第14课《野望》知识点梳理-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理《野望》核心知识点，涵盖作者常识、诗歌内容、重点注释、翻译、内容理解、句子赏析、主旨及写法特色。从基础认知（题目、作者、注释）到深度赏析（炼字、典故）再到实践应用（中考习题），形成递进式学习支架。 知识链路以“理解-赏析-应用”为逻辑主线，通过重点注释夯实语言基础，炼字赏析（如“皆”“唯”）与典故解读（“采薇”）培养思维能力，中考习题设计强化语言运用。兼具系统性与实践性，助力学生提升审美创造与文化自信。

《野望》知识点梳理 一、题目解析 “野望”意思是在野外远望。诗人在这首诗中描绘了秋天傍晚时分的山野景色，通过对自然景观和自身活动的描写，抒发了复杂的情感。 二、作者常识 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，隋末唐初诗人。他出身官宦世家，一生坎坷。早年在隋为官，唐初以原官待诏门下省，后弃官还乡。其诗歌多以山水田园为题材，风格清新自然，质朴醇厚，对后世山水田园诗的发展有一定影响。代表作有《野望》《秋夜喜遇王处士》等。 三、诗歌内容 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 四、朗读节奏划分 东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。 树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。 五、重点注释 1.东皋：水边的高地。 2.薄暮：傍晚。薄，迫近。 3.徙倚：徘徊。 4.依：归依。 5.秋色：秋天的景色。 6.落晖：落日的余光。 7.犊：小牛，这里指牛群。 8.禽：鸟兽，这里指猎物。 9.相顾：相视；互看。 10.采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 六、诗歌翻译 傍晚时分站在东皋的高地上远望，我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 七、内容理解 这首诗描绘了一幅萧瑟、宁静的秋日山野图。首联点明时间、地点和人物心情，诗人在傍晚时分独自站在东皋野外，彷徨无依，为全诗奠定了孤独、落寞的基调。颔联和颈联描写了秋天山林、落日、牧人、猎马等景象，通过对这些自然和生活场景的细致刻画，展现了山野的宁静与祥和，同时也透露出一种淡淡的哀愁。尾联则由外物转向自身，诗人感慨自己在现实中没有相识之人，只能追怀古代的隐士，表达了他在现实中孤独寂寞、壮志难酬的心境。 八、重点句子赏析 1.东皋薄暮望，徙倚欲何依 赏析：开篇点明时间是傍晚，地点在东皋。诗人独自徘徊，“欲何依”三个字，深刻地表现出他内心的迷茫和无所适从，为全诗营造了一种孤独、凄凉的氛围，奠定了情感基调。 2.树树皆秋色，山山唯落晖 赏析：这两句诗描绘了一幅极其壮阔的秋日山林晚景图。诗人从宏观角度着眼，抓住秋天山林中树木和山峦的典型特征，“皆”和“唯”两个字强调了秋色的无处不在和落日余晖的笼罩一切，给人以强烈的视觉冲击，渲染出一种萧瑟、落寞的氛围，烘托出诗人内心的孤寂之情。同时，诗句对仗工整，用词精妙，体现了诗歌的艺术美感。 3.牧人驱犊返，猎马带禽归 赏析：此句描绘了牧人和猎人傍晚归返的情景，给静谧的画面增添了一丝生机与活力。“驱犊返”“带禽归”，动态的描写使整个画面鲜活起来，与前面静态的山林落日之景相互映衬，构成了一幅动静结合的乡村秋景图，进一步突出了山野的宁静，同时也暗示了诗人对这种田园生活的向往。 4.相顾无相识，长歌怀采薇 赏析：诗人在现实中找不到相知相识的人，只能独自长歌，追念古代的隐士。“采薇”一词运用典故，既表达了诗人对古代隐士伯夷、叔齐的敬仰之情，又含蓄地抒发了自己在现实中孤独寂寞、壮志难酬的感慨，使诗歌的情感内涵更加丰富深沉，深化了诗歌的主题。 九、主旨 这首诗通过描写秋天傍晚的山野景色，以及诗人自身的活动与心境，表达了诗人对自然的热爱和对田园生活的向往，同时也流露出他在现实中孤独寂寞、怀才不遇的抑郁之情。 十、写法特色 1.借景抒情：诗人借秋日傍晚的萧瑟山野之景，如“树树皆秋色，山山唯落晖”，抒发了自己内心的孤独、落寞和对现实的不满。通过对自然景色的细致描绘，将情感融入其中，情景交融，使读者更能深刻感受到诗人的心境。 2.动静结合：诗中既有静态的描写，如“树树皆秋色，山山唯落晖”，展现出秋天山林的宁静与萧瑟；又有动态的描写，如“牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘了牧人和猎人的活动，使画面富有生机与活力。动静结合，相互映衬，营造出一种独特的艺术氛围，突出了山野的特点，也更生动地表现了诗人的情感。 3.运用典故：尾联“长歌怀采薇”运用了“采薇”的典故，借伯夷、叔齐采薇而食的故事，含蓄地表达了诗人对隐居生活的向往以及自己在现实中无法实现理想的无奈和感慨，丰富了诗歌的内涵，增添了诗歌的文化底蕴。 4.语言质朴自然：整首诗语言简洁明快却又意味深长，没有过多的雕琢和修饰，以质朴的文字描绘出真实的生活场景和内心感受，体现了诗人清新自然的风格。 十一、中考相关练习题 （一）诗词理解选择题 1.下列对《野望》的理解，不正确的一项是（ ） · A. 首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，点明时间、地点，表现了诗人在傍晚时分独自徘徊、彷徨无依的心境。 · B. 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”，从宏观角度描绘了秋天山林的景色，以动衬静，突出了山野的宁静。 · C. 颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘了牧人和猎人傍晚归返的情景，给画面增添了生机与活力。 · D. 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人借“采薇”的典故，表达了对古代隐士的向往和自己孤独寂寞、壮志难酬的感慨。 2.下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） · A. 这首诗描绘了一幅秋景图，意境开阔，格调清新，是王绩的代表作之一。 · B. 诗中运用了对比的手法，如“树树皆秋色”与“牧人驱犊返”对比，突出了乡村生活的宁静。 · C. “徙倚欲何依”一句，通过描写诗人的动作和心理，表现了他内心的迷茫和孤独。 · D. 整首诗语言质朴自然，没有华丽的辞藻堆砌，却能打动读者，引发共鸣。 （二）诗词赏析简答题 1.请从炼字的角度赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”中“皆”和“唯”二字的妙处。 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合具体诗句简要分析 （三）诗词默写题 1.《野望》中描绘秋天傍晚萧瑟、宁静景色的诗句是__，__。 2.王绩在《野望》中表达自己在现实中孤独无依、追怀古代隐士的诗句是__，__。 答案 （一）诗词理解选择题 1.答案：B · 解析：颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是以静写静，并非以动衬静。通过对山林树木和山峦落日余晖的静态描写，渲染出萧瑟、落寞的氛围。 2.答案：B · 解析：诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”与“牧人驱犊返，猎马带禽归”并非对比手法，而是动静结合，相互映衬，描绘出乡村秋景的不同画面，突出山野的宁静与生机。 （二）诗词赏析简答题 1.“皆”和“唯”二字用得精妙。“皆”表示“都”，强调了秋天山林中树木无一例外都染上了秋色，突出了秋色的无处不在；“唯”意为“只”，着重表现了重重山岭上只有落日的余晖，强化了落日余晖笼罩一切的景象。这两个字不仅准确地描绘了秋日傍晚山林的景色特点，渲染出萧瑟、落寞的氛围，更烘托出诗人内心的孤寂之情，同时也体现了诗歌语言的精炼和表现力。 2.这首诗表达了诗人复杂的思想感情。首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，通过描写诗人傍晚独自徘徊、彷徨无依的状态，表现出他内心的孤独寂寞。颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”，描绘萧瑟秋景，烘托出诗人的落寞之感。颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，虽有田园生活的生机，但也更衬托出诗人的孤独。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，借典故表达了诗人在现实中无人相知的孤独，以及对古代隐士的向往，含蓄地抒发了他怀才不遇的抑郁之情。 （三）诗词默写题 1.树树皆秋色，山山唯落晖 2.相顾无相识，长歌怀采薇 学科网（北京）股份有限公司 $