2.1 32篇知识梳理及核心迁移练 七年级下册 31.活板-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

31.活板①（北宋·沈括） 【作者简介】沈括，字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。其代表作为《梦溪笔谈》。 原文呈现 参考译文 重点注释 ①活板：用活字排成的印刷版。 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地 板，同“版”。 板印②书籍，唐人尚未盛 做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕②板印：指雕版印刷。 为之。自冯瀛王始印五经 版)印五经，以后的经典文献都是版印的③已：同“以” 已③后典籍皆为板本④。 书籍。 ④板本：版印书籍，相对于抄本 而言。 【分层精讲】第1段：交代活字印刷术的前身一“板印书籍”，引出下文对“活板”的介绍。 庆历中，有布衣⑤毕昇 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了⑤布衣：平民。古代平民不能 又为活板。其法：用胶泥刻 活字印刷。它的方法是：用胶泥刻字印，薄 穿锦绣，故称“布衣”。 字，薄如钱唇⑥，每字为一印， 得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用⑥钱唇：铜钱的边缘。 火烧令坚。先设一铁板，其 火烧让它变得坚固。先设置一块铁板，用松⑦和(huò)：混合。 上以松脂、蜡和⑦纸灰之类脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印⑧冒：覆盖。 冒⑧之。欲印，则以一铁范⑨ 的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，⑨范：模子。 置铁板上，乃密布字印，满铁然后密密地排上字印，排满了就成为一版，①就：靠近。 范为一板，持就①火炀之；（再）拿它靠近火烘烤，松脂和蜡等的混合物①炀(yag):烘烤。 药心稍镕，则以一平板按其稍稍熔化，就用一块平的木板按压其版面，②药：指上文说的松脂、蜡等的 面，则字平如砥。若止印三于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀混合物。 二本，未为简易；若印数十百石了。如果只印两三本，还算不上简便；如③镕：同“熔”，用高温使固态物 千本，则极为神速。常作二果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。质转变为液态。 铁板，一板印刷，一板已自⑤通常准备两块铁板，一块印刷，一块另自排④砥()：磨刀石。 布字，此印者才毕，则第二板字，这一块刚刚完成，那一块已经准备好了，⑤自：另自，另外。 已具，更互用之，瞬息可两块交替使用，极短的时间就可以完成。每⑥具：准备（好了）。 就。每一字皆有数印，如一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，⑦更(gg)互：交替，轮流。 “之”“也”等字，每字有二十 每一个字都有二十多个字印，用来防备它们⑧以纸帖(tè)之，每韵为一帖， 余印，以备一板内有重复者。 在一版内有重复的。不用的时侯，就用纸来 木格贮之：用纸来标记活字， 不用，则以纸帖之，每韵为一标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分 每个韵部做一个标签，用木 帖，木格贮之®。有奇字素 别)贮存这些活字。有些生僻字平时没有准 格（分别）贮存这些活字。 无备者，旋刻之，以草火烧，备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能 帖，读tiè，标签，前一个用作 瞬息可成。不以木为之者，制成。不用木料刻字印的原因是，木头的纹 动词。 木理⑧有疏密，沾水则高下不理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再⑩奇字：生僻字。 平，兼与药相粘，不可取：不加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿②④木理：木头的纹理。 若燔④土，用讫②再火令药 下来；不如用胶泥烧制，印完毕后再用火烘@燔(f):烧。 镕，以手拂之，其印自落，殊⑧ 烤使松脂和蜡等混合物熔化，用手一擦，字②讫(q):完毕。 不沾污。 印自然落下，根本不会被弄脏。 3殊：根本。 221 续表 【分层精讲】第2段：详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序。 ①“庆历中”交代活版发明的时间，“布衣”点出发明人身份。“又”字呼应上文，明确活字印刷术与雕版印 刷术的源流关系，同时引出下文对活版印刷的详细介绍。 ②“其法…纸灰之类冒之”清晰说明了刻字所用材料，活字的厚度和加工方法。 ③用“薄如钱唇”比喻刻字的厚度，用“字平如砥”比喻板上字模的平整。比喻形象准确，突出制版技术的精妙。 ④“一板印刷…更互用之”说明两版轮换印刷的方法非常简单便捷。“瞬息可就”反映了活版印刷的效率之高。 昇死，其印为余群 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟④群从(cóg):指堂兄弟及诸子侄。 从⑧所得，至今宝藏⑧。及诸子侄得到，直到今天依然被珍藏。 巧宝藏(cng):珍藏。 【分层精讲】第3段：交代“活板”的下落。“至今”充分证明毕昇所发明的活版术是存在的。“宝藏”说明所 得者对活字的精心收存。 【思维导图】 「说明对象：活字印刷 「第一段：交待活字印刷的前身—“板印” 活板 刻字：胶泥刻字，薄如钱唇，一字一印，火烧令坚 (程序性 第二段： 制版：设板→冒板→布板→烤板→平板 说明特征：“活” 说明文) (印刷程序) 印刷：两板更互，瞬息可就 拆版：火令药镕，以手拂之 第三段：交待“活板”下落—余群从所得，至今宝藏 【文章主旨】文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高 超智慧和创造精神。 【教材知识挖核心】 核心点一活字印刷之“活” 1.(教材“思考探究”二)本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容， 想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。 文章先用“又为活板”引出介绍重点，然后在介绍每个程序时都突出“活”的特征：字印 “活”—“每字为一印”，取用灵活；排版“活”—“密布字印”，随时排用；印刷“活”—“一 板…一板…”“更互用之”，统筹用板，提高效率；字印数目“活”一“每一字皆有数印”，以便 一板当中多次出现时使用；选用“活”一“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用；做法 “活”—奇字“旋刻之”，随时可以增补：拆版“活”一“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落， 殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。 核心点二说明特征 2.这是一篇典型的程序性说明文，带有鲜明的说明特征： (1)除了首尾两段的前因后果，文章主题部分是对说明对象一活字印刷术的详细说明，即按照活 字印刷的先后程序一一介绍，对每一道程序的操作过程又有详略得当的说明，结构严谨，过程完备。 (2)抓住说明对象的特点一“活”，处处体现出“活”的特征，与雕版印刷形成对照。文章虽 222 然没有明确说雕版印刷的不足，但读者从介绍活字印刷的文字中可以看到这个新发明的优势，从 而照见原有技术存在的缺点。 (3)简洁、准确、平实是说明文最突出的语言特色，这在本文表现得非常突出。 基础知识过关， (一)文言实词 (5)则字平如砥 砥： 1.通假字 (6)一板已自布字 自： (1)板印书籍 (7)则第二板已具 具： 同 意思是： (8)更互用之 更互： (2)已后典籍皆为板本 (9)每韵为一帖 帖： 同 ,意思是： (10)有奇字素无备者 奇字： (3)药稍镕 (11)木理有疏密 木理： 同 ,意思是： (12)不若燔土 燔： 2.古今异义 (13)用讫再火令药镕 讫： (1)有布衣毕昇 (14)至今宝藏 宝藏： 古义： 今义：布做的衣服 (二)文言虚词 (2)薄如钱唇 1.以：①则以一铁范置铁板上 古义： 今义：嘴 ②以备一板内有重复者 (3)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ③则以纸帖之 古义： 今义：向外透 2.为：①已后典籍皆为板本 (4)殊不沾污 ②满铁范为一板 古义： 今义：特殊 ③则极为神速 3.词类活用 ④其印为余群从所得 (1)名词作状语 (三)句子翻译 ①火)烧令坚 1.满铁范为一板，持就火炀之。 ②木格贮之 (2)名词作动词 2.则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（课下 则以纸帖之 注释) 4.一词多义 (1)就：①持就火炀之 ②瞬息可就 (2)印：①若止印1三二本 3.昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 ②海字为一印】 5.其他重点实词 (1)板印书籍 板印： (四)核心点专练 (2)蜡和纸灰之类冒之 和： 1.辨析正误 (3)则以一铁范置铁板上范： (1)“唐人尚未盛为之”一句说明雕版印刷在唐 (4)持就火炀之 炀： 朝时已经有了，只是还没有普遍应用。()》 223 (2)“活板”是在原有科学技术的基础上发展 2.理解简答 起来的；“活板”解决了雕版印刷效率低、不易 结合本文内容，“若止印三二本，未为简易”的 修改的难题，体现了“活”的优势。 原因是什么？ (3)“胶泥刻字，薄如钱唇”“若止印三二本，未 为简易；若印数十百千本，则极为神速”分别运 用了打比方和分类别的说明方法。 广西考法·课内外对比迁移练 对比迁移点：发明制造 2.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是 文言文阅读。（12分)》 (2分) () 【甲】《活板》全文 A.甲文第一段中，“盛”“始”“皆”三个字显 【乙】刀剑绝美者，以百炼钢包裹其外，其中仍用 示出活版印刷的重大意义，因此在朗读时 无钢铁①为骨。若非钢表铁里，则劲力②所施即 需要加重语气。 成折断。其次寻常刀斧，止嵌钢于其面⑤。即重 B.甲文第二段对活字印刷的每一道程序作 价宝刀，可斩钉截铁者，经数千遭磨砺，则钢尽而 了详略不同的说明，刻字和拆版的程序都 铁现也。 说明得较为详细。 凡健刀斧，皆嵌钢、包钢，整齐而后入水淬 C.乙文中侧重说明实用技术，“嵌钢”“包钢” 之，其快利则又在砺石成功也。凡匠斧与椎，其 “淬之”等术语，可以体现出语言的专 中空管受柄处，皆先打冷铁为骨，名曰羊头。然 业性。 后熟铁包裹，冷者不沾，自成空隙。凡攻石椎，日 D.乙文将“刀剑绝美者”和“寻常刀斧”的锻 久四面皆空，熔铁补满平填，再用无弊。 造方式作对比，有力地突出了刀剑包裹百 (节选自宋应星《天工开物·斤斧》，有删改)》 炼钢的重要性。 【注释】①无钢铁：这里指熟铁。②劲力：猛一用 3.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) 力。③止嵌钢于其面：只在刃面上嵌钢。 (1)更互用之，瞬息可就。(2分) 1.下列句子中加点词含义或用法不相同的一项 是(2分) (2)其快利则又在砺石成功也。(2分) A.其印为余群从所得 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) 4. 跨板块宣传语请你仿照示例，为甲文的活 B.以百炼钢包裹其外 板印刷和乙文的锻造刀斧分别拟写一则 能以径寸之木(《核舟记》) 12字的宣传语。要求：体现制造流程。 C.止嵌钢于其面 (4分) 若止印三二本(《活板》) 示例：制造石椎，熔铁补平，再用无弊。 D.凡健刀斧，皆嵌钢、包钢 皆布衣之士也(《唐雎不辱使命》) 224行美好(4)博学的人(5)平民，指没有功名的人(6)调弄 不加装饰的琴(7)指官府文书形体、躯体 (二)1.连词，表顺承，就 2.①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 ②助词，宾语前置的标志，不译 3.疑问代词，相当于“什么” （三)1.水不一定要深，有龙（居住）就显得神异 2.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简 陋了)。 3.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上 青色。 4.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身 (四)1.斯是陋室，惟吾德馨。可以看出作者是一个坦荡乐观、安 贫乐道、不屑与世俗同流合污的人。 2.苔痕能“上”阶，草色能“入”帘，一“绿”一“青”，色彩清丽，生 机盎然，写出了陋室自然环境清幽宁静、生机勃勃的特点。从 中可以感受到作者恬淡中充满生机与希望的生活状态。 爱莲说 【基础知识过关】（一）1.(1)竖立(2)少 2.（1)横生藤蔓旁生枝茎（2)远闻 3.(1)①清澈②清芬③清波④凄清 (2)①从远处②长远，深远③疏远，远离 4.(1)多(2)只(3)河沟、池塘里积存的污泥沾染（污秽） (4)洗水波艳丽(5)贯通笔直(6)更加(7)耸立 的样子(8)靠近赏玩(9)认为(10)隐居避世。这里是说 菊花不与别的花争奇斗艳(11)听到，听说(12)应当 (二)1.①结构助词，的②助词，用于主谓之间，取消句子独立 性，可不译③结构助词，的 2.①连词，表转折，但是，却②连词，表转折，但是，却 (三)1.水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 2.莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染（污秽）， 经过清水洗涤但不显得艳丽。 3.(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气 远闻更加清芬，洁净地挺立，（只）可以从远处观赏，却不能靠 近赏玩啊。 4.牡丹是花中的富贵者：莲是花中的君子。 5.对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 (四)1.(1)V (2)X【解析】文章结尾运用了托物言志的表现手法，含蓄表 达了作者的高尚情操。 2.(1)作者一叹爱菊花的人少，实则感叹真正的隐士太少；二叹 爱莲者太少，实则感叹与自己一样不慕名利、洁身自好的人太 少：三叹爱牡丹的人多，实则表达了对世间争名逐利、趋炎附 势、追求富贵者的厌恶。 (2)高洁傲岸、冰清玉洁的品质。 (3)为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺和批判，有助于 深化文章主旨。 【对比训练】(13分)1.(2分)B【解析】A项中“既”均为副词 “已经”。B项中“植”分别为“动词，种植/动词，竖立”。C项 中“直”均为形容词“笔直”。D项中“益”均为副词“更加”。 2.(2分)D【解析】“焉”是句末语气词，其后应断开。“名不愧 于吾亭也”中的“名”指“君子”这个名字，作主语，其前应断 开。据此断句为：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭也。 3.(4分)(1)(2分)竹子有君子的四种品格。 (2)(2分)（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 4.(5分)①不同流合污②香远益清③谦虚、通达④挺然 特立，不挠不屈⑤托物言志 【甲参考译文】我（阳明子）已经建造了何陋轩，又建造了一座 亭子，在亭子周围种植了竹子，并给它取名为“君子亭”，（意思 是)说：“竹子有君子的四种品格：内部虚空而静谧，内里通达 而有间隔，具备君子的品德；外有竹节而笔直，历经四季枝叶 都不改变，具备君子的操守；在惊蛰时节破土而出，在伏天时 隐藏锋芒，无论风霜雨雪，或明或暗，设有不适应的，具备君子 的识时务；清风吹来的时候，（竹子）发出像珮玉相击一样舒缓 的声音，风停后万籁俱寂，挺拔独立，不弯折不屈服，具备君子 的姿容。竹子有这四种品格，因而用‘君子’来命名，不愧于这 个名字。我的亭子周围有竹子，因而借竹的品格来给亭子命 名，这个名字也不愧于我的亭子。” 31.活板 【基础知识过关】（一）1.(1)板版用雕版(2)已以 自此(3)镕熔用高温使固态物质转变为液态 2.(1)平民(2)物体的边缘(3)覆盖(4)根本 3.（1)①用火②用木格（2)标记 4.(1)①靠近②完成(2)①印刷②字印 5.(1)雕版印刷(2)混合(3)模子(4)烘烤(5)磨刀石 (6)另自，另外(7)准备（好了）(8)交替，轮流(9)标签 (10)生僻字（11)木头的纹理（12)烧(13)完毕 (14)珍藏 (二)1.①介词，把②连词，用来③介词，用 2.①动词，是②动词，成为③助词，加强语气 ④介词，表示被动，被 (三)1.排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤。 2.就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存 这些活字。 3.毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天依 然被珍藏。 (四)1.(1)V(2)V (3)X【解析】“胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方 法：“若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速” 运用列数字、作比较的说明方法。 2.如果只印刷两三本，那么刻字排版的时间跟雕版印刷的时间是 差不多的，不能体现活字印刷的优越性。 【对比训练】(12分)1.(2分)A【解析】A项中“得”分别为 “得到/同‘德’，感恩，感激”。B项中“以”均为“用，拿”。 C项中“止”均为“只，仅仅”。D项中“皆”均为“都，全”。 2.(2分)B【解析】刻字的程序描述得相对简略，拆版的程序则 较为详细。 3.(4分)(1)(2分)（两块）交替使用，极短的时间就可以完成。 (2)(2分)而它们的锋利程度则又在于砺石上的精心磨砺。 4.（4分)示例：甲：印刷活板，刻字排版，拆版取字。乙：锻打刀 斧，包钢裹铁，入水淬火。（内容符合大意，字数正确即可） 【乙参考译文】那些非常精美的刀剑，是用百炼钢包裹在表面， 里面仍然用熟铁作为骨架。如果不是钢表铁里，猛一用力就 会折断。普通的刀斧，只在刃面上嵌钢。即使是价值昂贵的 宝刀，能够斩断钉子或铁的，经数千次磨砺后，也会将钢磨尽 而露出铁。 凡是精良的刀斧，都要嵌钢或包钢，修整以后放进水里谇 火，而它们的锋利程度则又在于砺石上的精心磨砺。锻工所 用的斧和锥，其中空的部分用来安装手柄的地方，都是先用冷 铁打成骨架，叫做羊头。然后再用热铁包裹在外面，冷铁不会 粘在一起，取出后自然形成空隙。凡是用来凿石头的锥子，用 久了四面都会磨空，用熔化的铁补满填平，再用就没有弊病。 25