《庖丁解牛》同步闯关练习卷 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《庖丁解牛》同步闯关练习卷 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、基础积累闯关（30 分） 1. 字词书写与选择（12 分） （1）下列句子中字形完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。 B. 合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” C. 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。” D. 三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 （2）下列句子中无错别字的一项是（ ）（3 分） A. 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ B. 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。 C. 彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 D. 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。 （3）给汉字注音（6 分） 庖丁（ ） 踦膝（ ） 砉然（ ） 騞然（ ） 大窾（ ） 肯綮（ ） 2. 文言知识梳理（10 分） （1）解释下列词的含义（6 分） ① 手之所触（触：______） ② 足之所履（履：______） ③ 膝之所踦（踦：______） ④ 砉然向然（向：______） ⑤ 技盖至此乎（盖：______） ⑥ 进乎技矣（进：______） ⑦ 所见无非牛者（无非：______） ⑧ 依乎天理（天理：______） ⑨ 批大郤（批：______；郤：______） ⑩ 导大窾（导：______；窾：______） ⑪ 族庖月更刀（族：______） ⑫ 刀刃若新发于硎（硎：______） （2）找出下列句子中的通假字并解释（4 分） ① 砉然向然：（“向” 通 “响”） ② 技盖至此乎：（“盖” 通 “盍”） ③ 技经肯綮之未尝：（“技” 通 “枝”） ④ 善刀而藏之：（“善” 通 “缮”） 3. 文学常识填空（8 分） （1）《庖丁解牛》选自《 》，作者，名________，时期宋国人，思想家、文学家，家学派代表人物，与老子并称为 “”。 （2）《庄子》一书又称《》，现存 33 篇，分为________、、三部分，其文多采用________的形式，想象丰富、寓意深刻，具有浓厚的浪漫主义色彩。 （3）本文的核心思想是 “”，通过庖丁解牛的寓言，阐述了________的养生之道，也蕴含着做事应顺应规律、事半功倍的哲理。 （4）文中的 “文惠君” 即，战国时期魏国国君；“庖丁” 指________，“丁” 是他的名，“庖” 是他的职业。 二、阅读理解闯关（40 分） 1. 句子与寓言赏析（16 分） （1）“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。” 这段文字运用了什么描写手法？有什么表达效果？（8 分） （2）“臣之所好者道也，进乎技矣。” 这句话在文中有什么作用？体现了庄子怎样的思想？（8 分） 2. 内容理解（24 分） （1）庖丁解牛的技艺经历了哪几个阶段的变化？请结合文本简要分析。（8 分） （2）庖丁解牛 “十九年而刀刃若新发于硎” 的原因是什么？这一情节对表现主题有什么作用？（8 分） （3）本文以 “庖丁解牛” 为寓言，阐述了怎样的养生之道？这一哲理对当代人处理生活、工作中的问题有什么启示？（8 分） 三、拓展探究闯关（30 分） 1. 思想内涵与现实意义（15 分） 结合全文内容，分析《庖丁解牛》中 “顺应规律” 的核心哲理，并谈谈这一哲理对当代中职生的专业学习、职业发展有哪些现实启示。（15 分） 2. 语言运用与实践（15 分） 以 “顺应规律，事半功倍” 为主题，结合自身学习或生活体验，写一段 200 字左右的短文，要求运用比喻的修辞手法。 参考答案 一、基础积累闯关 1.（1）D（A 项 “膝之所踦” 应为 “膝之所踦”；B 项 “技盖至此乎” 应为 “技盖至此乎”；C 项 “进乎技矣” 应为 “进乎技矣”） （2）C（A 项 “批大郤” 应为 “批大郤”；B 项 “族庖月更刀” 应为 “族庖月更刀”；D 项 “如土委地” 应为 “如土委地”） （3）páo dīng yǐ xī huā rán huō rán dà kuǎn kěn qìng 2.（1）①接触 ②踩、踏 ③支撑、倚靠 ④通 “响”，声响 ⑤通 “盍”，何、怎么 ⑥超过 ⑦没有不是 ⑧天然的纹理、规律 ⑨击、劈；空隙 ⑩引导、顺着；空处 ⑪众、一般 ⑫磨刀石 （2）①“向” 通 “响”，声响 ②“盖” 通 “盍”，何、怎么 ③“技” 通 “枝”，支脉 ④“善” 通 “缮”，擦拭、修整 3.（1）庄子・养生主 庄子 周 战国 道 老庄 （2）南华经 内篇 外篇 杂篇 寓言 （3）顺应自然 依乎天理、顺应规律 （4）魏惠王 厨师丁 二、阅读理解闯关 1.（1）描写手法：运用了动作描写、声音描写，还运用了排比句式。表达效果：①详细描写庖丁解牛时的动作（触、倚、履、踦），连贯流畅，展现了其技艺的娴熟自如；②以 “砉然”“騞然” 等拟声词描写解牛的声响，与《桑林》《经首》的乐曲节奏相合，将解牛过程写得如艺术表演般优美；③排比句式气势充沛，增强了语言的感染力，突出了庖丁技艺的高超，为后文揭示 “道” 的内涵做铺垫。 （2）作用：这句话是庖丁回答文惠君的核心观点，起到了承上启下的作用，既回应了文惠君对 “技” 的赞叹，又引出下文对 “道” 的阐述，将文章的立意从 “技艺” 提升到 “哲理” 层面。思想：体现了庄子 “重道轻技” 的思想，认为做事的最高境界不是单纯的技艺娴熟，而是顺应事物的本质规律（道），只有把握规律、顺势而为，才能达到事半功倍的效果。 2.（1）技艺变化阶段：①第一阶段（始臣之解牛之时）：“所见无非牛者”，此时庖丁对牛的结构没有认识，解牛只是凭经验盲目切割，技艺处于 “技” 的层面；②第二阶段（三年之后）：“未尝见全牛也”，经过长期实践，庖丁已熟悉牛的骨骼、经络结构，能透过表象看到本质，技艺逐渐精进；③第三阶段（方今之时）：“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”，庖丁完全把握了解牛的规律，无需用眼观察，仅凭精神感知就能精准操作，技艺达到 “道” 的境界，实现了从 “技” 到 “道” 的升华。 （2）原因：①庖丁解牛时 “依乎天理”“因其固然”，顺应牛的天然纹理和骨骼结构，在空隙中运刀，避免触碰筋骨关节（“技经肯綮之未尝”）；②不像 “良庖” 那样 “割也”、“族庖” 那样 “折也”，不强行蛮干，最大程度保护了刀刃。作用：通过这一情节，具体印证了 “顺应规律” 的重要性，以刀刃的持久锋利反衬出 “道” 的正确性，使 “顺应自然” 的主题更具说服力，也让读者直观感受到遵循规律带来的成效。 （3）养生之道：庄子借庖丁解牛的寓言，阐述了 “依乎天理、顺应自然” 的养生之道 —— 人在生活中应顺应自然规律和社会规律，避免与外物发生不必要的冲突，减少身心损耗，从而达到保养身心、延年益寿的目的。现实启示：当代人在生活中，面对复杂的人际关系、繁重的工作压力，不应盲目蛮干、强行对抗，而应冷静分析问题本质，把握事物发展规律，找到解决问题的关键；在工作中，要顺应行业发展趋势，发挥自身优势，避免不必要的内耗，这样才能提高效率、减少挫折，实现个人与环境的和谐发展。 三、拓展探究闯关 1.核心哲理：“顺应规律” 是《庖丁解牛》的核心哲理，指做事要尊重事物的本质属性和发展规律，不违背规律强行而为，而是顺势借力，才能达到事半功倍的效果。现实启示：对当代中职生而言，专业学习就是一个 “循道” 的过程。每个专业都有其自身的知识体系和技能规律，比如汽修专业要掌握机械构造的规律，烹饪专业要把握食材搭配和火候控制的规律，护理专业要遵循人体生理和护理操作的规律。在学习中，我们不能死记硬背、盲目练习，而应像庖丁那样，先摸清专业知识的 “天理”“肯綮”，理清知识脉络和技能要点，再针对性地学习、练习；在未来的职业岗位上，要顺应行业规范和工作流程的规律，熟练掌握岗位技能的核心要点，避免蛮干硬闯，这样才能提高工作效率、减少失误，成为行业需要的技能型人才，实现职业发展的长远目标。 2.示例：学习如解牛，顺应规律方能事半功倍。中职实训课上，我曾因急于掌握焊接技巧而盲目操作，结果焊缝不平整、多次出错。后来老师告诉我，焊接要遵循 “电流稳定、运条匀速、起弧收弧连贯” 的规律。我静下心来观察规律，先熟悉电流与钢材的匹配关系，再练习运条的节奏，如同庖丁顺着牛的纹理运刀般，循序渐进。渐渐地，我的焊接技术日益娴熟，焊缝光滑平整。这让我明白，无论学习还是做事，都不能急于求成，唯有找准规律、顺势而为，才能少走弯路，在成长路上稳步前行。 学科网（北京）股份有限公司 $