5.1.1种子萌发的条件 课件 -2025--2026学年冀少版生物八年级上册

萌发需要: 。 适宜的温度 适量的水分 充足的空气 一、探究种子萌发的外界条件 提出问题 做出假设 设计实验 实施实验 得出结论 表达和交流 头脑风暴设计实验(提前一周) 1.取材分组编号 2.分组处理 3.相同且适宜的条件下培养 4.预测实验结果 红豆种子、培养皿等;1个对照组,3个实验组(三个变量) ①适宜(对照组),②缺水,③低温,④缺空气 控制单一变量原则,除了变量其他条件相同且适宜。(橱柜、冰箱) 设计实验表格,预测实验结果 一、探究种子萌发的外界条件 提出问题 做出假设 设计实验 实施实验 得出结论 表达和交流 1.实验材料:饱满的红豆种子若干、培养皿、纸巾、水、温度计。 2.实验步骤:每天观察一次,连续观察5天。 编号 ① ② ③ ④ 红豆种子 10粒 10粒 10粒 10粒 环境条件 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 少量水 干燥 少量水 大量水、完全浸泡种子 与①进行对照的变量 对照组 实验现象 水分 温度 空气 一、探究种子萌发的外界条件 提出问题 做出假设 设计实验 实施实验 得出结论 表达和交流 实验现象: 编号 ① ② ③ ④ 红豆种子 10粒 10粒 10粒 10粒 环境条件 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 少量水 干燥 少量水 大量水、完全浸泡种子 与①进行对照的变量 对照组 水分 温度 空气 实验现象 (种子萌发数) 10粒 0 0 0 一、探究种子萌发的外界条件 提出问题 做出假设 设计实验 实施实验 得出结论 表达和交流 种子萌发需要: 适量的水分 充足的温度 适宜的空气 缺一不可 一、探究种子萌发的外界条件 提出问题 做出假设 设计实验 实施实验 得出结论 表达和交流 1.②③号烧杯可以成为对照吗? 2.每个烧杯内选择多颗种子的目的是? 3.根据实验现象适宜的温度、适量的水分和充足的空气,种子就一定能萌发吗? 不能,因为不符合单一变量原则。 避免偶然性,减小实验误差。 总结: 1.完好无损、有活力的胚; 2.有丰富的营养物质; 3.种子通过休眠阶段,且在其寿限之内。 二、种子萌发的内在条件 问题讨论: 1、大米或豆瓣种在地里萌发吗? 2、煮熟的种子能萌发吗? 3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗? 4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗? 5、存放七八年的小麦种子萌发吗? 三、种子发芽率 案例:王某在某网站上买了便宜的玉米种子,趁着天气好,播种下去后,就去忙其他事情了,过段时间去地里一看,发现玉米稀稀疏疏,很多没有长出来,再补种时间晚了。 三、种子发芽率 阅读教材,小组讨论后回答: 1、为什么要测发芽率? 2、如何测量? 3、如何计算种子的发芽率? 4、种子的发芽率在多少以上才能播种? 发芽率低导致农作物减产 随机选取适量的种子,在适宜的条件下测定种子的发芽率 发芽率=萌发的种子数/全部被测种子数X100% 种子的发芽率在90%以上时,才能播种使用。