20.5 跨学科实践：制作简易直流电动机-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材九年级下册物理配套课件（人教版）

RJ 物 理 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易 直流电动机 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- 通过体验和制作简易直流电动机，让学生感受物理学与日常生活、社会发展的联系，引导学生运用物理知识分析问题，帮助学生结合物理、工程设计和材料科学的知识，制作一个简易的直流电动机。加深学生对电动机的工作原理和能量转化的理解，提高学生动手操作的实践能力，培养学生积极认真的学习态度和敢于创新的精神。 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- 1.了解直流电动机的原理和构造 如图装置是电动机的工作模型，在工作过程中，换向器起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过　 　位置时，就自动改变线圈中的　 　，从而实现通电线圈在磁场中的　 　。电动机的工作原理是　 _ 　，它工 作时将　 　转化为　 　。  机械能　 电能　 导体在磁场中受到力的作用　 通电 连续转动　 电流方向　 平衡　 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- 2.自制电动机 (1)材料：漆包线(刷有绝缘漆的铜导线)、强磁体、电池等。 (2)把一段粗漆包线绕成约3 cm×2 cm的矩形线圈作为转子。从线圈的两端各拉出约2 cm的漆包线作为转轴。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板或电池盒上。两个支架分别与电池的两极相连。最后把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体作为定子。 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- (3)用小刀刮去线圈两端引线的漆皮，把左端全部刮掉，右端只刮半周。刮漆皮的目的是使线圈能够　 　，且在刚转过平衡位置时，切断线圈中的电流，线圈由于惯性转过另半圈，保证了线圈能持续地转动下去。线圈一端刮去半周漆皮的作用相当于　 　(填实际电动机某一部件的名称)。  换向器　 导电　 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- (4)组装好电动机，给线圈通电并用手轻轻推动一下，使线圈越过　 　。线圈就会不停地转动了。调试自己制作的简易电动机，让它更好地工作起来。  (5)如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不转动，这时应做哪些尝试?(写出两点即可) ①　 　；  ②　 　。  换大电源电压(或换一块磁性更强的磁体)　 将线圈转动一定角度　 平衡位置　 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- A.司南 B.电饭煲 C.手持电风扇 D.微波炉 1.下列设备利用了通电导线在磁场中受力工作的是( ) C -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- 2.如图甲为一玩具内的直流电动机，它在工作时把电能转化为　 　能；同时改变直流电动机的磁场方向和电流方向，它的转动方向　 　(选填“改变”或“不改变”)；小明回家做了一个电动机模型如图乙，他将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮掉，要使线圈能连续转动，则另一端的漆皮应刮　 　_ (选填“半周”或“全部”)。  半周　 不改变　 机械　 -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 -‹#›- $