课时测评10　内分泌系统的组成和功能-【正禾一本通】2025-2026学年高二生物选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套练习（不定项）

课时测评10　内分泌系统的组成和功能 (时间：40分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) (1－8题每小题2分，共16分) 题组一　内分泌系统的组成 1.下列关于内分泌系统的结构和功能的叙述，错误的是(　　) A.内分泌系统包括独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞 B.下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能 C.卵巢分泌的孕激素可以激发和维持女性的第二性征 D.肾上腺髓质分泌的肾上腺素可以提高机体的应激能力 答案：C 解析：内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成，A正确；下丘脑中的某些神经细胞具有内分泌的功能，可以分泌激素，如分泌促甲状腺激素释放激素等，B正确；卵巢是女性的生殖腺，分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征，孕激素能促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，C错误；当人经历某些刺激(如兴奋、恐惧、紧张等)时肾上腺髓质会分泌肾上腺素，肾上腺素能让人呼吸加快(提供大量氧气)，心跳与血液流动加快，瞳孔放大，促进细胞代谢，为身体活动提供更多能量，同时肾上腺素还能升高血糖，提高机体的应激能力，D正确。 2.(2025·大庆高二期中)下列激素中，由同一种腺体分泌的是(　　) A.醛固酮、雌激素、孕激素 B.生长激素、促甲状腺激素、抗利尿激素 C.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素 D.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 答案：D 解析：醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，雌激素和孕激素是由卵巢分泌的，A错误；生长激素、促甲状腺激素都是由垂体分泌的，抗利尿激素由下丘脑分泌，B错误；促甲状腺激素、促性腺激素都是由垂体分泌的，甲状腺激素由甲状腺分泌，C错误；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素都是由下丘脑分泌的，D正确。 3.下列关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A.生长激素对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用 B.睾酮能增加代谢率，促进男性皮肤增厚和出油，以及促进骨骼生长 C.调节女性月经周期的激素是雌激素 D.甲状腺激素是胎儿和新生儿脑发育的关键激素 答案：C 解析：垂体分泌的生长激素促进蛋白质合成，刺激细胞生长，对肌肉增生和软骨形成与钙化有特别重要的作用，A正确；睾酮能增加机体代谢率，促进男性皮肤增厚和出油，以及促进骨骼生长，B正确；调节女性月经周期的激素有雌激素、孕激素、促黄体生成素等，C错误；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经的兴奋性，是胎儿和新生儿脑发育的关键激素，D正确。 4.(2025·大同高二期中)“青春痘”是困扰男女学生的常见疾病，一般是由雄激素水平升高而导致的痤疮，痤疮丙酸杆菌会在病变部位大量繁殖，处理不当时通常会伴随着炎症的发生。下列说法正确的是(　　) A.雄激素仅在男性体内存在 B.雄激素与靶细胞的细胞膜上的受体结合，将信息传递给靶细胞 C.痤疮发生的原因是雄激素水平升高和痤疮丙酸杆菌异常增殖 D.痤疮丙酸杆菌中存在由蛋白质和核酸组成的结构 答案：D 解析：“青春痘”是困扰男女学生的常见疾病，一般是由雄激素水平升高而导致的，据此可推测，雄激素在女性体内也存在，A错误；雄激素化学本质是类固醇，其受体在靶细胞内，即雄激素通过与靶细胞内受体结合，将信息传递给靶细胞，B错误；痤疮发生的原因是雄激素水平升高，而痤疮丙酸杆菌异常增殖导致的是炎症，C错误；痤疮丙酸杆菌是原核生物，其中也存在由蛋白质和核酸组成的结构，如核糖体，D正确。 题组二　研究动物激素的常用方法 5.(2025·安阳高三期中)甲状腺激素可加快蝌蚪发育为青蛙。下列叙述错误的是(　　) A.可采用饲喂法研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 B.蝌蚪发育为青蛙时尾的消失属于细胞凋亡，受基因的控制 C.蝌蚪产生前后肢的过程发生了细胞分化，使不同细胞中的mRNA完全不同 D.甲状腺激素可能通过改变细胞基因表达情况，从而影响蝌蚪的发育过程 答案：C 解析：甲状腺激素是小分子有机物，可以饲喂，A正确；胚胎发育及动物的变态发育过程中器官的消失受基因的控制，属于细胞凋亡，B正确；细胞分化时不同细胞有一部分特殊基因表达情况不同，但有一些基因在所有细胞都表达，因此不同细胞的mRNA有同有异，并非完全不同，C错误；细胞凋亡和分化均受基因控制，甲状腺激素可影响蝌蚪的发育进程，因此推测该激素可能会影响基因的表达情况，D正确。 6.(2024·长沙调研)为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该(　　) A.用一只成年的家兔做同样的实验 B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素，并在相同环境中观察 C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察 D.将一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境中观察 答案：D 解析：根据实验设计的单一变量原则，对照实验应是将一只相似的幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境中观察，D符合题意。 7.记忆与脑内某些蛋白质合成有关，为探究雌激素对大脑记忆水平的影响，利用大鼠进行实验，研究数据如下表，下列叙述错误的是(　　) 组别 处理 BDNF mRNA (相对值) BDNF(相对值) 记忆水平 ① 不做处理 1.01 1.00 ****** ② 切除卵巢 0.35 0.26 ** ③ 手术＋不切除卵巢 1.00 1.00 ****** ④ 切除卵巢＋？ 0.95 0.98 ***** 注：BDNF是一种神经营养蛋白，“*”越多说明记忆水平越高。 A.长时记忆可能与大脑中突触的可塑性有关 B.④组的处理为“切除卵巢＋注射适量雌激素” C.③组的处理目的是为了排除手术操作对大鼠大脑记忆水平的影响 D.结果表明注射外源雌激素能完全恢复切除卵巢大鼠的大脑记忆水平 答案：D 解析：人的短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变有关，即长时记忆可能与大脑中突触的可塑性有关，A正确；④组的处理为“切除卵巢＋注射适量雌激素”，进而说明卵巢分泌的雌激素能提高BDNF的含量，与记忆水平有关，B正确；③组作为对照组，其处理目的是为了排除手术操作对大鼠大脑记忆水平的影响，进而说明记忆水平与手术本身没有关系，C正确；实验结果表明注射外源雌激素能提高BDNF的含量，同时对切除卵巢大鼠的大脑记忆水平有一定程度的恢复，D错误。 8.(2025·内江高二期中)动物激素在生产、生活中的应用非常广泛，下列叙述错误的是(　　) A.给小狗饲喂含甲状腺激素的食物，小狗的耗氧量可能会增加 B.1型糖尿病患者通过注射胰岛素，达到降低血糖的目的 C.性激素通过结合细胞膜上受体传递信息，发挥生物学功能 D.幼年时期注射适量的生长激素可以治疗因激素缺乏而导致的侏儒症 答案：C 解析：甲状腺激素能促进代谢增加产热，且甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，口服不会被分解，因此给小狗饲喂含甲状腺激素的食物，小狗的耗氧量可能会增加，A正确；1型糖尿病患者体内胰岛素不足，可通过注射胰岛素，达到降低血糖的目的，B正确；性激素的本质是类固醇，通过自由扩散进入靶细胞与其受体结合，即性激素的受体在细胞内，C错误；生长激素可促进蛋白质的合成和骨骼的发育，幼年缺少生长激素会导致侏儒症，故幼年时期注射适量生长激素可以治疗因激素缺乏而导致的侏儒症，D正确。 (9－13题每小题4分，共20分) 9.(2025·衢州高二期中)下列关于人体内激素的叙述，正确的是(　　) A.激素是以氨基酸为原料合成的蛋白质 B.雄激素分泌不足会影响男性机体代谢率 C.抗利尿激素和促甲状腺激素合成的部位相同 D.肾上腺素可与靶细胞内受体结合影响靶细胞代谢 答案：B 解析：激素的化学本质不都是蛋白质，比如性激素属于类固醇，故合成激素的原料不一定是氨基酸，A错误；雄激素也能增强代谢率，并影响人的行为，故雄激素分泌不足会影响男性的机体代谢率，B正确；抗利尿激素是由下丘脑合成的，促甲状腺激素是由垂体合成的，C错误；肾上腺素可与靶细胞膜上受体结合影响靶细胞代谢，D错误。 10.下图①②分别代表不同组织器官的细胞，A表示物质，②上有受体，符合该模型的是(　　) A.①睾丸，②生殖细胞，A雄激素 B.①小肠黏膜，②胰腺，A促胰液素 C.①下丘脑，②垂体细胞，A抗利尿激素 D.①中间神经元，②传入神经元，A神经递质 答案：B 解析：雄激素的受体在靶细胞内部，A错误；如果①是小肠黏膜，小肠黏膜分泌A促胰液素，促进②胰腺分泌胰液，B正确；抗利尿激素是由下丘脑产生、垂体释放，作用于肾小管、集合管，C错误；①中间神经元，②传出神经元，A神经递质，D错误。 11．(不定项)肾上腺是人体相当重要的内分泌器官，由于位于两侧肾脏的上方，故命名为肾上腺。下列对肾上腺结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．肾上腺皮质分泌的醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收 B．肾上腺皮质分泌激素可以调节水盐代谢和有机物代谢 C．肾上腺髓质可以分泌肾上腺素，能参与降血糖调节 D．肾上腺髓质可以分泌肾上腺素，提高机体的应激能力 答案：ABD 解析：肾上腺皮质分泌的醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡，A正确；肾上腺皮质分泌的醛固酮参与调节水盐代谢，分泌的皮质醇，其主要功能是增加糖异生，对蛋白质和脂肪代谢的影响也非常显著，故参与调节有机物代谢，B正确；肾上腺髓质可以分泌肾上腺素，能参与升血糖调节，C错误；肾上腺髓质可以分泌肾上腺素，提高机体的应激能力，D正确。 12．(不定项)某人血液化验的两项结果如下表，据此分析，其体内可能发生的是(　　) 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10.0 3.1～6.8 pmol$$$L 胰岛素 1.7 5.0～20.0 mIU$$$L A.神经的兴奋性升高 B．血糖含量低于正常值 C．促甲状腺激素分泌减少　 D．组织细胞摄取葡萄糖加速 答案：AC 解析：甲状腺激素能提高神经的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经的兴奋性升高，A正确；胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常值，B错误；甲状腺激素过多会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误。 13．(不定项)图甲、图乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图，信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是(　　) A．图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子B，信号分子A对该细胞无调节作用 B．三种信号分子在合成后均被定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用 C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同，与图甲所示机制相似 D．雄激素通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢 答案：AB 解析：细胞膜上的受体具有特异性，只能与相应的信号分子结合而发挥作用，分析图甲可知，信号分子A能与细胞膜上的受体结合，信号分子B不能与细胞膜上的受体结合，因此对细胞具有调节作用的是信号分子A，信号分子B对该细胞无调节作用，A错误；信号分子A、B、C均为某种激素，激素弥散到体液中，随血液流到全身，定向作用于靶细胞而发挥调节作用，而非定向运送，B错误；人体内胰岛素的化学本质是蛋白质，胰岛素受体位于细胞膜上，其作用机制与图甲所示机制相似，C正确；雄激素的化学本质是类固醇，可通过细胞膜进入靶细胞，与细胞内特异性受体结合，通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢，D正确。 14.(12分)将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来做实验，A鼠不做任何处理，B、C、D三只鼠进行不同的处理。一段时间后，经验血，在100 mL血液中得到数据如下：(单位：mg) A鼠 B鼠 C鼠 D鼠 雄激素 4 3.8 3.6 0.8 甲状腺激素 3 0 2.8 3 生长激素 6 5.8 0.1 5.5 (1)B鼠被切除了________，若它是一只幼鼠，将会出现___________________________ ________________________________________________________________________等现象。 (2)C鼠被切除了________，若它是一只幼鼠，将会出现________________等现象。 (3)D鼠被切除了________，若它是一只成年鼠，将会出现__________________等现象。 (4)A鼠在此实验中的作用是________。 答案：(1)甲状腺　体形矮小、反应迟钝、神经系统发育不全　(2)垂体　生长迟缓　(3)睾丸(性腺)　第二性征消退　(4)对照 解析：(1)甲状腺可以分泌甲状腺激素，与A鼠对照可知，B鼠切除了甲状腺，因此甲状腺激素的分泌量为0；甲状腺激素可以促进生长发育，若它是一只幼鼠，将会出现体形矮小、反应迟钝、神经系统发育不全等现象。(2)垂体可以分泌生长激素，C鼠切除了垂体，因此生长激素的分泌量很低；生长激素可以促进生长，因此C鼠(幼鼠)将会出现生长迟缓等现象。(3)雄激素的产生场所在睾丸，D鼠切除了睾丸，因此雄激素的产生量很少；睾丸分泌雄激素，促进生殖器官的发育以及激发和维持第二性征，若它是一只成年鼠，将会出现第二性征消退等现象。(4)A鼠各激素分泌正常，在此实验中的作用是对照。 15.(12分)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，以幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是________________________，B组的处理是__________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③________________________________________________________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。 答案：(1)①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重　(2)生长　促甲状腺 解析：(1)依题意可知，本实验的自变量是垂体的有无，因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法(切除法)、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组(对照组)手术但不切除垂体，B组(实验组)要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。(2)垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。 学生用书第68页 学科网（北京）股份有限公司 $