约为c；光在玻璃中的传播速度近约为c。 二、【光的反射】 1.光的反射：光从一种介质射向另一种介质的 时，会有一部分光在介质表面 回原介质中，这种传播现象叫光的反射。 2.一点、三线、两角 （1）“一点”：投射到两种介质表面上的光线与表面的交点叫 ； （2）“三线”：入射到介质表面的光线叫 ；经入射点做垂直于两种介质表面的辅助线叫 ；经介质表面，反射回原来介质的光线叫 。 （3）“两角”： 与 的夹角叫入射角； 与 的夹角叫反射角。 3.镜面反射：当一束平行光照射到平面镜上时，在平面镜上发生光的反射，反射光也 射出，这种发生叫镜面反射。 4.漫反射：当一束平行光照射的 的表面时，反射光会朝四面八方射出，这种反射叫漫反射。 5.球面镜：如果镜子的反射面是 的一部分，这样的镜子叫球面镜。球面镜分为 和 。 三、【光的折射】 1.光的折射：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生了 ，这种现象叫光的折射。 2.一点、三线、两角 （1）“一点”：入射光与 的交点； （2）“三线”：入射到两种介质 的光线叫入射光线；过入射点且垂直于两种介质 的辅助线叫法线；进入 的光线叫折射光线； （3）“两角”： 与 的夹角叫入射角； 与 的夹角叫折射角。 四、【光的色散】 1.光的色散：太阳光是白光，它通过三棱镜后别分解成各种 的光，这种现象叫光的色散。 2.三原色：大量实验发现，把 三种色光按照不同比例混合，就可以产生各种颜色的光，而红、绿、蓝三种色光都不能由其他颜色的光混合而成，因此人们把红、绿、蓝叫做色光的 。 3.可见光谱：三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照 的顺序排列，形成太阳的可见光谱，如图所示。可见光指的是人眼可以 的各种色光。 4.红外线与紫外线：在可见光谱的 之外有 ， 之外有 。红外线和紫外线人眼都看不见，这部分光叫做 。 必背知识清单02 知识点 一、【光的直线传播】 1.光在同种均匀介质中沿直线传播。 2.光可以在真空中传播：太阳光能通过 和大气层传播到地球表面，说明光可以在 中传播。 3.小孔成像：由于光沿直线传播，经小孔在光屏上就出现了烛焰 的 ；像的大小与物（蜡烛）的 以及光屏所在 有关。 二、【光的反射】 1.人们能看见不是光源的物体的原因：我们能看到本身不发光的物体，是因为这些物体 进入了我们的眼睛，产生视觉。 2.光的反射规律（定律）：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在 ；反射光线、入射光线分别位于法线 ；反射角 入射角。 3.光的反射光路可逆：在探究光的反射规律实验中，如果让光 反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的 的方向射出。这表明，在反射现象中，光路是可逆的。如图所示。 4.光现象作图要求：所有实际传播的光（无论是反射光还是入射光）都要画成 ，并用 表示它的传播方向；法线用 ，要 反射面。 5.无论镜面反射还是漫反射，都遵循光的 。 三、【平面镜成像】 1.平面镜成像的特点：平面镜所成像的大小与物体大小 ，像和物体到平面镜的距离 ，像和物体对应点的连线与平面镜 ，平面镜所成的像与物体关于平面镜 ，平面镜成像是 。 2.平面镜成虚像：在探究平面镜成像特点的实验中，在平面镜前放一支点燃的蜡烛，在镜子中会出现一个正立蜡烛的像，但将光屏放在平面镜后蜡烛像的位置时，光屏上却没有出现蜡烛的像，可见平面镜所成的像是 ，是 。 3.平面镜成像作图：（1）根据平面镜 （光的反射定律）作图；（2）根据平面镜成像 作图（对称法）。 4.凸面镜特点：凸面镜对光有 作用，平行光射到凸面镜上，反射后成为 。 5.凹面镜特点：凹面镜对光有 作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到 。 四、【光的折射】 1.光的折射规律（定律）： （1）折射光线、入射光线和法线在 ； （2）折射光线、入射光线分别位于法线 ； （3）当光从空气斜射入水中（或其他介质）时，折射光线向法线方向偏折，折射角 入射角；当光线从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角 入射角； （4）在光的折射现象中，光路是 。 2.光的折射成虚像：由于光的折射，从一种介质看另一种介质中的物体时，所看到的一般不是物体 ，而是由光的折射所形成的物体的 。 五、【光的色散】 1.太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光 而成的，白光是 ； 2.不同的单色光通过三棱镜时 不同，红光偏折 ，紫光偏折程度 。各种单色光偏折程度从小到大依次为红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光和紫光。 3.物体的颜色：一般来说，物体呈现出不同的颜色是由物体对不同 的作用决定的。 （1）透明物体的颜色是由该物体能 的 决定的。 （2）不透明物体的颜色是由该物体能 的 的颜色决定的。例如，绿纸呈现绿色，是因为它只反射绿光，吸收其他色光；黑色物体吸收 ，不反射任何颜色的光；白色物体反射 ，不吸收任何色光。 4.红外线的特点及作用：热作用 ， 云雾能力强， 能力强，一切物体都在不停辐射 ，温度越高辐射 。 5.紫外线的特点及作用：紫外线可以让照相机的胶片 ，因而可利用紫外线进行摄影；适当的紫外线照射有助于人体合成 ，对骨骼的生长和身体健康都有 ；紫外线能杀死 ，可用紫外线灯霉菌、治疗皮肤病等；紫外线照射下 会发光，可用于鉴别纸币、古字画及商标的真伪等。 必背知识清单03 探究实验 一、【探究光反射时的规律】 1.纸板在实验中的三个作用 （1）显示光的 ； （2）验证反射光线、入射光线和法线在 ，具体操作是将纸板NOF向前或向后折转，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光的 ； （3）记录 。具体操作是在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化而 。 2.实验注意事项 （1）应在光线 的室内进行实验，以便于观察 ； （2）实验时，纸板必须与平面镜 ，否则在纸板上看不到 ； （3）实验过程中严禁将激光 人眼，以防灼伤眼睛； （4）通过镜面对入射光的反射作用，可以看出镜子有 的作用； （5）本实验是一个归纳性实验，改变入射光的方向多次实验的目的是为了得到多组实验数据， ，避免实验结论的 。 3.考向点拨 （1）验证三线共面： ； （2）验证分居： ； （3）验证等角： ； （4）观察光路是否可逆： ； （5）漫反射： ； （6）改变入射角（改变入射光线方向），进行多次实验的目的： ； （7）光线的理想化模型： ； （8）折转光屏用白色的目的： ； （9）实验应选较暗的环境目的是： ； （10）实验时，折板应与平面镜垂直的目的： ； （11）当光垂直镜面入射时，入射角为零，为什么看不到反射光线： 。 二、【探究平面镜成像的特点】 1.分析论证 （1）未点燃的蜡烛可以与点燃的蜡烛的像完全重合，说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小 ； （2）蜡烛和它的像的连线与镜面 ，蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离 2.实验中注意事项 （1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在 环境中进行； （2）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是 ，并比较物像的大小关系，原因是玻璃板既能 又能 ，即透过玻璃板能看到未点燃的蜡烛，也能看到点燃的蜡烛所成的 ； （3）实验应选用 的玻璃板。因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的 ，难以确定像的 ； （4）实验中，玻璃板要 立在水平桌面上。若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全 ； （5）实验中，使用两支完全相同的蜡烛，目的是比较像与物体的 ； （6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于 ； （7）白纸用于标注玻璃板的位置、蜡烛以及蜡烛的像的位置，刻度尺用于 蜡烛以及蜡烛的像到玻璃板的 ； （8）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找 。 3.考向点拨 （1）探究平面镜成像特点的实验选择 做为平面镜。 （2）为什么选玻璃板而不选镜子是为了准确确定 。 （3）对实验中的两只蜡烛要求是完全 。 （4）选择两只完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 。 （5）实验中玻璃板 于桌面。 （6）玻璃板没与桌面垂直对实验产生的影响事不论怎样移动后面的蜡烛,都不会与前面蜡烛的像 。 （7）蜡烛的像不能用 接收到。 （8）像不能用光屏接收到,说明平面镜成的像是 。 （9）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合,目的是比较像与物的 ;确定像的 。 （10）刻度尺在此实验中的作用是比较像与物到镜面 的关系。 （11）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像,原因是玻璃板有两个 。 （12）怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因是用一个 进行实验。 （13）验证像与物到镜面距离关系时,要进行多次实验,目的是找到 。 （14）多次实验要改变蜡烛的 。 （15）用跳棋子代替蜡烛进行实验时,缺点是像比较 ,看不清。 （16）用跳棋子实验时,怎样看清像？用手电筒 玻璃板前面的跳棋子。 （17）平面镜成像的原理是 。 （18）为便于观察，该实验最好在什么环境中进行？ 处。 （19）实验中用未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合，未点燃的蜡烛位置即是像的位置，这种研究物理的方法 。 （20）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择哪个玻璃板做实验效果好？ 的两块玻璃板。因为厚玻璃板的 都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板。 （21）本实验还可能出现的考查点有哪些？说出一点即可。测量 。 三、【探究光的折射规律】 考向点拨 1.判断三线共面： ； 2.判断分居： ； 3.不等角： ； 4.判断是否可逆： ； 5.如何实现实验结论的普遍性： ； 6.光线的理想化模型： ； 7.光从空气射入水（或其他介质）时： ； 8.光从水（或其他介质）射入空气时： ； 9.光从水（或其他介质）射入空气时，当入射角较大时： ； 10.光从空气垂直射入水（或其他介质）中时： 。 必背知识清单04 光现象应用 一、【光的直线传播】 1.影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，会使物体后面光不能到达的区域形成一个 区域，即物体的 。 2.日食和月食 （1）日食：当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播， 就挡住了太阳射向 的光。 （2）月食：当地球处于月球和太阳之间时， 挡住了射向 的光。 3.小孔成像 用给一个带有小孔的板遮挡在光屏与蜡烛之间，光屏上就会形成烛焰 的 ，我们把这样的现象叫小孔成像。 由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的 ，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了 。这样，光屏上就出现了烛焰 的像。 像的大小与物（蜡烛）的大小以及光屏所在 有关。 4.其他应用 由于光的直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道 不会出现偏差；士兵瞄准 ；站队时队列 等。 像“井底之蛙”、“一叶障目不见泰山”也都是可以用光的 进行解释的。 二、【光的反射】 1.看到物体的原因：我们能看到太阳、明亮的日光灯等光源，是因为光源发出的光进入我们的眼睛，产生了视觉。同时，我们也能看到本身 的物体，如书、平面镜、月亮等，是因为这些物体 的光进入了我们的眼睛，产生视觉。 2.生活中的反射现象 （1）生活中，大部分物体表面反射的都是 ，因而才使我们能够从不同方向看清物体。 （2）当强烈的太阳光照射到高楼大厦的玻璃幕墙、磨光的大理石墙面时，这些光滑的表面就会发生镜面反射，炫目的反射光会干扰人们的正常生活，造成“ ”。 （3） 是最典型的光的反射现象；还有“猴子捞月”、“照镜子”等也都是由光的反射引起的。 三、【平面镜成像】 1.平面镜成像应用：平面交叉在生活中，常见的应用有利于平面镜 、 、扩大空间 。 2.凸面镜应用：使用凸面镜能起到扩大 的作用，所以汽车的后视镜和道路转弯处的反射镜都是凸面镜。 3.凹面镜应用 （1）使用凹面镜对光的 作用的有：太阳灶、奥运圣火采集器等。 （2）由光路可逆原理可知，由一点发出的光经凹面镜反射后可成为 ，这一特点的常见应用有：探照灯、各种机动车的前灯、医用头灯等。 四、【光的折射】 1.海市蜃楼：夏天，海面附近空气温度较低，密度较大，来自地平线以下远处的物体的光，传播时由于不同高度空气的密度不同而向地面多次 后进入我们的眼中，形成“ ”的现象。 2.“错位的奥秘”：来自水面以下的笔上物点的光，从水中射向空气反生折射，折射角 入射角，我们眼睛看到的光好像是从直线传播方向发出的，这样看起来就好像笔 了。 3.“叉鱼的诀窍”：因为人们看到的是水中的鱼的 ，它比鱼的实际位置 ，所以要瞄准看到的“鱼”的 才能叉到鱼。 4.“变高的奥秘”：因为光从空气进入水中时发生折射，所以水中的人看到的是岸上的树的 ，它比树的真实位置要 。 五、【光的色散】 1.雨后彩虹：雨后天空悬浮着大量细小的水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射和折射后发生 现象，形成绚丽的 。 2.物体的颜色：一般来说，物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。 （1）透明物体的颜色是由该物体能 的色光决定的。 （2）不透明物体的颜色是由该物体能 的颜色决定的。 1.温度 （1）在一个标准大气压下，只要是冰水混合物，无论是冰多还是水多，其温度都是0℃； （2）0℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是物体没有温度； （3）摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开，如10摄氏度，不能读作摄氏10度，也不能读作10度； （4）书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式，字母左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错位，如人体的正常温度约为37℃，不能写成“37°”或“37C”。 2. 看得见的“白气”不是水蒸气 水蒸气是一种无色无味的气体，我们人眼是看不到的，在平时我们看得到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的大量悬浮在空中的小水滴。凡是看得见的“白气”、“白雾”都不是水蒸气。 3. “汽化”和“升华”的区别 1.物质由固态变为气态，可以有两种不同的方式：（1）物质先从固态变为液态（熔化），再从液态变为气态（汽化）；（2）物质直接由固态变为气态（升华）。 2.汽化是物质由液态变为气态的过程，升华是物质由固态不经过液态直接变为气态的过程。它们的末状态相同（都是气态），但初状态不相同，物质汽化前是液态，而物质升华前是固态。 4. “凝固”和“凝华”的区别 1.物质由气态变为固态，可以有两种不同的方式：（1）物质先从气态变为液态（液化），再从液态变为固态（凝固）；（2）物质直接由气态变为固态（凝华）。 2.凝固时物质由液态变为固态的过程，而凝华是物质由气态不经过液态，直接变为固态的过程。它们的末状态相同（都是固态），但初状态不相同，物质凝固前是液态，物质凝华前是气态。 5. 发声停止≠声音停止 一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止，注意发声停止不是“声音消失”。因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。例如，发令枪响后随即停止振动不再发声，过一会终点计时员能听到枪声，说明虽然声源的振动停止了，但是声音仍然在空气中传播，并没有消失。 6. 音调、响度和音色之间的区别如下表所示： 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响因素 声源的振动频率，频率越高音调越高 声源的振幅，振幅越大响度越大 声源的结构、材料 听觉表现 音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音低沉 响度大：“震耳欲聋”； 响度小：“轻声细语” 不同声源的声音，即使音调、响度相同，听起来也有差异 7.小孔成像 （1）小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影响像的亮度； （2）小孔成像时，像的形状取决于物体的形状，与小孔形状无关； （3）小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相同的光斑。 8. 纸板在光啊的反射实验中的三个作用： （1）显示光的传播路径； （2）验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内，具体操作是将纸板NOF向前或向后折转，使其和纸板EON不在同一平面内，观察有无反射光的径迹； （3）记录光路。具体操作是在纸板上画出入射光和反射光的径迹，以分析反射角随入射角的变化而变化情况。 1. 熔化与凝固在生活中的应用 （1）判断温度达到熔点之后的晶体能否熔化，关键是判断能否从外界吸收热量。当外界温度小于或等于晶体温度时，晶体因为不能继续吸收热量将不会熔化。 （2）熔化与凝固在生活中的应用：熔化与凝固在生活中的应用，主要的是应用熔化吸热、凝固放热的规律。 2. 停止加热，水仍会沸腾的原因 刚撤去酒精灯时，水还会继续沸腾一小段时间，这是因为此时石棉网和烧杯底的温度暂时还高于水的沸点，水还能从石棉网和烧杯底继续吸热。 3. 判断蒸发快慢的方法： 明因素 明确影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体与空气的接触面积、液体表面空气的流动速度 晓影响 液体温度越高，与空气接触面积越大，表面空气流动的速度越大，蒸发越快 知方法 分析全面，并明确题目中是加快蒸发还是减慢蒸发，以影响蒸发快慢的三个因素为依据，知晓切合实际的具体方法 4. 辨别声音三个特性的方法 明概念 响度指声音的强弱，音调指声音的高低，音色指声音的品质 知因素 声源的振幅影响声音的响度大小，声源振动的频率影响声音的音调，声源的材料、结构影响音色 晓听觉 响度的听觉的感觉是声音的大小，音调的听觉感觉是声音尖细或低沉，音色的听觉感觉是声音品质的差异 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $