专题03 字义、查字典（期末真题汇编）六年级语文上学期（福建专版）

2025-2026学年六年级上册语文期末备考（福建） 专题03 字义、查字典 核心知识点：全册重点字义与查字典相关内容梳理 1. 第一单元 重点生字字义： 毯：指厚实的棉、毛织品，可铺可盖（如“绿毯”）。 陈：安放、摆设（如“陈设”）；也指时间久的（如“陈旧”）。 缀：装饰、点缀（如“点缀”）。 幽：僻静、深远（如“幽雅”）；也指隐蔽的（如“幽静”）。 拙：笨、不灵巧（如“笨拙”）。 薄：读“báo”时指厚度小（如“薄片”）；读“bó”时指微弱、少（如“单薄”）；读“bò”时用于“薄荷”。 怨：怨恨、埋怨（如“愁怨”）。 查字典重点：多音字“薄”的不同读音与对应字义；形近字“缀、辍” “幽、悠”的字义区分。 2. 第二单元 重点生字字义： 律：规则、法则（如“规律”）；也指诗的体裁（如“七律”）。 崖：山石或高地的边（如“山崖”），注意与“涯”（边际，如“天涯”）区分。 渡：通过江河等（如“渡过”）；也指渡口（如“渡船”）。 索：绳子（如“铁索”）；也指寻找（如“搜索”）。 寇：强盗、侵略者（如“日寇”）。 副：辅助的、次要的（如“副手”）；也指符合（如“名副其实”）。 抡：用力挥动（如“抡起”）。 贯：穿过、连通（如“贯通”）；也指连贯（如“连贯”）。 悬：挂、吊在空中（如“悬挂”）；也指危险（如“悬崖”）。 屹：高耸、直立（如“屹立”）。 查字典重点：形近字“崖/涯” “渡/度”的字义辨析；多音字“抡”（lūn）的读音与字义。 3. 第三单元 重点生字字义： 豁：裂开、张开（如“豁开”）；读“huò”时指开阔、通达（如“豁达”）。 凛：寒冷（如“威风凛凛”）；也指严肃（如“凛然”）。 疙：用于“疙瘩”，指小球形或块状的东西（如“疙瘩”）。 瘩：与“疙”搭配，组成“疙瘩”。 裁：用刀、剪等分割（如“裁剪”）；也指决定、判断（如“裁判”）。 筹：计数的用具（如“筹码”）；也指谋划（如“筹备”）。 橡：指橡树或橡胶树（如“橡皮”）。 雕：雕刻（如“雕刻”）；也指猛禽（如“雕鹰”）。 颓：衰败、萎靡（如“颓废”）。 丧：读“sàng”时指失去（如“沮丧”）；读“sāng”时指跟死了人有关的（如“丧事”）。 查字典重点：多音字“豁” “丧”的读音与字义对应；“裁、栽、载”的字义区分。 4. 第四单元 重点生字字义： 咆：猛兽怒吼（如“咆哮”），常与“哮”搭配。 哮：急促喘气（如“咆哮”）；也指哮喘（如“哮喘”）。 嗓：喉咙（如“嗓子”）。 哑：不能说话（如“沙哑”）；也指声音微弱（如“哑然”）。 揪：用手抓住或扭住（如“揪住”）。 瞪：睁大眼睛看（如“瞪眼”）。 呻：痛苦时发出的声音（如“呻吟”）。 废：不再使用（如“废弃”）；也指无用的（如“废物”）。 搀：搀扶（如“搀扶”）。 祭：祭祀、祭奠（如“祭奠”）。 查字典重点：“哮、啸”的字义辨析；“搀、掺”的字形与字义区分；多音字“丧”在本单元“沮丧”中的读音与字义。 5. 第五单元 重点生字字义： 棚：用竹木等搭成的遮蔽物（如“棚架”）。 苔：指苔藓植物（如“苔藓”）。 藓：与“苔”搭配，组成“苔藓”。 坪：平坦的场地（如“草坪”）。 蔗：指甘蔗（如“甘蔗”）。 瀑：读“pù”时指瀑布（如“瀑布”）；读“bào”时指水冲击声（如“瀑流”）。 缝：读“fèng”时指缝隙（如“缝隙”）；读“féng”时指缝合（如“缝补”）。 谚：谚语（如“谚语”）。 袖：袖子（如“袖子”）；也指藏在袖子里（如“袖手旁观”）。 篷：遮蔽日光、风雨的设备（如“斗篷”），注意与“蓬”（散乱，如“蓬松”）区分。 查字典重点：多音字“瀑” “缝”的读音与字义；“棚、蓬” “篷、蓬”的字义辨析。 6. 第六单元 重点生字字义： 莹：光亮而透明（如“晶莹”）。 裹：包、缠（如“包裹”）。 篮：用竹、藤等编的容器（如“摇篮”）。 蔼：和气、态度好（如“和蔼”）。 资：财物、钱财（如“资源”）；也指供给（如“资助”）。 矿：地下蕴藏的自然物质（如“矿产”）。 慷：用于“慷慨”，指大方（如“慷慨”）。 慨：与“慷”搭配，也指感慨（如“感慨”）。 贡：把物品献给朝廷或上级（如“贡献”）。 滥：过度、没有限制（如“滥用”）。 睹：看见（如“目睹”）。 查字典重点：“蔼、霭”的字义区分（“霭”指云气，如“暮霭”）；“滥、烂”的字形与字义辨析；多音字“供”在“供给”（gōng）与“供奉”（gòng）中的不同字义。 7. 第七单元 重点生字字义： 哉：表示感叹（如“善哉”）。 巍：高大（如“巍峨”）。 弦：乐器上发声的线（如“琴弦”）。 轴：机械中绕中心旋转的部件（如“车轴”）；也指画卷的轴（如“画轴”）。 曝：读“pù”时指晒（如“曝晒”）；读“bào”时指曝光（如“曝光”）。 锦：有彩色花纹的丝织品（如“锦绣”）。 谱：乐曲、歌曲的本子（如“乐谱”）；也指编写（如“谱写”）。 盲：看不见东西（如“盲人”）。 纯：单一、不混杂（如“纯洁”）。 键：钢琴等乐器上的按键（如“键盘”）；也指关键（如“关键”）。 查字典重点：文言文“伯牙鼓琴”中“鼓”（弹奏）、“志”（心志、情志）、“善哉”（好啊）的字义；多音字“曝”的读音与字义对应。 8. 第八单元 重点生字字义： 郑：郑重（如“郑重”）。 拜：行礼表示敬意（如“拜见”）；也指拜访（如“拜访”）。 厨：厨房（如“厨房”）。 毡：用羊毛等压成的片状物（如“毡帽”）。 羞：难为情、害臊（如“害羞”）。 撒：读“sā”时指放开、发出（如“撒网”）；读“sǎ”时指散布（如“撒种”）。 缚：捆绑（如“束缚”）。 猬：指刺猬（如“刺猬”）。 伶：聪明、灵活（如“伶俐”）。 俐：与“伶”搭配，组成“伶俐”。 窜：乱跑、逃走（如“逃窜”）。 查字典重点：多音字“撒”的读音与字义；“缚、傅” “窜、蹿”的字义辨析；课文中“囫囵吞枣” “张冠李戴”等成语中重点字的字义（囫囵：完整；冠：帽子）。 重难点突破 1. 多音字字义辨析 核心方法：根据读音判断字义，结合词语语境确定正确读音与字义。 全册重点多音字汇总： 薄：báo（薄片、薄纸）、bó（单薄、薄弱）、bò（薄荷） 丧：sàng（沮丧、丧失）、sāng（丧事、丧礼） 缝：fèng（缝隙、裂缝）、féng（缝补、缝纫） 瀑：pù（瀑布、飞瀑）、bào（瀑流、曝光） 曝：pù（曝晒、一曝十寒）、bào（曝光、曝露） 撒：sā（撒网、撒欢）、sǎ（撒种、撒盐） 供：gōng（供给、供应）、gòng（供奉、供品） 行：xíng（行走、行动）、háng（银行、行列） 参：cān（参加、参与）、shēn（人参、海参）、cēn（参差不齐） 2. 形近字字义区分 核心方法：抓住部首差异，结合部首含义推断字义。 全册重点形近字组汇总： 崖（山崖）—涯（天涯）：“崖”与山石相关，“涯”与边际相关。 渡（渡过）—度（温度）：“渡”与水相关，“度”与时间、程度相关。 缀（点缀）—辍（辍学）：“缀”与装饰相关（绞丝旁），“辍”与停止相关（车字旁）。 棚（棚架）—蓬（蓬松）：“棚”与竹木搭建物相关（木字旁），“蓬”与草木相关（草字头）。 蔼（和蔼）—霭（暮霭）：“蔼”与态度相关（言字旁），“霭”与云气相关（雨字头）。 缚（束缚）—傅（师傅）：“缚”与捆绑相关（绞丝旁），“傅”与人物相关（单人旁）。 3. 查字典方法巩固 音序查字法：先查大写字母（音序），再查音节（不带声调），根据页码找到生字，结合语境确定字义。 示例：查“悠”字，音序Y，音节you，找到后区分“悠闲” “悠久”中不同字义。 部首查字法：先查部首，再查除去部首的笔画数，结合字义选项匹配语境。 示例：查“裹”字，部首“衣”，除去部首后8画，字义为“包、缠”，对应“包裹”。 数笔画查字法：适用于无明确部首的字，先数清总笔画数，再按笔画顺序查找。 示例：查“乃”字，总笔画2画，按笔画顺序找到后，明确字义“才、就”或“是”。 易错点提醒 1.多音字读音与字义匹配错误：如将“单薄”的“薄”读成“báo”，将“曝晒”的“曝”读成“bào”。 2.形近字字义混淆：如把“天涯”写成“天崖”，把“缝补”写成“缝补”（“缝”读音错误），把“束缚”写成“束傅”。 3.查字典步骤失误：音序查字法遗漏音节声调（虽字典中音节不带声调，但需准确书写音节）；部首查字法找错部首（如“幽”的部首是“山”，而非“幺”）。 4.字义理解脱离语境：如“贯”在“贯通”中是“穿过”，在“一贯”中是“始终如一”，易混淆使用。 5.文言文重点字义记忆不牢：如“伯牙鼓琴”中“鼓”（弹奏）、“少选”（一会儿），“书戴嵩画牛”中“好”（喜爱）、“曝”（晒）的字义易遗忘。 复习方法技巧 1.归类整理法：将全册多音字、形近字分别整理成表格，标注读音、字义、例句，对比记忆。 2.语境理解法：用重点生字组词、造句，在具体语境中巩固字义，如用“薄”的三个读音分别造句，强化记忆。 3.查字典实操法：选取全册易错字、多音字，反复练习音序查字法和部首查字法，熟练掌握步骤。 4.错题积累法：将作业、测试中字义理解错误、查字典失误的题目整理成册，标注错误原因，定期复习。 5.成语拆解法：拆解课本中重点成语的字义，如“囫囵吞枣”中“囫囵”（完整）、“吞”（吞咽），“张冠李戴”中“冠”（帽子）、“戴”（佩戴），通过成语加深字义理解。 6.互助提问法：与同学互相提问重点字义、多音字读音、查字典步骤，查漏补缺。 常考题型 1. 给多音字选择正确的读音并解释字义 解题思路：先回忆多音字的不同读音，结合词语语境判断正确读音，再解释该读音对应的字义。 技巧：重点关注多音字在课本中的常见搭配，根据搭配快速锁定读音与字义；若不确定，可通过组词验证。 示例：给“薄”选择正确读音并解释字义：单薄（bó，微弱、少）、薄饼（báo，厚度小）、薄荷（bò，特定读音）。 2. 辨析形近字并组词，解释字义 解题思路：先观察形近字的部首、笔画差异，明确字义区别，再分别组词，确保组词与字义匹配。 技巧：部首往往提示字义（如“氵”与水相关，“木”与植物相关），可借助部首辅助判断；组词优先选择课本中出现的词语。 示例：辨析“崖”与“涯”：崖（山崖，山石的边）、涯（天涯，边际）。 3. 联系上下文理解字义 解题思路：先找到生字在文中的位置，结合前后语句理解词语意思，再推断生字的具体字义。 技巧：可采用“替换法”，用近义词替换词语，进而推导字义；也可结合段落主旨理解字义。 示例：理解《草原》中“那些小丘的线条是那么柔美”中“柔”的字义：结合语境，“柔”指柔和、不僵硬。 4. 查字典相关选择题/填空题 解题思路：牢记音序查字法、部首查字法的步骤，根据题目要求逐步推导答案。 技巧：音序查字法中，音序是大写字母（如“厨”的音序是C）；部首查字法中，先确定部首，再数剩余笔画（如“裹”部首“衣”，剩余8画）。 示例：“幽”字用部首查字法，应查（山）部，除去部首再查（6）画，在“幽雅”中字义是（僻静、深远）。 5. 解释成语中加点字的字义 解题思路：先理解成语整体意思，再结合成语含义拆解加点字的字义，确保字义符合成语语境。 技巧：积累课本中出现的成语，如“囫囵吞枣” “张冠李戴” “恍然大悟” “居高临下”等，重点记忆其中关键字的字义。 示例：解释“恍然大悟”中“悟”的字义：悟（明白、醒悟），成语意思是突然明白过来。 6. 文言文重点字义解释 解题思路：回忆文言文课文中重点字的注释，结合课文上下文理解字义，确保符合文言文语境。 技巧：重点记忆《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》中的重点字义，如“鼓”（弹奏）、“志”（心志）、“善哉”（好啊）、“好”（喜爱）、“曝”（晒）、“谬”（错误）。 示例：解释《伯牙鼓琴》中“少选之间而志在流水”中“志”的字义：志（心志、情志）。 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求，如“解释字义” “选择读音并解释” “查字典步骤填空”，避免答非所问。 2.回归课本：遇到不确定的字义、读音，优先联想课本中的相关词语、例句，以课本为准。 3.排除法：选择题中，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。 4.验证法：完成题目后，将答案代入语境中验证，如字义解释是否通顺，查字典步骤是否合理。 5.积累优先：重点关注课本中出现频率高、易混淆的字义、多音字，优先巩固记忆。 1.强化基础：考前集中复习全册多音字、形近字、重点字义，尤其是课本中反复出现的易错点，做到烂熟于心。 2.实操熟练：熟练掌握音序查字法和部首查字法的步骤，避免因步骤失误丢分；可快速默写查字典步骤，加深记忆。 3.语境优先：理解字义时务必结合词语、句子语境，不孤立记忆字义，避免生搬硬套。 4.规范表达：解释字义时语言要简洁、准确，使用课本中的标准注释或常用解释，不随意编造。 5.查漏补缺：重点复习错题本中的内容，针对自己易错的题型、字义反复练习，确保不重复犯错。 6.心态平稳：遇到文言文字义、生僻字字义时，不要慌张，先回忆相关知识点，若实在不会，可结合上下文合理推断。 一、选择题 1．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列关于汉字说法错误的一项是（   ） A．“蔼”字用部首查字法，先查“艹”，再查11画。 B．“哉”字是半包围结构，共9笔，最后一笔为“撇”。 C．“凛”是形声字，左形右声，与冰冷有关，可以组词“凛冽”。 D．“篷”用音序查字法，先查音序“P”，再查音节“péng”，是上下结构的字。 2．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）用音序、部首或数笔画查字法查下列四个字，错误的是哪一项？（    ） A．瀑（P） B．裁（戈） C．考（6） D．丧（十） 3．（24-25六年级上·福建泉州·期末）演讲稿中有一个陌生的字“矰（zēng）”，它的意思最可能与哪一项相关？（　　） A．短箭 B．失去 C．曾经 D．矢量 4．（24-25六年级上·福建三明·期末）下列最可能与“雉”（zhì）字意思相关的是哪一项？（　　） A．幼稚 B．鸟类 C．困难 D．弓箭 5．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”对句中“才”字的意思理解正确的是哪一项（      ） A．强调时间很长 B．强调时间很短 C．突出时间恰当 D．表示刚刚发生 6．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列词语中，加点字意思相同的一项是（   ） A．少小离家老大回         少选之间 B．浪淘风簸自天涯         花木成畦手自栽 C．今乃掉尾而斗           家祭无忘告乃翁 D．蜀中有杜处士，好书画   冰心好读书 7．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列句子中，“弦”的意思和其他三项不同的是哪一项？ （　　） A．琴弦 B．抚弦 C．弦外之音 D．弦月 8．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列词语中的加点字，读音与其他三项不同的是？（　　） A．冠冕 B．桂冠 C．怒发冲冠 D．夺冠 9．（23-24六年级上·福建泉州·期末）“隅（yú）”的意思，最可能与下列哪个选项有关？（   ） A．偶然 B．遇见 C．角落 D．离别 10．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）“菰”字的意思，最可能与下列哪一项有关？（    ） A．孩子 B．孤儿 C．瓜子 D．植物 11．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）下列加点字的意思完全相同的一项是 （　　） A．求同存异   大同小异 B．居高临下  身临其境 C．不计其数  百年大计 D．三年五载   载歌载舞 12．（23-24六年级上·福建莆田·期末）展板上的“馚”字意思是（    ） A．离开   B．香气   C．香水 D．分别   13．（23-24六年级上·福建泉州·期末）根据汉字的构字规律，“旆（pèi）”的意思最可能与下列哪项有关（    ） A．旗饰 B．钱币 C．方向 D．军队 14．（21-22六年级上·福建漳州·期末）对词语“顾影自怜”中“顾”字意思理解正确的是哪一项（    ） A．注意 B．拜访 C．看着 D．照顾 15．（21-22六年级上·福建泉州·期末）“别出心裁”的“别”字的意思是下列哪一项？（　　） A．特别 B．不要 C．分开 D．差别 16．（21-22六年级上·福建泉州·期末）“腐（fǔ）”的本义可能是什么？（　　） A．广大 B．古板 C．朽烂 D．豆制品 17．（21-22六年级上·福建三明·期末）下列各组词语中加点字意思相同的一项是（    ） A．摇摇欲坠     含苞欲放 B．伯牙善鼓琴     多愁善感 C．意味深长     夜深人静 D．所宝以百数     不计其数 18．（21-22六年级上·福建三明·期末）与“髫（tiáo）”字的意思可能相关的一项是（    ） A．毛发 B．呼唤 C．召集 D．手套 19．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列词语中“知”字的意思与其他三个不同的是哪一项（    ） A．真知灼见 B．迷途知返 C．不知所措 D．明知故犯 20．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列句子中的加点字的正确意思是哪一项（    ） 我素不知道天下有这许多新鲜事。 A．本来的，原有的 B．素来，向来 C．蔬菜、瓜果等食物 D．颜色单纯，不艳丽 21．（20-21六年级上·福建漳州·期末）根据汉字造字法，“凛”字的意思可能是以下哪一项（    ） A．冰冷 B．禀告 C．领受 D．动物 22．（21-22六年级上·福建宁德·期末）“幆”字从字形来看，它的意思最可能与下列哪一项有关？（    ） A．用尽 B．衣领 C．喝水 D．和气 23．（20-21六年级上·福建福州·期末）下列词语中，与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项是（   ） A．疾恶如仇 B．民间疾苦 C．疾病缠身 D．眼疾手快 24．（20-21六年级上·福建福州·期末）“玲”字意思与下列哪个有关（    ） A．大王 B．命令 C．玉石 D．山岭 25．（20-21六年级上·福建福州·期末）“宬（cheng）”字最可能的意思是什么（    ） A．宝藏 B．成功成就 C．房屋、宫室 D．兵器、武器 26．（20-21六年级上·福建福州·期末）“雪色映进窗来，香气直透毫端”句中的“透”是什么意思？（    ） A．通过，穿通 B．达到饱满、充分的程度 C．显露 D．极度 27．（20-21六年级上·福建漳州·期末）下列对加点字解释错误的一项是（    ） A．体弱多病（虚弱） B．照章办事（规定） C．欲擒故纵（放） D．自作自受（当作） 28．（20-21六年级上·福建三明·期末）下列每组中加点字的意思相同的一项是（　　） A．善哉乎鼓琴　能歌善舞 B．所宝以百数　不计其数 C．路转溪桥忽见　各抒己见 D．日暮客愁新　离愁别绪 29．（20-21六年级上·福建福州·期末）“酉呈（chénɡ）”的意思最可能与（　　）有关。 A．洒水 B．喝醉 C．显出 D．时辰 30．（20-21六年级上·福建厦门·期末）下列词语中的“胜”字，意思与其他三项不同的一项是（　　） A．出奇制胜 B．争强好胜 C．乘胜追击 D．美不胜收 31．（19-20六年级上·福建福州·期末）“黛”的意思最可能与（    ）相关。 A．纯水 B．替代 C．代表 D．颜色 32．（19-20六年级上·福建漳州·期末）下列选项中“辞”字不含有“告别”意思的一项是（    ） A．告辞 B．推辞 C．不辞而别 D．故人西辞黄鹤楼 参考答案 1．B 详解：本题考查查字典、汉字结构和书写笔画。 B．“哉”zāi，字是半包围结构，共9笔，笔顺：，横、竖、横、竖、横折、横、斜钩、撇、点，最后一笔为“点”。本选项表述错误。 故选B。 2．B 详解：本题考查查字典。 B．裁：读cái，指裁制，剪裁。是右上包围结构。用部首查字法先查部首“衣”。 故选B。 3．A 详解：本题考查字义。 “矰”字从“矢”，“矢”在汉字中常与箭相关，如“箭”“弩”等字都以“矢”为部件，表示与射箭有关的事物。“矰”的本义就是一种用丝绳系住以便于射鸟后收回的短箭。所以从字形和字源的角度来看，“矰（zēng）”的意思最可能与短箭相关。 故选A。 4．B 详解：本题考查汉字的造字法和字义。 根据所学知识，“雉”字始见于商代甲骨文，古字形从隹，矢声。部首是“隹”，与鸟类有关。雉本义是鸟名，即雉鸡，又称山鸡、野鸡。 故选B。 5．A 详解：本题考查字义和理解句子含义。 根据语境，这句话写出了邱少云忍受烈火焚烧的时间之长，突出了邱少云钢铁般的意志和顽强的毅力，为了不暴露部队目标，他以惊人的毅力忍受着巨大的痛苦，甚至壮烈牺牲，展现了革命战士崇高的精神品质和无私的奉献精神。句子中的“才”表示经过了较长时间之后，强调时间很长。 故选A。 6．D 详解：本题考查对古诗的字词理解。 A．少：年轻时，年幼时/稍微、不久； B．自：来自/亲自； C．乃：却，表示转折/代词，相当于“你的”或“你们的”； D．“好”是动词，表示爱好、喜欢/动词，表示喜欢。 故选D。 7．D 详解：本题考查多义字。 A．琴弦：指张在琴上的绷紧的弦，奏时弹拨或摩擦发声。弦：指乐器上的弦，即“用以发声的线”。 B．抚弦：指拨弄琴弦。指弹琴。弦：指乐器上的弦，即“用以发声的线”。 C．弦外之音：指琴声之外还有别的声音。弦：指乐器上的弦，即“用以发声的线”。 D．弦月：指呈半圆形的月亮。指农历初七、八或廿二、三之月。弦：指月亮的一种状态，即“上弦月”或“下弦月”，在这里表示月亮半圆的形状。 故选D。 8．D 详解：本题考查多义字。 A．冠冕（guān miǎn）：古代帝王或贵族戴的礼帽。 B．桂冠（guì guān）：用桂树叶编成的冠，古代用作胜利者或杰出人物的奖赏，现在常用来比喻荣誉。 C．怒发冲冠（nù fà chōng guān）：形容非常愤怒，头发好像要冲开帽子一样。 D．夺冠（duó guàn）：在比赛中获得第一名，赢得冠军称号。 “冠冕”“桂冠”“怒发冲冠”中的“冠”都读“guān”，意思是帽子。“夺冠 中的“冠”读“guàn”，意思是居第一位。 故选D。 9．C 详解：本题考查对字义的掌握。 “隅（yú）”字的意思是指角落或边角的地方。它强调的是空间上的一个局部或边缘区域。因此，“隅”的意思最可能与“角落”有关。 故选C。 10．D 详解：本题考查字义和汉字造字法。 “菰”是形声字，形旁是“艹”（草字头），草字头“艹”通常与植物有关，多表示与草本植物、植物的生长、花草等有关的意义。 因此“菰”字的意思，最可能与“植物”有关。 故选D。 11．A 详解：本题考查多义字。   A．异：都是“不同”的意思； B．临：面对/到； C．计：计算/计划、打算； D．载：年/一边； 故选A。 12．B 详解：本题考查字义。 “馚”读音为“fēn”。意思是“香气”。 故选B。 13．A 详解：本题考查字义的辨析。 “旆（pèi）”的形旁是“方”，“方”常用义为“方形”，同时来自另一个部首“㫃”。“㫃”在古文字中模拟古代旗帜的形象，故和“旗帜”有关。 旆，释义：1、古代旌旗末端像燕尾的飘带。2、泛指旌旗。 故选A。 14．C 详解：本题考查了学生对词语的理解与辨析。 “顾影自怜”意思是回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。“顾”意思是看着。故选：C。 15．A 详解：考查了学生对于词语中加点字的理解。 要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 “别出心裁”意思是：独创一格，与众不同。“别”字的意思是“特别”。 故选：A。 16．C 详解：本题考查字义。 腐，本意是指腐烂变质，也指思想陈旧过时、还指某些豆制食品。 故选C。 17．A 详解：本题考查字词解释。 A．摇摇欲坠：形容建筑物基础动摇，即将倒塌；比喻情势危急，就要崩溃或垮台。欲：将要。 含苞欲放：指花蕾将开未开的样子；也比喻少女即将成年。欲：将要。 B．“伯牙善鼓琴”的意思：伯牙擅长弹琴。善：擅长。 多愁善感：容易发愁和伤感；形容人的感情脆弱。善：容易。 C．意味深长：形容含义深刻，耐人寻味。深：深刻；深入。 夜深人静：形容深夜没有人的声响，非常寂静。深：距离开始的时间很久。 D．“所宝以百数”出自课文《书戴嵩画牛》，句意：珍藏的书画作品有数百件。数：清点数目，计算。 不计其数：没办法计算数目，形容极多。数：数目，数量。 选项A的加点字意思相同。故选A。 18．A 详解：本题考查字义的辨析。 髫：形声。字从髟，从召，召亦声。“髟”指“（多而长的）头发”。“召”为“招”省，意为“点手儿招人”。“髟”与“召”联合起来表示“儿童蓄积在额头上的弯曲下垂的头发”。本义：小孩的下垂头发。 所以与“毛发”有关。选A。 19．A 详解：本题考查多义字的辨析。 A.真知灼见：正确而透彻的见解。知：知识。 B.迷途知返：迷失道路后，知道再返回来。比喻犯了错误后，知道改正。知：知道。 C.不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。知：知道。 D.明知故犯：明明知道不对，却故意违犯。知：知道。 20．B 详解：本题考查字义的辨析。 “我素不知道天下有这许多新鲜事”出自课文《少年闰土》。“素”是向来的意思，“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到很新鲜。故选B。 21．A 详解：考查汉字字义。 “凛”，造字法：形声，左形右声。即左边的形旁表意思，右边的声旁表读音。 部首是：冫，古同“冰”，用作部首。俗称“两点水”。故“凛”字的意思与冰冷有关。 “凛”意思：1.寒冷。 2.严肃；严厉。 3.畏惧；害怕。 22．B 详解：本题考查字义。 幆读作：yì，部首：巾。本意是古代妇女上衣的直领。 故选B。 23．D 详解：本题考查对多义字的掌握。 “群马疾驰”意思是：容许多马匹急速奔跑，这里"疾”的意思是指快、迅速。 “嫉恶如仇”意思是：对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨， 这里疾意思是指憎恨。 “民间疾苦”意思是：人民生活中的困苦， 这里的“疾 “意思是指病、痛苦、疼痛、痛恨。 “疾病缠身”意思是指：长期患病，这里的疾意思是疾病。 “眼疾手快”意思是指：是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。这里的"疾“意思是指快、迅速。 所以D项中的“疾”与“群马疾驰”中的“疾”意思相同。 24．C 详解：本题考查字义，学生平时要注意积累。 “玲”，形容玉碰击的声音。据此可知，选C。 25．C 详解：本题考查字词意思。“宬”是形声字，形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 这个字“成”是声旁，表示读音；“宀”是形旁，表示意思。“宀”表示和房屋有关，所以C选项正确。 26．A 详解：本题考查学生对多义字的辨析，结合题干给出的词语意思及语境理解字义。 “雪色映进窗来，香气直透毫端”出自宗璞《丁香结》，这里的“雪色”指丁香花的颜色，句子意思是白色的丁香花映进窗户，花的香气直接穿通窗户进入。 这里的“透”理解为通过，穿通。故答案选A。 27．D 详解：本题考查字词解释，要在理解成语的基础上识记。 A项，体弱多病：身体虚弱，容易生病。弱：虚弱。 B项，照章办事：按照规定办理事情。章：规定。 C项，欲擒故纵： 故意先放开他，使他放松戒备，充分暴露，然后再把他捉住。纵：放。 D项，自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。作：做了（蠢事或坏事）。 故选D。 28．D 详解：本题主要考查学生字义理解，针对多义字，学生应结合句子的意思去理解字的含义。 A项中，“善哉乎鼓琴”的意思是弹琴弹得多么好啊。其中“善”的意思是“好”。 “能歌善舞”的意思是会唱歌和会跳舞；也指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。其中“善”的意思是“擅长，善于”。 B项中，“所宝以百数”的意思是所珍藏的书画作品有成百件。其中“数”的意思是“计算”。 “不计其数”的意思是没办法计算数目，形容极多。其中“数”的意思是“数目”。 C项中，“路转溪桥忽见”的意思是拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。其中“见”的意思是“同‘现’，显现，出现”。 “各抒己见”的意思是各人充分发表自己的意见。其中“见”的意思是“意见”。 D项中，“日暮客愁新”的意思是日暮时分新愁又涌上客子心头。其中“愁”的意思是“忧愁”。 “离愁别绪”的意思是指分离前后惜别、相思的愁苦情绪。其中“愁”的意思是“忧愁”“愁苦”。 综合来看，D选项两组句子中的加点字意思相同。因此本题选择D。 29．B 详解：本题考查的是词语的含义，结合词语的含义进行分析，从词语的字音和字形分析。可以得出，“酉呈”的意思与喝醉有关。意思是形容醉后神志不清。 30．D 详解：本题考查对多义字的分析，可以结合词语含义进行分析。 选项A“出奇制胜”意思是：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。胜：胜利。 选项B“争强好胜”意思是争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人。胜：胜利。 选项C“乘胜追击”趁着胜利的形势继续追击敌人，扩大战果。胜：胜利。 选项D“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。胜：能够承担或承受。 本题选项D“胜”字，意思与其他三项不同。 31．D 详解：此题考查学生对造字法的了解。 黛，形声。从黑,代声。 1．本义：青黑色的颜料。古代女子用以画眉 2．〈名〉黱,画眉也。从黑,朕声。 32．B 详解：本题主要考查学生对词语的理解和掌握能力。在日常的学习中，学生要注意多读多记常见的词语和古诗词，做到熟记于心。 告辞：告别，离开。 推辞：拒绝。 不辞而别：没有告辞就离开了。或悄悄溜走了。 故人西辞黄鹤楼：辞，辞别。 所以选B答案。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $