第二部分 重点实验基础考点记背 电磁学实验-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理考前记背册（广西专用）

实验17探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 (2022课标) 实验名称 探究串、并联电路中电流特点探究串、并联电路中电压特点 电源，开关，小灯泡，导线若干等 实验器材 电流表 电压表 L L ① A8B⑧ L A L B L 实验电路 甲 甲 实验操作 (1)连接电路时，开关应处于断开状态； 要点及注 (2)连接电路时，要用试触法选择电表量程； 意事项 (3)为使结论更具普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验 (1)刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，原因：连接电路 时，开关没有断开； (2)电表指针偏转异常的原因： a.闭合开关前，指针不指零：没有调零； b.闭合开关后，指针反偏：正、负接线柱接反； ℃.闭合开关后，指针偏转角度太小：所选量程太大； 实验分析 d.闭合开关后，指针偏转至最大刻度右侧：所选量程太小 如图甲，用一根导线把BC 如图甲，正确测出L,两端电 连接，闭合开关，发现L,熄 压后，保持电压表所接的B 灭，L,更亮，猜想：灯泡亮度 接点不动，只将A接点改接 与电流大小有关 到C接点上，错误：电压表 正、负接线柱接反 得出“并联电路各支路电流相等”（或串联电路各部分电路 交流反思 两端电压相等)，原因：选用的灯泡规格相同 串联电路中电源两端的电压 串联电路中的电流处处相 实验结论 等：并联电路干路电流等于 等于各用电器两端的电压之 和：并联电路中电源两端的电 各支路电流之和 压与各支路两端的电压相等 32 实验18探究电流与电压、电阻的关系(2022课标) 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验电路 (1)连接电路时，开关处于断开状态： (2)滑动变阻器“一上一下”接入电路，闭合开关前，滑动变 连接电路 阻器的滑片移至阻值最大处； 注意事项 (3)电表按“正进负出”连接，电流表与被测元件串联，电压 表与被测元件并联 保护电路 滑动变阻 器的作用 改变电阻两端的电压，进行 控制定值电阻两端的电压 多次测量 不变 控制电阻一定，调节滑动变 换用不同阻值的定值电阻，调 实验方法 阻器，改变电阻两端电压， 节滑动变阻器，控制定值电阻 测出对应电流 两端电压不变，测出对应电流 多次测量 得出普遍规律 的目的 ↑IIA ↑IIA 图像 N R/2 n 在电阻一定时，导体中的电流 在电压一定时，导体中的电 实验结论 与导体两端的电压成正比 流与导体的电阻成反比 33 实验19用电流表和电压表测量电阻(2022课标)、电功率 实验 测小灯泡 测小灯泡 测定值电阻的阻值 名称 的电阻 的电功率 原理 U R= P=UI 实验 电路 滑动变 保护电路 阻器的 作用 改变定值电阻两端的电压 改变小灯泡两端的电压 移动滑动变阻器的滑片，分别 移动滑动变阻器的滑片，改 使电压表的示数小于、等于和 实验 变电阻两端电压，观察并记 方法 略大于（不超过1.2倍）小灯 录两电表的示数 泡的额定电压，观察并记录两 电表的示数 测量小灯 多次测 泡在不同 测量小灯泡在不 量的目 求平均值，减小实验误差 同电压下的实际 电压下的 的 阻值，求平 功率，求平均值 均值无意义 无意义 ↑U/ ↑U/V 图像 UIV 小灯泡灯丝 实验 的电阻随温 小灯泡的亮度由 结论 它的实际功率 度的升高而 增大 决定 34 实验20 探究电流通过导体时产生热量的多少 与什么因素有关 实验器材：电源，开关，U形管，电阻丝，导线等。 t 5 实验方法 (1)转换法：根据U形管中液面高度差（越大）来反映电阻丝产生的热量 (越多)。 (2)控制变量法 a.探究电流通过导体时产生的热量与电阻的关系：控制电流和通电 时间相同，如图甲； b.探究电流通过导体时产生的热量与电流的关系：控制电阻和通电 时间相同，如图乙。 实验操作要点及注意事项 (3)被加热物质的要求：初温和质量相同的同种物质。 (4)被加热物质选择煤油（或空气）的原因：煤油比热容较小（空气热胀冷 缩明显)。 实验分析 /3 (5)焦耳定律相关计算公式：Q=f,Q=R。 (6)电阻丝内能增加的原因：电流的热效应（电流做功）。 (7)煤油（或空气）的内能是通过热传递改变的。 (8)焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的 电阻成正比，跟通电时间成正比。 实验结论 电流通过导体时产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。电流越 大，电阻越大，通电时间越长，产生的热量越多。 35 实验21探究通电螺线管外部磁场的方向(2022课标) 实验器材：通电螺线管演示器，菱形小磁针，细铁屑，干电池，开关，导 线等。 SN NDs2即NS 01 SN↑ 甲 乙 实验原理：电流的磁效应。 实验操作要点及注意事项 (1)细铁屑的作用：显示磁场的分布情况。 (2)在螺线管的周围放小磁针的作用：判断磁场的方向。 (3)在玻璃板上均匀地撒满铁屑，闭合开关通电后，细铁屑被磁化。 (4)闭合开关，轻敲玻璃板，观察细铁屑的分布情况。 (5)磁场方向：小磁针北极指向（黑色为N极）。 实验分析 (6)通电后螺线管周围的小磁针发生偏转，说明此时通电螺线管周围存 在磁场。 (7)如图乙，为进一步探究通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，接 下来的操作：将电源正负极对调。 (8)若实验现象不太明显，想要增强螺线管周围的磁场，可采用的方法： 增大螺线管中的电流（或插入一根铁棒）。 (9)在螺线管外部放置小磁针，闭合开关，发现某处的一个小磁针不偏 转，原因可能是：小磁针N极的指向与该处地磁场方向相同。 实验结论 通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场相似。其两端的极性跟电流方 向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则（右手螺旋定则）来 判断。 36 实验22 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 (2022课标) 实验器材：导体AB,开关，U形磁体，灵敏电流计。 实验方法 (1)转换法 a.通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判定是 否产生电流； b.通过观察灵敏电流计指针偏转方向来判定产生电流的方向： c.通过观察灵敏电流计指针偏转幅度来判定产生电流的大小。 (2)控制变量法 a.探究感应电流方向与磁场方向（或导体切割磁感线运动方向）的关 系：控制导体运动方向（或磁场方向）不变，改变磁场方向（或导体切 割磁感线运动方向)，观察灵敏电流计指针偏转方向： b.探究电流大小与磁场强弱的关系：控制导体切割磁感线运动的速 度与方向不变，改变磁场强弱，观察灵敏电流计指针偏转的角度； ℃.探究电流大小与导体运动速度的关系：控制导体运动方向和磁场 强弱不变，改变导体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计偏转的 角度。 实验操作要点及注意事项 (3)电流计指针不偏转的原因：a.导体没有做切割磁感线运动：b.不是闭 合电路：C.产生感应电流太小。 (4)使灵敏电流计指针偏转明显的方法：换用磁性更强的磁体：加快导体 切割磁感线的速度等。 (5)实验过程中的能量转化：机械能转化为电能。 (6)将装置中灵敏电流计换成电源：可探究磁场对通电导体的作用。 实验结论 产生感应电流的条件：a.电路闭合：b.闭合电路的一部分导体做切割 磁感线运动。感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的方向有 关；感应电流的大小与磁场强弱和导体切割磁感线的速度有关。 37