第20章 实验活动4：探究产生感应电流的条件-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材九年级下册物理配套课件（人教版）

RJ 物 理 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- 【实验报告】 1.实验器材：蹄形磁体、铁架台及支架、导体棒、灵敏电流计、开关、导线若干。 2.实验装置： -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- 3.实验步骤： (1)断开开关，蹄形磁体保持上N极下S极，导体AB分别向上、下、左、右运动，观察灵敏电流计指针的偏转情况。 (2)闭合开关，蹄形磁体保持上N极下S极，导体AB分别向上、下、左、右运动，观察灵敏电流计指针的偏转情况。 (3)闭合开关，蹄形磁体保持上S极下N极，导体AB分别向上、下、左、右运动，观察灵敏电流计指针的偏转情况。 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- 4.实验结论：感应电流产生的条件是　 　电路的一部分导体在磁场中做　 　运动。  5.评估交流： (1)通过观察灵敏电流计指针的偏转判断电路中是否产生感应电流，其中的导体棒相当于　 　。  (2)电路中没有感应电流(灵敏电流计指针不偏转)的原因： ①导体运动但没有切割磁感线； ②电路不是闭合电路(开关断开)。 电源　 切割磁感线　 闭合　 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- (3)感应电流的方向与　 　方向和导体切割磁感线运动的方向有关。  (4)感应电流较小时采取的措施：①换磁性更强的蹄形磁体；②把导线换成匝数很多的线圈等。 (5)如果将灵敏电流计换成电源可以探究　 _ 　。  体的作用　 磁场对通电导 磁场　 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- 【针对训练】 如图甲是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- (1)实验时，小明通过观察　 _ 　来判断电路中是否产生感应电流。  (2)小明进行了如图乙所示的5次操作，其中能产生感应电流的是　 　(填序号)。  (3)完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：　 　。  (4)利用“磁生电”工作的装置有　 　(选填“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”)。  动圈式话筒　 换用磁性更强的磁体(合理即可)　 ①③④　 灵敏电流计的指针是否偏转　 -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 实验活动4：探究产生感应电流的条件 -‹#›- $