总复习 课件-2025-2026学年二年级上册数学北师大版

该小学数学课件涵盖数与代数（100以内加减、乘除法）、图形与几何（长度单位、图形运动）、综合与实践（方向、人民币）核心内容，通过“摘桃子”“买早餐”等生活情境导入，以竖式计算示例、点子图模型为支架，衔接从具体运算到解决问题的知识脉络。 其亮点在于聚焦数学眼光（量感、空间观念）、数学思维（运算能力）、数学语言（模型意识），如“12元买花”多元问题解决、华容道平移操作等实例，采用情境教学与直观表征法。学生能提升应用意识，教师可借助结构化练习高效教学。

总复习 北师版数学·二年级上册 数与代数 图形与几何 综合与实践 目 录 数与代数 100 以内数的加与减 加法：两位数加一位数、两位数加两位数（计算方法：横式计算、竖式计算） 减法：两位数减一位数、两位数减两位数（计算方法：横式计算、竖式计算） 解决问题：生活中的相关问题、套圈游戏 猜数游戏：100 以内数的深度认识 乘法 乘法的意义：同数连加可用乘法表示；乘数 × 乘数 = 积 乘法直观模型：点子图 “倍” 的认识：_______是_______的_______倍 乘法口诀：九九乘法表；分配律渗透（如9×10=9× +9× ） 解决问题：天空之窗图案（数无人机数量） 乘法规律：做个乘法表 除法 分物游戏：有时能分完，有时分不完（有余数） 平均分的两种现实模型： 平均分：总数 ÷ 份数 = 每份数 包含除：总数 ÷ 每份数 = 份数 除法的意义：平均分可以用除法表示；被除数 ÷ 除数 = 商 求商：用乘法口诀求商 与 “倍” 有关的实际问题：____是____的___倍；“倍” 不是单位 1.先计算下面各题，再选一道题讲一个数学故事。 45＋9＝ 55＋27＝ 50－12＝ 34－8＝ 去果园摘桃子， 笑笑摘了45个，淘气比笑笑多摘了9个，淘气摘了45＋9＝54（个）。 4 5 9 + 4 1 5 54 82 38 26 5 5 7 + 2 1 8 2 5 0 1 － 8 3 2 3 4 － 6 2 8 2.(1)8×7可以解决什么问题？画一画，说一说。 蜜蜂有8只，蝴蝶的只数是蜜蜂的7倍，蝴蝶的只数用8×7解决。 8×7＝56 2.(2)35÷5可以解决什么问题？画一画，说一说。 35÷5＝7 我有35个苹果，平均分给5个人，每人分到几个苹果可以用35÷5解决。 3. 你能背出所有的乘法口诀吗？试试看。 九九乘法表 4.买早餐。 （1）说一说，你能提出哪些问题？ 买2碗粥和4张肉饼，一共需要多少元？ 2碗粥： 4张肉饼： 一共： 3×2＝6（元） 6×4＝24（元） 答：一共需要30元。 6＋24＝30（元） 4.买早餐。 (2)肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。 6÷2= 3 油条： 答：肉饼的价格是油条的3倍。 肉饼： 4.买早餐。 (3)想一想，2×3能解决什么问题？ 问题① 买2碗粥需要付多少钱？ 问题② 买3个茶叶蛋需要付多少钱？ 问题③ 买3根油条需要付多少钱？ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”，并与同伴说一说。 ＝ ＜ ＜ ＞ 填一填，并说一说算式中每个数的意思。 一共有40颗樱桃，平均放在5个盘子里，每个盘子放几颗？ 每盘8颗樱桃，5盘一共多少颗樱桃？ 一共有40颗樱桃，每个盘子放8颗，能放几盘？ 8 × 5 40 颗 40 ÷ 5 8 颗 40 ÷ 8 5 盘 按要求画图，再写出算式和得数。 （1）每份有5个 ，有2份。 5×2＝10（个） 按要求画图，再写出算式和得数。 （2）先画18个 ，再把这些 平均分成3份。 18÷3＝6（个） 按要求画图，再写出算式和得数。 （3）先画20个 ，再每4个一份圈一圈。 20÷4＝5（份） 按要求画图，再写出算式和得数。 （4）先画3个 ，再画 ， 的个数是 的2倍。 3×2＝6（个） 先在计数器上拨一拨，再用竖式算一算。 77＋14＝ 48－15＝ 70－26＝ 91 7 7 4 + 1 1 9 1 33 4 8 1 － 3 3 5 44 7 0 2 － 4 4 6 58＋26＝ 74－56＝ 38＋29＝ 84 5 8 6 + 4 1 8 2 先在计数器上拨一拨，再用竖式算一算。 18 7 4 5 － 8 1 6 67 3 8 9 + 7 1 6 2 算一算，说一说。 (1)有26名乘客，4辆车能坐得下吗？ 6×4=24（名） 24＜26 答：4辆车坐不下。 算一算，说一说。 (2)妈妈有50元，想买6袋洗衣液，她带的钱够吗？ 6×9=54（元） 54＞50 答：她带的钱不够。 算一算，说一说。 （1）每枝百合的价钱是剑兰的多少倍？ 6÷2=3 答：每枝百合的价钱是剑兰的3倍。 算一算，说一说。 （2）笑笑买了一种花，正好用完12元。她可能买了哪种花？买了几枝？ 12÷2=6(枝) 答：她可能买了6枝剑兰。 算一算，说一说。 （2）笑笑买了一种花，正好用完12元。她可能买了哪种花？买了几枝？ 12÷3=4(枝) 答：她可能买了4枝向日葵。 算一算，说一说。 （2）笑笑买了一种花，正好用完12元。她可能买了哪种花？买了几枝？ 12÷6=2(枝) 答：她可能买了2枝百合。 算一算，说一说。 （2）笑笑买了一种花，正好用完12元。她可能买了哪种花？买了几枝？ 12÷4=3(枝) 答：她可能买了3枝康乃馨。 算一算，说一说。 （1）爸爸今年多少岁？ 7×5=35(岁) 答：爸爸今年35岁。 算一算，说一说。 （2）爷爷比爸爸大多少岁？ 63－35=28（岁） 答：爷爷比爸爸大28岁。 算一算，说一说。 （3）爷爷的年龄是奇思的几倍？ 63÷7=9 答：爷爷的年龄是奇思的9倍。 图形与几何 图形与几何 1.我们学了哪些长度单位？找一找，生活中有哪些物品的长度大约是5厘米，有哪些大约是2米？ 米 厘米 m cm 1 1 100 100 ＝ ＝ 2.下面物体的长度各是多少厘米？ 5厘米 4厘米 2厘米 3.说一说，在生活中可以用什么方法估计物体的长度？ 3.说一说，在生活中可以用什么方法估计物体的长度？ 4.有趣的华容道游戏。利用附页3中的图2试一试。 先把赵云向左移动1格，兵向左移动2格，接着把关羽向上移动2格，再向左移动1格，然后把曹操向下移动3格，再向左移动1格，成功啦！ 4.有趣的华容道游戏。利用附页3中的图2试一试。 先把赵云向左移动1格，兵向左移动2格，接着把关羽向上移动2格，然后把曹操向下移动3格，再向左移动2格，成功啦！ 填一填。 小螺丝刀长 厘米，曲别针长 厘米，螺丝钉长 厘米。 8 2 3 在横线上填写合适的长度单位（米、厘米）。 （1）一张桌子高约75 。 （2）王老师身高约172 。 （3）一张床长约2 。 （4）一张奖状长约50 。 厘米 厘米 米 厘米 试一试，用下面的“断尺子”画出一条5厘米长的线。 折一折，画一画，剪一剪。 折一折，画一画，剪一剪。 估一估，大约有多高？ 综合与实践 综合实践 画校园路线图：认识东南西北四个方向（发展空间观念）；体会位置、方向的相对性 欢乐购物活动（认识人民币）： 形式：纸币和硬币 单位：元、角、分 常用面值 认识了人民币，知道怎么付钱、找钱 学会辨认东、南、西、北四个方向 想一想，说一说。 （1）买一袋甜面酱可以怎样付钱？ 用纸币 用硬币 想一想，说一说。 （1）买一袋甜面酱可以怎样付钱？ 付3元钱 想一想，说一说。 （1）买一袋甜面酱可以怎样付钱？ 付10元钱 想一想，说一说。 （2）用10元钱刚好可以买哪些调料？ 2元3角＋7元7角＝10元 答：用10元钱刚好可以买1袋甜面酱和1袋五香粉。 想一想，说一说。 （3）你还能提出哪些数学问题？ 下 课 $