第七单元 能源的合理利用与开发-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册（甘肃专用）

大单元复习 第七单元 能源的合理利用与开发 人与自然和谐共生 燃烧的条件 三者缺一不可 清除■ 或使 与其他物品隔离 破坏燃烧的任意 认识自然规律 灭火原理 个条件即可 干粉灭火器： 常见的灭 火器及其 二氧化碳灭火器： 灭火原理 水基型灭火器： 煤：混合物，主要含有_元素，将煤隔绝空气加强热， 使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等，此过程发生 变化 化石能源的合理利用 能源的合理利用与开发 利用自然规律 石油：混合物，主要含有 两种元素，利用石油 中各成分的沸点不同，可分离得到汽油、煤油、柴油、 润滑油、石蜡等，此过程发生的是变化 天然气：混合物，主要成分是 燃料充分燃烧的条件 有足够的氧气 燃料与氧气有足够大的接触面 化学反应中的能量变化 吸热反应：如碳与二氧化碳反应 放热反应：如氧化钙与水反应 爆炸： 在 内急剧地燃烧，在短时间内聚 积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 易燃易爆物的 安全知识 当心易燃物 当心爆炸物 协调人与自然 消防安全标志 禁止放 禁止燃 易燃物 放鞭炮 使用化石燃料 C0,的大量排放加剧 对环境的影响 煤燃烧时产生的 等空气污染物，会形成酸雨 燃料燃烧不充分，产生等 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘 乙醇：俗称，化学式为C,H,0H,是可再生的清洁能源 新能源 氢气：本身无毒、热值高，燃烧产物为水，无污染，是最理想的清洁能源 其他新能源： 、核能、地热能、潮汐能和生物质能等 64 -阶了 教材知识梳理 知识点1)燃料的燃烧与调控（省卷5年3考，兰州5年4考） 國建构模型 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与 发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应。 2.燃烧的条件：① ② ③温度达到燃烧 的 ,三者缺一不可。 可燃物 3.燃料燃烧的调控 (1)燃料充分燃烧的条件：①燃烧时有足够的 ,如做饭时， 调节燃气灶或煤炉的进风口等：②燃料要与空气有足够大的 △易错警示 着火点是物质的固有属性，一 ,如工业燃煤时将煤块粉碎成煤粉等。 般不随外界条件的改变而 (2)灭火的方法和原理 改变。 方法 灭火的原理（三者满足其一即可） 森林或草原着火 建立隔离带； 清除 关闭燃气灶阀门 管备考补充 油锅着火—用锅盖盖灭 隔绝 一般火灾和油、气等燃烧引起 的火灾要用干粉灭火器灭火； 用高压水枪灭火；吹灭蜡烛 使温度降低到 图书、档案、贵重设备、精密仪 4.易燃易爆物的安全知识 器等存放场所的失火要用二 (1)爆炸：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量 氧化碳灭火器灭火。 的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 (2)消防安全标志 :特别提醒 点燃氢气、甲烷、一氧化碳等 当心易 当心爆 禁止放 禁止燃 可燃性气体前一定要验纯。 燃物 炸物 易燃物 放鞭炮 (3)生活中的安全常识 :特别提醒 ①发现家中天然气、煤气或液化石油气等泄漏，应 ,千 进入枯井、深洞或莱窖前应先 万不能开灯或点火检查或打开排气扇等。 做灯火试验（检验二氧化碳浓 ②发现火险或遭遇火灾，应立即拨打119火警电话，如果火势较大 度)；但启用闲置的沼气池前， 或有蔓延的趋势，应采取必要的自救措施，如采用 捂住口 切不可进行灯火试验（沼气的 鼻等方式迅速离开着火区域。 主要成分为甲烷，甲烷是易燃 气体)。 5.化学反应中的能量变化[省卷2025.14(3)，兰州5年5考] △易错警示 (1)热量变化：化学反应在生成新物质的同时还伴随着能量的变化 要加热的反应不一定是吸热 (通常表现为热量的变化)。 反应，因此判断一个反应是吸 ①常见的放热反应：如燃料燃烧、氧化钙与水的反应等。 热还是放热，不能简单地只从 ②常见的吸热反应：如碳单质与二氧化碳的反应。 反应条件进行判断。 65 (2)常见能量转化 ①煤、甲烷等燃烧是将 能转化为热能。 ②燃料电池将 能转化为 能；太阳能电池是将 能转化为 能。 知识点②化石能源的合理利用（省卷5年2考，兰州5年5考） 1.化石能源 Q:特别提醒 煤 石油 天然气 化石能源都是混合物，属于 (填“可再生”或“不可 元素 主要：C,少量： 主要：C、H,少量： 主要：CH 组成HN、S、O等 NS、0等 再生”)能源。 主要成分是 煤经干馏可得 利用各成分沸点不 A易错警示 综合 主要成分完全燃烧的化学 到焦炭、煤焦 同，可分馏得到汽 煤的干馏属于化学变化，石油 利用 方程式为 油、煤气等 油、柴油、石蜡等 的分馏属于物理变化。 2.降低化石能源的利用对环境的影响 (1)燃料燃烧产生的S02、氮的氧化物等会形成酸雨一改善燃料 结构，进行脱硫处理。 (2)燃料燃烧不充分产生C0等，未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒 等排放到空气中形成浮尘—使燃料充分燃烧，汽车安装尾气净化 装置等。 (3)含碳物质的燃烧产生大量的二氧化碳—开发新能源。 3.新能源的开发和利用 (1)氢气：燃烧热值高、 ,已应用于航天、交通等领域； 官备考补充 但其大量制取和储运成本较高，在生产和生活中还未能广泛应用。 核能属于不可再生能源。 (2)乙醇：俗称 ,化学式为C2H0H,属于 (填“可 再生”或“不可再生”)能源，用作酒精灯、内燃机的燃料。 (3)其他新能源： 地热能、潮汐能、核能、生物质 能等。 公易错辨析+++++++++++ 1.只要温度达到着火点，可燃物就会燃烧。 2.在化学反应中，只有燃烧才能放出热量。 3.煤粉比煤块燃烧更旺是因为增大了与氧气的接触面。 4.夏天自行车车胎爆炸是因为温度达到了车胎的着火点。 5.铁丝在氧气中燃烧需要用火柴引燃，所以该反应是吸热反应。 6.电器或电线设备着火时，应该先切断电源再进行灭火。 66 二阶重点实验进阶 ⑧实验6燃烧条件的探究®个凤③ 教材实验梳理 1.探究方法：控制变量法。 2.实验装置 氧气 小 白磷 红磷 石 薄铜片 80℃ 块 80℃热水 热水 白磷 白磷 实验1 实验2 实验3 3.实验现象及分析 实验1 实验2 实验3 小石块不燃烧，小 薄铜片上的白磷② ,红磷 白磷通入氧气前不燃烧，通 实验现象 木块燃烧 ③ ;水里的白磷④ 入氧气后⑦ 燃烧需要① 燃烧需要⑤ 实验分析 燃烧需要⑧ ⑥ 【备考补充】①薄铜片的作用是 :②热水的作用是 4.实验结论 燃烧需要的条件：① ;② ;③ 函实验改进创新 5.装置的改进 (1)改进原因：磷燃烧的产物排放到空气中，会对空气造成污染。 (2)改进思路：将该实验置于密闭装置中进行。 瘪气球 瘪气球白磷 红磷 80℃ 铜片 热水 ☒红磷 80℃ 月红 白 80℃ 热水 磷层磷 磷 热水 白磷 留数字化实验拓展—定量分析 6.为了进一步探究氧气浓度与燃烧的关系，同学们设计了如图1所示实验：用高能激光笔照射燃烧 匙中的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，向上提燃烧匙，使白磷露出水面，用高能激光 笔照射白磷。整个实验过程中烧瓶内氧气浓度的变化如图2所示。 0,浓度1% 20 氧气浓度燃烧匙 15 传感器 10 红磷 E 1.70 蒸馏水 0 200400 罗白磷 时间/s 图1 图2 (1)图2中CD段曲线氧气浓度变化的原因是 67Ca(OH),CaCO+H,O CO,2NaOH Na,C0,+H,0C0,+c高温2C0 【小实验】(1)密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧 (2)不能(3)将干花的一半用蒸馏水喷湿放入集气瓶中 知识点3碳循环及可持续发展 4.二氧化碳温室效应化石能源植树造林 【易错辨析】1.×2.×3.×4.×5.V6.×7.× 二阶重点实验进阶 实验5二氧化碳的实验室制取 2.CaCO,+2HCl=CaCl,+H,0+CO, 3.(2)能溶于水且能与水反应密度比空气大 4.检查装置气密性 5.澄清石灰水变浑浊集气瓶口不燃烧也不支持燃烧 6.(1)稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在 反应物表面，影响反应继续进行(2)分液漏斗(3)反 应物形状不同，反应速率不同（或接触面积越大，反应速 率越快，合理即可)》 7.(2)可以控制反应速率(3)块状关闭弹簧夹后，装置 内压强增大，将液体试剂压入漏斗，使固体和液体分离」 反应停止 8.(1)排水法比排空气法收集的气体纯度高，且收集时间短 (2)一定时间后，二氧化碳在水中达到了饱和状态，不会 继续溶解 三阶甘肃真题精练 1.C2.B3.吸附 4.碳单质在常温下化学性质稳定 5.(1)×(2)V(3)V(4)X 6.溶液变红 7.CaC0,+2HCl=CaCl,+H,0+C0,↑二氧化碳与氢氧 化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，溶液中能够自由移动的 离子浓度减小，因此溶液的电导率下降 8.(1)长颈漏斗(2)块状石灰石与稀盐酸CCaC03+ 2HC1CaCl,+H,0+C0,↑(3)可以控制反应的发生 与停止Fe+2HC=FeCl,+H,↑(4)b 9.B10.C 专题培优4常见气体的制取 专题精讲 1.(1)①2KMn0,△K,Mn0,+M0,+0,↑ ②2H,0 Mn02 =2H,0+0,↑(2)CaC03+2HC1=CaCL,+H,0 +C0,↑ 2.反应物状态反应条件冷凝水倒流至热的试管底部 使试管炸裂放一团棉花防止加热时试管内的粉末状 物质进入导管添加液体试剂液面以下形成液封， 防止生成的气体从长颈漏斗逸出便于控制反应速率 可随时控制反应的发生和停止 3.饱和碳酸氢钠浓硫酸 4.导管口有连续、均匀的气泡冒出集气瓶口有大气泡冒 出大小底部 5.将带火星的木条伸人集气瓶内，若木条复燃，证明该气体 为氧气将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃， 证明氧气已收集满将生成的气体通入澄清石灰水中， 若澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳将燃着 的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收 集满 6.a bb a 6 跟踪训练 1.(1)锥形瓶(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0+0,↑磨 砂正未等导管口出现连续、均匀气泡就开始收集（合 理即可)(3)CaC03+2HCl=CaCL,+H,0+C0,↑将 气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是二 氧化碳长颈漏斗下端未伸入液面以下采用向下排空 气法收集二氧化碳 2.(1)试管(2)高锰酸御（或KMn0,)2KMn0,△ K,MnO,+Mn0,+0,(3)CaCO,+2HCl CaCl+H,O +C02↑将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明 CO2已收集满(4)BD(或BE)不会 Mn02 3.(1)铁架台(2)可以控制反应速率2H202= 2H,0+0,↑(3)CE(4)C0,+Ca(0H),=CaC03↓ +H,0紫色石蕊溶液变红 4.(1)分液漏斗(2)2H,0, Mn0:2H,0+0,↑_C (3)有连续均匀气泡冒出(4)可燃物燃烧需要与氧气 接触 (5)CaCO,+2HCl=CaCl,+H,0+CO,C (6)c 5.(1)酒精灯AD2Kn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ (2)形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出m (3)能控制反应速率(4)①abc②乙气泡产生的 速度 6.1.(1)长颈漏斗(2)2H,0,Ma02H,0+02↑ Ⅱ.(1)b(2)bc(3)防止水槽中的水倒吸入试管，使 试管炸裂Ⅲ.(1)CaC03+2HC1—CaCl2+H,0+C02↑ (2)①注射器中的水进入集气瓶中，使集气瓶中气体的体 积缩小，压强增大②二氧化碳能溶于水 7.(1)先2H,0, Mm0:2H,0+0,↑ (2)acbe浓硫酸 (3)①CaCO3+2HC1=CaCl,+HO+C0,↑ N瓶 产生气泡的快慢②3 MnO2 8.(1)水槽(2)BE2H,02=2H0+02↑ (3)①C0,+2Na0H一Na,C0,+H,0②HCl(合理即 可) 跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案 1.(1)NH,+H,0+CO,NH,HCO3(2)氨气（或NH) 二氧化碳（或C02)(3)控制反应温度在35℃以下 (4)3:1(5)2Na0H+C0,=Na,C03+H,0 2.任务一：(1)光合作用(2)人工增雨（合理即可）任务 二：【进行实验】①塑料瓶变瘪②氯化钙溶液（合理即 可)【反思评价】(1)2Na0H+C02-—Na,C0,+H,0 (2)证明碳酸钠的存在任务三：1960~2020年全球年均 温度随着二氧化碳浓度的增大而升高（合理即可） 第七单元能源的合理利用与开发 大单元复习 可燃物氧气（或空气）达到燃烧所需的最低温度（着火 点)可燃物可燃物隔绝氧气（或空气）使温度降低 到可燃物的着火点以下隔绝空气隔绝空气、降温使 可燃物与空气隔绝碳化学碳、氢物理甲烷（或 CH,)易燃物有限的空间禁止吸烟禁止烟火温室 效应SO2、NO,C0酒精太阳能（合理即可）风能 (合理即可) 一阶教材知识梳理 知识点1燃料的燃烧与调控 1.氧气 2.可燃物氧气（或空气）最低温度（或着火点） 3.(1)氧气（或空气）接触面(2)可燃物氧气（或空 气)可燃物的着火点以下 4.(2)禁止吸烟禁止烟火 (3)①立即关闭阀门，并开窗通风②湿毛巾 5.(2)①化学②化学电太阳电 知识点2化石能源的合理利用 1.CH,CH,+20,点燃c0,+2H,0【特别提醒】不可再生 3.(1)燃烧产物无污染(2)酒精 可再生(3)太阳能 (合理即可)风能（合理即可） 【易错辨析】1.×2.×3.V4.×5.×6.V 二阶重点实验进阶 实验6燃烧条件的探究 3.①可燃物②燃烧③不燃烧④不燃烧⑤温度达到 可燃物的着火点⑥与氧气（或空气）接触⑦燃烧 ⑧与氧气接触 【备考补充】①作载体、导热②提供热量、隔绝氧气（或 空气) 4.①可燃物②温度达到可燃物的着火点③与氧气（或 空气)接触 6.(1)红磷燃烧熄灭后瓶中下方的空气扩散到上方氧气浓 度传感器周围(2)1.7% (3)氧气浓度高于一定值时，物质才能燃烧（或不同物质 燃烧对氧气浓度的要求不同，合理即可) 三阶甘肃真题精练 1.(1)V/(2)V(3)V 2.A3.B4.D 5.使温度达到可燃物的着火点以上 6.B7.B8.C9.C10.D11.C 12.(1)不可再生(2)S0,、C0(3)2C0,+6L,催化剂 △ C2H,+4H0(4)太阳能（合理即可） 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁和合理使用 1.A 2.(1)①低②加工成蜂窝煤（合理即可）③使温度达到 燃料的着火点④产生相同的热量时，消耗的天然气更 少，产生的二氧化碳也更少（合理即可）(2)①碳原子和 氢原子14：15②热值高，清洁、无污染（合理即可） 3.(1)提供充足的氧气，使木柴燃烧更充分(2)化学能转 化为热能和光能吸收热量，减少油的挥发，达到省油的 目的(3)焦炭（合理即可）CH,+20,点燃c0,+2H,0 (4)太阳能（合理即可） 第八单元金属和金属材料 大单元复习 1.大低导电性导热性延展性黄红汞化合 反应置换反应Zn Fe Cu Ag 2.03Fe+20,点尴Fe,0, ②Fe+2HCl—FeCl,+H,↑ ③Fe+H,S0,FeS0,+H2↑ ④Fe+CuS0,=FeSO,+Cu 5Fe+2AgNO,-Fe(NO,)2+2Ag ⑥3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0,(合理即可) ⑦Fe,03+6HCl=2FeCl3+3H,0[或Fe,03+3H,S0= Fe,(S0,)3+3H0 一阶教材知识梳理 知识点1金属材料 2.导电导热延展银白红黄 【备考补充】①铝②钙③铁 3.(1)纯金属金属非金属金属特征(2)大低 (3)有无大(4)含碳量不同 知识点2金属的化学性质及活动性顺序 1.(2)4A+30,一2A1,0,白光2Mg+0,点整2M0 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热3Fc+20,点燃 Fe,0,黑2Cu+0△2Cu0 2.(3)Mg+2HCl=MgCl+H2 Mg+H,SO,=MgS0,+ H,↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zm+H,S0, ZnS04+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑fe+H2S0 —FeS0,+H,↑无色浅绿色 3.Fe+CuSO,—=FeS0,+Cu红蓝色浅绿色Cu+ 2AgN03=Cu(N02),+2Ag蓝色 4.Zn Fe Cu Ag(1)越强 知识点3金属资源的利用和保护 2.Fe203Al,03 3.(3)3C0+Fe,0,高温2Fc+3C0,(4)生铁混合物 【特别提醒】生成一氧化碳、提供热量 4.空气（或氧气）和水 【易错辨析】1.×2.×3.×4.×5.×6.V7.V 二阶重点实验进阶 实验7铁制品锈蚀条件的探究 2.空气（或氧气）水空气（或氧气）和水①除去铁钉表 面的氧化物和污物②除去水中溶解的氧气且防止氧气 再溶解在水中③隔绝空气（或氧气）④作干燥剂吸 收空气中的水蒸气 3.(1)B(2)氯化钠溶液能加速铁的锈蚀铁锈蚀消耗氧 气，导致烧瓶内压强减小，注射器内盐酸被吸入烧瓶，与 剩余的铁粉反应放出氢气(3)分别向两支试管中加入 等量的水，放入相同的打磨光亮的铁钉，向其中一支试管 中通入一定量的氧气，分别塞上橡胶塞，放置一段时间， 若观察到通氧气的试管中铁钉生锈严重，说明氧气浓度 越高，铁生锈越快（合理即可） 三阶甘肃真题精练 1.A2.D 3.(1)金属汞(2)合金的硬度比纯金属大（合理即可） (3)硬度大、抗腐蚀性能强（合理即可） 4.C【解析】现有X、Y、Z三种金属，如果把Y和Z分别放 入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没 有变化，说明Y的金属活动性比银强，Z的金属活动性比 银弱，即Y>Ag>Z:如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶 解并产生气泡，Y不反应，说明在金属活动性顺序中，X的 位置排在氢的前面，Y的位置排在氢的后面，即X>H>Y, 故这三种金属的活动性由强到弱的顺序为X、Y、Z,故 选C。 5.C【解析】在金属活动性顺序中，活动性强的金属能将活 动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来。如图所示的实 验中，将镍放入硫酸锌溶液中，发现A试管中镍丝表面无 现象，说明镍的金属活动性比锌弱：将镍放入硫酸铜溶液 7