专题04 词语（期末真题汇编）六年级语文上学期（福建专版）

2025-2026学年六年级上册语文期末备考（福建） 专题04 词语 核心知识点：全册重点词语分类梳理 1. 基础词语（按单元归类，含读音、词义） 第一单元 绿毯（lǜ tǎn）：绿色的毯子，文中指草原。 柔美（róu měi）：柔和而美丽。 洒脱（sǎ tuō）：自然大方，不拘谨。 幽雅（yōu yǎ）：幽静而雅致。 参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐。 单薄（dān bó）：文中指丁香花数量少但不显得薄弱；也指身体瘦弱。 愁怨（chóu yuàn）：忧愁怨恨。 恍然（huǎng rán）：忽然醒悟。 第二单元 日寇（rì kòu）：日本侵略者。 奋战（fèn zhàn）：奋勇战斗。 全神贯注（quán shén guàn zhù）：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 斩钉截铁（zhǎn dīng jié tiě）：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 热血沸腾（rè xuè fèi téng）：比喻情绪高涨、激动。 居高临下（jū gāo lín xià）：占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利。 粉身碎骨（fěn shēn suì gǔ）：身体粉碎而死，比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 壮烈（zhuàng liè）：勇敢而有气节。 豪迈（háo mài）：气魄大，不受拘束。 第三单元 威风凛凛（wēi fēng lǐn lǐn）：形容声势或气派使人敬畏。 疙瘩（gē da）：文中指竹节人身上的块状部分；也指皮肤上突起的硬块。 疲倦（pí juàn）：疲乏，困倦。 呆头呆脑（dāi tóu dāi nǎo）：形容思想、行动迟钝笨拙。 别出心裁（bié chū xīn cái）：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。 技高一筹（jì gāo yī chóu）：稍强一些，技术高人一等。 颓然（tuí rán）：形容败兴的样子。 沮丧（jǔ sàng）：灰心失望。 暴露无遗（bào lù wú yí）：全部暴露出来，没有一点遗漏。 忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 第四单元 咆哮（páo xiào）：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 惊慌（jīng huāng）：害怕慌张。 拥戴（yōng dài）：拥护推戴。 沙哑（shā yǎ）：（嗓子）发音困难，声音嘶哑。 汹涌澎湃（xiōng yǒng péng pài）：形容水流湍急、波浪相撞的样子，也比喻声势浩大、不可阻挡。 心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 抱怨（bào yuàn）：心中不满，数说别人不对；埋怨。 自作自受（zì zuò zì shòu）：自己做了错事，自己承受不好的后果。 忧虑（yōu lǜ）：忧愁担心。 第五单元 活生生（huó shēng shēng）：实际生活中的，发生在眼前的。 苔藓（tái xiǎn）：植物名，生长在阴湿的地方。 甘蔗（gān zhé）：一种多年生草本植物，茎含糖量高。 瀑布（pù bù）：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。 谚语（yàn yǔ）：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 斗篷（dǒu peng）：有帽子的披风。 喧闹（xuān nào）：喧哗热闹。 逗引（dòu yǐn）：用言语、行动逗弄对方借以取乐。 第六单元 晶莹（jīng yíng）：光亮而透明。 慷慨（kāng kǎi）：大方，不吝啬。 节制（jié zhì）：限制或控制。 枯竭（kū jié）：（水源）干涸；断绝。 滥用（làn yòng）：胡乱地或过度地使用。 生态（shēng tài）：生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。 基地（jī dì）：作为某种事业基础的地区。 目睹（mù dǔ）：亲眼看到。 第七单元 谱写（pǔ xiě）：创作歌曲、乐曲等。 幽静（yōu jìng）：寂静。 纯熟（chún shú）：熟练；精通。 清幽（qīng yōu）：清静而幽雅。 陶醉（táo zuì）：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 亮相（liàng xiàng）：文中指京剧演员上场时的造型；也比喻公开露面或表演。 行当（háng dang）：戏曲演员分工的类别；也指职业。 压轴（yā zhòu）：戏曲演出排在倒数第二个的节目；也比喻最重要、最引人注目的节目或事件。 第八单元 郑重（zhèng zhòng）：严肃认真。 讲究（jiǎng jiu）：注重，力求完美。 伶俐（líng lì）：聪明；灵活。 潮汛（cháo xùn）：一年中定期的大潮。 饱经风霜（bǎo jīng fēng shuāng）：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 骤然（zhòu rán）：突然；忽然。 凌乱（líng luàn）：不整齐；没有秩序。 2. 成语与四字词语（含近反义词、例句） 成语/四字词语 近义词 反义词 课文例句 全神贯注 聚精会神 心不在焉 《狼牙山五壮士》：胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 斩钉截铁 坚决果断 犹豫不决 《狼牙山五壮士》：班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 热血沸腾 心潮澎湃 心灰意冷 《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 居高临下 高屋建瓴 平易近人 《狼牙山五壮士》：到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 别出心裁 独具匠心 千篇一律 《竹节人》：还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 技高一筹 略胜一筹 不相上下 《竹节人》：还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。 忘乎所以 得意忘形 谦虚谨慎 《竹节人》：只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，全神贯注，忘乎所以。 汹涌澎湃 波澜壮阔 风平浪静 《穷人》：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 心惊肉跳 提心吊胆 镇定自若 《穷人》：桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 自作自受 自食其果 嫁祸于人 《穷人》：他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 饱经风霜 历经沧桑 初出茅庐 《我的伯父鲁迅先生》：他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 3. 叠词与特殊结构词语 叠词：热乎乎、沉甸甸、孤零零、齐刷刷、毛茸茸 AABB式：断断续续、歪歪斜斜、跌跌撞撞、浩浩荡荡 ABCC式：威风凛凛、怒气冲冲、得意扬扬、生机勃勃 AABC式：津津有味、念念不忘、窃窃私语、亭亭玉立 含有近义词的词语：斩钉截铁（斩-截）、粉身碎骨（粉-碎）、聚精会神（聚-会） 含有反义词的词语：出生入死、喜新厌旧、大同小异、天南地北 重难点突破 1. 多义词辨析 核心方法：结合语境判断词义，明确词语在不同句子中的不同含义。 全册重点多义词： 单薄：①（数量）少，不厚实（如“丁香花虽单薄却不显得脆弱”）；②（身体）瘦弱（如“他穿着单薄的衣服，冻得发抖”）；③（力量、论据等）薄弱（如“这支队伍力量单薄，难以完成任务”）。 精神：①指人的意识、思维活动等（如“他精神饱满地投入学习”）；②形容有活力（如“这孩子真精神”）；③指内容实质（如“领会文件的精神”）。 骄傲：①自高自大，看不起别人（如“他取得一点成绩就骄傲自满”）；②自豪（如“我为祖国的强大而骄傲”）。 讲究：①注重，力求完美（如“他做事很讲究细节”）；②精美（如“这套家具做工讲究”）；③值得注意或推敲的内容（如“这里面大有讲究”）。 2. 近义词辨析 核心方法：从词义轻重、范围大小、搭配习惯、感情色彩等方面区分。 全册重点近义词组： 柔美 vs 优美：“柔美”侧重柔和自然（如“草原线条柔美”）；“优美”侧重美好动听（如“舞姿优美”）。 洒脱 vs 潇洒：“洒脱”侧重自然大方，不拘谨（如“草原上行车十分洒脱”）；“潇洒”侧重举止自然大方（如“他走路很潇洒”）。 注视 vs 凝视：“注视”侧重集中目光看（如“注视着远方”）；“凝视”侧重长时间专注地看（如“凝视着烈士的照片”）。 抱怨 vs 埋怨：“抱怨”侧重心中不满，数说别人不对（如“抱怨天气不好”）；“埋怨”侧重因事情不如意而责怪别人（如“埋怨自己没做好”）。 3. 词语搭配 核心方法：牢记课文中固定搭配，结合词语性质（名词、动词、形容词）判断搭配合理性。 全册重点词语搭配： 形容词+名词：柔美的线条、幽雅的宅院、壮烈的牺牲、晶莹的地球、幽静的小路、饱经风霜的脸 动词+名词：谱写乐曲、瞻仰国旗、凝视画面、治理山沟、保护地球、修筑铁路 副词+动词：全神贯注地瞄准、斩钉截铁地说、热气腾腾地端上来、断断续续地弹奏 四字词语+名词：威风凛凛的竹节人、汹涌澎湃的海浪、别出心裁的设计、忘乎所以的神情 易错点提醒 1.字音易错：“参差（cēn cī）”易读成“cān chā”；“单薄（dān bó）”易读成“dān báo”；“压轴（yā zhòu）”易读成“yā zhóu”；“日寇（rì kòu）”易读成“rì gòu”。 2.字形易错：“慷慨”易写成“慷概”；“魁梧”易写成“魁悟”；“陶醉”易写成“陶碎”；“悬崖”易写成“悬涯”；“别出心裁”易写成“别出新裁”。 3.词义混淆：“必须”（表示事理上和情理上必要）与“必需”（表示一定要有，不可少）；“分辨”（区分辨别）与“分辩”（辩解解释）；“度过”（用于时间）与“渡过”（用于空间、困难）。 4.搭配错误：“提高水平”不能说成“提升水平”（均可，但“提高”更常用）；“培养兴趣”不能说成“培育兴趣”；“激烈的战斗”不能说成“热烈的战斗”。 复习方法技巧 1.分类整理法：将词语按“基础词语、成语、近义词、反义词、特殊结构词语”分类整理，制作词语手册，便于集中记忆。 2.语境运用法：用重点词语造句，结合课文例句理解用法，避免孤立记忆。 3.对比记忆法：将近义词、反义词、多义词放在一起对比，明确差异，加深印象。 4.错题积累法：收集作业、测试中词语运用错误的题目，标注错误原因（如字音、字形、搭配、词义混淆），定期复习。 5.游戏巩固法：通过“词语接龙” “猜成语” “近义词配对”等游戏，激发兴趣，强化记忆。 6.课文溯源法：回归课文，找出重点词语所在的句子，结合语境再次理解词义和用法。 常考题型 1. 看拼音写词语 解题思路：牢记词语的正确读音和字形，注意易错字的笔画和结构，书写规范、整洁。 技巧：答题时先通读拼音，确定词语，再检查字形是否正确（如“慷慨”的“慨”右边是“既”，不是“即”）；写完后回头核对，避免笔误。 示例：根据拼音写出词语：wēi fēng lǐn lǐn（威风凛凛）、bào yuàn（抱怨）、jīng yíng（晶莹）、bǎo jīng fēng shuāng（饱经风霜）。 2. 给词语选择正确的读音或解释 解题思路：对于字音题，注意多音字、易错字的读音；对于词义题，结合语境判断，排除错误选项。 技巧：多音字可根据词义推断读音（如“单薄”表示“数量少”时读“dān bó”）；词义题可采用“代入法”，将选项代入句子中，看是否通顺。 示例：下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ） A. 参差（cān chā） B. 压轴（yā zhòu） C. 日寇（rì gòu） D. 单薄（dān báo） 答案：B 3. 近义词、反义词填空 解题思路：先理解题干中词语的含义，再从积累的词语中筛选合适的近义词或反义词，注意搭配合理。 技巧：近义词可优先选择课文中出现过的搭配（如“全神贯注”的近义词是“聚精会神”）；反义词可通过“加否定词”的方法推导（如“热闹”的反义词是“冷清”）。 示例：写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：郑重（ ） 反义词：幽静（ ） 答案：郑重（庄重） 幽静（喧闹） 4. 词语搭配选择题/填空题 解题思路：根据词语的性质（名词、动词、形容词）和课文中的固定搭配，判断搭配是否合理。 技巧：牢记“形容词+名词” “动词+名词”的常用搭配，避免“修饰不当”（如“激烈的掌声”应改为“热烈的掌声”）。 示例：下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 柔美的线条 B. 壮烈的牺牲 C. 热烈的战斗 D. 晶莹的露珠 答案：C（正确搭配：激烈的战斗） 5. 成语运用选择题/改错题 解题思路：先理解成语的含义、感情色彩、使用范围，再判断在句子中是否运用恰当。 技巧：注意成语的感情色彩（如“忘乎所以”是贬义词，不能用于褒义语境）；避免“望文生义”（如“胸有成竹”不是指“肚子里有竹子”）。 示例：下列句子中，成语运用正确的一项是（ ） A. 他在课堂上忘乎所以地发言，受到老师表扬。 B. 战士们居高临下地打击敌人，取得了战斗的胜利。 C. 小明别出心裁地抄袭同学的作业，被老师发现了。 D. 联欢会上，大家都陶醉在别出心裁的节目中。 答案：B 6. 按要求写词语 解题思路：明确题目要求（如“写AABC式词语” “写含有近义词的词语”），从积累的词语中筛选符合要求的。 技巧：分类记忆特殊结构词语，答题时快速调用积累（如要求写ABCC式词语，可想到“威风凛凛、怒气冲冲”）。 示例：写出三个AABC式词语：（ ）（ ）（ ） 答案：津津有味、念念不忘、窃窃私语 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求（如“写近义词”还是“写反义词”，“选择正确的”还是“选择错误的”），避免答非所问。 2.回归课文：遇到不确定的词语用法，回忆课文中的原句，以课文为依据判断。 3.排除法：选择题中，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。 4.验证法：写完后将词语代入句子中验证，看是否通顺、合理（如词语搭配题，可通读句子，判断是否符合语言习惯）。 5.规范书写：注意词语的字形，避免写错别字（如“慷慨” “魁梧” “陶醉”等易错字）。 1.强化积累：集中复习全册重点词语，尤其是易错字、多音字、成语，通过默写、听写巩固记忆。 2.注重运用：不要死记硬背词义，要结合例句理解用法，确保在不同语境中能正确运用。 3.区分易混词：重点关注“必须/必需” “分辨/分辩” “度过/渡过”等易混词，通过对比造句加深印象。 4.规范书写：书写词语时，注意笔画顺序和间架结构，避免因字形错误丢分；保持卷面整洁。 5.查漏补缺：复习错题本中词语运用错误的题目，分析错误原因，避免重复犯错。 6.灵活应变：遇到陌生的词语题目，结合已学知识推导，可通过拆分词语、联系语境等方法猜测词义和用法。 一、选择题 1．（24-25六年级上·福建泉州·期末）小乐写演讲稿时纠结下面句中横线处该用什么词，你认为哪一项恰当？（　　） 7月27日巴黎奥运会开幕式拉开帷幕，中国体育代表团_________巴黎奥运会。 A．压轴 B．亮相 C．唱白脸 D．粉墨登场 2．（24-25六年级上·福建泉州·期末）小乐查找资料时看到北京奥运会开幕式上古琴演奏的视频，如果用一个词语来形容古琴演奏的乐曲，可以用下列哪个词？（   ） A．栩栩如生 B．笔走龙蛇 C．巧夺天工 D．余音绕梁 3．（24-25六年级上·福建三明·期末）下面语段中，画横线成语运用不恰当的是哪一项 （　　） 学校文艺汇演开始了，琳琳演唱了一曲《小白船》，歌声犹如①天籁之音，回响在礼堂上空；文文则伴随着舒缓的音乐，展示沙画创作，仅仅用了一首歌的时间，一只鼾睡的小狗就②惟妙惟肖地呈现在大家眼前了；王老师的行书书法更是③巧夺天工，④笔走龙蛇，震撼全场。 A．① B．② C．③ D．④ 4．（24-25六年级上·福建三明·期末）下列词语用来代替句子中“说”的意思最不恰当的是哪一项（　　） 辩论会上，正方一辩说：“……纵观上下五千年，我国有多少仁人志士为了国家的利益抛头颅洒热血，虽九死犹未悔！” A．巧舌如簧 B．口若悬河 C．妙语连珠 D．引经据典 5．（24-25六年级上·福建三明·期末）将下列词语填入句子中的横线上，最恰当的是哪一项（　　） 小玲虽然不是专业演员，但偶尔也会登台表演，她和专业演员对起戏来____ ，  演技得到了大家的一致好评。 A．唱白脸 B．跑龙套 C．字正腔圆 D．有板有眼 6．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）下列句子中加点成语使用不当的是哪一项（      ） A．她弹琴的技艺十分高超，弹出的乐曲如天籁之音。 B．这盆花的确有画龙点睛之妙，使客厅充满了生机。 C．云朵倒映在小溪里，使小溪行云流水，非常美丽。 D．她扮演一位英雄的母亲，言谈举止无不惟妙惟肖。 7．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）把词语依次填入下列句子横线上，最恰当的是哪一项（      ） ①1952年10月， 上甘岭 打响了。 ② 上一片狼藉，好几处都起火了。 ③抗日 时期，我们过着艰苦的生活。 ④这场 持续了两天两夜，我们终于把敌人打败了。 A．①战斗   ②战争   ③战役   ④战场 B．①战役   ②战场   ③战争   ④战斗 C．①战争   ②战斗   ③战场   ④战役 D．①战场   ②战役   ③战斗   ④战争 8．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列成语依次用来形容贝多芬的琴声、柳公权的书法作品、戴嵩的画作和鲁迅的文章，使用正确的一项是（   ） A．惟妙惟肖 妙笔生花 笔走龙蛇 高山流水 B．余音绕梁 画龙点睛 栩栩如生 引人入胜 C．余音绕梁 行云流水 栩栩如生 妙笔生花 D．惟妙惟肖 行云流水 画龙点睛 余音绕梁 9．（23-24六年级上·福建福州·期末）把下面的关联词填入句子中的括号里，最恰当的是（   ） 森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水， 大瀑布水量逐年减少。几年过去，大瀑布逐渐枯竭， 在雨季， 见不到昔日雄奇的气势。 A．因此 无论 都 B．而且 虽然 但 C．但是 即使 也 D．因此 即使 也 10．（23-24六年级上·福建福州·期末）下面加点的词语运用不恰当的一项是（   ） A．这个巫师嘴里念念有词，想利用这些把戏来麻醉人们。 B．每当我犯错时，总是由爸爸唱红脸，他会严厉地批评我。 C．我的语文作业没有写完，受到了老师的批评，真是自作自受。 D．今年的元旦迎新联欢会上，压轴戏是方明的魔术表演，他的节目真的是别出心裁，赢得台下掌声雷动。 11．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列句子中，关联词语运用有误的是哪一项？（　　） A．只要努力坚持下去，我们成功的概率就会越来越大。 B．因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国冬天总会来的早些。 C．虽然生命中没有了希望，但是好像鸟儿没有了翅膀。 D．不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。 12．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（　　） A．高山流水 B．笔走龙蛇 C．叱咤风云 D．黄钟大吕 13．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下列艺术展品上的评价词，使用不恰当的是哪一项？（   ） A．陶瓷博物馆里的陶瓷艺术品栩栩如生。 B．这件珍贵的白瓷做工精细，犹如黄钟大吕。 C．这件瓷器上的最后一笔，犹如画龙点睛，让它显得更加完美。 D．这幅瓷板画上的画像惟妙惟肖，将人物的神态展现得淋漓尽致。 14．（23-24六年级上·福建泉州·期末）学习了《伯牙鼓琴》，小明在日记中写道：“‘高山流水’”这首音乐实在太美了，简直是 。（    ） A．妙笔生花 B．笔走龙蛇 C．天籁之音 D．画龙点睛 15．（23-24六年级上·福建莆田·期末）下列与“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“等闲”的意思相同的一项是（   ） A．莫等闲， 白了少年头，空悲切。 B．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C．长恨人心不如水，等闲平地起波澜。 D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 16．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）下列各项中说法正确的一项是 （　　） A．《故乡》 《呐喊》 《骆驼祥子》  《朝花夕拾》都是鲁迅的作品。 B．《玄秘塔碑》是王羲之的行书代表作之一。 C．五音是中国古乐的基本音阶，五音指“宫、商、角、徵、羽”。 D．“惟妙惟肖、巧夺天工、妙笔生花”都是与绘画有关的成语。 17．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）下面四个词语中和其他三个不同类的是哪一个？（    ） A．巧夺天工 B．余音绕梁 C．高山流水 D．天籁之音 18．（23-24六年级上·福建莆田·期末）下列描述传统艺术作品特点的词正确的是（    ） ①京剧《拾玉镯》纳鞋底表演        ②国画《清明上河图》 ③古曲《高山流水》                ④唐诗《江南春》 A．惟妙惟肖  栩栩如生  余音绕梁  妙笔生花 B．字正腔圆  画龙点睛  余音绕梁  妙笔生花 C．有板有眼  妙笔生花  余音绕梁  巧夺天工 D．惟妙惟肖  栩栩如生  黄钟大吕  笔走龙蛇 19．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列哪个词语与《伯牙鼓琴》这个故事有关（  ） A．轻歌曼舞 B．行云流水 C．巧夺天工 D．高山流水 20．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下列填在句子中的词语最恰当的是哪一项（    ） 贺知章曾赞怀素：“上人书写，左盘右旋，真是______。” A．画龙点睛 B．惟妙惟肖 C．笔走龙蛇 D．妙笔生花 21．（23-24六年级上·福建漳州·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．这篇散文，结构清晰，语言真是笔走龙蛇，读来令人畅快。 B．演出结束，全场响起了排山倒海的掌声，她的眼眶湿润了。 C．据说这款全新的电子产品很受欢迎，必将风靡全球。 D．妈妈问起了成绩，我拿着试卷忐忑不安地走了过去。 22．（23-24六年级上·福建莆田·期末）下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（  ）。 A．在这千钧一发的时刻，武警官兵冲了过来，挡在了我们前面。 B．庆祝建党102周年活动开始了，只见芳芳大步流星地走上了演讲台。 C．接到险情命令后，战士们左冲右撞地奔赴第一线，一点也不迟疑。 D．中华民族真正的英雄们，从来不孤芳自赏，而是默默地贡献自己的力量。 23．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下面句子横线处填入哪一个词语最合适？（　　） 我可要努力学习，不然长大后就只能______了。 A．压轴 B．跑龙套 C．唱白脸 D．粉墨登场 24．（23-24六年级上·福建三明·期末）下列句子中加点词语使用不正确的是哪一项（    ） A．王晓琦做事情总喜欢别出心裁，但有时候也会弄巧成拙。 B．读书不能囫囵吞枣，只有细细品味才能享受其中的乐趣。 C．这画龙点睛的一笔，使得平淡的文章立马显得更有深意。 D．班干部选举开始了，同学们粉墨登场，进行精彩的演说。 25．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　） A．采用无人监考的方式来检验大家是否真诚，这种方式别出心裁。 B．威风凛凛的福建舰是我国的第三艘航母。它的建造过程曾备受瞩目。 C．他的演讲居高临下地阐述了人与自然和谐相处的重要性。 D．神舟十七号载人飞船发射圆满成功，令全国人民热血沸腾。 26．（22-23六年级上·福建厦门·期末）下列句子中的加点词语使用不恰当的是哪一项？（    ） A．他美妙的歌声如同天籁之音，带给人们美的享受。 B．最后这句话提升了文章的立意，真是画龙点睛啊！ C．这篇文章的文字如行云流水般自然畅快，值得一读。 D．春晚，最精彩的就是第一个节目了 ，真是压轴好戏。 27．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列哪个成语与其它三个不是同一类（    ） A．行云流水 B．粉墨登场 C．画龙点睛 D．妙笔生花 28．（21-22六年级上·福建漳州·期末）下列句子的横线上填入哪个成语最恰当（    ） 西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而 。 A．五彩缤纷 B．闻名遐迩 C．路人皆知 D．名垂千史 29．（21-22六年级上·福建漳州·期末）下列句子中，加点的词语使用不恰当的是哪一项（    ） A．这个会议厅人真多，座无虚席，一望无际。 B．你别老是用那居高临下、盛气凌人的口气跟我说话。 C．敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，已经决定投降了。 D．他早先做了坏事，现在风声紧了，自然每天心惊肉跳，睡不好觉。 30．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（    ） A．泉州申遗成功次日，前来泉州开元寺的游客络绎不绝。 B．她扮演的是一位英雄的母亲，无论言谈还是举止，都栩栩如生。 C．3—11周岁的小朋友们排队进行新冠疫苗接种，整个过程井然有序。 D．河南雨灾，一女子被洪水冲走，千钧一发之际，几个市民冲进激流英勇救人。 31．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列词语填入句子中最合适的是哪一项（    ） 2022北京冬奥奖牌首次 ，奖牌由圆环加圆心构成，形象来源于中国古代同心圆玉璧，饱含着满满的“中国式浪漫”。 A．陈列 B．显现 C．亮相 D．粉墨登场 32．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列词语前后搭配不当的是哪一项？（　　） A．会心的微笑 B．清幽的山谷 C．险要的情报 D．干燥的沙漠 33．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列哪组词语不能构成反义词？（　　） A．洒脱—拘束 B．浑浊—模糊 C．枯萎—盛开 D．肃静—喧闹 34．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下面句子画线处填入哪一个词语最恰当？（　　） 人们自发来到医院，______那位见义勇为的英雄。 A．眺望 B．探望 C．盼望 D．凝视 35．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列加点的成语运用不恰当的是哪一项？（　　） A．汹涌澎湃的时代大潮，滚滚向前。 B．富有创造性的人总是忘乎所以的汲取知识，使自己学识渊博。 C．戏曲演员粉墨登场，一开口便是一段技艺高超的唱段。 D．面对敌人的铡刀，她斩钉截铁地说：“怕死就不是共产党！” 36．（21-22六年级上·福建泉州·期末）下列哪个句子中的“慷慨”一词的意思与其他三句不同的是？（　　） A．地球慷慨地向人类提供矿产资源。 B．对于时间的慷慨，就等于慢性自杀。 C．听了他在会上慷慨激昂的发言，大家都很振奋。 D．命运即使对它最喜爱的宠儿也不是永远慷慨无度的。 二、判断题 37．（23-24六年级上·福建福州·期末）“亮相”“对台戏”“黄钟大吕”这些词都与戏曲相关。( ) 三、填空题 38．（21-22六年级上·福建福州·期末）用“集”组词填到句子里，不能重复。 （1）校长( )全体老师开会，布置“迎新晚会”的工作。 （2）为了研究火星，科学家首先要做的是( )火星岩或土壤标本。 （3）从山上流下来的雪水在山下( )成一条小溪。 （4）我( )了很多有关故宫博物院的资料。 39．（21-22六年级上·福建福州·期末）将下列四字词语补充完整，并选词填空。 一( )千里    威风( )( )    ( )露无遗    热血( )( ) 居高( )下    和( )可亲    技高一( )    字正( )( ) （1）观看了航天员在天宫直播上课的视频，我不禁 。 （2）鲁迅先生对人 ，是一个很容易亲近的人。 四、信息匹配 40．（21-22六年级上·河北沧州·期末）根据语境，选词填空（填序号） ①恍然大悟    ②囫囵吞枣    ③无穷无尽    ④饱经风霜 （1）我平时看书总是 ，对书里的人物和情节都不甚了解。后来，经老师的提醒，我 ，决定改掉这一不良习惯。 （2）邻居赵大爷给我留下深刻印象的，除了那张 的脸，还有他脑海里 的有趣的故事。 参考答案 1．B 详解：本题考查词语运用。 A．压轴：通常用于最后一个节目或最重要的角色，用来形容中国体育代表团出现在奥运会上不恰当。 B．亮相：指首次出现或正式登场，恰当形容中国体育代表团在开幕式上的首次出现。 C．唱白脸：源自戏剧，用来形容中国体育代表团出现在奥运会上不恰当。 D．粉墨登场：原用于戏剧中演员上台的描写，现多含贬义，不适用于严肃的场合。 故选B。 2．D 详解：本题考查词语理解运用。 A．栩栩如生：形容非常逼真、好像活的一样。一般用来形容绘画、雕塑等艺术作品，并不适合形容音乐演奏。 B．笔走龙蛇：形容书法豪放潇洒，一气呵成，也形容文笔流畅生动。主要用于书法和写作，不适合形容音乐。 C．巧夺天工：形容技艺非常精巧，超过了天然美好。通常用于工艺品、建筑等领域的赞美，不适合描述音乐演奏。 D．余音绕梁：形容音乐美妙动听，久久回荡在耳边，给人留下深刻的印象。适合描述音乐演奏。 故选D。 3．C 详解：本题考查成语运用。 ③“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，常用来形容技艺精湛而造化神奇的手艺。用于形容书法作品不太恰当，应该选择更贴切的成语，如“妙笔生花”等。 故选C。 4．A 详解：本题考查词语搭配。 A．“巧舌如簧”形容花言巧语，能说会道，带有贬义色彩。在辩论会上正方一辩是慷慨激昂地表达为国家利益献身的观点，是积极正面的表述，用“巧舌如簧”替代“说”不恰当。 B．“口若悬河”意思是讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻，形容能说会辩，说起来没个完，可用于形容辩论时能言善辩地表达观点，可替代“说”。 C．“妙语连珠”指巧妙风趣的话一个接一个，在辩论中表达精彩观点时可以用此词形容，可替代“说”。 D．“引经据典”指引用经典著作中的语句或故事，辩论会上正方一辩引用“纵览上下五千年…… 虽九死犹未悔”体现了引经据典地阐述观点，可替代“说”。 故选A。 5．D 详解：本题考查词语理解运用。 A．“唱白脸”比喻在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。 B．“跑龙套”指在剧中演次要的小角色 C．“字正腔圆”形容吐字准确，唱腔圆熟。 D．“有板有眼”指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。 题干中小玲虽然不是专业演员，但演技得到大家好评，说明她的表现是有条不紊且规范的，“有板有眼”最能体现出她的演技水平和受好评的原因。 故选D。 6．C 详解：本题考查成语解释。 C．行云流水：文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。不能用于形容小溪。 故选C。 7．B 详解：本题考查选词填空。 “战斗”通常指小规模的武装冲突或较量。 “战役”是战争中的局部、一个阶段或较大的战斗。 “战争”是敌对双方为了一定的政治、经济目的而进行的武装斗争。 “战场”是敌对双方作战活动的空间。 ①“上甘岭”是一个地名，与一场大的军事行动相关，故选“战役”。 ②根据语境，“狼藉”和“起火”描述的是具体战斗或战争发生地，故选“战场”。 ③结合语境，句子描述的是一个较长的时间段，与整个抗日战争时期相关，故选“战争”。 ④结合语境，这场小规模的武装冲突了两天两夜，我们终于把敌人打败了。故选“战斗”。 故选B。 8．C 详解：本题考查词语辨析运用。 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象‌。‌ “妙笔生花”形容文笔生动，作品优美。适合形容鲁迅的文章。 “笔走龙蛇”形容书法风格洒脱，笔势雄健活泼。‌这个成语常用来描述书法作品生动而有气势，也可以指书法速度很快‌。 “高山流水”指琴声有时像高山，有时又像流水，形容乐曲的精妙，又用来比喻知己或者是知音。 “余音绕梁”形容音乐优美动听，余韵不绝。适合形容贝多芬的琴声。 “画龙点睛”在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力‌。 “栩栩如生”形容艺术形象逼真生动。适合形容戴嵩的画作。 “引人入胜”吸引人进入美妙的境界。多指风景或文艺作品非常吸引人。 “行云流水”形容自然流畅、多变而优美的书法或文笔。适合形容柳公权的书法作品。 故选C。 9．D 详解：本题考查关联词。 因此：连词，用于因果关系，连接原因和结果。 而且：是一个表示递进关系的关联词，用于连接两个有递进关系的分句，后一个分句表示的意思比前一个分句更进一步‌。 但是：在句子中起到连接前后两个部分的作用，表明前后两部分的意思存在转折关系。 无论……都……：表示条件关系，表示在某种条件下，结果或结论不会改变。 虽然……但……：表示转折关系，即前一个分句提出一种情况，后一个分句则转折说明与前一个分句相反或相对的情况。 即使……也……：表示转折关系，即前一分句提出某种情况或条件，后一分句则转而述说并非理所当然的推论。‌ 结合语境，“大瀑布水量逐年减少”是“森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水”的结果，故选择表示因果关系的关联词“因此”；“雨季”是提出的某种条件，“见不到昔日雄奇的气势”表述的意思则发生的转变，故选择表示转折关系的关联词“即使……也……”。 故选D。 10．B 详解：本题考查词语搭配。 B．“唱红脸”是俗语“红脸白脸”的来历，源自中国戏曲的生、旦、净、末、丑中，净角中的红脸代表忠勇。演变至今，在日常用语中，唱红脸泛指扮演吹捧、迎合、调和、说好话的一方，与“唱白脸”即扮演责备、批评的一方相对。而题目中描述的是爸爸严厉批评的行为，应是“唱白脸”而非“唱红脸”。 故选B。 11．C 详解：本题考查关联词。 C．“虽然生命中没有了希望，但是好像鸟儿没有了翅膀”关联词运用错误。这句话中“生命中没有希望”和“好像鸟儿没有翅膀”是假设关系，应改为“如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀”。 故选C。 12．C 详解：本题考查词语理解和排列归类。 “琴棋书画”指弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。 A．高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 B．笔走龙蛇：指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。 C．叱咤风云：形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右时局者的威风气势。与“琴棋书画”无关。 D．黄钟大吕：黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕，六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 与“琴棋书画”无关的一项是“叱咤风云”。 故选C。 13．B 详解：本题考查词语的搭配。 B．“黄钟大吕”原指古代音乐或音韵的正声，也形容音乐或言辞的庄严、正大、和谐或高妙。这个词与陶瓷做工的精细程度无直接关联，它更多是用来形容音乐或言辞的庄重和高雅。将“黄钟大吕”用于描述白瓷的做工精细，显然是不恰当的。 故选B。 14．C 详解：本题考查对词语的理解与运用。 “高山流水”是一首古琴曲，它用音乐生动地表现了山水之美和知音之情，常用来形容美妙的音乐。 A．妙笔生花：形容文笔非常出色，能够创作出优美的文章或诗句。它与音乐没有直接的关联，因此不适合用于描述音乐的美丽。 B．笔走龙蛇：形容书法笔势矫健多姿，也常用来比喻文笔纵横奔放。同样，它与音乐没有直接的关联，不适合用于此处。 C．天籁之音：形容声音非常动听，如同天上传来的音乐一般。它与音乐的美丽有直接的联系，符合小明在日记中对“高山流水”这首音乐的赞美。 D．画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。它与音乐的美丽没有直接的关联，因此不适合用于此处。 故选C。 15．D 详解：本题考查多义词。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常；其中“等闲”的意思是寻常、平常。 A．“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自：岳飞《满江红·写怀》 意思：不要虚度年华，否则到了老年，只会是悔恨一生，懊悔不已。等闲：虚度年华、无所作为。 B．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自：朱熹《春日》 意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。等闲：轻易地、随便地（识别春天的面貌）。 C．“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”出自：刘禹锡《竹枝词九首·其七》 意思：常常怨恨人心不如水，无缘无故平地也会起波澜。等闲：无缘无故、平白无故。 D．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自：于谦《石灰吟》 意思：即使千锤万凿从深山中开采出来的石头，也需经过烈火的焚烧才能成为石灰，但这对我来说却像是很平常的事情。等闲：平常、寻常。 因此“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”与“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“等闲”的意思相同。 故选D。 16．C 详解：本题考查文学及文化常识及成语理解。 A．《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。 B．《玄秘塔碑》是唐朝书法家柳公权的楷书代表作之一。 D．‌“惟妙惟肖”‌：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。主要用于形容绘画的描画等‌。 ‌“巧夺天工”‌：形容技艺极其逼真，就像活的一样。通常用于形容工艺美术品‌。 ‌“妙笔生花”‌：形容文笔好，善于写作，常用于形容写作才能‌。 “巧夺天工、妙笔生花”与绘画无关，故本句有误。 故选C。 17．A 详解：本题考查词语排列归类。 A．巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。 B．余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 C．高山流水：①比喻知己或知音。②比喻乐曲高妙。 D．天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。 “余音绕梁、高山流水、天籁之音”与音乐有关，“巧夺天工”与音乐无关。 因此“巧夺天工”和其他三个不同类。 故选A。 18．D 详解：本题考查词语的理解和与作品的搭配能力。 ①京剧《拾玉镯》纳鞋底表演：京剧以其精湛的表演艺术而闻名。在《拾玉镯》的纳鞋底表演中，演员通过细腻的动作、表情和神态，将纳鞋底这一日常行为生动地展现出来，仿佛真实的场景就在眼前，所以用 “惟妙惟肖” 来形容非常贴切，它强调了表演的逼真程度。 ②国画《清明上河图》：《清明上河图》是中国古代绘画的杰作之一。这幅画以细腻的笔触和丰富的细节描绘了北宋都城汴京的繁华景象，人物、建筑、车船等都刻画得极为生动，让人感觉画中的一切都像是真实存在的一样，“栩栩如生” 恰如其分地体现了这幅画的生动性和真实感。 ③古曲《高山流水》：“黄钟大吕” 通常用来形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。《高山流水》作为中国古典名曲，其旋律悠扬、意境深远，具有一种宏大而庄重的气质，能够给人带来心灵的震撼和美的享受，与 “黄钟大吕” 所表达的含义相契合。 ④唐诗《江南春》：“笔走龙蛇” 原形容书法笔势矫健活泼，这里引申为诗歌的语言灵动、富有表现力。唐诗《江南春》中，诗人运用优美的语言和生动的意象，描绘了江南春天的美景，诗句如行云流水般自然流畅，充满了艺术感染力，用 “笔走龙蛇” 来形容其语言的灵动性和表现力较为恰当。 故选D。    19．D 详解：本题考查课内文章的理解。 A．轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。 B．行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 C．巧夺天工：指工艺或技术高超，达到了超乎寻常、近乎神奇的境界。 D．高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。 《伯牙鼓琴》讲述的是知音难求的一个故事。伯牙与子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，子期善于欣赏。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔断，挑断琴弦，终生不再弹琴。“高山流水”出自这个故事，比喻知音难遇或乐曲高妙。 故选D。 20．C 详解：本题考查选词填空。 A．画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。 B．惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。 C．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 D．妙笔生花：比喻出众的写作才能。 题干中赞美的是怀素的书法，故选C。 21．A 详解：本题考查词语搭配。 A．“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。这里用来形容散文的语言不恰当。 故选A。 22．C 详解：本题考查词语的理解及运用。 C．“左冲右撞”这个词通常用来形容没有目标、盲目的乱冲乱撞，带有莽撞和混乱的意味。结合语境，这句话要表达的是战士们勇敢坚定且毫不犹豫地奔向险情第一线。“左冲右撞”无法准确地体现出战士们英勇有序，反而给人一种混乱无序的错误印象。 故选C。 23．B 详解：本题考查选词填空。 A．压轴：原本是戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。 B．跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 C．唱白脸：白脸指中国传统戏曲中奸臣的脸谱，象征奸诈，泛指反面人物。用来描述在人际关系中扮演反面角色。 D．粉墨登场：装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。 结合题目意思，我要努力学习，不然长大后就只能充当配角。符合题意的是“跑龙套”。 故选B。 24．D 详解：本题考查词语搭配。 D．“粉墨登场”这个成语原意是指演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。在这个情境中，用“粉墨登场”来描述同学们参与班干部选举并不合适，因为这不是一个政治舞台，也不是演员化妆上台演戏。 故选D。 25．C 详解：本题考查词语的解释。 C．居高临下：本义指处在高处向下俯视，形容处于有利的地位或傲视他人。与本句的语境“他的演讲阐述了人与自然和谐相处的重要性。”不相符。 故选C。 26．D 详解：本题考查的是对词语的理解与运用。 D.“压轴”指倒数第二个。与题干中“最精彩的就是第一个节目了”相互矛盾。 故选D。 27．B 详解：本题考查词语分类。 A．行云流水，意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 B．粉墨登场，意思原指演员化妆上台演戏。后引申为指在某一场合担任某一角色。 C．画龙点睛，原先是形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 D．妙笔生花，意思是比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 ACD都与写文章画画有关，很出色。故选B 28．B 详解：本题考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 A．五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 B．闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。 C．路人皆知：比喻人所共知的野心。 D．名垂千史：形容功业巨大，永垂不朽。 西双版纳因为民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而名声很大，故选“闻名遐迩”。 29．A 详解：本题考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 A．有误，一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。与会议厅语境不符。 B．正确，居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。 C．正确，排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。 D．正确，心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。 30．B 详解：本题考查学生对词语的理解与运用。 A．络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 B．栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。但是在句子中不能用来形容演员演得像。 C．井然有序：形容整齐有次序，一点也不混乱。 D．千钧一发：原义是千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。 31．C 详解：本题考查选词填空。 A．陈列：把物品摆出来供人看。 B．显现：呈现;显露。 C．亮相：是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。 D．粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。 结合词义，形容冬奥奖牌首次展出，应选填词语“亮相”。 故选：C。 32．C 详解：本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用。 A、B、D正确。 C．有误，应为“险要的情报”或“险要的关隘”或者“重要的情报”。 33．B 详解：考查了对反义词的掌握。 反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后辨析所给的词语是否构成反义词。 A．洒脱：形容潇洒自然，不拘束。 拘束：指神态、言行因受约束而不自然。 根据词义可知，这两个词语构成了反义词。 B．浑浊：指污浊不清。 模糊：指轮廓模糊不清。 根据词义可知，这两个词语不能构成反义词，“浑浊”与“明澈”才是反义词。 C．枯萎：指干枯萎缩。 盛开：指繁盛地展开。 根据词义可知，这两个词语构成了反义词。 D．肃静：指严肃寂静。 喧闹：指声音大而热闹；喧哗吵闹。 根据词义可知，这两个词语构成了反义词。 故选：B。 34．B 详解：本题考查学生选词填空能力. 只要平时注意积累和识记，做起来就不难。要依据词语的意思来记忆，再根据句子语境填上恰当的词语。 眺望：从地势高的地方向远处望。 探望：看望；拜访。 盼望：殷切地期望。 凝视：专注地看。 结合句子语境可知，去医院看望病人一般用“探望”，即“人们自发来到医院，探望那位见义勇为的英雄”。 故选：B。 35．B 详解：本题考查成语的使用。 学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A.汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 B.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。“忘乎所以”含有贬义，用在句中不合语境。 C.粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台。 D.斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 36．C 详解：本题考查了多义词。 “多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。 A、B、D的“慷慨”都是大方而不吝啬的意思。 C．“慷慨”指志气昂扬。 故选：C。 37．× 详解：本题考查词语归类。 这个句子中的“亮相”“对台戏”这些词都与戏曲相关；“黄钟大吕”与音乐有关，与戏曲无关。因此，此题说法有误。 38． 召集 采集 汇集 搜集 详解：本题考查组词和选词填空。 采集：收集、搜罗的意思。 汇集：聚集的意思。 搜集：搜索，收集的意思。 召集：集合在一起的意思。 （1）结合词义，可知，校长号召全体老师开会，应选：召集。 （2）结合词义，可知，科学家为了研究火星，需要火星岩或土壤标本，就应去：采集。 （3）结合词义，可知，山上流下的雪水成了一条小溪，应选：汇集。 （4）结合词义，可知，我这儿有很多有关故宫博物馆的资料，都是搜集来的，应选：搜集。 39． 泻/碧 凛 凛 暴 沸 腾 临 蔼 筹 腔 圆 热血沸腾 和蔼可亲 详解：本题考查词语的补全和选词填空。 一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。 威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。 暴露无遗：全部暴露出来。 热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。 居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 和蔼可亲：态度温和，容易接近。 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 （1）结合词义，可知，在观看航天员直播上课的视频，我的心情应选：热血沸腾。 （2）结合词义，可知，鲁迅先生对人的态度应选：和蔼可亲。 40． ② ① ④ ③ 详解：本题考查了学生选词填空的能力。 选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。 ①恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 ②囫囵吞枣： 原指把枣儿整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。后用来比喻读书等不加分析地笼统接受。 ③无穷无尽：没有止境，没有限度。 ④饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。 （1）形容“看书不认真”用“囫囵吞枣”；结合“经老师的提醒”可知填“恍然大悟”。 （2）形容“脸”用“饱经风霜”，形容“故事”用“无穷无尽”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $