1.春夏秋冬（学习任务单）语文统编版一年级下册（新教材）

《春夏秋冬》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：情境导入，初识四季 1. 观察春、夏、秋、冬四季美景图，用完整句子描述：“这是______季，因为______”。 2. 跟读课题《春夏秋冬》，注意“春（chūn）”“冬（dōng）”的读音，反复练习并圈出音节中的翘舌音、前后鼻音。 2. 观察田字格中“春、冬”的字形，跟随老师书空笔顺，在下面田字格中描红并临写各2个。 春：________________ 冬：________________ 4. 和同桌互相评价书写，说说对方的字哪里写得好，哪里需要改进。 ________________________________________________________________ 学习任务二：图文对照，识字学词 1. 借助拼音自由朗读词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，读准字音后圈出不认识的字。 ________________________________________________________________ 2. 观察“霜、雪”的字形，发现它们共同的偏旁是______，想一想还有哪些带这个偏旁的字（至少写1个）：______。 3. 结合动作演示，区分动词“吹、落、降、飘”，把正确的动词填到括号里。 春风（ ） 夏雨（ ） 秋霜（ ） 冬雪（ ） 4.参与“词语找家”游戏，将词语与对应的季节插图连线。 5. 朗读短语“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，注意停顿，用“/”标出停顿位置。 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 学习任务三：复习旧知，导入新知 1. 参与“打雪仗”识字游戏，快速认读生字卡片“霜、吹、落、降、飘、春、冬”，将认读正确的生字圈出来。 霜、吹、落、降、飘、春、冬 2. 集体朗读上节课学过的短语，想一想四季除了“风霜雨雪”，还有哪些景物，写下来（至少2个）。 ________________________________________________________________ 学习任务四：观察插图，识字学词 1. 观察课文插图，按顺序写出图中的植物和动物： 植物：________________ 动物：________________ 2. 借助拼音朗读词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，重点区分“入”和“人”，在下面写出两个字的不同之处。 “入”：________________ “人”：________________ 3. 观察“飞”字的笔画，重点记住“横斜钩”，在田字格中练习书写“飞”字2个。 飞：________________ 4. 朗读短语“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，结合插图用自己的话描述其中一个短语的画面。 ________________________________________________________________ 学习任务五：朗读背诵，拓展延伸 1. 跟着老师进行师生对读，老师读前半部分，你接读后半部分，注意读出节奏和感情。 2. 尝试背诵课文，根据提示填空： （ ）吹，（ ）落，（ ）降，（ ）飘。 （ ）青，（ ）红，（ ）出水，（ ）入林。 3. 拓展仿说：模仿课文短语结构，写出1-2个描写四季景物的短语。 例：秋风凉 ________________ ________________ 4. 上台展示背诵或仿说内容，记录下老师和同学的评价。 ________________________________________________________________ 学习任务六：课堂小结，完成作业 1. 回顾本节课学习内容，说说自己的收获（至少写2点）。 ________________________________________________________________ 2. 必做题：和家人一起朗读并背诵《春夏秋冬》，请家人在下面签字证明。 家人签字：________________ 3. 选做题（二选一）： （1） 画一画自己最喜欢的季节，用本课学到的词语或短语为图画配文。 （2） 搜集1-2句描写四季的古诗，抄写在下面。 ________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $