黑龙江省牡丹江市第二高级中学2025-2026学年高三上学期第二次月考语文试题

牡二中2025一2026学年度第一学期高三第二次阶段性测试试题 语文 考生注意 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题 卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡 上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答 无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 断桥残雪为什么美 盛洪 ①“断桥残雪”包含了“断”和“残”。这两个字都包含了不完整，遭破坏，有缺陷， 调零、枯萎、残破之意。虽然据说“断”是“段”的谐音，意思是说“段家修的桥”，但 为何不说“段”而说“断”，也还是反映一种审美取向。这种意象也体现在了其他事物上。 如残荷，残红，枯枝败叶，断壁残垣，等等，这些是自古文人画的一类题材，广泛存在于 古今艺术家，如苏轼、徐渭、八大山人、齐白石和吴冠中等人的创作中。一般认为，表示 青春、健康、完整，白齿红颜和花红柳绿的才是审美对象，这些残缺不全的、衰朽破败的 东西怎么可以审美？这是一种病态的美感吗？应该说不是。 ②我们首先想到的，是秋叶之美；残叶是秋叶之极致。秋叶一般是红色的，或近似红 色的。而红色是果实成熟的颜色，大量生物以至人类或全部或部分靠果实生存，他们看到 成熟了的果实就有一种本能的喜悦，久而久之，这种对成熟果实的反应就内化于生物的基 因，成为他们先天喜爱的东西。而果实，又是种子，是下一代的生命密码。自然，红色会 被认为是美的。再往后，秋叶不仅成熟，还要衰老，走向死亡。这有什么美的呢？对于一 个个体来说，衰老甚至死亡是件坏事，谁不想青春永驻、长生不老呢？但是从整个物种来 看，这却是一件喜事。因为一代个体能够衰老，说明它必有一种传宗接代的机制。这种机 制就是以上一代的衰老死亡为前提，才会有下一代的新生。而在这世代更替中，才会有机 会产生变异，而经自然选择，更适宜的变异会被选中，该物种就有可能演化得更好。如果 没有世代之间的衰老、死亡和新生，就没有这种演化的机会。因而，出现衰老，就意味着 新生，意味着演化，难道不是一件愉快的事情吗？ ③当然，上述这种愉悦并不直观，是间接的审美。所以并不是一般人能够感觉到的。 然而就衰老本身，也有一种直接的审美。这就是衰老本身所包含的特质，如饱经风霜、老 骥伏枥、德高望重，等等。记得在黄冈看过一幅苏轼所绘“老梅”的碑刻，其中的老梅曲 折回转，疙瘩伤痕满身，只有一些零落梅花。这就是对衰老的欣赏，包含了苏东坡在乌台 诗案后对磨难的理解，然而这只是写残画老的部分原因。 ④歌颂青春和健美是对生命的赞歌。生命就是有序，就是条理。然而生命并不刻板， 并非完全有序和具有周期性。怀特海说：“生命的本质要到既定秩序的破坏中去寻求。” 高三年级·语文·试题第1页共8页 正说明生命并不完全循规蹈矩，总有些跳出纹理框架的东西，它才生动，它才有演化和升 级的机会。井井有条表面上看来很好，但它也失之于太有序了，审美上也就缺乏点儿趣味。 太有序的东西往往出现在简单系统，而生命一定是复杂系统，它的表现不可能是秩序井然 的，因为复杂难以绝对有序，它经常表现为部分的有序，部分的无序。反过来，看到这样 的图景，我们就可以猜测有生命的存在。因而，如果生命是令我们惊喜和兴奋的东西，有 序中之无序会激起我们的喜爱。 ⑤现在回头再看断桥残雪。经风吹日晒，雪开始消融，在阳光充足的地方的雪率先融 化，在房子屋顶的斜面，雪在风吹日晒时会较早滑落，残留下来的雪的外形就是在有序和 无序之间。而断桥，就是人工建筑的残破。桥是人为设计和建造的，是非常有序的，当桥 断了以后，就有些无序了，但这时正是在有序无序之间，也有可审美的趣味。断桥配残雪， 自然与人工的有序无序之间搭配在一起，就有了双重的美感。 ⑥当然西湖之断桥并非真断，而是“断”的意境。真断之桥也并非罕见。我们经常能 够感受到人工建筑的残破之美。断壁残垣，是人为的设计和自然力的拆解之间的均衡。如 我们欣赏长城遗迹，它的特点是迁回曲折的断壁残垣和长在城墙上的灌木野草，与那些被 修葺整齐的古长城相比要更有味道。当然构成长城之美的因素还有很多，它有历史，人们 到这里凭吊：它代表着变化，人们感受着它的沧桑之美。 ⑦老子说，“大成若缺”。意思是，真正圆满的东西看起来是有欠缺的。正所谓“月 有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，这种“不全”的感慨不正是千古绝唱吗？这 可以用来说明“残”“断”审美的意义。正是因为在它们表象背后的完满蕴意，才会让人 欣赏残缺之物。 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.表示青春、健康、完整，白齿红颜和花红柳绿是审美对象。 B.表现残缺、衰朽、破败，残荷落花和枯枝败叶是病态的审美。 C.秋叶之美不单在于红色，也在于衰老中蕴含着新生和演化。 D.有序中又有无序，能体现生命的复杂性，更富有审美趣味。 2.下面所给的示例中不属于断桥残雪式之美的一项是()(3分) A.古希腊著名雕像断了手臂的女神（代表爱与美的）维纳斯。 B.横店仿明清宫殿建筑，群落规整壮观，精美富丽，古色古香。 C.柳宗元：山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 D.李清照：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 3.根据材料内容，推断文本隐含前提最正确的一项是()(3分) A.美在客观，事物之美不依赖人的审美鉴赏而存在。 B.美不在客观的赏心悦目，而在主观的情思深厚。 C.体现生命本质、具有丰富蕴意的事物具有审美价值。 D.具有历史积淀、体现人文思想感情的事物具有审美价值。 4.有人认为第⑥段先提出观点，接下来却没有论述“断”的意境，转移了论题，缺乏论证 合理性。请谈谈你的看法。(4分) 5.下面是《老桑树》中的一段文字，请运用上文观点，分析破败残缺之美。(6分) 这是一株被人遗忘了的老桑树，二百余岁的它见证了历史和岁月，历经了劫难又生生 不息。它老态龙钟，伤痕累累，在荒芜破败的石堰上佝偻着腰，头上却倔强地生出几枚绿 叶翠绿翠绿的，宛如嶙峋干瘦的手向我友好地伸出。我默默站立，看着它那被刀劈斧剁的 高三年级·语文·试题第2页共8页 躯干，岁月风雨蹂躏的树皮，块块伤痕，道道皱褶，心中不觉隐隐作痛。 (二)现代文阅读II(本题共4小题，16分) 阅读下面的文章，完成6~9题。 阑尾（节选) 余华 我的父亲以前是一名外科医生，他体格强壮，说起话来声音洪亮，经常在手术台前一 站就是十多个小时，下了手术台以后脸上仍然没有丝毫倦意，走回家时脚步咚咚咚咚，响 亮而有力。 在我八岁的时候，有一天晚上，我哥哥和我坐在一条长凳上，听我们的父亲在说每个 人肚子里都有的那一条阑尾，他说他每天最少也要割掉二十来条阑尾，最快的一次他只用 了十五分钟，十五分钟就完成了一次阑尾手术，将病人的阑尾唰一下割掉了。我们问：“割 掉以后怎么办呢？” “割掉以后？”我父亲挥挥手说，“割掉以后就扔掉。” “为什么扔掉呢？” 我父亲说：“阑尾一点用都没有。你们呼吸，你们消化，你们睡觉，都和阑尾没有一 点关系，就是吃饱了打个隔，肚子不舒服了放个屁，也和阑尾没关系…” 听到父亲说打隔放屁，我和我哥哥就咯咯笑了起来，这时候我们的父亲坐了起来，认 真地对我们说：“可是这阑尾要是发炎了，肚子就会越来越疼，如果阑尾穿孔，就会引起 腹膜炎，就会要你们的命…其实割阑尾是小手术，有一个英国的外科医生有一天来到了 一个没有医院的小岛，可是他的阑尾发炎了，他只好自己给自己动手术，他让两个当地人 抬着一面大镜子，他就对着镜子里的自己，就在这里…”我父亲指指自己肚子的右侧， “在这里将皮肤切开，将脂肪分离，手伸进去，割了阑尾。” 自己给自己动手术，这个了不起的故事让我们听得目瞪口呆，我们激动地望着父亲， 问他是不是也能给自己动手术。 我们的父亲说：“这要看是在什么情况下，如果我也在那个小岛上，阑尾也发炎了， 为了救自己的命，我就会自己给自己动手术。” 父亲的回答使我们热血沸腾，我们一向认为自己的父亲是最强壮的，最了不起的，他 的回答进一步巩固了我们的这个想法，同时也使我们有足够的自信去向别的孩子吹嘘： “我们的父亲自己给自己动手术…”我哥哥指着我，补充道：“我们两个人抬一面 大镜子…” 就这样过了两个多月，那是一个星期天的上午，我们的母亲去工厂加班了。我们听到 值完夜班回来睡觉的父亲在屋子里面叫我们的名字，我们马上推门进去，看到父亲像一只 虾那样弯着身体，正龇牙咧嘴地望着我们，父亲对我们说：“我的阑尾…哎…疼死我 了…急性阑尾炎，你们快去医院，去找陈医生…找王医生也行…快去，去…” 我哥哥拉着我的手走下了楼，走出了门，走在了胡同里。一想到父亲的阑尾正在发炎， 我心里突突地跳。我心想父亲的阑尾总算是发炎了，我们的父亲就可以自己给自己动手术 了，我和我哥哥就可以抬着一面大镜子了。 走到胡同口，我哥哥站住脚，对我说： “不能找陈医生，也不能找王医生，我们到手术室去偷一个手术包出来，大镜子，家 里就有…” 我高兴地叫了起来：“这样就能让爸爸自己给自己动手术啦。” 高三年级·语文·试题第3页共8页 我们走到医院，哥哥把手术包偷了出来。我们回到了家里，看到父亲额上全是汗水， 是疼出来的汗水。父亲看到走进来的是他的两个儿子一我哥哥和我，就哼哼地问我们： “陈医生呢？陈医生怎么没来？” 我哥哥让我打开手术包，他自己把我们母亲每天都要照上一会儿的大镜子拿了过来， 父亲不知道我们要千什么，他还在问：“王医生，王医生也不在？” 我们把打开的手术包放在父亲右边，我和哥哥将镜子抬了起来，我哥哥还专门俯下身 去看了一下，看父亲能不能在镜子里看清自己，然后我们兴奋地对父亲说：“爸爸，你快 一点，要不就会穿孔啦。” 我们的父亲这才虚弱地问：“什么…快？” 我们说：“爸爸，你快自己给自己动手术。” 我们的父亲这下明白过来了，他那时候疼得说不出话来了，只是向我们瞪着眼睛。 后来，我们的父亲哭了，他流着眼泪，断断续续地对我们说：“好儿子，快去…快 去叫…妈妈，叫妈妈来…” 我们希望父亲像个英雄那样给自己动手术，可他却哭了。我哥哥和我看了一会儿父亲， 然后我哥哥拉着我的手就跑出门去，跑下了楼，跑出了胡同…我们把母亲叫回了家。 我们的父亲被送进手术室时，阑尾已经穿孔了，他的肚子里全是脓水，他得了腹膜炎， 在医院的病床上躺了一个多月，又在家里休养了一个月，才重新穿上白大褂，重新成了医 生，可是他再也做不成外科医生了，因为他失去了过去的强壮，他在手术台前站上一个小 时，就会头晕眼花。他一下子瘦了很多，以后就再也没有胖起来，走路时不再像过去那样 脚步咚咚，节奏分明，常常是一步迈出去大，一步迈出去又小了，到了冬天，他差不多每 天都在感冒。于是他只能做一个内科医生了，每天坐在桌子旁，不急不慢地和病人说着话， 开一些天天都开的处方，下班的时候，手里拿一块酒精棉球，边擦着手边慢吞吞地走着回 家。 后来到了晚上睡觉的时候，我们经常听到他埋怨我们的母亲，他说：“说起来你给我 生了两个儿子，其实你是生了两条阑尾，平日里一点用都没有，到了紧要关头害得我差点 儿丢了命。” 6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.父亲给孩子们讲他割阑尾十分快速，“十五分钟”“唰一下”表现出父亲对自己的医术 颇为自得。 B.父亲的阑尾发炎了，“我”和哥哥去偷手术包、搬镜子，说明了兄弟俩对父亲说过的话 深信不疑。 C.父亲说的那句“好儿子”，是他在疼痛中看到兄弟俩的天真举动，对兄弟俩搞出闹剧的 自嘲叹息。 D.“生了两条阑尾”，父亲看似幽默的话语里隐含着对自己夸下海口惹出了闹剧这一事件 的无奈。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.父亲因为疼痛“像一只虾那样弯着身体”这一细节描写，体现出本文形象直观、幽默风 趣的语言风格。 B.“阑尾”串联了两个核心事件，也是父亲形容儿子的词，以此为标题，有文题呼应、提 示情节之效。 C.门、楼、胡同这条路线，兄弟俩从走到跑，让文本的叙述节奏和读者的心理感受也随之 高三年级·语文·试题第4页共8页 发生变化。 D.作家借儿童纯真的眼睛和戏剧化的情节，形象地告诚成年人必须尊重未成年人特殊的思 维及行为规律。 8.在孩子们的眼中，父亲从“体格强壮”到“最强壮的”再到“失去了过去的强壮”，这 种变化有什么含义？(4分) 9.余华在一次访谈中提到，《阑尾》这个故事试图通过微小事件揭示生活的本质一一平凡 中蕴含深刻，荒诞中透出真实。请结合文本，谈谈你对余华此观点的认识。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 材料一： 大司马内有受禅之志，沈约微扣其端，大司马不应。他日，又进曰：“今童儿牧竖皆 知齐祚已终，明公当承其运。苟历数所在，虽欲谦光，亦不可得已。”大司马曰：“吾方 思之。”约曰：“公初建牙樊、沔，此时应思：今王业已成，何所复思！若不早定大业， 脱有一人立异，即损威德。”大司马曰智者乃尔暗同。甲寅，诏进大司马位相国，封十郡 为梁公，备九锡之礼，置梁百司。丙寅，诏梁国选诸要职，悉依天朝之制。梁公纳东昏余 妃，颇妨政事，范云以为言，梁公未之从。云与待中、领军将军王茂同入见，云曰：“昔 沛公入关，妇女无所幸，此范增所以畏其志大也。今明公始定建康，海内想望风声，奈何 袭乱亡之迹，以女德为累乎！”王茂起拜曰：“范云言是也。公必以天下为念，无宜留此。” 大司马然之约出大司马召范云告之云对略同约旨。公默然。云即请以余氏赉王茂，梁公贤 其意而许之。 (节选自《资治通鉴·梁纪》) 材料二： 沈约字休文。笃志好学，昼夜不倦。遂博通群籍，能属文。所著《晋书》百一十卷， 《宋书》百卷，《齐纪》二十卷，《高祖纪》十四卷，文集一百卷，皆行于世。又撰《四 声谱》，以为在昔词人，累千载而不寤，而独得胸衿，穷其妙旨，自谓入神之作。陈吏部 尚书姚察曰：昔木德将谢，昏嗣流虐，惵谍黔黎，命悬晷漏。高祖义拯横溃，志宁区夏， 谋漠帷幄，寔寄良、平。至于范云、沈约，参预缔构，赞成帝业；加云以机警明赡，济务 益时，约高才博洽，名亚迁、董，俱属兴运，盖一代之英伟焉。 （节选自《梁书·沈约传》) 【注】大司马，指南朝梁开国皇帝萧衍，庙号高祖。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 大司马A然之B约出C大司马D召E范云告之F云G对略同H约旨 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分) A.方，指正、正在，表某种状态，与成语“方兴未艾”中的“方”意思相同。 B.脱，指徜若，表假设，与《六国论》“苟以天下之大”中的“苟”用法相同。 C.贤，指认为…正确，与《促织》“成以其小，劣之”中的“劣”用法不同。 D.赞成，指辅助完成，与现在所说的“你赞成不？”中的“赞成”意思不同。 12.下列对文本有关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A.大司马内心本有取代南朝齐的想法，在沈约、范云的劝说支持下，最终成为南朝梁开国 高三年级·语文·试题第5页共8页 皇帝。 B.范云巧妙借用刘邦事例，劝谏梁公克制私欲、维护自身政治形象，不要沿袭乱身亡国的 行为。 C.沈约通过钻研撰写的《四声谱》，揭示了前人未能领悟到的奥妙，被时人称赞达到神妙 的境界。 D.姚察认为范云机警明达，沈约才高识广，二人都对南朝梁的兴盛有功劳，称得上是英伟 之才。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)苟历数所在，虽欲谦光，亦不可得已。 (2)范云言是也。公必以天下为念，无宜留此。 14.两个文本都叙写了沈约，但其侧重点及用意各不相同，请简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16小题。 南乡子·黄州临皋亭作① 苏轼 晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨②春雪浪，初来，万顷蒲萄③涨渌醅④。 春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。 注：①本词写于苏轼被贬黄州期间。②岷峨：岷山、峨眉山，距眉山甚近，作者以之 代指家乡。③蒲萄：葡萄。④醅：酒。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.词的前两句写晚景、云山倒映在精致的酒杯里，以夸张手法营造出新颖生动的意境。 B.词人由酒的颜色联想到满江春水，又以葡萄美酒比喻江水，突出了江水的碧绿晶莹。 C.词的下片写骤雨复晴，“暗”“乱”两字写山上春雨忽至，营造了悲凉清冷的氛围。 D.词的尾句“落照江天一半开”，景色奇丽，与“半江瑟瑟半江红”有异曲同工之妙。 16.这首词抒情含蓄蕴藉，正所谓“不着一字而尽得风流”，请谈谈你对此的理解(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宫赋》中通过“ ”两句粗笔勾勒，概写出阿房宫 占地之广，暗示出阿房宫楼阁之高。 (2)暑假期间，王老师让同学们每日晨诵一首诗，并在班级微信群打卡，但几周后不 少人便放弃了，正如《谏太宗十思疏》中“ —一”所言，说明坚持贵在 有始有终。 (3)《涉江采芙蓉》中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句：“ 三、语言文字运用（20分) (一)语言文字运用工（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “清明前后，栽瓜，点豆”是一句我国北方地区妇孺皆知的农业谚语，对于以农业为主 的古代中国来讲，①一，短短几天可能就决定丰收与否，决定一家人或饥或饱的生活。 ②一，所以在古代历法中又加入单独反映太阳运行周期的二十四节气。中国古代 利用圭表这种古老的天文仪器测定正午的日影长度来确定节气。每年日影最长时为“日长 高三年级·语文·试题第6页共8页 至”，日影最短时为“日短至”。这些时间节点是根据太阳光线与地球夹角确定的，这就 确定了不同节气与温度之间的关系，从而为生产活动提供了可靠的依据。 节气历法是实践经验摸索得出的方法，它受到古代民众所认可。郭店楚简《忠信之道》 中有“至信如时，必至而不结”的记载。人们与时间虽无约定，但其每每如期而至，循环 往复地指导农业，没有终结。这是先民对节气恪守规则、从不失信的赞扬。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过20个字。(4分) 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量 增删词语，不得改变原意。(4分) 20.下列句子中的“反映”与文中加点的“反映”，意义和用法相同的一项是() (3分) A.黄昏虽己来临，但因雪光的反映，窗外依然很明亮。 B.现实的生活和斗争在这部小说中得到了反映。 C.尤其严重的是，下层群众的实际情形还不能反映到指导机关中来。 D.针对这一决定，我们收到了大量群众的反映。 (二)语言文字运用II(本题共2小题9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 这是山的森林，是森林的山。成排，成峰。成排则如长城，巍然森严；成峰则像险崖， 陡直而高耸。绿色从无边无际到无际无边，一群鸟飞过，也要考虑一下耐力。种子在这里 显得富有，很难再找到一块可供施展的空地，龙卷风到不了这里，龙卷风会被这丛林围剿 而室息。 青翠、玄黄、鲜红、绛紫，所有的色彩洒落在这里，铺展在这里，将塞罕坝挥洒成一 幅巨大无比的画卷。 云朵变换着姿势，擦蓝天空。密集的鸟鸣，风一般在林子里绕来绕去，每一声都那样 脆亮，带着水滴。 这，就是塞罕坝的丛林给你的“直接”冲击感。你备足所有的想象，也不会想到塞罕 坝竟是这样一种景象。无可争辩的事实，是半个多世纪以来，几代塞罕坝人迎苦受寒，挥 汗洒血，克服常人难以想象的困难，一次次栽种，一次次失败，一次次坚持，硬是在高原 荒漠上营造出世界上面积最大的人工林海。那是一片山原莽莽的葱绿，一片大海滔滔的碧 绿，一片闪现着东方特征、东方个性的“中国绿”！ 21.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用相同修辞手法的一项是()(3分) A.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 B.看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 C.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。 D.十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。 22.文中画横线的句子如改成：“洒落、铺展在这里的青翠、玄黄、鲜红、绛紫等色彩将 塞罕坝挥洒成一幅巨大无比的画卷。”从语言上看二者基本相同，但原文表达效果更好， 为什么？(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 有一首诗这样说：“人生好比粥一锅，煎熬滚煮耐琢磨。宜疾宜徐看火候，酸甜苦辣 高三年级·语文·试题第7页共8页 自张罗。”一锅好粥，需要慢慢地熬，才能熬出最浓的滋味。冯仑说，伟大，都是熬出来 的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 高三年级·语文·试题第8页共8页a ■ 牡丹江市第二高级中学高三学年答题卡（语文) 姓名： 条码粘贴处 证 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写 缺考标记违纪标记： 清楚。 涂 2.请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方 有效填涂 考生禁填！由监考老师 框内 点 负责用黑色字迹的签 意事 选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须用 ■ 字体 字笔填涂。 涂 无效填涂 的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效。 缺考、违纪：Q 5.保持卡面清沽，不要折叠、不要弄破、弄皱，不 必X西中 准使用涂改液、刮纸刀。 例 第一部分客观题（请用2B铅笔填涂） I111111111111111111111 1AB网☑ 11ABD☑ 2A四B 12▣B四D 3 A]BC 15✉BD☑ 6A四BD 20A四ECD 7A✉B☑CD 21 LA]BC]D] IIII IIII III III1IIIII 第二部分主观题（请用黑色签字笔作答） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4、(4分) 5、(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8、(4分) 9、(6分) 10、(3分) AB C D E F GH 13、(8分) (1) (2) 14、(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16、(6分) 17、(6分) (1) (2) (3) 18、(4分) ① ② 19、(4分) 22、(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23、【作文题】(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23、【作文题】(60分) ▲800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答 23、【作文题】(60分) ▲1000 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效