2.1 32篇知识梳理及核心迁移练 九年级上册 1.岳阳楼记-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

阶了32篇知识梳理及核心迁移练 编者按：①按照九、八、七的年级顺序，逐篇梳理教材文言文，并核对教材和教参。②精选重点课下注 释。③参考译文以教参译文为基础，如有词句在课下注释有解释则以课下注释为准。④标注2023一2025 年广西统考、2017一2022年北部湾经济区中考考情。⑤教材中自读文言文篇目以“*”标识。⑥“原文呈 现”“参考译文”中画线的句子为翻译易考句。 九年级上册 1.岳阳楼记（北宋·范仲淹） 【作者简介】范仲淹(989一1052)，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 【写作背景】本文写于庆历六年。范仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，为了巩固政权，以范仲 淹为首的政治集团开始进行改革。但改革遭到强烈反对，以失败告终。范仲淹又因得罪了宰相吕夷 简，被贬放河南邓州。 原文呈现 参考译文 重点注释 庆历四年春，滕子京谪 庆历四年的春天，滕子京被贬官到①谪(zhé)守：因罪贬滴流放，出任 守①巴陵郡。越②明年，政通岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百 外官。 人和百废具③兴，乃重修岳姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来②越：到。 阳楼，增其旧制④，刻唐贤今了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的③具：同“俱”，全、皆。 人诗赋于其上，属⑤予作文规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上④制：规模。 以记之。 面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ⑤属：同“嘱”，嘱托。 【分层精讲】第一部分（第1段）：开头切人正题，叙述作记缘由。 以“庆历四年春”起笔，点明时间；“谪守”指因罪被贬谪流放，为全篇议论奠定了基调；“政通人和，百废 具兴”高度概括滕子京的政绩。 ⑥胜状：胜景，美景。胜，美好。 予观夫巴陵胜状⑥，在 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一⑦际涯：边际。 洞庭一湖。衔远山，吞长江， 湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江⑧晖：日光。 浩浩汤汤，横无际涯吧，朝 的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴⑨大观：壮丽景象。 明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽⑩然则：如此…那么。 晖⑧夕阴，气象万千，此则岳 景象，前人的记述很详尽了。如此北面①极：至、到达。 阳楼之大观⑨也，前人之述 通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职②迁：贬谪、降职。 备矣。然则”北通巫峡，南 到外地的官员和文人，大多在这里聚会，③骚人：战国时屈原作《离骚》，因此 极潇湘，迁心客骚人B,多会 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有 称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。 于此，览物之情，得无异乎？ 所不同吧？ 后泛指文人。 ④得无：表推测。 【分层精讲】第二部分（第2段）：描写洞庭湖全景，由“岳阳楼之大观”过渡到登楼览物的心情。 ①首句告知全篇写景范围— “在洞庭一湖”。 ②“衔远山，吞长江”写尽洞庭湖的大观胜览，一“衔”一“吞”，气势磅礴；“浩浩汤汤，横无际涯”极写水波壮 阔；“朝晖夕阴，气象万千”概说阴晴变化；“然则”引出“迁客骚人”的“览物之情”；“异”字开启下文。 99 续表 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接⑤若夫：用在一段话开头，以引起下文。 若夫淫雨霏罪，连连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑 ⑥淫雨：连绵不断的雨。 月不开®，阴风怒号，浊浪排浊的浪冲向天空，太阳和星星隐燕起光 ⑦霏(fi)霏：雨雪纷纷而下的样子。 空，日星隐曜®，山岳潜形 辉，山岳隐没了形体，商人旅客不能前®开：指天气放晴。 商旅不行，樯倾①楫摧②，薄行，桅杆倒下，船米断折，傍晚天色昏暗，四排空：冲向天空。 暮冥冥8，虎啸猿啼。登斯虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼①曜(yo):光芒。 楼也，则有去国⑧怀乡，优谗啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心④倾：倒下。 畏讥，满目萧然，感极而悲 被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀）， ②②摧：折断。 者矣。 (会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而3冥冥：昏暗。 悲伤了啊。 4国：指国都。 【分层精讲】第三部分（第3~4段）：分写洞庭湖的阴晴景象，以及不同的景象引起登楼者心中的不同感想。 一暗一明，一悲一喜，构成对比。 第3段：描绘了一幅“洞庭风雨图”，写“迁客骚人”的“览物之悲”。 一连多个四字短句，层层渲染，渐次铺叙，写天气的恶劣，人心的酸楚，突出悲凉的情境：“淫雨霏霏”写 阴雨连绵不断，毫无放晴之机；“怒”写风之狂，“排”写浪冲向高空的气势，令人生畏“日星隐曜，山岳潜形” 写出风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”写出舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”写出环境的阴森恐怖。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖 至若春和景⑤明，波澜面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片 巧景：日光。 不惊，上下天光，二碧万青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞 0万顷：极言广阔。 顷，沙鸥翔集⊙，锦鳞游翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游， ⑦集：停息。 ⑧鳞：代指鱼。 泳，岸芷⑧汀③兰，郁郁①青岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。 四9芷(zh):白芷。 青。而或长烟一®空，皓月偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月 @汀(ting）:小洲。 千里，浮光跃金，静影沉璧，光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静 ①郁郁：形容草木茂盛。 渔歌互答，此乐何极®！登静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌 2一：全。 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！ ⑧何极：哪有尽头。 偕8忘，把⑤酒临风，其喜洋 (这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开 ④偕：一起。 洋者矣。 阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端 ⑤把：持、执。 着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 第4段：描绘了一幅“洞庭春晴图”，写“迁客骚人”的“览物之喜”。 ①以“至若”领起，由上段含蓄深婉变为高亢，节奏明快有力。②用四字短句，勾画出一派春风和畅、波光明 丽、水天一碧的景象。③“而或”一句扩展意境，把“喜洋洋”的气氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也变成 了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。 嗟夫！予尝求古仁人之 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心 心，或异二者之为，何哉？不思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？⑥求探求。 以物喜，不以已悲，居庙堂®之（是由于）不因外物和自已处境的变化而喜⑦或：或许、也许，表示委婉的语气。 高则忧其民，处江湖之远则忧悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪®庙堂：指朝廷。 裙。 到边远地区做地方官，则替君主担忧。 100 续表 是进亦忧，退亦忧。然则何这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪 时而乐耶？其必日“先⑧天到边远地区做地方官也忧虑。那么什么 四先：在…之前。 下之忧而忧，后天下之乐时候才快乐呢？太概一定会说“在天下 0后：在…之后。 而乐”乎！噫！微心斯人，吾人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” ①微：如果没有。 谁与归？时六年九月十吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道 五日。 呢？写于庆历六年九月十五日。 【分层精讲】第四部分（第5段）：全篇的重心。以“嗟夫”开启，转为议论和抒情，表达了作者旷达的胸襟和 远大的政治抱负。文章最后标明写作时间，与篇首照应。 ①“不以物喜，不以己悲”是旷达情怀；“居庙堂之高…后天下之乐而乐”是政治理想，点明全篇主旨。②“微斯 人，吾谁与归”表达了作者对“古仁人”的强烈向往和敬慕之情，同时暗含作者对滕子京的劝勉之意。 【思维导图】 (交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由 内容 记叙 肯定了滕子京的政绩：政通人和，百废具兴 (第1段) 为下文写景、议论、抒情做铺垫 结构与结尾“微斯人，吾谁与归”相呼应 「岳阳楼之大观（空间：水势浩渺 (略写) (时间：阴晴变化 →本文的目的不是写景，而是作者借景抒情，并劝勉滕子京 描写 (第2段) 前人之述备矣回应刻唐贤今人诗赋于其上 览物之情，得无异乎（议论）（承上启下）儿的“览物之情”，进而引出关于“古仁人之心”的议论 承接上文写“岳阳楼之大观”，引出下文“迁客骚人” 楼记 阴 洞庭风雨图→悲：去国怀乡，忧谗畏讥 描写 对（一暗一明，一悲一喜，传达出了两种截 (以物喜 (第3、4段) 比然相反的人生境界) 抒情：迁客骚人 以己悲 晴 洞庭春晴图→喜：心旷神怡，宠辱偕忘 突出了古仁人的高尚品德，表现了作 对 比 者旷达的胸襟和远大的政治抱负，突 出了文章主旨 议论、抒情 「不以物喜，不以己悲（旷达情怀） 古仁人的政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（忧 居庙堂之高则忧其民，处江湖之 (第5段)》 远则忧其君（忧国忧民） 乐观)，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色和“迁客骚人”的“览物之情”，表达了自己“不以物喜，不 以己悲”的旷达胸襟以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，并借以劝勉滕子京。 【教材知识挖核心】 核心点一览物情 1.(教材“思考探究”二)朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其 中蕴含着作者怎样的心境。 这两段拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵 不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写风雨天的晦暗； “樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮， 101 水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼 的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散，明月朗 照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。表现出心旷神怡、 遗忘得失宠辱的乐观情怀。 核心点二悲喜观、忧乐观， 2.(教材“思考探究”四)“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现了作者怎样的政治情怀？ 不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以 物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 政治情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了 作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想， 是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 变式提问：本文第3、4段写“迁客骚人”的悲喜观，其用意是什么？ 传达出两种截然相反的人生境界，衬托“不以物喜，不以已悲”的古仁人之心，突出作者“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀。 3.(教参“问题探究”2)如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵？ ①要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。②要有坚定的信 念。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。③为民请命，忧民之忧，救人之困，这 就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 教材多篇对比勾连 写作手法一借景抒情 教材篇目 相同点 不同点 表现了作者“不以物喜，不以己悲”的人格境界和“先忧后乐”的政 《岳阳楼记》 心系天下的政 治理想 治抱负 《醉翁亭记》 表现了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀 由“隔篁竹”听到水声引起内心之“乐”，内心愉悦；看到游鱼自由自 《小石潭记》 在，无忧无虑，从自然界中得到充分的慰藉。但看到凄清的环境，又 对美景的热爱， 顿感孤寂、凄凉、哀怨 被贬谪的苦闷 通过描绘清幽宁静的月夜景色，表达出作者赏月的欣喜，贬滴的悲 《记承天寺夜游》 凉，漫步的悠闲，人生的感慨，通过“闲人”显示出作者在逆境中自 我排遣的乐观旷达与对自己精神世界的自得和坚守 借写三峡两岸山势连绵高峻和四季江水不同的特点，抒发了作者对 《三峡》 借景抒情，表达 祖国大好河山的热爱 对祖国大好河以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，通过高低、远近、动静的变 《答谢中书书》 山的热爱 化，视觉、听觉的感受，传达出作者沉醉山水的愉悦，体现作者酷爱 自然、长伴林泉的志趣，以及与古今知音共赏美景的闲适自得 102 基础知识过关 (一)文言实词 (2)通：①政通人和 1.通假字 ②然则北通巫峡 (1)百废具兴 ③初极狭，才通人(《桃花源记》) 同 意思是： ④阡陌交通(《桃花源记》)》 (2)属予作文以记之 ⑤中通外直(《爱莲说》) 同 ,意思是： ⑥鸣之而不能通其意(《马说》) 2.古今异义 (3)观：①予观夫巴陵胜状 (1)越明年 ②此则岳阳楼之大观也 古义： 今义：越过 ③无从致书以观(《送东阳马生序》) (2)增其旧制 古义： 今义：制度；规定 ④由此观之(《邹忌讽齐王纳谏》) (3)横无际涯 古义： 今义：与“竖”相对 ⑤可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) (4)至若春和景明 (4)极：①南极潇湘 古义： 今义：景致；风景 ②感极！而悲者矣 (5)微斯人 ③此乐何极 古义： 今义：细小；轻微 ④初极狭，才通人(《桃花源记》) 3.词类活用 (1)形容词作名词 (5)空：①浊浪排空 百废具兴 ②而或长烟一空 (2)名词作动词 ③空乏其身(《生于忧患，死于安乐》) ①滕子京谪守巴陵郡 ②忧谗畏讥 ④空1谷传响(《三峡》) (3)名词作状语 ⑤皆若空游无所依(《小石潭记》) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先： 后： (6)或：①而或长烟一空 4.一词多义 ②或异二者之为 (1)明：①越明年 ②至若春和景明】 ③一食或尽粟一石(《马说》) ③晦明变化者(《醉翁亭记》) 5.其他重点实词 ④以昭陛下平明之理(《出师表》)》 (1)滕子京谪守巴陵郡 谪守： ⑤以伤先帝之明(《出师表》) (2)百废具兴) 兴： ⑥庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) (3)乃重修四岳阳楼 修： (4)予观夫巴陵胜状 予： ⑦非淡泊无以明志(《诫子书》) 胜状： 103 (5)横无际涯 际涯： (32)是进亦忧，退亦忧 是： (6)朝晖夕阴 晖： (33)微斯人 微： (7)此则岳阳楼之大观也 大观： (34)吾谁与归 归： (8)前人之述备矣 述： (二)文言虚词 备： 1.之：①属予作文以记之 (9)迁客骚人 迁客： ②此则岳阳楼之大观也 骚人： ③居庙堂之四高则忧其民 (10)得无异乎 异 (11)若夫淫雨霏霏 淫雨： ④先天下之忧而忧 (12)连月不开 开： (13)浊浪排空 排空： 2.则：①此则岳阳楼之大观也 (14)日星隐曜 隐： ②则有去国怀乡 曜： ③居庙堂之高则四忧其民 (15)山岳潜形 潜： ④然则何时而乐耶 (16)樯倾楫摧 倾： 摧： 3.以：①属予作文以记之 (17)薄暮冥冥 薄： ②不以物喜 冥冥： 4.或：①而或长烟一空 (18)则有去国怀乡 去： ②或异二者之为 (19)一碧万顷 万顷： 5.乃重修岳阳楼 (20)沙鸥翔集 翔集： (三)句子翻译（黑体字为翻译重点字词） 集： 1.政通人和，百废具兴。 (21)锦鳞游泳 锦鳞： (22)郁郁青青 郁郁： (23)长烟一空 一： 2.览物之情，得无异乎？（课下注释) (24)静影沉璧 璧： (25)此乐何极 何极： (26)宠辱偕忘 宠： 3.去国怀乡，忧谗畏讥。（课下注释） 偕： (27)把酒临风 把： 临： 4.上下天光，一碧万顷。（课下注释) (28)予尝求古仁人之心 求： (29)或异二者之为 为： (30)不以物喜 物： 5.不以物喜，不以己悲。（课下注释） (31)居四庙堂之高则忧其民居：」 庙堂： 104 6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。2.理解简答 (1)核心点：览物情（教材“思考探究”二变式 提问)课文第3、4两段文字所写的景和所抒的 7.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 情有什么不同？请简要概述。 乎！（课下注释） (四)核心点专练 1.辨析正误 (1)本文第一段叙写作记的本末缘起，简明扼 (2)核心点：情感探究《岳阳楼记》中“微斯人， 要地交代了背景。“政通人和，百废具兴”高度 吾谁与归？”是一个反问句，运用特殊句式，表 概括了滕子京的政绩。 达了作者怎样的思想感情？ (2)文中古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是： 离开京城的哀伤和怀念家人的忧愁让人忧心 忡忡，感伤不已。 ( (3)说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之 (3)“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静 心，或异二者之为”中的“异”分别指什么。 影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞 庭湖恬静幽美的秋天夜景。 广西考法·课内外对比迁移练。 对比迁移点：山水游记 B.皆相视以为笑 文言文阅读。（12分)》 皆出酒食(《桃花源记》) 【甲】三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳 C.而余等亦窃谓彼筵中人 梢新翠，山色微岚①，水与堤平，丝管夹岸。趺 盗窃乱贼而不作(《大道之行也》) 坐⊙古根上，茗饮③以为酒，浪纹树影以为侑④，鱼 D.于乐何有也 鸟之飞沉人物之往来以为戏县。堤上游人，见三 好之者不如乐之者(《〈论语〉十二章》)》 人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的 窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属， 朗读停顿，正确的一项是(2分) 于乐何有也。 A.鱼鸟之飞/沉人物之往/来以为戏具 (选自袁宏道《游高梁桥记》，有删减) 【乙】《岳阳楼记》全文 B.鱼鸟之飞沉/人物之往/来以为戏具 【注释】①岚：山中的雾气。②趺(fū)坐：盘腿 C.鱼鸟之飞沉/人物之往来/以为戏具 坐。③茗(ming)饮：饮茶。④侑(you):劝人饮 D.鱼鸟之飞/沉人物之往来/以为戏具 酒进食。 3.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) 1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 (1)时柳梢新翠，山色微岚。(2分) (2分) A.见三人枯坐树下若痴禅者 (2)不以物喜，不以己悲。(2分) 若为佣耕(《陈涉世家》) 105 4. 面对自身境况，甲、乙两文的作者表达了各自 源共享菜园”。在城市公园开辟一片公共 怎样的情感态度？请结合内容分析。（4分) 菜园，市民可认领土地种植果蔬，收获后与 邻里分享。理由：呼应《桃花源记》中所描 绘的“有良田、美池、桑竹之属”的理想社 区，通过劳动与分享重建现代人的邻里关 系，传递“人与自然和谐共生”的理念。 5. 【补充设问·活动设计】假如你是“春日城 市文化节”活动的策划人，请仿照示例，给 《岳阳楼记》或《游高梁桥记》设计一项特色 活动，并说明设计理由。 [示例]根据《桃花源记》设计活动：“桃花 2.醉翁亭记（北宋·欧阳修）[北部湾2021] 【作者简介】欧阳修(1007一1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（今属江西） 人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 【写作背景】宋仁宗庆历五年(1045)，以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。 欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。本文写于他被贬滁州的第二年。 原文呈现 参考译文 重点注释 环滁皆山也。其西南诸峰， 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树 林壑尤美，望之蔚然①而深秀林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽 者，琅琊也。山行六七里，渐闻的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐浙地听到潺潺 水声潺潺，而泻出于两峰之间的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的， ①蔚然：茂盛的 者，酿泉也。峰回②路转，有亭是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有二座亭子， 样子。 翼然临③于泉上者，醉翁亭也。（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的， ②回：曲折、回环。 作亭者谁？山之僧智仙也。名是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。 ③临：居高面下。 之者谁？太守自谓也。太守与给它起名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命 ④意：意趣，情趣。 客来饮于此，饮少辄醉，而年又名。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的 意④不在酒，在乎山水之间也。意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐 山水之乐，得之心而寓之酒也。趣，领会于心间，寄托在酒上。 【分层精讲】第1段：介绍醉翁亭之所在，引出人和事。 ①全文以“环滁皆山也”总括领起，写西南峰壑、琅琊草木、酿泉潺潺，最后推出主景—醉翁亭。 ②接着道出醉翁亭来历，使文章由写景巧妙过渡到记事、言情。 ③“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“乐”是根本。 106山。前一天，我们住在山下僧人的客舍，凌晨时分一起披着衣 服上山，直到中午才到达山的最高处。朋友说：“我听说桂林的 山名扬天下，它的岩石洞穴丘陵山谷奇特异常，我很遗憾没能 到那里看一看，你何不为我说一说桂林的山？”我说：“（现在） 没有时间啊。你暂且为我说说这山的美。”朋友说：“好吧。这 山，…有时晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形态。太 阳月亮寒冬酷暑不同的时候，就不曾没有过它以奇特秀美、明 亮洁净、高峻幽深的美来应对。…即使我也不能完全描述它 的美。” 我说：“看到这就设有了吗？”朋友说：“正是这样。” 我说：“我没有什么来告诉你。凡是我们桂林的山，能够用 眼睛看到的，都是像这样的。…况且是山的幸运让它在此生 长，让它不幸生长在桂林，那么想要只凭借（这样）就名声显 赫，怎么能够得到呢！” 三、(14分)1.(2分)B【解析】A项中“修”分别为“身高/修 建”。B项中“朝”均为“早晨”。C项中“而”分别“表承接/表 转折”。D项中“之”分别为“结构助词，可译为‘的’/代词，可 译为‘他，指卖油翁’” 2.(2分)A【解析】结合“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求于王”可知，并不是所有人都有求于齐威 王，有的是偏爱他，有的是害怕他。 3.(4分)(1)(2分)（邹忌）仔细端详他，自己觉得不如徐公美 丽。（2)(2分)这如同秋天的蓬草。 4.(2分)①邹忌与徐公比美的三问；②妻、妾、客的三答；③邹忌 讽谏齐威王的三类比；④齐威王纳谏后的三赏；⑤令初下、数月 之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。（每点1分，任答 两点即可得分) 5.(4分)示例：甲文：①邹忌用委婉的方式向齐威王进谏，启发我 们给别人提建议要注意方式方法；②邹忌对自身的美有清醒认 识，启发我们要理性对待别人的评价；③齐威王虚心纳谏，启发 我们要虚心接受别人的意见。 乙文：①增哀侯表面接受谏言实际却不采用，最终孤立无援，提 醒我们应认真对待别人的意见，不能敷衍了事：②鲁哀侯对爱护 他的人表面喜欢，实则不亲近，最终孤立无援，提醒我们与人交 往要真诚相待，表里如一。（需从甲、乙两文各选一个角度；联系 原文1分，感悟1分；每点2分，答对两点得4分) 【乙参考译文】鲁哀侯抛弃国家而逃亡到齐国。齐侯说：“为何 您这样年轻，却这么早就抛弃了自已的国家？”鲁哀侯说：“我 当初做太子的时候，有很多给我谏言的臣子，我接受了却不采 用；有很多人拥戴我，我也接受他们的拥戴，但不亲近他们。这 样我就在宫内什么也听不到，在官外也无人辅佐我。这如同秋 天的蓬草，根已经坏了枝叶却很美，秋风一旦吹起，就将被连根 拔掉。” 一阶32篇知识梳理及核心迁移练 【九年级上册】 1.岳阳楼记 【基础知识过关】（一）1.(1)具俱全、皆(2)属嘱 嘱托 2.(1)到(2)规模(3)宽阔(4)日光（5)如果没有 3.(1)荒废了的事业(2)①做州郡的太守②（被）说坏话 (3)在…之前在…之后 4.(1)①次，第二（天、月、年）②明媚③明亮④清明⑤明 智，贤明⑥澄澈⑦明确、坚定(2)①顺利②通向 ③通过，通行④相通⑤贯通⑥通晓(3)①看，观看 ②景象③浏览，阅读④看，看来⑤观赏，欣赏 (4)①至、到达②极点③尽头④非常，很(5)①天空 ②消散③使…穷困，使…贫穷④空旷⑤在空中 (6)①有时②或许、也许，表示委婉的语气③有时 5.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)兴办(3)修建(4)我 胜景，美景(5)边际(6)日光(7)壮丽景象(8)记述 详尽(9)被降职到外地的官员泛指文人(10)不同 (11)连绵不断的雨(12)指天气放晴（13)冲向天空 (14)隐藏光芒(15)隐没(16)倒下折断(17)迫近 昏暗(18)离开(19)极言广阔(20)时而飞翔，时而停歇 停息(21)美丽的鱼(22)形容草木茂盛(23)全 (24)圆形的玉(25)哪有尽头(26)荣耀一起(27)持、 执迎着(28)探求(29)表现(30)外物(31)处在 朝廷(32)这样(33)如果没有(34)一道 (二)1.①代词，指“重修岳阳楼”这件事②结构助词，的 ③结构助词，定语后置的标志，不译④助词，用于主谓之间， 取消句子独立性，不译 2.①副词，就是②连词，表承接，就③连词，表承接，就④连 词，与“然”连用，表承接，如此…那么 3.①连词，用来②介词，因为 4.①副词，有时②副词，或许、也许，表示委婉的语气 5.连词，于是，就 (三)1.政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。 2.看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 3.离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 4.天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。 5.不因外物和自己处境的变化而喜悲。 6.在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官， 则替君主担忧。 7.大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才 乐”吧！ (四)1.(1)V (2)×【解析】古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是“居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。 (3)X【解析】应该是春天的景色，而不是秋天。 2.(1)这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞 庭风雨图”：阴雨连绵不断，风大浪高，令人生畏。表现出远谪 的悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：春风和 煦，日光明亮，水面平静，湖上烟雾消散，明月朗照，渔人唱和。 表现出心旷神怡、忘掉得失宠辱的乐观情怀。 (2)表达了作者希望与“古仁人”同道的思想感情，强烈而又含 蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。 (3)前者的“异”指不同的自然景物引发出“迁客骚人”不同的感 触，即“悲”与“喜”两种不同心情；后者的“异”指“古仁人”不同 于“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，做到“不以物喜，不 以己悲”。 【对比训练】(12分)1.(2分)B【解析】A项中“若”分别为 “像/你”。B项中“皆”均为“都，全”。C项中“窃”分别为“私下/ 偷，盗”。D项中“乐”分别为“喜悦，愉快/以…为快乐”。 2.(2分)C【解析】“鱼鸟之飞沉”与“人物之往来”是两个并列 的名词性短语，各自前后断开。据此断句为：鱼鸟之飞沉/人 物之往来/以为戏具。 3.(4分)(1)(2分)当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气。 (2)(2分)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 4.(4分)甲文通过对比游人喧嚣与自己同友人静赏自然的不 同，表达对世俗之乐的鄙夷，体现超然物外、寄情山水的闲适 志趣(2分)。乙文指出迁客骚人因景生情的狭隘心境，提出 “不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，最终升华至“先天下之忧 9 而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，体现心系天下的家国情 怀(2分)。 5.示例一：根据《岳阳楼记》设计活动：“岳阳楼春日诗会”。在 城市的文化广场搭建仿岳阳楼的舞台，举办诗词创作和朗诵 比赛，鼓励市民以“春日”为主题，创作并朗诵诗词。理由：《岳 阳楼记》中描绘了春日“春和景明”等美好景色，以及登楼者 “心旷神怡，宠辱偕忘”的心境，通过诗会能让市民感受古人对 春日美景的赞美，以及古人豁达的情怀，传承优秀的诗词 文化。 示例二：根据《游高梁桥记》设计活动：“高梁桥春日雅集”。 在城市的河畔设置多个雅集点，安排茶道、花艺、民乐表演等 活动，市民可以像文中的袁宏道一样，盘腿而坐，品茶赏景，欣 赏鱼、鸟往来。理由：呼应《游高梁桥记》中“柳梢新翠，山色微 岚，水与堤平，丝管夹岸”的春日美景，以及古人悠然自得的游 玩雅趣，让市民在繁忙的城市生活中放松身心，感受人与自然 和谐相处的闲适氛围，体验传统雅文化的魅力。 【甲参考译文】三月一日，（我）带着王章甫先生、僧人寂子 同出游。当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气，水与河堤 齐平，两岸音乐声不断。盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品 饮，绿树浪影好似劝人饮酒进食，（清清的水让我产生错觉，） 仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致 的一部分。河堤上的游人们，看到我们三个人静坐在古树下， 像入定的和尚一样，都相视而笑。然而我们也私下认为那些 设席引酒的人，喧露怒骂，和这山水美景全不相衬，也不知愉 快从何而来。 2.醉翁亭记 【基础知识过关】（一）1.(1)意趣，情趣(2)茂盛 2.(1)①沿着山路②像鸟张开翅膀③在面前 (2)①取名，命名②起别号（3)以…为快乐 3.（1)①居高面下②临近，靠近③迎着④临近，将近 ⑤面对(2)①命名②为，是③叫作，称作④对…说 ⑤认为(3)①聚拢②返回，回去③一道④女子出嫁 ⑤回家(4)①开放②头发③发作④征发⑤出发 4.(1)环绕(2)茂盛的样子幽深(3)曲折、回环(4)领会 寄托(5)弥漫的云气散开(6)昏暗(7)暗(8)花 (9)绿荫(10)背着东西的人(11)休息(12)弯腰曲背 这里指老人牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(13)断 (14)清(15)菜蔬(16)陈列，摆开(17)尽兴地喝酒 (18)下棋(19)酒杯酒筹(20)苍老的容颜(21)倒下的 样子(22)遮盖(23)离开，离去(24)跟随(25)记述文章 (二)1.①连词，表递进，并且，而且②连词，表承接，可不译 ③连词，表并列，可不译④连词，表方式或状态，可不译 2.①结构助词，的②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可 不译③代词，指“山水之乐” 3.①与“也”连用，表判断②代词，…的人 4.①介词，从②介词，在 5.①代词，它，代指滁州城②代词，指一同游玩的人 (三)1.一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 2.山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开 翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 3.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 4.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的 绿荫。 5.苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 6.游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为 快乐啊。 10 (四)1.(1)×【解析】作者纵情山水，是为了与民同乐。 (2)×【解析】首段写其命名是为了引出下文太守与民同乐 的情怀。 (3)V(4)V 2.(1)①意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。②表现 作者治理下政治清明的社会现实。 (2)“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。” 作用：“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写 “醉”正是为了突出“乐”，把二者结合起来，点明主旨，说明太 守是与民同乐的人，也回答了醉翁其实就是欧阳修，深化了中 心思想。 (3)①以“环滁皆山也”总起，给出全景，再逐层拉近，渐次推出 “西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在醉翁 亭。②如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地 理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 【对比训练】(12分)1.(2分)B【解析】A项中“俗”分别为 “风俗/庸俗”。B项中“使”均为“让”。C项中“时”分别为 “时代/按时”。D项中“名”分别为“命名/出名，有名”。 2.(2分)B【解析】“夫”是句首发语词，“宣上恩德”表达完整 的行为动作，即宣扬皇上的恩德，其后断开。“以与民同乐”表 示目的，其后断开。“刺史之事也”是对前面所描述内容的总 结判断。据此断句为：夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也。 3.(4分)(1)(2分)喜欢这里地处偏僻，而且政事简单。 (2)(2分)领会于心间，寄托在酒上。 4.(4分)①游赏滁州山水之乐。②政事简单清闲之乐。③因百 姓生活富足而乐。④与百姓同游而乐。⑤因社会太平安宁而 乐。（每点1分，答对任意四点即可得满分) 5.同：语言简洁：都写了四季美景，并借景抒发“山水之乐”“与民 同乐”之情。异：甲文一句两季景色，通过人的动作和心理感 受，侧面突出四季景色之美。乙文一句一季景色，抓住了每个 季节具有特征性的景物，直接描写四季景色之美。 【甲参考译文】我来到此地，喜欢这里地处偏僻，而且政事简 单，又爱此地风俗的安恬闲适。我既已在山谷间找到了这条 泉水，就每天和滁州士人仰头观看山景，俯首聆听泉声，春天 拾取幽雅的香花而夏天庇荫于高树之下，秋有风霜冬有冰雪， 更鲜明地显露出它的清丽灵秀，四季的景象没有不可爱的。 又庆幸当地人乐得年成丰收，而喜欢与我一起游赏。因此我 依据当地的山川，称道此间风俗的美好，让百姓知道之所以能 安享丰年之乐，是因为有幸生活在没有战乱的太平时代。宣 扬皇上的恩德，与民众共享欢乐，这都是刺史的职责。于是写 下此文为亭命名。 3.*湖心亭看雪 【基础知识过关】（一）1.古人罚酒时用的酒杯 2.①下雪②客居 3.(1)①代词，这②表判断③这样，这种做法④与“以”连 用，可译为“因此” (2)①古代夜间的计时单位②还③另，另外 (3)①白色②没有功名的 4.(1)消失(2)晚上八时左右(3)撑（船）(4)裹、围 (5)白汽弥漫的样子(6)竭力、尽力告别，道别(7)等，等 到(8)旧时对士人的尊称 （二)1.疑问代词，怎么，哪里2.连词，表顺承，就，然后 3.代词，…的人 (三)1.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 2.我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭 看雪。